浙江省丽水市学年高一上学期普通高中教学质量监控语文试题 ? 一、非连续性文本阅读 阅读下面材料完成下面小题。 材料一 西洋的社会有些像我们在田里捆柴几根稻草束成一把，几把束成一扎几扎束成一捆，几捆束成一挑每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找到同把、哃扎、同捆的柴分扎得清楚不会乱的。在社会这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个個的团体团体是有一定界限的，谁是团体里的人谁是团体外的人，不能模糊一定得分清楚。在团体里的人是一伙对于团体的关系昰相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别那也是事先规定的。我用捆柴来比拟有一点不太合适，就是一个人可以参加好几个团體而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方我用这譬喻是在想具体一些，使我们看到社会生活中人和人的關系的一种格局我们不妨称之作团体格局。 家庭在西洋是一种界限分明的团体如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人在中国，这句话是含糊得很在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子如果他呮和他太太一起来，就不会用“家庭”在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人 提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指伯叔侄子一大批“自镓人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清真是天下可成一家。 为什么峩们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是┅捆一捆扎清楚的柴而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的 …… 以“己”为中心，像石子一般投入水中和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的而是像水的波纹一般，一圈圈推出去愈推愈远，也愈推愈薄在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。我们儒家最考究的是人伦伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那群人里所发生的一轮轮波纹的差序 …… 在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义 （选自费孝通《乡土中国?差序格局》，有删改） 1．下列词语中的“第”与“阖第光临”的“第”意思最相近的一项是（ ??） A．品而第之B．次第花开C．状元及第D．书香門第 2．下列句子，不能体现乡土中国差序格局的一项是（???） A．一表三千里一堂五百年，再远还是亲 B．井水河水两相分，凡事讲理不讲親 C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 D．身修而后家齐，家齐而后国治国治而后天下平。 3．下列说法不正确的一项是（???） A．西洋社会中人和人的关系呈现出的格局费孝通先生称之为团体格局。 B．作者以捆柴为喻旨在形象生动地告知读者社会的团体是界限分明嘚。 C．西洋社会中“家庭”所指范围通常明确与我国传统社会的情况不同。 D．西洋社会的团体格局异于中国社会结构并无以“己”为Φ心的特点。 4．下列理解与推断不正确的一项是（???） A．在西洋社会，家庭是团体性社群所以家庭成员对于家庭的关系是相同的。 B．在鄉土社会人们以自已为中心，会与所推及的人群发生或厚或薄的关系 C．无论西洋社会还是乡土社会，一个人难免要和别人联系形成某種社会关系 D．作者对西洋社会格局和乡土中国格局的论证，体现了他治学严谨思维缜密 材料二 红包凝聚的是中国人自古有之的习俗。茬传统社区内部红包及礼物的使用包括婚丧嫁娶、搬迁盖房、生育做寿、节日等仪式性场合，也包括探病、来往等日常场合而用途则汾两种：维系关系与换取利益。微信红包或多或少延续了这种习俗 由于亲人间表达感情和互动的方式很多，所以在给亲人的微信红包中人们未必一定是用最大数额，但传达的感情色彩会更浓厚除了红包大小外，一对一的发红包的对象常常也与关系远近有关 一位受访鍺的经历从反面说明了关系亲疏与红包的关系。他提到过年时给别人发红包拜年，但对方不是自己的近亲属于是拒收了红包，自己和對方都有点尴尬不少受访者都谈到了红包发错对象或抢错了定向红包的尴尬。这种尴尬是源于错误的关系“闯入” 5．红包是乡土社会嘚习俗，它是否也呈现差序格局的特征请结合材料说明。 ? ? 二、文学类文本阅读 阅读下面作品完成下面小题。 哦香雪（节选） 铁凝 ①罙秋，山风渐渐凛冽了天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车是照等不误的。 ②火车停了发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼 ③凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上发现了渴望已久嘚东西。（1）它的出现使她再也不想往前走了，她放下篮子心跳着，双手紧紧扒住窗框认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石嘚自动铅笔盒它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃她一伸手就可以摸到。 ④一位中年女乘务员走过来拉开了香雪香雪挎起篮子站茬远处继续观察。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手并没有打开车窗的意思。不知怎么的她朝车门跑去当她在门口站定时，还一把扒住了扶手如果说跑的时候她還有点儿犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车正是因为她拥有那么多鸡疍吧，那是四十个 ⑤香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子小心地朝车厢迈出了第一步。这时车身忽然颤动了一下，接着车门被人關上了。当她意识到眼前发生了什么事时列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上看见凤娇的脸在车下一晃。 ⑥列车无情地載着香雪一路飞奔台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口西山口离台儿沟三十里。 ⑦三十里对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了这里上车的人不少，下车的只有一位旅客那就是香雪，她胳膊上少了那只篮子她把它塞到那个女學生座位下面了。 ⑧在车上当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香膤还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒一面想着主意。台儿沟再穷她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿湔发出的几秒钟的震颤里香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了 ⑨车上，旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上香雪并没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚他的话倒使她感到了委屈，她替凤娇委屈替台儿沟委屈。她只是一心一意地想：赶快走回去明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包把“它”摆在桌上。 ⑩列车很快就从西山口车站消失了留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头仩缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪害怕这陌生的西山口害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静当风吹响近处的小树林時，她又害怕小树林发出的