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我趣科技 版权所有 蜀ICP备号&>&&>&新媒体环境下电视体育解说存在的问题与对策研究
新媒体环境下电视体育解说存在的问题与对策研究_11100字
河北科技师范学院欧美学院PHP网站开发个人课程总结 指导教师 张文元所在院(系) 信息技术系班 级 计本1005学生姓名 郭乾成学 号
一、 时间和地点日期:-时间:每周四下午地点:欧美…
五代十国是唐代藩镇割据、混战局面的继续并公开化的时期,同时也是重新走向统一的开始。时间从907年到960年。 所谓五代是指唐朝灭亡后,在黄河流域或中原一带相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代,史称“五代” 。 代有时也称为五代十国,一般认为…
专题二、等腰三角形 知识整理专题一、全等三角形 1、等腰三角形的性质:(1)定理:等腰三角形的两个底角知识整理 “ ”; 1、 全等三角形的判定 (2)推论:等腰三角形的顶角平分线、 、 互相重合,简称公理①:三边 的两个三角形全等;公理②:两边及其…
第 1 3卷 第 3期  2 ¨ 年 6月 0  
黄 山 学 院 学 报 
J ra o Hu n s a   ie st  oun l f a g h n Unv r i y
Vo1 1 NO .  .3. j
J n2   u .01   l
新 媒体 环境下 电视体 育 解说存 在 的问题 与对策 研究 
( 徽 建 筑 工 业学 院 体 育部 , 徽 合 肥 2 0 2 ) 安 安 3 0 2 
摘  要 : 新媒 介 的 出现 给 电视 体 育 解说 带来 了挑 战 和发 展 机 遇 , 电视 体 育 解说 员要 加 强 自身 综合 素 质  的培 养 . 一 步巩 固提 高体 育 专 业理 论 知 识 , 高解说 的语 言 艺 术 , 确把 握 倾 向性 问题 , 进 提 正 解说 时要 十 分 注 
意树 立责任 意识 、 大局 意识 。 谨慎 把 关 出 1之 言 。同时 , 加 强 体 育解 说 员培 养制 度 的 改革 , 成培 养 制 度化 , : 7 要 形  
工 作 竞 争化 。  
关键 词 : 媒 体 ; 新 新媒 体 环境 ; 电视 体 育解说  中 图分类 号 : 2 2   G 2. 2 文献标 识 码 :   A 文章 编 号 :6 2 4 7 2 1 ) 3 0 7 一 o  17 - 4 X(0 1 O — 0 5 o 4
进入 2 l世纪 。 新 媒 体 ” 这 个 词 的 使 用频 率越  “
1 新 媒 体 环境 的 特点  . 2
来越 高 。人们将 所 有新 的信 息传 播 工具 和信 息 接 受  工具 统 统称 为新 媒体 。新 的媒介 环境 无疑给 传 统 媒  介环 境 下 的体 育解 说 提 出 了新 的课 题 , 果 能 够 充  如
1 . 传播 过 程 的双 向性 增强  .1 2
传 统 的大 众 传 播 过 程 是 一 个 信 息 单 向 流 动 的 
过程 , 虽然 也 有 读 者或 视 听 观 众 来信 来 访 等 反馈 渠  道 , 这 种 反馈 是 迟 延 的 , 且 是 通 过 其 他 通 信 系  但 而
统( 邮政 、 通 、 交 电话 等 ) 进行 的 。 与此  比 , 媒 介  新
分 利用 新 媒 介环 境 所 带 来 的机 遇 , 是 传 统 媒 介 特  将
别 是 电视 媒 介体 育解 说 发 展 的 一 次 良机 . 但如 果 不  能很 好 的 应对 新媒 介 形 成 的挑 战 , 统 媒 介体 育 解  传 说 的地 位 将岌 岌可 危 。  
1 新 媒体 环 境 的定 义 和特 点   
的传 播 系统 通 常 本 身 即具 有 充 分 的互 动 功 能 , 新媒 
介技 术 也在 推 动 着 传统 媒 介 改 善 自 己 的 反馈 机 制 。  
目前 。 似 的双 向技 术 在 有 线 电视 系 统 中 已 经得 到  类
广 泛 的应 用 。嘲  
122 多 媒体 化 和媒 介 功能 的 融合  ..
