（1）朝鲜战争或越南战争；印巴战争或两伊战争；海湾战争、科索沃战争或伊拉克战争。
（2）中东战争。民族与宗教矛盾纠纷与冲突频发；战略位置重要，石油资源丰富，大国、强国插手中东事务；犹太人与阿拉伯人之间因宗教信仰和领土纠纷以及重要文化遗产归属问题引发或存在一系列矛盾；二战后联合国大会关于犹太国家和阿拉伯国家领土的划分引起了阿拉伯人的强烈不满，是阿以冲突长期存在的关键。
（3）当今世界的主题是和平与发展；局部战争给人类带来巨大灾难、破坏和威胁；应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家、民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。
本题主要考查二战后的局部战争。第（1）问依据材料中三种类型即可回答。第（2）问联系当今时政热点，首先判断该地区是中东地区，其原因要从地理、能源、大国干涉等角度进行分析。第（3）问要明确当今时代的主题，对战争的认识可从影响及解决方式方面考虑。
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科目：高中历史
题型：阅读理解
（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一& 有历史学家在对世界近现代史进行整体化和多视角思考后，可以将20世纪一百年的历史划分为三个发展阶段：第一阶段是从20世纪初至1945年第二次世界大战结束，这是“战争、危机和革命”的年代。第二个阶段是从1945年第二次世界大战结束至20世纪70年代初，这是“A”的年代。第三个阶段是从20世纪70年代初至21世纪的今天，这是“B”的年代。
材料二& 几幅反映不同时期中国外交的图片资料。
（1）根据材料一，概括A、B两个阶段世界格局的特点。（4分）
（2）结合所学知识，简述材料二所示新中国外交活动与世界格局演变之间的关系。（8分）
科目：高中历史
题型：阅读理解
（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一& 有历史学家在对世界近现代史进行整体化和多视角思考后，可以将20世纪一百年的历史划分为三个发展阶段：第一阶段是从20世纪初至1945年第二次世界大战结束，这是“战争、危机和革命”的年代。第二个阶段是从1945年第二次世界大战结束至20世纪70年代初，这是“A”的年代。第三个阶段是从20世纪70年代初至21世纪的今天，这是“B”的年代。
材料二& 几幅反映不同时期中国外交的图片资料。
（1）根据材料一，概括A、B两个阶段世界格局的特点。（4分）
（2）结合所学知识，简述材料二所示新中国外交活动与世界格局演变之间的关系。（8分）
科目：高中历史
来源：学年河南省豫南九校高三第二次联考历史卷
题型：综合题
（16分）阅读下列材料，回答问题
材料一&&
------在很大程度上，我们可以认为，海权的历史乃是关于国家之间的竞争、相互间的敌意以及那种频繁的在战争过程中达到顶峰的暴力的一种叙述。海上商业对于国家的财富及其实力的深远影响，早在这些千真万确的原则昭然于天下之前，就已被洞察秋毫------因此海上力量的历史，蕴含着一个濒临于海洋或者借助于海洋的民族成为伟大民族的秘密和依据。&&&&&&&&&&——马汉《海权论》
材料二&&如果可以把1492年看做全球化的开始，那么，大致可以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国、比利时等欧洲国家开始大规模的全球殖民，这一阶段大致是以英国击败西班牙无敌舰队开始直到第二次世界大战结束；第三阶段是美国和前苏联在第二次世界大战中全面崛起，取代英国成为主导全球化大趋势的两大核心；第四阶段是从海湾战争开始，前苏联解体，美国开始独自引领全球化潮流，即开始构建一个美国模式的全球社会。
