50美国学前到三年级的学习内容-第5页
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50美国学前到三年级的学习内容-5
季节的循环(TheCycleoftheSeaso；春(Sprint)；夏(Summer)；秋(Fall)；冬(Winter)；水的循环(TheWaterCycle)；蒸发(Evaporation)；向上，向下(GoingUp,GoingDown)；凝缩和沉淀(CondensationandPre；综述：水的循环(PuttingItAllToge；昆虫(Ins
季节的循环 (The Cycle of the Seasons)春 (Sprint)夏 (Summer)秋 (Fall)冬 (Winter) 水的循环 (The Water Cycle)蒸发 (Evaporation)向上，向下 (Going Up, Going Down)凝缩和沉淀 (Condensation and Precipitation)综述：水的循环 (Putting It All Together: The Water Cycle) 昆虫 (Insects)处处有昆虫 (Insect Everywhere!)昆虫什么？ (What Makes an Insect an Insect?)他们是昆虫吗？ (Are They Insects?)昆虫的生命循环 (Insect Life Cycles)一个比较简单的生物变态 (A Simpler Kind of Metamorphosis)社会昆虫 (Social Insects)一个蚂蚁群体 (An Ant Colony)在一个蜂箱里 (In a Beehive) 人体 (Human Body)细胞：(Cells: The Building Blocks of Living Things)细胞和组织，器官和系统 (Cells and Tissues, Organs and Systems)吃下的食物发生了什么变化？ (What Happens to the Food You Eat?)健康饮食：食物金字塔 (A Healthy Diet: The Food Pyramid)维生素和矿物质 (Vitamins and Minerals) 磁性 (Magnetism)那个特殊的磁力 (That Special Magnetic Attraction)磁极 (Magnetic Poles)使用指南针 (Using a Compass) 简单机械 (Simple Machines)工具和机器 (Tools and Machines)杠杆 (Levers)轮子 (Wheels)滑轮 (Pulleys)斜面 (Inclined Planes)楔子 (Wedges)螺丝钉 (Screws) 科学家的故事 (Stories About Scientists)列文虎克 (Anton van Leeuwenhoek)弗罗伦斯?南丁格尔 (Florence Nightingale)丹尼尔?威廉姆斯 (Daniel Hale Williams)伊利亚?麦科伊 (Elijah McCoy) 三年纪学生的读、写 (Reading, Writing, and Your Third Grader)推荐资讯 (Suggested Resources) 文学 (Literature)引言 (Introduction)推荐资讯 (Suggested Resources) 诗歌 (Poetry)依萨贝尔的奇遇 (Adventures of Isabel)靠我自己 (By Myself)捕捉一点韵文 (Catch a Little Rhyme)梦的变奏 (Dream Variations)诺克斯维尔?田纳西 (Knowville, Tennessee)鳄鱼 (The Crocodile)树 (Trees)因小失大 (For Want of a Nail)吉米?杰特和他的电视机 (Jimmy Jet and His TV Set)所有人的第一次感恩节 (First Thanksgiving of All)打电话的大象 (Eletelephony)威廉爸爸 (Father William) 故事 (Stories) 爱丽丝梦游仙境 (Alice's Adventures in Wonderland) 阿拉丁和神灯 (Aladdin and the Wonderful Lamp) 阿里巴巴和四十大盗 (Ali Baba and the Forty Thieves)狩猎大熊 (The Hunting of the Great Bear)想做家务的男人的故事 (Gone Is Gone) 卖火柴的小女孩 (The Little Match Girl)那些黑人会飞 (The People Could Fly)三字箴言 (Three Words of Wisdom)威廉?退尔 (William Tell)河岸 (The River Bank) 神话 (Mythology)众神，英雄和魔术师 (Gods, Heroes, and Tricksters from Scandinavia)纳维亚神和女神 (Norse Gods and Goddesses)世界树和世界末日 (The World Tree and the End of the World)洛基和给神的礼物 (Loki and Gifts for the Gods) 古希腊和古罗马的神话 (Myths from the Ancient Greece and Rome)伊阿宋和金羊毛 (Jason and the Golden Fleece)珀耳修斯和美杜莎 (Perseus and Medusa)丘比特和普赛克 (Cupid and Psyche)达摩克里斯之剑 (The Sword of Damocles)戴孟与皮西亚斯 (Damon and Pythias)安德鲁克里斯和狮子 (Androcles and the Lion)桥边的霍雷休斯 (Horatius at the Bridge) 学习文学 (Learning About Literature)传记和自转 (Biography and Autobiography)小说和非小说 (Fiction and Nonfiction) 谚语 (Sayings and Phrases)行动比言语响亮 (Actions speak louder than words.)