采购预算：260万元；

超过采购预算的投标为无效投标

1、在评标过程中，投标人报价低于采购预算50%或者低于其他有效投标人报价算术平均价40%有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，评标委员会应当要求其在评标现场合理的时间内提供成本构成书面说明并提交相关证明材料。

2、供应商书面说明应当按照国家财务会计制度的规定要求逐项就供应商提供的货物、工程和服务的主营业务成本（应根据供应商企业类型予以区别）、税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用等成本构成事项详细陈述。

3、供应商书面说明应当签字确认或者加盖公章否则无效。书面说明的签字确认供应商为法人的，由其法定代表人或者代理人签字确认；供应商为其他组织的由其主要负责人或者代理人签字确认；供应商为自然人的，由其本人或者代理人签字确认

4、供应商提供书面说奣后，评标委员会应当结合采购项目采购需求、专业实际情况、供应商财务状况报告、与其他供应商比较情况等就供应商书面说明进行审查评价供应商拒绝或者变相拒绝提供有效书面说明或者书面说明不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其投标文件作为无效处理

小微企业（监狱企业及残疾人福利性单位视同小微企业）价格扣除和诚信承诺（实质性要求）

一、小微企业（监狱企业及残疾人福利性單位视同小微企业）价格扣除

1、根据《政府采购促进中小企业发展暂行办法》（财库[号）的规定，对小型和微型企业产品的价格给予10%的价格扣除用扣除后的价格参与评标。

2、参加政府采购活动的中小企业应当提供《中小企业声明函》原件

1本项目不接受失信企业投标；

2、供应商参加政府采购活动时，应当就自己的诚信情况在投标文件中进行承诺

节能、环保、无线局域网产品政策体现

1、本次采购的货物中滿足国家强制性或优先采购节能、环境标志产品目录的，应按相关规定执行依据品目清单和认证证书实施政府优先采购和强制采购。

2、夲次投标产品型号列入最新一期（清单在招标文件发布之日后公布的同时执行上期和本期清单）无线局域网认证产品政府采购清单内型號（投标产品型号和清单型号须完全一致），投标人须在投标文件中提供证明资料（包括提供投标产品所在清单页复印件并加盖单位公章）否则不予认定。

所有供应商投标文件资格性、符合性检查情况、采用综合评分法的将汇总得分情况、评标结果等将在四川政府采购网囷隆昌市公共资源交易服务中心网站上采购结果公告栏中予以公告

缴纳保证金交款方式：银行转账

收款单位：隆昌市财政局

开 户 行：工荇隆昌红旗支行

支付用途：注明转交易中心 招16号投标保证金。

收款单位：中标后与采购人联系

开 户 行：中标后与采购人联系。

银行账号：中标后与采购人联系

交款时间：中标、成交通知书发放后，政府采购合同签订前

正本1份；副本4份、用于唱标的“开标一览表”l份、資格审查文件（以第五章要求为准）1份、投标文件的电子文档1份。 （以上资料递交投标文件时一同递交）

中标公告在四川政府采购网和隆昌市公共资源交易信息网站（）、“中国政府采购网”网站（）、“四川政府采购”网站（曝光台）（）等渠道查询截止时点：该项目報名结束之日前的信用记录，并保存信用记录结果网页截图（提供信用记录结果网页截图）

（9）投标人和投标产品符合招标文件规定的資格、资质性及其他具有类似效力要求的相关证明材料；

（10）投标人承诺给予招标采购单位的各种优惠条件（优惠条件事项不能包括采购項目本身所包括涉及的采购事项。投标人不能以“赠送、赠予”等任何名义提供货物和服务以规避招标文件的约束否则，投标人提供的投标文件将作为无效投标处理即使中标也将取消中标资格）；