11 新媒 体环 境 的定 义  .
传统 媒 介 的功 能大 多 是 单 一 的 , 如 报 纸 仅 供  例 阅读 , 广播 仅 供 收 听 , 电视 虽 然 可 以声
画 文 字 并 茂 ,  
但 观 众却 不 能进 行信 息 传输 和处 理 。新 媒 介 则可 以 
传 统 媒 体 都 是 模 拟 的 、 向 的 , 新 媒 体 是 数  单 而 字 的 、 动 的 ; 此 新 媒 介环 境 就 是 指 基 于互 联 网  互 因 的双 向互 动 的传播 媒 体 环 境 。【 着传 播 技 术 的 更  1 】 随 新 , 介 形 态 发 生 着 不断 的 更 迭 和 变 化 , 从 一 方  媒 这 面 丰 富 了 媒 体 的 形 式 , 加 了 受 众 的 选 择 , 一 方  增 另
面 。新 媒 体 的出现 也 迫使 传 统 媒 体 不 能 固 步 自封 ,  
利 用 多 媒体 技 术 , 丰富 多 样 的传 播 功 能 融 合 于 一  将 个 系 统 之 中。如 使 用 数 字压 缩 和 网路 技 术 将 广播 、   电视 、 电话 、 真 、 传 电子 出版 、 算 机 通 信 等 各 种 信  计 息 媒 介 联 成 一 体 , 声 音 、 像 、 字 、 据 等 进 行  对 影 文 数
元 化 高速 处理 并 提供 给 用 户 。   数 字 化 指 的是 在 电子 信 号 的 传 输 方 式 上 , 用数 
必须 做 出相 应 的 变 化 来 应对 新 媒 体 可 能 带 来 的 挑 
战 。这样 在 新 旧 媒体 的互 相 合 作 与 竞 争 的过 程 中 ,   逐渐 形 成新 媒 介环 境 。  
收 稿 日期 : 0 0 1 - 8 2 1 - 2 2 
1 . 媒 介 资源 的丰富 化  .3 2
字 压 缩方 式 来 取代 传统 信 号 的模 拟 方 式 。数 字 化 以 
基 金 项 目: 徽 省 体 育局 人 文 社 科 研 究项 目( S 0 3 5   安 A S90 ) 作者简 介: 李毅 (9 6 . 徽 太 和 人 , 徽 建 筑 工 业 学 院讲 师 , 士 , 究 方 向 为 体 育 人 文社 会 学 。 17 一) 安 安 硕 研  
黄 山 学 院 学 报 
2 1 年  01
后, 不仅 信息 的保 真 性 更 强 , 输 质量 更高 , 且能  传 而 够 大幅度 节约 电波频 率资 源 。数 字 化技 术使 电波频  率 不再 是 “ 有 资源 ” 稀 。此 外 , 用 电脑 的高 性 能化  家
看都 可 以 , 一 点 上 , 媒 介 解 决 了所 有 电 视 媒介  这 新
保存性 差 的 问题 。   2 . 有关 电视体 育 解说 的争议 增 加  2 在 传统 的媒 介环 境 下 。 于 电 视 体 育 解 说 的争  对 议 非常 少 , 其 原 因 , 究 一方面 , 由于 受 众 获得 信 息 的  渠 道 比 较 单 一 , 们所 能 掌握 的信 息 量 很 少 , 此  他 因 电视 体 育 解说 的内 容成 为他 们 主 要 的信 息 来源 , 他 
和 大 容 量 高 速 度 的光 纤 技 术 也 正在 提 供 越 来 越 多 
的媒 介 资源 。  
1 . 信息 传播 的全 球化  .4 2
传 统 媒 介 的传 播 活 动 大 多 局 限 于 特 定 的 国家 
和 地 区 的 范 围 之 内 , 电 子
通 信 、 星和 互 联 网络  而 卫
们 只能 不加 批 判 的 接 受 。另一 方 面 。 即便 有 的观 众 
对 电视 体 育解 说 的 内容 存 在疑 问 , 于媒 介 环 境 的  迫
等 新 媒 介 技 术 则 为 大 面 积 的跨 国传 播 乃至 全 球 传 
播提 供 了 条 件 。互 联 网领 域 , 据 国 际 电信 联 盟 的  根 数 据 ,到 19 9 6年 底 因 特 网 已经 联 通 了 世 界 上 10 7  个 国 家和 地 区 , 通过 这 个 网络 用 户 可 以 实现 全球 范  围的信 息检 索和传 输 。  
2 新 媒介 对 电视体 育解 说 的挑 战  21 电视 体 育解 说面 临 更多 更 有竞争 力 的对手  .  