他的脾气坏,但不害人 (His bark is worse than his bite.)拐弯抹角 (Beat around the bush)有求于人的人不能讲条件 (Beggars can't be choosers.)完美无缺 (Clean bill of health)冷淡地对待 (Cold shoulder)值得自豪的成就 (A feather in your cap)压断骆驼脊背的稻草 (Last straw)过去的事让它过去 (Let bygones be bygones.)一只烂苹果, 糟蹋一整箩 (One rotten apple spoil the whole barrel.)奄奄一息 (On its last legs)当家作主 (Rule the roost)表演必须继续 (The show must go on.)极危险 (Touch and go)入乡随俗 (When in Rome, do as the Romans do.) 学习语言 (Learning About Language)让我们写一个报告 (Let's Write a Report)让我们写一封信 (Let's Write a Letter)句子是什么？ (What's a sentence?)这是什么样的句子？ (What Kind of Sentence Is It?)讲话中的各个部分 (Parts of Speech)名词 (Nouns)形容词 (Adjectives)动词 (Verbs)副词 (Adverbs)代词 (Pronouns)助动词 (More About Verbs) 断句 (Let's Runctuate!)只说一次不 (Just Say No Once)前缀和后缀 (Prefixes and Suffixes)它们发音相似但是不同的 (They Sound Alike, but They're Different)使用缩写 (Shorten Up with Abbreviations) [size=+1]II. 历史和地理 (History and Geography)引言 (Introduction)推荐资讯 (Suggested Resources) 世界地理 (World Geography)看看图例 (Look at the Legend)世界大河 (Great Rivers of the World)亚洲的河流 (Rivers of Asia)非洲的河流 (Rivers of Afriaca)欧洲的河流 (Rivers of Europe)澳洲的河流 (Rivers of Australia)南美的河流 (Rivers of South America)北美的河流 (Rivers of North America) 世界历史 (World History)古罗马 (Ancient Rome)罗马起源的传说 (The Legend of How Rome Began)罗马式宗教 (Religion, Roman Style)罗马的强有力的位置 (Romes' Powerful Location)罗马的早期共和制 (Romes' Early Republic)人的等级 (Who's Got Class?)罗马和它的各省 (Rome and Its Provinces)活着的拉丁语 (Latin Lives!)征服迦太基 (Conquering Carthage)汉尼拔信守了他的诺言 (Hannibal Keeps His Promise)最终打败迦太基 (The Final Defeat of Carthage)条条大路通罗马 (All Roads Lead to Rome)朱利尤斯?恺撒让海盗知道谁是主人 (Julius Caesar Shows the Pirates Who's Boss)
庞培，朱利尤斯?恺撒的对手 (Pompey, Julius Caesar's Rival)越过卢比孔河 (Crossing the Rubicon)朱利尤斯?恺撒遇见克利奥帕特拉 (Julius Caesar Meets Cleopatra)骄兵必败 (Pride Comes Before a Fall)一切为了爱- 和权力 (All for Love - and Power)屋大维成为了罗马和平时期的奥古斯都?恺撒 (Octavian Becomes Augustus Caesar Pax )罗马帝国的市中心 (Downtown in the Roman Empire)意大利式面条在哪里？ (Where's the Spaghetti?)罗马人的运动：拿生命去玩 (Roman Sports: Play at Your Own Risk)我们去看赛马 (Let's Go to the Races!)庞贝：一个时间凝固了的城市 (Pompeii: A City Frozen in Time)一长串的皇帝 (A Long Line of Emperors)尼禄：不是一个英雄 (Nero: Not a Hero)古罗马时期的基督徒 (Christians During the Days of Ancient Rome)帝国末日的开始 (The Beginning of the End for the Empire)君士坦丁看到了燃烧的十字架 (Constantine Sees a Burning Cross)君士坦丁堡：一个充满艺术的城市 (Constantinople: A City Full of Art)罗马帝国的倒塌 (The Fall of the Roman Empire)民法大全：一个来自拜占庭帝国的礼物 (Justinian's Code: A Gift from the Byzantine Empire)