——白海军《大预言：2049年的世界》&
材料三&&世界的不平衡：富国和穷国——1970年（表中数字表示世界总数的百分比）
国民总产值
发达国家（新西兰、日本、西欧
澳大利亚、加拿大、美国
东欧和苏联
远东（不包括中国）
（1）依据材料一并结合所学知识，指出16至19世纪先后控制世界海洋的国家有哪些？并分别指出其主要原因。（6分）
（2）19世纪中期推动英、法等欧洲国家大规模全球殖民扩张的动力是什么？该时期英、法等国家的殖民扩张对中国的社会经济有何影响？（6分）
（3）依据材料三并结合所学知识分析“穷国”落后于“富国”的原因。（4分）
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答问题。
有历史学家在对世界近现代史进行整体化和多视角思考后，可以将20世纪一百年的历史划分为三个发展阶段：第一阶段是从20世纪初至1945年第二次世界大战结束，这是“战争、危机和革命”的年代。第二个阶段是从1945年第二次世界大战结束至20世纪70年代初，这是“A”的年代。第三个阶段是从20世纪70年代初至21世纪的今天，这是“B”的年代。
几幅反映不同时期中国外交的图片资料。
（1）根据材料一，概括A、B两个阶段世界格局的特点。
（2）结合所学知识，简述材料二所示新中国外交活动与世界格局演变之间的关系。
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答问题。
&&& 材料一& 有历史学家在对世界近现代史进行整体化和多视角思考后，可以将20世纪一百年的历史划分为三个发展阶段：第一阶段是从20世纪初至1945年第二次世界大战结束，这是“战争、危机和革命”的年代。第二个阶段是从1945年第二次世界大战结束至20世纪70年代初，这是“A”的年代。第三个阶段是从20世纪70年代初至21世纪的今天，这是“B”的年代。
&&& 材料二& 几幅反映不同时期中国外交的图片资料。
&&&&&& 请回答：
&&&&&& （1）根据材料一，概括A、B两个阶段世界格局的特点。
&&&&&& （2）结合所学知识，简述材料二所示新中国外交活动与世界格局演变之间的关系。第二次世界大战中有哪些著名的指挥官（将领）？好像有10位是举世闻名的！！_百度知道
第二次世界大战中有哪些著名的指挥官（将领）？好像有10位是举世闻名的！！
美国的恺撒大帝 道格拉斯·麦克阿瑟、声名远扬的盟军统帅艾森豪威尔、热血豪胆的冰火战将巴顿、奥马尔·纳尔逊·布莱德雷、永不言败的海上骑士 切斯特·威廉·尼米兹稳扎稳打的英伦雄狮 伯纳德·劳·蒙哥马利苏联战无不胜的绝世帅才朱可夫日本帝国的“海军之花”山本五十六沙漠中厮杀的狡狐隆美尔 和 横扫欧陆的普击怪杰古德里安
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第二次世界大战，是一场现代战争史中规模最大的血腥冷酷战争，共有 61 个国家 80% 的人口参与了此场长达 6 年的人类浩劫。其中不乏可歌可泣的场面。更有些在作战中有突出其军事天才的一面的军人，在某一种程度上可以说是他们在创造了历史。
我真的不知道怎么来用德文来表达这个德国军事天才。 1891 年出生于德国符腾堡邦首府海登海姆市的一个知识分子家庭。在北非战线中以少胜多著称。击败过盟军的无数次进攻。曾出书《步兵攻击》一书，书中贯穿了德国军事理论的进攻精神，提出“进攻，进攻，进攻！”强调了发扬火力的重要性。
隆美尔 18 岁加入了陆军，一生战功赦赦。年仅 51 岁被擢升为德国陆军元帅。虽然隆美尔至死都在为第三帝国效劳，但他仍不失为一位战绩显赫的传奇式人物。在西方军界，...