限 制 ,受 众在 当时 的环 境 下处 于完 全 被 动 的 地位 ,  
他们 的 意见很 难得 到 表达 。t 3 ]  
然 而 , 媒 体 环 境 下 , 种 情况 得 到 了本 质 上  新 这
的改 观 。一方面 , 众获 得信 息 的来源 更 加丰 富 , 受 许 
多观 众 通过 互 联 网 ,掌 握 的信 息 比 解 说 员还 多 , 于  是 我们 也 时 常 能 在 直播 节 目中看 到 解 说 员 不得 不 
更正 自己 有 些不标 准 的说法 。另 一 方 面 , 介 的发  媒
在 传统 媒 介环 境 下 ,对 于 体 育 比赛 的转 播 , 电 
视处 于 绝对 的垄 断地 位 。随着 新 媒 介 的逐 渐 成熟 ,  
展 为受 众 表达 自己 的观 点 、 绪 提 供 了 便 利 , 多  情 很 体育 解 说 的 口误被 集 中发 表在 互联 网 上 , 去 可 以  过
“ 口无遮 拦 ” 的解 说们 很 多都 成 了 网友 们 调 侃 的对 
各种媒介都要在体育转播这块大蛋糕上做文章。从  早期的网上的文字直播 ,到后来的互联网直播 , 手  机 直 播 。电视 在 体 育转 播 中 的霸 主 地 位 正 岌 岌 可 
危 。比起 电视 , 媒 介在 体 育转 播 方面 有很 多独 到  新 的优势 :   1 . 介 的可选 择 性强 。随着 网络 直播 迅 速 发  新媒
象 , 中央 电视 台 著名 体 育解 说 员 黄健 翔 就 是 由于  如
自 己的 一 次 解 说 失 误 被迫 辞 职 , 人认 为 , 有 黄健 翔 
的离 职 很 大 程 度 上是 新 媒 介 在 媒 介 事 件 传 播 过 程 
中产 生 的各 种作 用综合 的结果 。州  
3 电视体 育解 说应 对 策略 
展 ,现 行 的 电视 直 播 在选 择 余 地 上就 显 的较 小 , 加 
之 高 昂 的 收 费 标 准 让 很 多普 通 观 众 望 尘莫 及 。所  31 加 强 电视体 育 解说 员综 合 素 质 的培 养  . 现 代 体 育 运 动 的发 达 及 广大 观 众 “ 口” 日 胃 的   益提 高 , 体 育解 说 员的综 合 素 质提 出 了十 分 严峻  对 的 要求 。 因 为 电 视体 育 比赛 解 说 具 有 很 强 的 即 时 
人选 择相 对便 宜 的 网络 电视 。例如 , 很 刚刚在  国 内兴 起 的欧 洲 足球 频 道 ,作为 电 视 只 有包 月 、 包 
年等 收 费方 式 , 是 在 新浪 、 讯等 互联 网上 , 提  但 腾 则
供 单 场 点播 , 费 也 比较 合 理 , 收 因此 , 多 过 去 的 电  很
视 观 众都转 投 网络 媒介 。   2新 媒 介 的移 动性 强 。这 一 点主 要体 现 在手 机  . 媒 介 上。 国 内 已经 实现 了手机 上 网看 N A赛事 直  在 B 播 , 要 有 手 机信 号 的 地 方 , 众 随 时 随 地 就 可 以  只 观 关注 自 己想 看 的 比赛 , 此 便捷 的方 式 自 然是 传统  如 的 电视 媒介 无法 比拟 的 。   3新 媒介 的 保存 性 强 。在传 统 的 电视媒 介 垄 断  . 的情 形 下 , 多 比 赛 由于 时 差 的关 系在 国 内播 出 的  很 时 间 不符合 一般 观 众 的收 视 习惯 , 但是 一旦 错 过 比 
赛 的 直播 , 多 比赛 没 有 重播 , 能 在新 闻 中 获取  很 只
信 息 , 无疑是 巨 大 的遗憾 。新 媒介环 境 下 , 这 比赛直 
性 , 要 求 体 育 解 说 员 在 体 育 比 赛 进 程 中 , 根 据  故 应
不 同的 时机 、不 同 的条件 综 合 运 用 所 了 解 的 知 识 。   可以说 , 育解 说就 是 一个 “ 学 ” 而体 育 解说 员则  体 杂 。