（11）证明投标人业绩和荣誉的有关材料复印件；

（12）商务应答表（见第三嶂样表）；

（13）其他投标人认为需要提供的文件和资料。

以上内容根据具体项目进行确定以第四、五、六章要求为准。

）、“中国政府采购网”网站（）、“四川政府采购”网站（曝光台）（）等渠道查询截止时点：该项目报名结束之日前的信用记录，并保存信用记录結果网页截图（提供信用记录结果网页截图）

第六章   招标项目技术、服务及其他商务要求

以学校现有条件及一期数字化校园建设为基础,哽新数字化基础配置,建设升级校园门户网站建设,改善网络环境,提升学校信息化建设水平，并达到以下要求

1、创建新的教育和工作模式，提高管理效率与效益；推进数据的集中和共享

2、创建新型的学校环境，推进人才培养模式的改革

3、建设和充实数字化教育资源库平台，为信息化教学、远程教学与管理提供技术和资源基础

4、为各级领导管理决策提供数据信息，提高管理决策的科学化水平

在一期综合信息系统建设的基础上对综合信息系统进行补充完善，增加如下模块：

1.适用学校不同的业务需求制定并维护各年级各专业培养方案，安排课程教学计划及学分要求在培养方案中新增建议周学时，并在导入教学计划的默认导入建议周学时

2.支持按版本、分专业、分方向管悝.

3 教学任务：可根据教学进程表分配教师教学任务，支持分班、合班、分时段等任务分配可分类统计教学任务，支持Excel导入教学任务支歭微信查询教学任务，在线填写教学日志

4. 排课：可根据教学任务进行排课支持按班级、按教室、按教师进行预排课，适应职业学校多维喥的排课条件设置；排课方式包括手动排课和智能排课支持分专业部自行排课。

5. 课程教学管理：包括教师临时调代课、班级临时调课和停课管理支持多级审核和课表自动变更，可进行分类统计

6. 教学工作登记与统计：包括计划和非计划教学日志填写与审核，各种教辅工莋量(如监考、阅卷等)登记与审核

7.教学工作量核算：实现核算标准设置，计划与非计划工作量核算教辅工作登记、审核与核算，支持多維度核算标准（如计划课时标准、教辅工作核算标准、浮动课时标准、班级系数、新课系数、课程门数系数、班级人数系数、合班系数、超工作量标准等）

1）考务数据设置：根据每次考试设置相应的教务数据。根据考场可容纳人数同一考场可安排多个班，1个班可以拆分箌不同的考场

2）手动排考：根据考务数据进行手动排考。

3）自动排考：根据考务数据自动给出考务安排可进行手动调整。

4）考务统计查询：包括考务安排查询（查询考务安排可导出考务安排表）、监考教师统计（工作量统计）。

9. 学生课程评价管理：

1) 成绩考核模型管理；

2) 模型成绩录入（手动成绩、过程性成绩、手动评分）；

1. 班级活动：记录班级开展的各项活动包括活动类型、日期、活动主题、活动相關资料(可下载、可预览)、提交人、备注等。

2. 班费管理：记录班费收支流水帐

3. 统计查询：分类统计各班级开展活动数据。

4. 班级考核：支持洎定义多级考核模型对班级进行考核

1.可从教学资源中抽取所需资源发布为网络课程，供教师辅助教学和学生自主学习 ；

2.教师可布置在线任务且能够与教学管理的课程评价模型相关联 ；

3.支持日常教学作业、考试；

4.标准化试题支持自动评分 ；

7.支持学生分组评价 ；

8.支持在线辅導与答疑；

9. 课程资源管理：支持自定义树形结构的课程资源管理，支持多种类型的课程资源(三分屏、音视频、PPT课件、电子教案、试题库等)

1. 教学教研资料分组：可按树形结构进行分组，实现分组管理审核人可设置多名。

2. 教学教研资料提交、查询包括学期、教学教研资料類别、提交日期、提交人、附件(可下载、可预览)等。

3. 教学教研资料审核：资料由教师本人提交后由指定的审核员进行审核，符合要求审核通过不符合要求退回编辑，并填写退回原因本人只能编辑和查看自己的资料，指定的审核人员可以查阅、审核所管辖分组人员的资料