维京人：来自北边的入侵者和贸易者 (The Vikings: Raiders and Traders from the North)
漫长黑暗的冬夜 ( The Long, Dark Winter Night)维京人是谁？ (Who Were the Vikings?)好人还是坏人？ (Good Guys or Bad Guys?)海洋之人 (Men of the Sea)红胡子埃里克 (Eric the Red)幸运儿莱夫 (Leif the Lucky) 美洲历史 (American History)跨越陆桥 (Crossing the Land Bridge) 因纽特人 (The Inuits)美国原始印第安人 (The Mound Builders)峭壁居民：阿纳萨兹人 (Cliff Dwellers: The Anasazi)普埃布洛印地安人 (The Pueblo People) 阿帕奇族和纳瓦霍族 (The Apaches and the Navajos)东部林地印第安人 (Eastern Woodland Peoples)和小桑德在一起的一天 (A Day with Little Thunder)早上 (Early Morning)一天的劳动 (The Day's Work)游戏开始 (Let the Games Begin)大酋长讲话 (The Chief Sachem Speaks) 北美的早期探索者 (Early Explorers in North America)欧洲人的新大陆 (A &New World& for Europeans)一个永保青春的源泉？ (A Fountain of Youth?)迪?索托的悲惨探险 (De Soto's Cruel Quest)第一个欧洲人的永久移民点 (The First Lasting European Settlement)寻找黄金城 (In Search of the Cities of Gold)西班牙人的传教使命 (Spanish Missions)到北部 (Up North)寻找西北航道 (Seeking a Northwest Passage)亨利?哈德逊 (THe Sad Story of Henry Hudson) 新法兰西的兽皮交易 (Fur Trade in New France)包含各类专业文献、专业论文、幼儿教育、小学教育、中学教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、50美国学前到三年级的学习内容等内容。　
　更令人匪夷所思的是: 从女儿上学前班到现在三年级, 我就从来没有见过女儿...老师倒是每个星期给发个 电子邮件,提纲挈领地总结一下这一星期的学习内容,但... 　美国三年级小学生学什么2010_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。参考美国小学生学习内容,未来成为国际化人才美国三年级小学生学什么? 美国三年级小学生学什... 　是综合性的补偿教育,其目的是保证儿童从幼儿 园到小学三年级能顺利地完成学习...三、各种教育理论各抒己见,自由讨论 在美国学前教育理论中直接影响其目的、内容... 　How的用法(美国小学三年...上学前,我妈妈给我一包 24 支装的铅笔,我去了学校,想和我的三个好朋 友... 　美国三年级小学生的阅读书单...美国三年级小学生的阅读书单 Avi ??Finding Providence ?? ??Bunting, Eve ?... 　美国的学前教育_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。美国...所有的作业都是老师根据需要选择合适的内容复印出来的...,而学生自由选择感兴趣的课程分散到别的教室去学习... 　虽然学校的老师不一定完全 按照它上面的内容讲授,但大体上反映了学校里应该学到...这套书有给学前班、一年级、二年级、三年级、四年级、五年级这些 年级的。... 　美国孩子从幼稚园到小学五年级都学些什么_六年级英语_英语_小学教育_教育专区。...3. 二年级 会读、写三位元数的数位,从随意取的五个数中,能够从小数到大... 　美国小学通常共有六个年级。 除了常规的一年级到五年级, 还设有学前班(...在高中四年,每年挣一学分,就可达到这个要求。 2、数学(Mathmatics):共三学分...您还未登陆，请登录后操作！
三年级数学思游戏
分别填在图1的19个小圆圈中，使的任何一条直线上的三个圆圈中的数字之和都等于30
<img onerror="imgDelByClass('comimg_box');" class="piczoom mpic" alt="将1到19的
平均数是(1+19)/2=10填在中间.
下面每组对应2数填在同一线段两端.即可.
