景小语文六年级上册第三单元测试卷_百度文库
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景小语文六年级上册第三单元测试卷
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（1）蜂拥；谦让；惊奇
（2）小姑娘：有修养，懂礼貌；其他孩子：没有教养，不懂礼貌：面包师：心地善良，乐于施舍；小姑娘的妈妈：讲诚信、善良
（3）诚实；谦让
（4）做人一定要懂礼，诚实、善良，好人必将有好报。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：尖子生　新课标　新教材　新课堂　语文（七年级上册）
阅读短文并回答文后的问题。
　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释下列句子中的加粗字。
（1）陈太丘与友期行
（2）太丘舍去，去后乃至
舍：　　　　　　　乃：
（3）与人期行，相委而去
（4）友人惭，下车引之
惭：　　　　　　　　引：
（5）元方入门不顾
2．元方从哪方面批驳人的？表现他什么性格特点？
3．找出文中对元方细致刻画的句子。
4．先补充句中省略的词，再翻译。
A．期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
B．元方时年七岁，门外戏。
5．“元方入门不顾”的原因是什么？他这么做对吗？谈谈你的看法。
科目：初中语文
来源：尖子生　新课标　新教材　新课堂　语文（七年级上册）
阅读短文并回答文后的问题。
非其父子不生其子
　　齐有富有，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。
　　一日，艾子谓其父曰：“群之子虽美，而不通世务，他日曷能充其家？”
　　父怒曰：“吾之子敏，而且特多能，岂有不通世务耶？”
　　艾子曰：“不须试之他，但向君之子所食者来从何来？”若知之，吾当妄言之罪。父遂呼其子问之。
　　其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也！每以布囊取来。”
　　其父愀然，而改容曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”
　　艾子曰：“非其父不生其子。”
1．解释下列各句的加粗词。
（1）齐有富人，家累千金
（2）他日曷能克其家
曷：　　　　　　克：
（3）岂有不通世务耶
（4）若知之，吾当亡言之罪
（5）其子嘻然笑曰
（6）其父愀然
（7）父遂呼其子问之
2．解释下列各组句子中加粗的词的用法。
①其父又不教之（　　）
②君之子虽美（　　）
③若知之，吾当妄言之罪（　　）
①艾子谓其父曰（　　）
②他日曷能克其家（　　）
③非其父不生其子（　　）
3．给下列各句选择贴切解释的一项是
（1）岂有不通世务耶？
A．大概有不通达事理的地方吧？
B．难道会有不懂事理的事情吗？
C．怎么不会明事理？
（2）不须试之他，但问君子之所取者米从何来
A．不用考别的，只是向他问米从哪来的就可以。
B．不必考验别的事，只是问问您的儿子所吃的米是从哪来的？
C．不必考验他别的事，但是要问他所吃的米的来源。
4．从这篇短文你能悟出什么道理吗，试着谈一谈。
科目：初中语文
来源：四川省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答文后题目。&&&&&& 中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在屋里，我问了许多遍，弟弟才闷出一句：那不是人呆的地方。&&&&&& 一天后弟弟又走了，是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人呆的地方？只要有人住，就是人呆的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我砸断你的腿！&&&&&& 于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客似地瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！&&&&&& 后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲送来的肉块，因为他们的孩子认字了。那种肉块红红白白很好吃，吃得很多，后来知道是蛇肉和耗子肉，又全都呕了，呕得很多。我笑着读完信，爹却一脸郑重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说三年灾荒时候。&&&&&& 再后来，收到一个包裹。抖出来，原来是一件毛坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，不容易。”弟弟附信送来几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送与爹吧。”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧？”爹蹲在门槛上抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，爹终于大开金口了：“勿牵挂。” &&&&&& 那件黄鼠狼皮坎肩弟弟后来卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说，没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，然后再洒上尘土，黑板上就显出字了，水一干，字就消失了。