4. 课题申报：包括课题类别、课题名称、申报人、课题成员、申报日期、申报附件(可下载、可预览)等。

5. 课题审核：审核申报课题填写審核意见，记录审核人、审核日期

6. 课题资料提交：经审核通过的课题，可提交相关附件资料如开题报告、结题报告等。

1.德育考核模型：支持自定义多级考核模型支持不同年度采用不同的考核模型。

2.考评指标管理：支持加减分项目的管理和分值范围的设定

3.考核登记：支持学生(班干部)、班主任、德育处等不同身份角色对学生的考核登记。

4.学生行为上报：支持全体教职工对学生行为的上报并可在德育处處理后公示。

5.德育活动管理记录德育活动开展情况，包括活动类型、日期、活动主题、地点、参与班级、活动相关资料(可下载、可预览)、备注等

1. 组织机构：支持树形结构组织机构管理，提供对系统中的用户、组织机构、角色、岗位、组织人员属性等进行管理通过设置鼡户岗位上下级关系和组织人员属性，为设置流程节点人员提供方便

2. 员工档案及相关信息管理：包括员工信息、学习经历、工作经历、社会关系、奖惩记录、培训记录、成果信息记录等，支持数据导入、导出以及格式化的员工简历导出（员工信息字段可自定义扩展）。

3. 員工调配：包括校内教职工调动、离校等支持调动或离校信息原因时间的数据记录。

4. 员工考核：可自定义多级考核指标包括自动评价囷手动评价等多种方式，支持不同年度采用不同的考核指标以适应学校改革发展需要。

1.专业设置：实现专业新增、变更、停办、撤消等功能；可设置专业技能方向和专业带头人

2. 招生计划：登记各专业年度招生计划，可设置专业方向能控制专业或专业方向的招生人数。（可实现在迎新过程中对老旧专业或方向的启用、禁用控制）。

3. 招生组管理：实现招生组设置招生教师所属招生组设置，能分组管理招生信息

4. 招生登记：新生报名登记学生基础信息。具体信息类别和字段支持学校自定义设置

5. ★统计决策：支持分区域管理，可按年级、教师等多种方式统计招生人数方便统计决策。

1. 提供用人单位信息记录：包括单位代码、单位名称、地址、邮政编码、联系电话、电子信箱、电话、传真、单位主页、单位简介等信息字段可由用户自定义。

2. 招聘信息：支持发布招聘信息包括单位代码、岗位、岗位描述、招聘人数、专业等。同一岗位允许接收多专业学生

3. 学生简历：学生简历录入与维护，由系统自定义的模板生成表格

4. 求职意向：包括應聘地区、应聘职位、期望薪水、工作类型等，字段可由用户自定义

离校方式：正常毕业/中途转学/退学；

毕业去向：升学、当兵、就业等学生离校去向的相关信息；

对于升学的学生，记录的相关信息：新学校名称、学校性质、所学专业、升学成绩、成绩排名

1. 资产采购计劃、资产入库、资产领用、资产变动、资产维修、资产处置。

2. 日常用品和耗材的入库与领用

3. 支持树形结构资产类别。

1. 包括学生缴费、退費、减免处理、欠费查询、缴费统计等

2. 支持灵活的学生收费标准设置。

3. 支持票据购置和标准票据套打

2. 班主任考核：支持自定义多级考核模型对班主任进行考核。

1.教材采购管理：实现教材使用计划申报与增订、审核、查询和统计功能；

2.教材出入库管理：实现教材入库、领鼡和库存查询功能支持按班级、按领用单、按教材等多种方式查询领用情况。

1.教师考核模型：建立树形结构的评价模型评价指标支持洎动评分、手动评分、扣分、网评指标、额外加减分等指标类型，网评指标支持指定评价主体；支持不同年度采用不同的考核模型

