小计算小问题做大

  低年级小学生学习水平参差不齐,最主要的表现是计算能力有强有弱。学习优秀的小学生运算方法多,既会口算又会心算,还会笔算同时,运算的速度和准确率也极高而学习落后的小学生呢,运算方法单一只会一种,甚至只会数手指而且呢,运算起来速度又慢,准确率也极低

  那么,如何帮助低年级小学生提高计算能力呢

  第一点:学习多种运算方法。

  小学生一定要能够熟练运用多种运算方法简单嘚如口算,答案脱口而出难点的,如心算和笔算笔算可以借助于加减乘除的竖式。具备了多种运算能力的小学生不光不容易出错,還能快速得出运算结果这些运算方法的掌握,有一个基础那就是小学生得掌握进位和退位的方法,以及熟练背诵乘法口诀有了基础,才能谈提高

  第二点,经常有意识训练强化小学生的运算速度。

  如何经常性有意识训练小学生呢那就是多练习,比如上图當中的几道习题第一题主要是口算能力的训练,比如乘数末尾有0那么小学生在计算时,就可以把0先放下乘其它数,乘完以后再把0添上,乘数有几个0积就添几个0!如此一来,运算起来速度就大大提升了,也避免了出错再如第二题应用题,小学生的运算能力要茬解决小问题做大当中加以解决,实战训练是最为科学的方式,也能更有效果因此,这类训练都能强化小学生的运算准确率。

  苐三点尽量摆脱依赖性,独立运算避免错误。同时学习一些速算方法。

  低年级小学生在培养运算能力时,一定要摆脱依赖性要能够独立运算,同时最好掌握一些速算的方法,这样的话会让小学生更有学习的兴趣。热爱是最好的老师相信通过系统的训练,小学生都能提高运算的能力比如上图当中的最后一道小题,一个长方形长减少6厘米,此时它变成了一个正方形,面积减少了多少呢这就需要小学生判断减少部分的长和宽,长减少6厘米说明长是6厘米,宽呢由正方形,可以得出应该是16减6得10,宽是10厘米长乘以寬,6乘10面积应该是60平方厘米。做这道数学题既能培养小学生的空间思维,同时可以帮助他们在头脑中构建图形计算面积。这种训练是十分有意义的!

  上图中这本小学数学计算高手,小学一至六年级都有配套有语文的默写高手,从小学生的基础抓起专项强化訓练,有目的性地锻炼培养小学生计算能力和默写能力对于提高小学生的学习成绩,培养小学生的课本巩固能力都有极大的好处。家長朋友们如果需要可以留言或评论联系哦!

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pletedmaps参数使Map运行到一定程度后,Reduce也開始运行减少Reduce的等待时间。

(3)规避使用Reduce因为Reduce在用于连接数据集的时候将会产生大量的网络消耗。

(4)增加每个Reduce去Map中拿数据的并行数

(5)集群性能可以的前提下增大Reduce端存储数据内存的大小。

采用数据压缩的方式减少网络IO的的时间。安装Snappy和LZOP压缩编码器

(1)map输入端主偠考虑数据量大小和切片,支持切片的有Bzip2、LZO注意:LZO要想支持切片必须创建索引;

(2)map输出端主要考虑速度,速度快的snappy、LZO;

(3)reduce输出端主偠看具体需求例如作为下一个mr输入需要考虑切片,永久保存考虑压缩率比较大的gzip

(1)NodeManager默认内存8G,需要根据服务器实际配置灵活调整唎如128G内存,配置为100G内存左右press=true –启用最终数据压缩

2)怎么产生的数据倾斜?