“传奇元帅”朱可夫 “捕狐猎手”蒙哥马利
“铁胆将军”巴顿 “沙漠之狐”隆美尔
我认为的有 巴顿，
隆美尔，麦克啊瑟，牧尼滋
隆美尔、朱可夫、麦克阿瑟、蒙哥马利、巴顿、
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出门在外也不愁二战德国三大名将_百度百科
二战德国三大名将
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、和被后人并称为第二次世界大战期间的三大名将。当然，从政治角度来说，他们绝对是助纣为虐的帮凶，对别国犯下了不可饶恕的战争罪行，是祸害天下的杀手。而从军事角度来看，他们过人的军事素质、出色的军事指挥艺术，对世界军事历史产生了重大影响，确实值得后人研究。
“闪电伯爵”——曼施坦因
（1887——1973）德国陆军元帅。二战期间曾任德国A集团军群参谋长、第十一集团军司令、“南
方”集团军群司令等职。
曼施坦因精通战略战术，聪明过人，反应机敏，有超人的军事想象力，他被公认为德国陆军中能力最强的指挥官，也有人把他评为二战最出色的将领，即使是臭名昭著的纳粹身份也掩盖不了他的军事才能。他之所以在众多德国陆军将领乃至整个二战将林中脱颖而出，是因为他既是个军事天才，也是个军事全才。
二战爆发后，他协助元帅指挥德军迅速席卷波兰，攻陷华沙，将参谋长的角色发挥得淋漓尽致。而真正使他名扬天下的是他提出的侵略法国的作战方案，即著名的“”，德军就是按照这个大胆的计划（以坦克部队穿越阿登高地迅疾突击法国北部）把“”的威力发挥到极至——德军六周内击溃英法盟军，侵占荷兰、比利时，征服了号称“欧陆第一军事强国”的法国。从此，曼施坦因成为欧洲战争史上最出色的战略家之一，尽管他是为侵略战争服务的。
许多战略家只适合运筹帷幄，而曼施坦因在亲自率军作战上丝毫不比他的制定作战计划的水平差。作为前线指挥官，他在侵略苏联的战争中连连得手，屡败苏军，尤其是之战，使苏军遭受重创。即使是德军在苏德战场连遭失利的情况下，他的部队仍能顶住苏军进攻，反击取胜，这在军事史上是罕见的。把曼施坦因比做是德国闪击战的一把利剑是再合适不过的了。
“装甲怪杰”——古德里安
（1888——1954）德国陆军上将。曾任装甲集群司令、坦克兵总监、陆军等职。
古德里安是个理论结合实践的典型高手，他是世界现代的先驱，即使今天，痛恨纳粹的德国人仍将他奉为“装甲之父”。相比同时代的装甲战高手、、等人，古德里安在坦克战发展历史上的影响要大多了。他提出的“在狭窄正面上集中使用大量坦克实施高速突贯”的理论，结合他那震惊世界的坦克突击战，使他成为名副其实的“世界装甲第一将”。
当英、法的军人们还在高谈阔论的时候，古德里安已经开始对装甲作战进行了深入研究，并进行了实践，这在当时被看作是根本不可能的，也遭到了很多人的反对，而古德里安仍坚持追求自己的目标，终于以自己超前的军事思想和过人的组织才能一手创建了强大的德国坦克部队。
二战爆发后，古德里安终于得到了施展的机会，他先是率领他的坦克军迅速击溃波兰，后又挥师横扫法国，经，直抵。在初期，他指挥坦克部队在基辅等地多次合围苏军，连续创造了坦克突击战的经典战例。正是他的装甲理论和实践，才使得希特勒的侵略战争能如此震撼。
当二战前夕古德里安用汽车代替坦克积极演练装甲集群战术时，法国败亡的惨剧似乎已埋下了伏笔。德军的胜利，胜就胜在战场观念领先、训练设计领先。[1]
“沙漠之狐”——隆美尔
（1891——1944）德国陆军元帅。二战期间曾任德国“非洲军”司令、B集团军群司令等职。
隆美尔是二战中德国最著名的将领，稍对世界军事史有了解的人都会知道他那个著名的绰号——“”。由于他在北非沙漠战场的一系列惊人战绩和德国媒体和盟国媒体的疯狂宣传，他在世时就已成为一个具有传奇色彩的军人和德国人崇拜的偶像。