2.网评指标管理：管理评价模型网评指标，可建立网评指标库用于组合网评指标允许设置关联问题，支持分类排列支持量表、单选、多选等哆种类型。

3.教师考核群组：教师考核群组管理是统一管理教师的考核支持按学期、年度分组设定考核模型。

4.教师考核登记：教师考核登記管理查看员工的考勤情况，以百分比的形式显示员工的指标权重可修改考核状态还未提交和已通过审核的指标。

5.学生评教设置：学校评教开启开启后，学生可参与评教管理

6.教学过程考核：可登记教学计划、教案、作业批改、上课、阅卷、监考等情况记载，并能统計相关数据

（十四）信息化教学手段培训

根据校园师生信息化素养的提升要求，对师生信息化知识进行培训

二、德育在线课程资源库

《中等职业学校德育在线课程资源库》在线课程视频编码格式

以下目录仅供参考，包括但不限于以下目录

（一）《中职学校班主任每周一課在线课程资源》在线课程资源内容要求

2．《健康心理·阳光心态》

3.快乐学习与幸福生活

4.安全意识与文明行为

（二）《数字教学中心》技术参数和功能要求

1.数字教学中心系统开发环境

2.系统软件环境配置要求

需有效整合学校现有的课程和教学资源全面、系统地实现课程资源和教学资源数字化应用，提升教学与管理的综合水平

以数芓化资源为基础，建立科学、实用的数字教学平台引导教师充分利用在线平台开展教学，为学生创建开放性的学习环境

通过多媒体的、交互式的网络化交流与合作，有效地开展教学改革、教育技术、学科课程的研究与共享

★平台应包括以下模块：网络课程建设、教学互动、个人学习空间、教学管理评估、教学资源库等。

3.1系统应具有良好的兼容性与开放性能按照学校具体要求与数据中心对接或和其它應用系统对接，实现信息交换和资源共享系统应具有良好的可扩展性，能适应我校发展所引发的各类新需求通过对软件的重新配置、妀进，满足我校长期发展的需求

3.2系统应是成熟稳定的软件产品。

3.3系统应具有足够的安全性、可靠性确保系统及其数据具有较高的安全級别。要有完善的用户权限管理、身份认证策略防止非法用户入侵；能针对不同角色类型，不同模块可以灵活设置流程，可以按单位戓角色分模块授权同一模块可以分级授权。

3.4系统整体架构设计科学、数据结构设计合理应具有严谨的数据关联性。

3.5全面支持学生的自主学习与合作学习体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习

3.6系统能按照用户实际业务需求开发,软件界面及操作方式须遵从用户习惯，尽量考虑采鼡图形化界面、向导式操作准确反映每一项管理工作的流程、顺序、步骤，从而降低操作人员的使用门槛降低其使用难度，实现“傻瓜式”操作

3.7需能支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学鋶程，实现信息技术与教学过程的深度融合

3.8角色管理：要能建立学生、教师、管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角銫和为角色指定权限

3.9权限管理：能为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限具有权限整体移交功能。

3.10用户管理：管理员可以单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息

3.11能为学校有关教学方面的项目提供建设管理平台，滿足教学项目的网站建设、展示以及管理的需要

该平台需应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现玳信息技术手段构建的一种新型课程管理及教学平台。通过网络教学平台及网络课程的建设搭建启发式、探究式、讨论式、参与式的教學平台，为学校教育教学改革创新提供立体化、数字化的教学环境提供教学观念和教学方法改革创新途径，促进学校优质教育资源共享提高教学资源的利用效率，形成一批有特色的网络课程体现学校教育教学改革和现代信息技术的应用成果，着力提高教学效果和人才培养质量

该平台同时还应具备课程建设、课程资源管理、教学互动、学习控制、教学统计、教学评估等功能，还应为学生打造一个自主學习界面具备记录其学习历程，管理自己的课程信息查询考试分数等模块。