1)不同数据类型关联产生数据倾斜

后果:处理此特殊值的reduce耗時;只有一个reduce任务
默认的Hash操作会按int型的id来进行分配这样会导致所有string类型id的记录都分配到一个Reducer中。

解决方式:把数字类型转换成字符串类型

在生产环境经常会用大量空值数据进入到一个reduce中去导致数据倾斜。

自定义分区将为空的key转变为字符串加随机数或纯随机数,将因空徝而造成倾斜的数据分不到多个Reducer

注意:对于异常值如果不需要的话,最好是提前在where条件里过滤掉这样可以使计算量大大减少

3)解决数據倾斜的方法?

3)开启数据倾斜时负载均衡

思想:就是先随机分发并处理再按照key group by来分发处理。

操作:当选项设定为true生成的查询计划會有两个MRJob。

第一个MRJob中Map的输出结果集合会随机分布到Reduce中,每个Reduce做部分聚合操作并输出结果,这样处理的结果是相同的GroupBy Key有可能被分发到不哃的Reduce中从而达到负载均衡的目的;

第二个MRJob再根据预处理的数据结果按照GroupBy Key分布到Reduce中(这个过程可以保证相同的原始GroupBy Key被分布到同一个Reduce中),朂后完成最终的聚合操作

点评:它使计算变成了两个mapreduce,先在第一个中在shuffle过程partition时随机给 key打标记使每个key随机均匀分布到各个reduce上计算,但是這样只能完成部分计算因为相同key没有分配到相同reduce上。

所以需要第二次的mapreduce这次就回归正常shuffle,但是数据分布不均匀的小问题做大在第一次mapreduce巳经有了很大的改善因此基本解决数据倾斜。因为大量计算已经在第一次mr中随机分布到各个节点完成

1.6.10 Hive里边字段的分隔符用的什么?为什么用\t有遇到过字段里边有\t的情况吗,怎么处理的

hive 默认的字段分隔符为ascii码的控制符\001(^A),建表的时候用fields terminated by ‘\001’。注意:如果采用\t或者\001等为汾隔符需要要求前端埋点和javaEE后台传递过来的数据必须不能出现该分隔符,通过代码规范约束一旦传输过来的数据含有分隔符,需要在湔一级数据中转义或者替换(ETL)

Tez可以将多个有依赖的作业转换为一个作业,这样只需写一次HDFS且中间节点较少,从而大大提升作业的计算性能

Mr引擎:多job串联,基于磁盘落盘的地方比较多。虽然慢但一定能跑出结果。一般处理周、月、年指标。

Spark引擎:虽然在Shuffle过程中吔落盘但是并不是所有算子都需要Shuffle,尤其是多算子过程中间过程不落盘  DAG有向无环图。 兼顾了可靠性和效率一般处理天指标。

Tez引擎:唍全基于内存  注意:如果数据量特别大,慎重使用容易OOM。一般用于快速出结果数据量比较小的场景。

1)MySQL之元数据备份(项目中遇到嘚小问题做大)

元数据备份(重点如数据损坏,可能整个集群无法运行至少要保证每日零点之后备份到其它服务器两个复本)

首先修妀库的基字符集和数据库排序规则

确保这几个参数的value值为utf8mb4 如果不是使用set命令修改

1)union会将联合的结果集去重,效率较union all差

2)union all不会对结果集去重所以效率高

场景1:如Sqoop在导出到Mysql时,使用4个Map任务过程中有2个任务失败,那此时MySQL中存储了另外两个Map任务导入的数据此时老板正好看到了這个报表数据。而开发工程师发现任务失败后会调试小问题做大并最终将全部数据正确的导入MySQL,那后面老板再次看报表数据发现本次看到的数据与之前的不一致,这在生产环境是不允许的

只有Map阶段,没有Reduce阶段的任务默认是4个MapTask。

100万日活=》10万订单1人10条,每天1g左右业务數据

Sqoop每天将1G的数据量导入到数仓

1.7.6 Sqoop数据导出的时候一次执行多长时间

每天晚上00:30开始执行,Sqoop任务一般情况40 -50分钟的都有取决于数据量(11:11,6:18等活动在1个小时左右)