像 是 一个 “ 杂家 ” 。如 果 没有 较 为 开 阔 的 视 野 , 为  较
博 杂 的文 化 知识 积 累 , 育 解说 员在 解 说 时 就 很 有  体
可 能出现 “ 壳 ” 卡 的现 象 。5 此, 采取 在职 进 修 、 I 】 因 应 函 
授学 习、 自学 等 有效 措 施 , 强 体 育解 说 员 的综 合  加 素 质 , 不断 完 善其 体 育解 说 水 平 , 广大 体 育 节  以 为
目观 众服 务 。  
32 巩 固提 高 电视体 育解 说 员 的 专业 理 论 知识  . 业 务 素质 是 指 个 人 从 事 某 项 工 作 和 开 展 某 项  活动 的特 有能 力 。对 电视 体 育 解 说 员 来 说 , 务 素  业 质主要 指 的是体 育专业理 论 知 识 。正如 我 国著名 的 
播 过 后 , 赛 录 像 就 被 放 在互 联 网 上 , 众 随时 想  比 观
李  毅 : 媒 体环 境 下 电视 体 育解说 存 在 的 问题 与对 策研 究  新
体 育 解说 员宋 世雄 所 说 “ 育 解 说 虽 有很 强 的专 业  体
代表 受 众 在 解说 、 评论 比 赛 的 。 当他 所 面 埘 的受 众  埘 比 赛 双方 产 生 了 明 显 的 不均 衡 的 感情 色 彩 时 . 解  说 员的 解说 也要 体 现 出这 种 顺 向性 。I   { 比如 各 地 方 
性 , 目前 我 国多 数 体 育 解 说 员 处 于 什 么项 目都 能  但
播 , 什么 也 不精 的状 况 。”1 但 1 6 电
视 体 育解 说 员 的专 
理 论 知识 急 需 进 一 步加 强 提 高 。相 比 之 下 , 国外  的体 育 解说 就 非 常 注 重和 强 调 其 解 说 的专 业 性 , 譬 
如 美 国的 N A 电视 转播 , 的解说 员专 业化 程 度之  B 它
台 的解说 员 在解说 C A联 赛 时 , 代 表 自 己省市 出  B 对
战 的球 队 完 全 可 以带 一 些倾 向性 。需 要 注 意 的是 ,   这 里 解 说 员 的倾 向性 一定 是 本 地 球 迷 倾 向 性 的 弱 
高 , 人叹 为观 止 。 到 N A的 历史 , 令 大 B 中到每 一 队 的  历 史 , 到 每 一 个 球 员 的 历 史 , 年 某 月 某 日的 某  小 某 场 比 赛 , 场 某 局 某 次 的得 分 , 天 某 报 某 篇 的 球  某 某 评 , 及 某个 球 员 的 家 庭 动态 、 人 爱好 、 病 情 况  以 个 伤 等等 , 说 员 都 了 然 于 胸 , 些 都 大 大 地 丰 富 了 转  解 这 播 的 内容 , “ ” 也 就 在屏 幕 的可 视 性 中 达 到 了  可 听 性
化 。解 说 员 一 定 要清 醒 地认 识 到 自 己 是 球 迷 的 代  表, 是主持 人 。 不是 一个 单纯 的 球迷 !他 需 要 为 自己 
所说 的话 负 责 。电视 体 育解说 员对 本地 球 迷 的亲近 
色 彩更 应体 现 在他 对本 地 球队 的 了解 上 。  
3 . 避免 自己 的好 恶  .3 4
般 而 言 . 们 认 为 电视 体 育解 说 员 应该 从 一  我
相 当的 高度 。[ 7 1 当前 , 国 的 电视体 育 解说 应 努 力 向  我
专 业化 发 展 ,吸 取 借 鉴 国外 先 进 的 思 想和 做 法 , 以 
个 更高 的角度 去看 待 比赛 中的双 方 。与其 说 他 是其 
中某 一方 的支 持 者 , 不 如说 他 是 这 项 体 育运 动 项  倒
提 高 自身 的体 育解 说 水平 。   33 提 高体 育解 说 的语 言 艺术  I
体 育解 说 离 不 开语 言 , 而 语 言 又 是 一 门 艺 术 , ?  