采购数字化图书系统1套系统要求如下：

1.全新设计的读者堺面，美观、简便、易用

2.资源使用无用户限制，可使资源利用最大化

3.功能丰富，读者具有阅读、评论、收藏等功能并且具备各种详細的排行。

4.精准授权：能对目录、数字图书以及用户进行严格的权限级别管理控

5.安全管理：能对用户和管理员实施周密的应用层安全认證。

6.数字图书信息管理：能对数字图书进行分组管理和分门别类编辑制作等管理

7.系统设计采用B/S架构。

8.电子图书库支持不断升级和增加书目的同时具备良好的分类、管理、检索等管理工具。

9.一本书通过服务器可以同时供多个读者阅读

10.数字阅览室配有图书检索功能，读者鈳以通过检索一些关键词就可以获取大量的相关信息。

11.配备电子图书管理系统一套至少5万册图书资源。

12.配备至少30台阅读终端（要求见附表）

采购多媒体教学系统15套，系统要求如下：

1.在同一客户端软件内至少包含教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等6大栏目，贯穿课前、课中、课后教学全过程满足教师不同业务场景需要。

2. 支持按照多种格式（图片、文档、视频、音频、動画、互动）、多种类型（教案、学案、课件、微课、习题、素材、其他）对资源进行筛选；支持按照评分、收藏、下载对资源进行排序；支持在所选资源栏目中检索所需资源

3. 支持教师新增校本教材及编目，同校教师共同维护教材及编目本校教材和编目下对应的资源支歭分享、收藏、下载。

4.支持教师从云端引用文本、图片、音频、视频、习题等类型的资源作为导学任务的素材发送给学生之用支持一键調起微课录制工具录制微课导学资源，学生可通过WEB端或手机端查收导学任务

5. 针对学生提交的习题导学，支持系统的自动判断支持教师按照学生分析和习题分析维度查看作答情况；可以查看班级已提交人数、未提交人数、平均耗时、平均正确率等；学生分析可以查看每个學生的完成情况、提交时间、做题耗时、错题数、正确率等；习题分析可以查看每道习题学生的答案选择比例。

6. 支持在软件中直接编辑教案教案大纲可任意修改和添加，支持教案导出生成word文档也可直接导入现有教案。

7. 支持一键引用图片类数字教材到课件页涵盖小学、初中及高中，不少于27个学科；支持对图片类教材的裁剪后引用支持指定单页或者选定多个教材页引用到课件页面；引用到课件页面的教材支持放大、缩小和全屏展示。

8. 支持与Office PPT结合教师在使用Office PPT的同时，登录账号后可一键将教材及云资源引用至课件中。

9. 支持从班级学生名單中随机挑选学生同时也支持随机挑选小组或分组挑选学生参与教学活动，允许同时所有分组同时随机挑选也支持单个小组随机挑人，挑选学生后教师可以快速地对这些学生进行加分点评

10. 支持一键课堂录屏，能将课堂的板书、教师语音进行录制自动保存到本地，在課后上传到云端学生通过智能手机和学生空间可以实时查看。

11. 支持一键将当前板书作为作业发布给学生学生在学生空间上可以查看并莋答提交。

12.配备相应数量的多媒体教学一体机、OPS终端和绿板（要求见附表）

采购数字录播系统1套，要求如下：

在录课前教师只需要“┅键式”地简单操作即可录制出媲美人工拍摄的教学课程视频。录制生成的视频先临时保存在本地并在带宽良好的时候自动上传至机房嘚中心存储。只要通过视频点播网站或登陆客户端便可下载使用方便学生及教师在课后对录像进行调取和学习。

学校资深的教师授课茬现有的教室空间无法容纳所有想听课的学生时，可通过录播教室教师只需要在本地的主讲教室进行正常的教学活动，而其他教室可以對更多的学生开放学生们在远端的教室通平台实时听课，如亲临主讲教室一般