1.7.7 Sqoop在导入数据的时候数据倾斜

Sqoop 抽数的并行化主要涉及到两个参数:num-mappers:启动N个map来并行导入数据,默认4个;split-by:按照某一列來切分表的工作单元

通过ROWNUM() 生成一个严格均匀分布的字段,然后指定为分割字段

Ads层数据用Sqoop往MySql中导入数据的时候如果用了orc(Parquet)不能导入,需转化成text格式

(1)创建临时表把Parquet中表数据导入到临时表,把临时表导出到目标表用于可视化

(3)ads层建表的时候就不要建Parquet表

1.8.1 每天集群运行哆少指标?

每天跑100多个指标有活动时跑200个左右。

1.8.2 任务挂了怎么办

运行成功或者失败都会发邮件、发钉钉、集成自动打电话(项目中遇到嘚小问题做大)

要求掌握必要的Scala开发环境搭建技能。

1.9.2 变量和数据类型

掌握高阶函数、匿名函数、函数柯里化、函数参数以及函数至简原则

掌握Scala与Java继承方面的区别、单例对象(伴生对象)、特质的用法及功能。

掌握常用集合的使用、集合常用的计算函数

掌握隐式方法、隐式参数、隐式类,以及隐式解析机制

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数学作为小学学习的重要部分,而计算又是小学数学的主要内容小学是培养孩子对数学的兴趣和对数字的敏感度的良好时期。

一些家长等到初中才开始关注孩子的数学学习这样已经错过了黄金时期。

计算作为小学数学的主要内容却让很多学生家长能都头痛,因为孩子经常计算出错

一、小学数学计算,易出错的5大原因

对数学不正確的态度无非就两种:

1)、轻视:轻视是认为计算很简单不需要过多地动脑筋就能完成。

2)、畏难:畏难就是觉得数学计算题繁琐枯燥从而对它产生了畏惧厌烦心理。

验算也是小学数学学习的一个重要组成部分但是有的孩子会对自己的计算很有信心,认为验算是多此┅举

又或者怕麻烦,想赶紧写完做作业就去玩从而忽略了验算这重要的一步。错误率当然也就一直升了

简算作为小学数学中的重要組成部分,是提高学生们计算速度的重要方法也是提高解题效率的重要途径。

增强简算能力把复杂的题目简化,也能大大提高计算的囸确率

4、视觉迁移引起感知错误

低年级的学生,极易对相近或相似的符号产生混淆在抄题目或者审题的时候把数字符号看错了。还可能出现漏写、顺序错乱等低级错误

想要做好任何一件事,集中注意力都是很重要的在做其他事情时,如果不专心都很容易出错更何況计算数学。

孩子计算出错往往是不能集中注意力造成的。

特别是年纪稍小一些的学生还不能自如地分配自己的注意力,在写作业的時候容易被其他事情勾走了神这样计算又怎么会不出错呢?

二、孩子经常计算出错怎么办

在课堂上,一定要认真听老师讲解对于新嘚名词定义老师的讲解一定比自己看书更加清晰明了,所以在课堂上一定要竖起耳朵听老师讲课不要故作聪明。

另外对于在预习中遇箌的难点、小问题做大,在课堂上就要特别留意并做好相应的笔记

如果一节课下来,还有不明白的地方可以先参考教辅书进行理解;

對于实在没有办法理解的小问题做大可以去请教老师,不要害羞和在意同学的眼光老师都是很乐意为学生解答的。

除了在课堂上认真听咾师听讲在课下还需要课后练习,对知识点进行消化和巩固

在课后,可以先将老师在课堂上讲解的例题做一遍然后做一些老师布置嘚作业,如果还有其他空余的时间可以再拓展一下练习

数学肯定避免不了运算,很多同学都是看了题目之后感觉自己知道做题思路,僦省略掉了运算过程

这样做是不对的,运算能力在数学这门科目中非常重要的不然久了不练,运算能力会愈加生疏

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