还别说，这反倒提高了学生的阅读速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪里显眼就贴哪！”&&&&&&&&没有粉笔使用的事情吓了我一大跳，小心翼翼寄封信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》看过吧？人家小魏老师还能有个学生跑去打工，她去找，最后不仅找回学生，还找了一车学习用具回来。我呢？我的学生让他少都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也决不让儿子休学！”&&&&&&&再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁名次提前啦，谁谁考了满分啦，谁谁到乡里、市里比赛啦等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱的儿子，不孬……” &&&&&& 我把爹的夸奖给弟弟寄回去。弟弟来信说他哭了。&&&&&& 过春节的时候，弟弟没有回来。爹在村头提个红灯笼站着望了半宿。弟弟还是没有回来。&&&&&& 年还没有过完，爹终于按捺不住了，闯关东似的把全身挂满物品，找小儿子去了。&&&&&& 爹是哭着回来的，爹泪汪汪地望着我：你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块的车票钱，你知道吗？爹他说瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀——是爹！” &&&&&& 这以后，爹就一直闷着气转悠。问他他就说：那不是人呆的地方！&&&&&& 爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季菜，抓钱！&&&&&& 弟弟很快就回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来舞，很美丽…… 1．给短文加标题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．请你结合全文内容概括一下为什么说清泉乡不是人呆的地方。&&&&&______________________________________________________________________ 3．弟弟一开始“是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的”，可为什么后来请都请不回来？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．有人说这是一篇有关“爱”的文章。请你具体说说文中都写了哪些爱，作者最想歌颂的又是哪种爱？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．“弟弟的信”在本文起什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答文后1—5题
夏末秋初的时候，突然想吃南瓜藤、菱角菜，我工作的地方是没有的。梦里都见一盘红衰翠减，在桌上温热袅袅。于是突然想回老家。挂电话回去，说国庆节回家一趟。后来，上班的时候，但凡电话铃响，便知道，那一定是他打来的。嗯，陌生号码。每次，他都说，在外面办事，正好路过邮局，顺便打个电话给你。我问：你为什么不能在家打呢?他答：在邮局便宜一点。我知道，他并未办事，而是特地大老远跑去邮局的。
离国庆节越来越近的时候，桌上的电话频频响起，相商大事无非如此：你什么时候回来，到底几号……正在忙着事，就烦，口气冲冲地过去：回去的那天回去嘛。放下电话也后悔，可是，没法挽回。
我终于回去了。连连阴天，不便出门。在家翻书柜。最底层的三个大抽屉里，放着十几年来积攒下来的样报样刊。由于大半年无人问津，已被白蚁占据了。遂大声喊他，快来快来，帮把这些报纸杂志搬到小院子里，全部卖掉。他问：多少钱一斤才可以卖?我答：报纸五六角，杂志三四角吧。那些十几年的心血堆在小院里，比我高，偶尔几张滑下来，我进进出出，在上面踩来踩去，仿佛那不是自己写的东西。他没有做声，也不知什么时候，捡几张报回来，放在床头柜上，突然问：这篇是你的吧?我顿时不耐烦：什么呀，不是的！他像个做错事的孩子，噤了声，继续低头看报。
曾经，不是这个样子的。他每次自海上回来休息，我一进家门，巨大的恐惧感沿着后脊梁缓缓往上爬，直落到心里沉下来。然后，就是他青筋暴叠地指责。我母亲那几年简直有点歇斯底里，只要他回家，她要做的第一件事，无一例外，义愤填膺地将我的所有劣迹历历数给他听。然后，静等我回家……
当我现在回忆的时候，恍如昨日。发现所有的角色都颠倒过来了。如今，他们总是小心翼翼的。清晨五点半便起床，先去后山锻炼一下，回来路过菜市，买三条黑鱼。一条一条地，让母亲炖汤给我。一次，想吃粉蒸肉，母亲做好。他也吃，夹一块往嘴里送。我阻止：你不能吃的，这么大年纪还吃肉，会得高血脂的。他不好意思地笑。仿佛他是孩子，我成了大人。
那天，我走，他送我到小院外，就站在那里，对我母亲说：你去送吧，帮她拿那个大包。我背了一只包，手里提了一只。没有回头看他，我仿佛不认识他——心里滚过雷霆，默默地，又都平息了。