狡诈多变、大胆果敢是他用兵最大的特点。他的军事指挥才能在入侵法国之战中就显露出来了，当时，他只是一名师长，他的部队一路猛冲猛打，进展神速，大败法军，被称为“魔鬼之师”。来到北非后，面对强大的英军，他以坦克部队迅速机动，突破对方防线，要么欺骗，要么猛攻，数次打得英军措手不及，几乎无喘息之机。他的军队一度进抵阿拉曼，迫近开罗，震惊了整个英国。即使是在缺乏补给，被的英军打败后，他仍能组织千里大撤退，确实是只狡猾的狐狸。
在环境恶劣、一望无垠的大沙漠，作战是非常困难的，而隆美尔却创造了沙漠战的奇迹，虽战略才能比同期将领稍差，但战术才能已经登峰造极，连对手都大为称赞他，也有军事史学家将他与、并列为“杰出的败军之将”。对隆美尔的研究在西方军事史学界从未间断。
这三位将领以他们非凡的军事指挥艺术帮助希特勒改写了世界历史，使德国在二战初期战无不胜。不论是曼施坦因的“闪击战略”，还是隆美尔的“沙漠战术”，以及古德里安的“装甲突击理论和实践”，都对二战的进程乃至世界军事的发展产生了巨大的影响。他们的军事理论和战例推动了现代作战样式的发展，直到今天仍值得我们借鉴和研究。
然而，他们的“彪炳战功”是建立在对外侵略的基础上的。他们效忠希特勒、四处侵略的原因其实也很简单，都是为了所谓的“民族”的至高荣誉。而他们不会想到，正是他们的征战才使希特勒建立了庞大、恐怖的黑色，使无数生灵涂炭，使一个个国家、城市、村庄遭到践踏。他们也不会想到，他们的“智慧”和“英勇”给他们的国家带来的只是瞬间的“辉煌”，最终是毁灭。这也注定了这三位“军事天才”人生的悲剧。
三将的结局
注：隆美尔在北非最终被英军击败，返回欧洲后已无大作为。1944年，他受到谋杀希特勒的“”的牵连，被迫服毒自尽。
曼施坦因在中失败，此后败退至波兰边境，他对希特勒的错误指挥进行批驳，最终被希特勒解职。战后曾被英军监禁，获释后定居联邦德国，1973年去世。
古德里安的坦克部队在莫斯科败退，他被希特勒撤职，虽不久又被重新起用，但由于与希特勒的分歧，再次被贬。战后曾被美军俘虏，获释后定居联邦德国，1954年去世.
．人民网[引用日期]知识点梳理
一、二战爆发的原因：1、根本原因：经济政治发展的不平衡：①经济发展的不平衡表现在：一战后，英法经济困难重重，而战败的德国利用英法美的矛盾，依靠美国的扶植，经济很快恢复，并超过英法。日本狭小的国内市场和薄弱的基础无法摆脱年的经济危机。②政治发展的不平衡表现在：年的经济危机引起了严重的政治危机，德国和日本由于较多地保留了军国主义传统，在经济危机的打击下抛弃了资产阶级民主制度，建立法西斯专政；而英法美则继续发展资产阶级民主制度。2、具体原因：德国、日本对在凡尔赛—华盛顿体系中被惩治、受遏制的地位不满；欧亚两个战争策源地的形成；英法美推行绥靖政策、中立政策加速了战争的爆发。苏联实行中立自保政策，客观上也促使了世界大战的爆发；在局部战争其间，反法西斯势力基本处于孤立无援、各自为战的困难境地，未形成强大的反法西斯同盟来遏制法西斯发动二战的行径二、战争的进程1、初期阶段（日--日）①爆发：日，德军突袭波兰。②全面爆发：日，英法对德宣战。③苏联建立东方战线。④德军西线进攻：北欧和西欧诸国沦陷；日，法国投降；1940年7月--9月，不列颠之战。2、战争的扩大（日--1943年2月）①苏德战争：A、爆发：日；B、莫斯科保卫战（日--1942年2月）②日本偷袭珍珠港（日）：太平洋战争爆发，二战达到最大规模。③世界反法西斯同盟的建立：原因：法西斯的侵略对全人类的安全和民主制度构成严重威胁，在斗争中西方民主国家、社会主义国家和殖民地半殖民地国家都迫切要求联合行动，抗击侵略，捍卫独立和自由。过程：1939年美国《中立法》；1941年《租借法》；苏德战争爆发后，1941年8月《大西洋宣言》初步建立；1942年元旦《联合国家宣言》标志着的正式形成。意义：国际反法西斯联盟是不同社会制度的国家组成的国际反法西斯统一战线，它的组成加强了国际反法西斯力量，为最后战胜轴心国奠定了坚实的基础。3、胜利阶段。