(1,19)(2,18)(3,17)(4,16)(5,15)(6,14)(7,13)(8,12)(9,11)
、7和13、8和12、9和11、10和10以此类推，就可得出正确答案。
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<em id="authorposton14-10-23 17:21
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本帖最后由 萧舒 于
19:17 编辑
　　学一年级的奥数学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
　　这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
　　课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学习，并没有想象中的那么枯燥、乏味。
　　一年级学奥数的方法建议：
　　1、接触奥数，兴趣第一
　　我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。
　　所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
　　2、找一位孩子最喜欢的老师
　　既然刚刚接触奥数，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。？在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。
　　3、用一套最权威的教材
　　通过长期的奥数学习，可以使学生的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。奥数？课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰！《小学数学练习机》里就有很多好教程。
　　4、从最合适的起点开始
　　刚刚接触奥数，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《小学数学练习机》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知识超前于学校的课本，如果利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的原因之一。
　　学习重点难点解析：
　　1、巧算与速算的基本知识：对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。
　　2、认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数，使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。
　　3、学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在奥数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。
　　4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的的有：数字的奇与偶、不等与相等等，无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使奥数学习更加系统。
二年级学奥数的方法建议：
　　二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期，学习奥数不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础，为升学做好前期准备。
　　二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这些习惯都是从小就注重培养起来的。二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后随着年龄增长再去纠正就比较困难了。
　　1、计算要过关
　　对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级奥数的学习中要求的比较多，比如奥数课本的速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。
　　2、枚举是难点
　　对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如奥数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化。
　　3、应用题要接触
　　很多二年级的学生家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学？首先，二年级奥数课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。
三年级学奥数的方法建议：
　　三年级的奥数学习是小学奥数最重要的基础阶段，只有牢固掌握了三年级奥数最基本的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习。三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。
　　从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。
　　三年级不可小视——小升初的序幕开始慢慢拉开。它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始。从三年级起各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英，好多孩子就会选择一些好的培训学校，提前进行培养，并且为考进重点校做准备。
　　1、计算是基础，基础要打牢
　　三年级奥数课本系统地介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。
　　在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。
　　2、应用题，重中之重
　　从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。
　　现在许多五六年级同学的奥数水平提高非常困难，就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。
　　3、学习方法很重要
　　在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生们可以有意识地培养自己复习、总结等良好的学习习惯。
　　同时，三年级是学生培养奥数学习方法的最好时间。在三年级接触学习大量奥数知识的前提下，有意识地培养学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。
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很不错的方法建议，多谢嫩分享
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学习了& &谢谢分享
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学习了，谢谢分享
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一到三年级家长仔细学
最近，我接谈了几十位来访的家长，其中有一位姓汤的家长是我卫校的同事，他爱人是一位中学数学教师，他的儿子在读小学三年级，但是，儿子的数学成绩却有些令两位都是教师的家长大伤脑筋。平日里，数学作业错误多，做作业的速度特别慢，每天的数学课外作业要花1个多小时，有时要花2个小时，考试时也老是出错。他们原先总认为是因为孩子年龄小，做作业不细心，孩子做作业时总是提醒孩子慢一点，认真一点，效果却不显著，孩子的数学成绩总不见有长进。
　　这位家长是位有心人。在我接谈外地来访的几位家长时，他也来寻宝。我在报上出了“名”后，武汉一些家长，大多数是妈妈，冒着酷暑，登门访谈，一位名叫熊丽春的家长，带着先生和孩子黄冰洁曾两度访谈。但是，本镇的家长登门访谈的就不多了。这是很自然的事。我的熟人，老伴的熟人，三个姑娘的都和同学不少，对于我家的情况，他们比报纸上的报道更清楚更明白，用不着登门。
　　其实，各人管孩子的事，只有各人自己最清楚。我的这套特殊的教育孩子的方法，我不讲你不听，你是无论如何都不清楚的，你若是有意登门相谈，我自然高兴一谈。
　　最近，我和这位家长一同出差，他喜形于色地向我反馈了一个好信息：用你的训练方法，我仅仅只训练了三次，每次一个小时。这学期，我的小孩的数学有了明显的长进。原来，小孩每天要花一二个小时完成数学作业，现在很快就可以完成，一般不要半个小时。小孩还说，我现在特别喜欢做数学作业，这套方法，的确有效。
　　因为，很多中小学生的数学成绩较差，除智力因素以外，与其口算的速度和准确度
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很想知道ios和Android的前景如何？游戏了三年，大学都快完了，我想好好学习？到大学毕业时，时
很想知道ios和Android的前景如何？游戏了三年，大学都快完了，我想好好学习？到大学毕业时，时间还够吗？
啊？不管了，我已经决定了，我要学习ios，先自学几个月，再报个班
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IOS未来3年内如果不出现重大变革 应该还会属于行业顶尖的系统 Android如今也是在逐步迈进 5.2的安卓系统跟IOS的流畅度差距很小了。事实上更看好IOS的系统，毕竟都是系统生态和环境优化要好于安卓太多，虽然安卓比较方便但是毕竟机器降价能力和贬值速度太快了
自学成才的可能性高吗？我决心挺大的
这个我不敢肯定
事在人为。
现在是移动互联的时代，移动终端必不可少，所以，做这两者前景还是很大的
自学成才的可能性高不高？他们都说要报培训班
一年时间自学可能吗？
是学软件开发吗？一年自学应该不可能，顶多学些皮毛。
是学软件开发吗？一年自学应该不可能，顶多学些皮毛。
你这是要问哪一个问题
两个，第一，两者的谁的前景更大？第二，一年的时间学习到大学毕业，能学习到能找到工作的地步吗？
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