春节的时候离家，是他帮助收拾的行李。我将包拉开，里面有一大包核桃肉，妹妹买来当零食的，他竟偷偷塞给我。这次回去，他要送我一罐西洋参。临走时还坚持让我带，硬是被拦下来。他似乎失落得很，一腔爱意到底没有落至实处，只说：下了火车给家里打个电话，不要忘了。
近日，夜里，气温骤降，被冻得瑟瑟发抖，也就醒了。躺在无边的黑夜里，想起一个女子说的话：温暖我们一生的，不是爱情，而是棉花。父母双亲，也是棉花，牵牵绊绊拉拉扯扯地，共我们一生。
1．解释句中加点字词的意思。
由丁大半年无人问津（&&&&&&&& && & &）&&&&&&&&&&&&&&& 噤了声（&& &&&&&&&&&&&&&&& &）
2．为什么作者通篇用“他”来代替自己的父亲?
3．本文主要记叙了父亲哪些事情？这些事情表现了父亲怎样的感情？
4．结合上下文，说说文中画线句的含义。
5．文末“父母双亲，也是棉花，牵牵绊绊拉拉扯扯地，共我们一生”这句话内涵很深刻。请结合自己的理解，做一点赏析。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答文后1—5题
花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花冠是花瓣的总称）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。
昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会比较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。
花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（十一世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨色、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
1．选文两处以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么?（2分）
2．请用一句话概括选文对“花儿为什么这样红”所作的科学解释。（2分）
3．与“人工选择”相比，“自然选择”在培育花卉中有哪些不足之处?（2分）
4．本文的语言准确、生动，任选一方面，从选文中摘抄一例并加以分析。（3分）
5、仿照选文的写法，在下面材料前再补写一个“花儿为什么这样红”的原因。
金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了，别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。待宵草，它的花到夜间才张开笑脸，专门等着一种白天躲在阴暗的地方的小蛾飞来帮它传送花粉。（一）一条小面包 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个_百度知道
（一）一条小面包 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个
说说为什么格琳琴的到了奖励？
（一）一条小面包
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”
这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。
第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”
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格琳琴不与他人争强面包，她有一颗感恩的心，她知道感谢他人，她的行为感动了面包师，也通过了面包师的考验。
提问者评价
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其他4条回答
官方的答案就是：这个孩子很善良 她用她的善良得到了奖励。本人的意见就是，我抢不过你怎么跟你们抢啊 不是我不上 是上不去啊。银币不是不还给你 而是害怕你明天知道丢钱了 就不发面包给我们了。
格琳琴不与他人争强面包，她有一颗感恩的心，她知道感谢他人，她的行为感动了面包师，也通过了面包师的考验。 面包是为了奖励他，给了她钱。
因为小姑娘的谦让和会感恩 感动了厨师
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出门在外也不愁一条小面包里面的：为什么小格琳琴能得到面包师的奖励?_百度知道
一条小面包里面的：为什么小格琳琴能得到面包师的奖励?
提问者采纳
因为格琳琴有一颗平和、感恩的心。她不与别人争抢，拿了最小的面包后还向面包师表示感谢。
提问者评价
恩恩，O(∩_∩)O谢谢
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其他3条回答
1.因为面包师有奖励某人的意图。2.他的意图是将奖励给那个没有贪欲的不确定的人。3.小格琳琴恰好是那个没有贪欲的人，所以她就得到了面包师的奖励。
因为小格琳琴要把好的留给被人把不好的留给自己的这份心深深打动了面包师。
格琳琴我想对你说
面包师的相关知识
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人​教​版​小​学​语​文​六​年​级​上​册​第​三​单​元​测​试​卷
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