（1943年2月--1945年9月）：①斯大林格勒保卫战（1942年7月--1943年2月）——苏德战场转折点②中途岛海战（1942年5月）——太平洋战场转折点③北非战场胜利和意大利投降：北非战场（1940年夏意军开辟--1941年11月结束）——转折点：1942年秋，阿拉曼战役意大利投降（1943年9月）——标志着法西斯集团开始瓦解。④欧洲第二战场开辟（1944年6月）⑤德日法西斯溃灭三、历史意义及深刻教训1.历史意义：第二次世界大战是一次规模空前的世界性的战争，它以反法西斯国家的胜利而告终，具有一定的历史意义。①它的胜利拯救了世界，恢复了和平。②它沉重的打击了德、意、日三个法西斯国家，同时也对英法等帝国主义大国造成了严重的削弱，出现了美、苏两强并立的情况，并最终导致了冷战的出现。③同时，世界殖民地、半殖民地国家对反法西斯战争的加入以及反法西斯战争对帝国主义国家的削弱和打击也使得殖民体系迅速瓦解，加快了亚非拉等国家的独立，促进了历史的发展。④在第二次世界大战上运用了许多高科技的武器，比如美国对日本投放的原子弹、德军轰炸英国的V—2火箭等，从另一方面也促进了世界科学技术的发展。总之，反法西斯的第二次世界大战的胜利具有划时代的伟大意义，使世界历史发展到了一个新的阶段。2.深刻教训：①第二次世界大战是人类历史上罕见的最残酷的以及规模最大的战争，战争给各国人民带来了无尽的痛苦与灾难，各国人民为反抗法西斯的侵略作出了艰苦的努力与斗争。从中国战场来看，中华儿女为反抗日本侵略者奋勇抗争，献出了宝贵的生命，谱写了一曲曲慷慨激昂的战歌，他们的精神永存，为今天乃至未来所铭记，激励着我们不畏强敌，不怕牺牲，为祖国的强盛、世界的和平进行不懈的努力。②世界大战的再次爆发提醒我们时刻要有忧患意识，对战争始终保持应有的警惕，促进世界的真正和平，坚决的反对霸权主义与强权政治，树立崇高的国际意识。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“丘吉尔曾这样评价发生在1942年的一场战役:“在这场战役之前...”，相似的试题还有：
丘吉尔说：“在阿拉曼战役以前我们是战无不败；在阿拉曼战役以后，我们是战无不胜。”下列理解正确的是(
A.阿拉曼战役前，英国没有参加反法西斯战争
B.阿拉曼战役是整个北非战场的转折点
C.阿拉曼战役消灭了德意的主力部队
D.阿拉曼战役是第二次世界大战的转折点
阅读下列材料：材料一　苏军在马马耶夫高地和火车站与德军交战，一星期中车站易手13次，苏军中士巴甫洛夫等24名战士在一幢大楼中顶住德军反复冲击58天；从9月13日到26日，德军每天几乎伤亡三千多人，但仍然不能占领全城。一个德国士兵在家信中哀叹： “我们不久就可以占领斯大林格勒，但是它仍然在我们面前——相距如此之近，却同时又像月亮那样遥远。”材料二　中途岛战役前，美国情报人员发现日军电报中频繁出现地点代号“AF”。为确认该地是中途岛，中途岛驻军用被日军破译的密码向美军司令部发出电报，抱怨岛上由于蒸馏水系统故障而缺乏淡水。不久，美军再次截获日军情报部门发给大本营的密电：AF缺乏淡水。AF的谜底终于被揭开。材料三　在阿拉曼战役以前我们是战无不败；在阿拉曼战役以后，我们是战无不胜。
——温斯顿·丘吉尔请回答:(1)材料一所述的战役名称是什么？它对二战的发展有何影响？(2)材料二所述的事件对战役的发展有何影响？战役的结果对二战发展有何影响？(3)如何理解材料三中丘吉尔的话？
丘吉尔曾这样评价二战中的一次著名战役：“我们不要把这些援救说成是胜利，战争不是靠撤退而赢得的。但是，在这些援救中却孕育着胜利。”你认为这次战役应是(　　)
A.不列颠空战
B.敦刻尔克战役
C.中途岛海战
D.斯大林格勒战役在1943年的时候，德军的军用补给还是比较充足的，但是面临一个矛盾，怎么样把物资送到前线。
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不会的　主要是因为德军两线作战使得它负背受敌　
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