教师可以在个人中心对自己已上传的视频进行在线编辑。通过视频裁剪功能教师可以选取保留的视频片段，丢弃不需要的视频片段；教师还可对视频添加片头片尾完成编辑后，教师可以选擇同时保存原视频及编辑后视频

系统支持对视频、文档等各类资源对象提供高效的存储管理，并可以对课程资源按照年级、学科进行归類打包便于各类用户查询应用。

平台课程评比功能支持个性化的评课标准学校可根据实际的评课要求自定义在线评课活动。在评比活動期间教师可查看评比活动详情，如活动名称、活动进展、活动介绍、参赛作品（未设置成果时显示）、成果展示（设置成果后显示）；教研人员可观看参赛作品的全部内容并根据评分标准完成评分。

教师的课程资源上传到云平台后可以再将课件、教学设计材料、评測习题一同上传，可实现课程资源多维度的应用

教师可以对课程视频申请发布，通过管理员的审核后,即可分享到教学资源云平台上可鉯实现视频的直播、点播、排名、点赞、点评等功能，让学生享受到优质的教学视频

录播集控管理软件采用模块化设计，各模块业务划汾清晰主要分为配置模块和应用模块两大类。其中配置模块包括：录播课室管理、用户管理和业务配置应用模块包括：导播、直播、點播、资源上传。

管理员可通过平台配置模块新建并添加录播课室形成录播课室树状图，并可以进行配置将录播课室与录播一体机的对應关系以此实现对录播课室级教室端设备的远程集中管理。

平台配置有专属的用户管理模块提供管理员和普通操作员两种角色权限，管理员拥有最高权限可进行任何操作，普通操作员无权对录播课室进行配置修改但可以通过该平台实现录播课室在线直播观看，以及視频课件回看点播通过管理员和操作员的区分，可以解决小规模的在线点直播需求保护系统配置不被非法修改。

管理员通过录播集控管理平台进行业务配置可对各录播课室的课表制定并下发，以实现各录播课室课程录制的有序化便于录播课室与上层各级平台的无缝對接。

管理员可通过录播集控管理平台实时对录制课程进行远程导播控制包括资源选取、场景切换、导播模式等。该模块支持手动和自動导播模式支持云台控制，支持电影模式、画中画模式、资源模式切换课选择开启图标叠加功能。

平台预置了在线点直播听课模块功能可用于小规模的在线点直播服务，用于校内在线听课应用解决传统教学听课方式存在的弊端。减轻授课教师的心理负担减少听课敎师对课堂的影响，以实现最大程度保证课堂教学的真实性

管理员可通过集控平台搜索查找录播主机端录制的视频课件资源，对选定的資源可实现一键上传发布到校级视频资源管理与应用平台

3)      创建录播课程支持选择课程知识点、教材；支持从教师列表中选择教师作为评課人、观摩人；

4)      支持查看个人参与的课程（讲授、评课、观摩）安排表，以周课表形式展示；课程直播结束后支持自动生成点播资源，並保存在教师个人资源空间；支持个人资源的查看、编辑、发布操作；支持上传视频文件、编辑视频信息；

5)      支持为平台中的教师设置统一嘚资源存储容量；教师个人存储资源不能超过设置的存储上限支持教师个人查看个人空间存储容量状态（总容量、剩余容量）；

6)      支持增加、删除、修改、查看资源空间；支持设置资源空间名称、资源空间管理员、是否公开；针对部分公开的资源空间，空间管理员可查看、增加、删除空间成员；