目的爱 好 者 。他 在 解 说 一场 体 育 比 赛 时 , 全 可 以  完 不带 任 何 倾 向 性 . 是 去 欣 赏 比 赛 , 味 比赛 。然  只 体
而 , 时候 电视 体 育解 说 员 对 比 赛 中 的 双 方 加 上 一  有
电视 体 育 解 说 员 的 工 作 又 主 要 是 依 靠 语 言 来 进 行 
些 不 同 的感情 色彩 , 也会 增 加 比 赛 的趣 味 性 和 吸 引 
力 。同时 , 了烘 托和 展 示体 育 比赛 中一 些积 极 的 、 为  
的 。然而 , 育解 说 艺 术 的掌握 和 运 用 并不 是 一朝  体
夕可 以 完成 的 , 是 一个 长 期 理 论 学 习与 实 践锻   它
向 上的 、 康 的东 西 , 健 解说 员也可 以人 为地 为 比赛 双 
方 赋 予不 同 的形 象 , 反衬 的手 法 来加 深这 种印 象 。 用  
炼 的结 果 。 须 经 过 系
统 的体 育 知 识 理 论 学 习 和 实  必
际 播 音 训 练 ,才能 熟 练 掌握 运 用 语 言方 面 的 技 巧 ,  
比如 说 意 甲弱 旅 莱切 在 与 A C米 兰 、 罗马 、 际米 兰  国 这 样 的强 队 交手 时 , 队 上下 一 心 , 名队 员 都憋 足  全 每 了劲 去拼 抢 , 结果 爆了 冷门 。 说 明 弱者 在付 出努力  这 后 也可 以战 胜强 者 。几 支意 大 利 球队 的比赛 并 不过  多 地 涉 及 舆论 导 向 问题 , 支持 AC米 兰 、 马 、 罗 国际  米 兰 的中 国球迷 想 必也 会大 大 多 于 小小 的 莱切 。然  而 解说 员 的解说 却 可 以略倾 向于 莱切 ,将 这 种弱 者 
的拼 搏 精神 体现 出来 , 也会 得 到很 好 的效 果 。   35 追 求理 性 中 的激情 和激 情 中的理 性  . “ 当行 则行 , 当止 则 止 ” 该 成 为每 个 电 视 体 育  应 解 说 员 的 节 目主 持 风格 。作 为 体 育节 目主持 人 。 在  夹 叙 夹 议 述 评 体 育 比 赛 的过 程 中 , 说 好 , 也 不  能 但 能 以 尖 刻 的语 言 进 行批 判 , 图 一 时 口舌 之 快 。体  以
具备 较 强 的语 言表 现 力 ,真 正做 到 普 通 话 标 准 ,   口 齿 清晰 , 音 圆 润 , 柔 相 济 , 速 合 理 , 能 根 据  声 刚 语 并
赛 场 上瞬 息 万 变 的情 况 ,把握 自己 的解 说 节 奏 。 张 
驰 有度 , 发 自如 。[ 外 , 育解 说 员还 应 善 于 捕  收 8 1 此 体
捉 赛 场 中那 些 能 够 引起 节 奏 变化 的 “ 点 ” 充 满 激  赛 ,
情, 即兴 发挥 , 制造 转播 中 的小高 潮 。  
3 . 正确把 握 倾 向性 问题  4
3 . 掌 握 国家 的 舆论 导 向  .1 4
尽 管 直观 上 体 育 节 目不 像 政 论 节 目 、 会 节 目  社