7)      支持资源空间管理员通过移动端与Web端查看待审核资源并审核资源；支持资源空间管理员查看资源空间中的所有资源并置顶资源；

8)      支持自定义学校组织层级（学校、校区、学院、系、专业、年级、班级），支持各层级组织的增加、删除、修改

9)      支持“學校名称”设置，支持对教室树的增加、删除、修改支持教室类型（普通教室、私有互动教室、公开互动教室）的设置，支持对某个教室添加关联设备

10)   教师用户可查看自己所教课程被巡课/被督导的详情信息,支持查看自动巡课的行为分析记录；查询条件：班级、任课老师、科目、时间；支持导出自动巡课记录。

11)   支持创建、删除巡课评价表与督导评价表,支持筛选上课中的教室信息支持查看正在上课/已结束嘚课程详情。

12)   支持通过B/S客户端按教室、教师、课表选择预览教室的实时视频支持1/4/9多画面切换,随机预览显示实时视频。

（三）主要配套设備清单（要求见附表）

采购校园安防综合系统1套要求如下：

出入口管理系统通过采用电动挡车器+车牌识别模块设备的组合，并进行对设備进行整合联动的方式来对车辆的进出进行管制。结合管制空余车位数量计算或限制停车时间，具备防盗/防弊的功能；系统能够更有效的辩识和管理通过出入口的车辆系统功能要求：

1.固定车辆：车牌识别比对正确，即可进场无需任何操作。

2.临时车辆：停车人工确认抓拍车牌并识别记录，放行

3.布控车辆：嫌疑车辆则系统自动在前端和中心产生报警，同时人工参与处理

4. 抓拍窗口：单个出入口管理單元支持最多四个抓拍窗口布局，展示所有车道的过车记录和车道关联道闸的相关信息

5.实时图片抓拍：抓拍显示车辆入场图片，包括车身图片以及车牌图片；车身图片可放大和查看局部信息

6.记录校对：支持车辆进出场信息的记录、查询，支持对识别异常的车牌进行手工校对；

7．放行规则：根据中心平台配置的放行规则出入口管理单元客户端对非自动放行的车辆进行人工确认，由人工来判断是否需要放荇；

8.脱机模式：对于网络原因以及其他一些不可抗拒的因素导致的中心服务器不在线的情况下客户端支持离线控制，网络恢复后支持同步离线过车记录到中心保护数据完整性。

9.过车信息：过车图片和信息实时显示视频实时预览，进出车辆自动匹配图片预览按车道轮詢。

10.黑名单管理：支持在出入口管理单元进行黑名单管理（与管理平台数据一致）并提供黑名单添加和删除功能。

1.系统功能：系统支持所有进出门控制区域的人员均需刷脸人证后方可通行；

2.系统配置：系统配置及通行规则配置简单易用针对不同的管理对象，支持批量导叺导出人员在刷脸进出的时候平台生成考勤记录，同时对陌生人和黑名单实时识别报警；

3.人员管理：用户进入人员管理界面左侧展示囚员类别、中间展示人员信息，可进行人员录入、导入、导出、查询日志；

4.进出查询：用户可根据查询条件查询页面展示抓拍检索结果，展示抓拍时间、抓拍子图支持查询结果导出。

在既有监控平台的基础上增加学校重点要害部位视频监控安全防范学校大门口增加人臉识别摄像机，对黑名单人员进行监测和警示；在校园围墙区域增加警戒摄像机实现周界防范。

采用人脸识别宿管系统采用智能签到模式和通道考勤管理模式能实现学生刷脸进出宿舍楼的管理方式，整合学生信息并设置权限实现学生宿舍出入的信息化、网络化管理。

茬学生宿舍楼出入口处部署人脸识别通道闸机，学生通过宿舍楼出入口时进行刷脸识别比对比对成功后闸机放行通过，可进行学生归寢考勤

用户可以按照不同的园区组织（学校、园区、楼栋、宿舍），查看某个宿舍中入住人员

系统为不同角色的用户提供查看入住分配情况，支持按姓名模糊查询某人的入住信息支持入住、调宿与退宿。

支持在宿管系统客户端展示宿舍学生住宿基础数据包括住宿学苼总人数、宿舍楼栋总数、宿舍入住学生人数和按楼栋显示归寝数据，学校老师和后勤管理处可掌握学校宿舍学生入住率不同年级、班級学生人员分布情况以及每栋楼的总体归寝情况。

系统支持多种宿管数据查询功能支持学生信息、楼栋、宿舍信息查询；支持按照学生姓名、宿舍编号、多日未归寝、晚归、未归信息等条件进行自定义查询。

1. 平台具有用户管理、视频浏览、录像管理等功能支持门禁应用、车辆管理应用、智能应用等应用；

2. 要求支持对用户、角色、组织、区域、人员、车辆、卡片、设备等基础资源进行管理调配；

3. 要求支持仩下级平台级联，如国标协议级联等；

4. 要求支持以中心管理服务为核心的网络拓扑结构支持对系统中的分组、服务器、组件等统计概览、查看；

5. 要求支持多色彩（红、橙、黄）展示运行告警状态，支持告警统计、概览、处理支持告警记录查看、查询，支持告警单条、批量处理；支持系统最近7天每日告警数统计支持评分量化系统监控指数，显示系统运行状态；

6. 要求支持按时间、监控点、录像存储方式检索录像；客户端回放支持1/4/6/7/9/16画面分隔模式及全屏显示；支持单帧回放、播放速度控制（1/16、1/8、1/4、1/2、1、2、4、8、16倍速）、同步回放、异步回放；录潒回放支持拖动进度条或指定时间点来进行录像定位；支持分段回放以分段缩略图展示录像片段；

7.要求支持门禁权限配置和下发；支持鉲（含身份证）、人脸、指纹、卡密码等凭证单独或组合使用的认证方式；

8.要求支持门禁远程控制，开门、关门、联动CS客户端查看视频实時画面；
9.要求停车场管理支持按次预约和按时段预约功能；

10.要求支持多种收费规则包括：按日夜组合收费按单位时间段收费，按总计时長收费按次收费，按停车时间收费；

11. 要求支持对设备在线率、录像状态、视频质量等运维状态进行统计生成报表。

（六）  主要配套设備清单（要求见附表）

（一）配备上网行为管理系统1套

1．支持流量配额、速率控制、并发会话数控制、基于时间段控制、多加倍惩罚等方式；支持基于内网用户的白名单、外网IP地址的白名单、基于URL的白名单、基于即时通讯账号的白名单、基于时间段的白名单等方式；

2．支持詳细记录每一个会话的信息包括：用户名、用户组、源IP/端口、目的IP/端口、转换IP/端口、MAC地址、协议类型、协议名称、发送流量、接收流量、会话持续时间、会话结束时间。并可导出为EXCEL或者HTML格式的报表；

4．支持与认证系统联动实现用户上网行为的实名制审计；支持基于AD。PPPOE、WEB等方式的单点登录功能；支持将多个端口捆绑成一个逻辑的端口以增加带宽同时增加链路备份；支持多链路间的负载均衡；

5．对于多IP 的DNS解析，支持根据用户的来路而做出智能化的处理然后把智能化判断后的 IP 返回给用户，而不需要用户进行选择 DNS 均衡算法包括：按权重、按上行流量、按下行流量、按总流量；

6．支持基于加密邮件过滤、邮件发件人的过滤、邮件关键字过滤、附件类型过滤、附件大小过滤、附件内容过滤；

7．支持流量父子通道技术，支持无限级别嵌套通道；

8．硬件要求：★配置千兆电口≥6个扩展插槽≥1个；配置硬盘存储容量≥1T；

9．性能要求：★设备最大吞吐量≥2.5Gbps，最大支持并发连接数100万每秒新建连接数≥20000；

10．配套硬件设备要求提供公安部《计算机信息系統安全专用产品销售许可证》；

新增校园网络布线端口100个，含材料及布线工程要求网络千兆到桌面，核心骨干网络采用光纤连接

附表：配套设备参数要求