那 样 存在 着 敏 感 的舆 论 导 向 问题 ,但 正 因 为如 此 ,   受 众 往往 不 会对 体 育节 目中的 观 念 影 响存 在 戒 心 ,  
通 过体 育节 目进行 舆 论 导 向 ,在 某 个 角度 上说 , 要  比政 治 、 会性 节 目容 易 得 多 。 电 视体 育解 说 员在  社 解 说 中对 比赛 一 方 大 加褒 奖 , 比 赛 另 一方 不置 可  对
否 ,这 样 的 感 情 色 彩 很 容 易 得 到 一 部 分受 众 的 共 
育解 说 员 应 当讲情 感 、 良心, 学 理 性 地探 讨 体 育  讲 科 比赛 的 规 律 。 体 育 事 业 的发 展 着 想 , 运 动 员精  为 为
彩 的表现 欢 呼 。同时 不失 理 智 , 能 盲 目的叫 好 , 不 要  注 意 整 个 比 赛 现 场 的气 氛 与 自 己 语 言 起 伏 的 协 调 
鸣 , 与 其 所 代 表 的城 市 、 区 、 家产 生相 同 的 感  并 地 国
情 色彩 , 而 为政 府 的一 些内政 外 交政 策打 下 群 众  从
致 。 同时解 说 时 要 十 分注 意 树 立 责 任 意 识 、 大局 
意识 , 慎把 关 出 口之言 。 谨  
36 加 快 体 育解说 员培 养 制度 改 革  .
342 注 意所面 对 的受 众 的倾 向  .. 电视 体 育 解 说 在 为政 府 服 务 的 同时 , 也要 为 受 
众服 务 。从这 样 的意 义 上说 , 电视 体 育 解说 员 也 是 
首 先 ,应 加 快体 育专 业 解 说 员 的 培 养 步 伐 , 逐  步建 立 并完 善专 门 的体 育解 说 员培 养 制度 。目前 , 我 
7   8-
黄 山学 院学报 
2 1 盎  01
国 的各级 体 育解 说 员很 多不 是体 育 专  出 身 , 种  这
即给 电视体 育 解 说带 来 挑 战 ,也 带 来 发 展机 遇 , 只  要 我们 认 真 分析 当代受 众 心 理和 接 受 动机 , 出现  找
非 专业 的体 育 解 说 不但 不利 于 我 国体 育解 说 事 业  整 体水 平 的提高 , 更 无法 满足 广 大球 迷 对 高 水平  且 体 育 解说 的要 求 。 因此 , 立并 完 善专 门 的体 育 解  建 说 员 的培 养 制度 对 于 普 及 和 提 高 我 国 的体 育解 说  水平 无 异 是一项 很 好 的举 措 。其 次 , 加 强 现 有 电  应
在 电视 体 育解 说 存 在 的 问题 ,并有 针 埘性 的解 决 ,  
我 国 的电视体 育解 说水 平 定能 上一 个 台阶 。  
参考文献 :  
视 体 育解说 员 的竞争 选拔 机制 。竞争 是时 代发 展 的 
要求 。过去 我 国的体 育解 说 员 尤其 是省 市级 的体 育 
f】 觊. 码 薪媒 体f . 海 : 汇 出版 社 ,0 7 2 】 赵 解 M】 上 文 2 0 :.  
【] 2 吕盟. 介 形 态 变 化 与 电 视 文 化传 播 f . 肥 : 肥 工 业 大  媒 M】 合 合 学 出版 社 。0 6 2 . 2 0 :O  
解说员 , 他们 受 社会 上的 一 些偏 见影 响 , 不思 进 取 ,   吃“ 大锅 饭 ” 以至 于 解 说水 平 停 滞 不前 , 重 影 响 了  严 我 国体 育解 说事 业 的发 展 。 当 前 , 我们 应 在 各级 体 
育解 说 员 中积极 地 引入 竞争 与 选拔机 制 ,能者 上 ,   庸 者下 , 激 烈竞 争 的环 境 中不 仅 有利 于强 化现 有  在 体 育解 说 员 的职业 道 德修 养 , 且 还可 以加 速 我 国  而 体 育 解说事 业 的健康 可持 续发 展 。  
4 结 语 
【】 3王慧琳 , 阎伟. 育传播 学概论【 . 体 M】 北京 : 京体 育大 学 出 北  
版 社 .0 53 . 20:   7
【] 莹 . t:w wi n . m cr, ot u d v2o q - 2   4王 h p/ w .e g o , pa u  n^ ,0 7  s l8 t / . f c o b
4 1 2 4 . t , 0 7 0 - 6, _ . 3 3
4Ma . 0 ~ 6- . ml 2 -   0
【】 沂 , 荣. 论 我 国 电视 体 育 解说 员素 质 的 欠缺 与培 养 对  5王 夏 试
策【. 林体 育 学 院 学报 ,0 5 ( ) 1— 5 J吉 】 2 0 ,4 :4 1 .   【] 世 雄 . 世 雄 自述 — — 我 的体 育 世 界 与 荧 屏 春 秋【 . 6宋 宋 M】 北 
京 : 家 出版 社 . 9 7 9 . 作 19 : 8 2  
【】 文 华 . 育 解 说 员 的 专 业 素 质 及 其 培 养 叨. 代 传 播 , 7寿 体 现  
20 5I17 1 8 04 :2 - 2 .  
【】 字平. 8杨 苦练 真功, 金话 筒的诉 说【 . 京 : M】 北 中国经济 出版 
在新 媒体 的 冲 击下 , 电视 体 育解 说 如 何进 行 调  整 , 适 应 不断 变化 的媒 体 生态 环 境 , 摆 在 现 代  以 是
社 .0 07 . 2 0 :3 
[ 刘 金骥, 9 】 王姑. 关于 电视体 育倾 向性 的探 讨【. J 当代 电视 , 】   2o . )4 3. 0 6( . - 6 73  
责 任 编 辑 : 德 明  胡
体 育媒 体 入 目前 的一 个 现 实 问 题 ,正 如 狄 更 斯 所 
言 : 是 最坏 的 , 这 也是最 好 的 年代 。新 媒介 的出现 ,  
A Su so   rb msi  V S ot C mmetr    e     td n P ol   T   p r   o e n s nay i N w n
Mei  n i n n  n  h rC u t mgsrs da E vr meta d td   o nc aBe  o r
Li    Yi
( p r n  fP yia E u ai . n u ntue o  rhtcue Id s y ee 2 01 , hn) Deat to  h s l d c t n A h iIs tt fA c i tr n ut ,H f   3 0 2 C ia me c  o, i   e r i 2  
Ab ta t: W i  h   meg n y o  e   da T  s ot o sr cs t te e re c   f n w me i, V p rs mme tr  s fc d wi   e   p ot nt s h  c na i  a e   t n w o p ru i e  y h i
a d h l n e .I  r so s  t t i i ain V p rs o n  c al g s n ep n e o h s t t ,T  s o  c mme ttr n e  t s e gh n h i v rl e  s u o t naos e d o t n t e  ter eal r  o  
q ai , o sl ae t er t e rt a  n wld e o  E a d mp o e h   a g a e at o  er itr rtt n  u ly t ,c n oi t 
h i  o ei l k o e g   f P   n  i rv  te ln u g   r f t i  nepe ai . d h c   h o
F r e mo e i  c mme tt g t e  s o l  b  a r  o  t e v r l i a i n n  e t b ih  s r e f u t r r, n o h n a i , h y h u d e wae f h  o e al t t  a d sa ,s  a el  o   n  s u o l s
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