这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~解：（1）将钢尺放在桌面上，一次让尺子伸出桌面的长度较长，用力拨动尺子，发现振动较慢，发出声音的音调越低；再将尺子伸出桌面的长度越短，用相同的力拨动，发现振动较快，发出声音的音调越高；故能说明音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；（2）因为是研究液体蒸发快慢与液体的温度的关系，所以需要用酒精等来加热；步骤：①找两片小玻璃片，分别用滴管滴上一滴相同质量的水；②一个玻璃片下面用酒精灯加热，一个玻璃片不用加热，观察水蒸发的快慢；由于蒸发快慢与多个因素有关，这个实验必须采取控制变量法．据上述实验操作可看到的现象是：加热的那个玻璃片上的水蒸发快．故答案为：（1）见上面的解析；（2）器材：酒精灯；方法与步骤：1、找两片小玻璃片，分别用滴管滴上一滴相同质量的水；
2、一个玻璃片下面用酒精灯加热，一个玻璃片不用加热，观察水蒸发的快慢；
控制变量；看到的现象：加热的那个玻璃片上的水蒸发快．分析：（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．据此思路设计实验即可．（2）要解决此题，需要掌握影响液体蒸发快慢的因素．液体蒸发的速度与液体的温度、液体的表面积及液体表面的空气流动有关．因为液体蒸发的快慢与三个因素有关，所以在研究时，要利用控制变量法．点评：知道声音的音调与频率关系，并理解影响液体的蒸发快慢的因素是解决该题的关键．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
设计实验：（1）给你两只烧杯，一只装半杯热水、一只装半杯冷水、一只滴管和墨水，请你设计一个小实验，验证“温度越高，分子运动越剧烈”．（2）请完成下列探究实验的设计方案：
真空不能传声
数据记录表格
抽气时间t/s
听到的声音大小
真空罩、抽气机、闹钟
①让闹铃上紧发条，使之发声，把它放入真空罩中．用抽气机从真空罩里抽气5s，听一听闹钟发出的声音大小，并填入表格；②再用抽气机从真空罩里抽气10s、15s，重复上述做法．
科目：初中物理
（2013?青岛模拟）设计实验：（1）给你一些酒精，请你设计一个小实验，验证“液体蒸发，吸收热量．”（2）请完成下列探究实验的设计方案：
沿高度相同的斜面提升物体时，用力大小与斜面长度的关系
数据记录表格
长木板、一块长方体木块、一块铁块、弹簧测力计、刻度尺
科目：初中物理
（2012?青岛模拟）设计实验：（1）给你一块毛皮，一根玻璃棒，一根橡胶棒，一张纸，请你设计一个小实验，验证“摩擦起电现象”．（2）请你完成下列探究实验的设计方案：
探究斜面越长越省力
数据记录表格
拉力大小/N
木块、弹簧测力计、长木板
保持斜面高度不变，改变斜面的长度，分别用弹簧测力计测出在3个长度不同的斜面上，拉着木块匀速向上前进的力，计入表格．
科目：初中物理
（2010?青岛模拟）设计实验：（1）给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔，请你设计一个小实验，验证“在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦．”（2）请完成下列探究实验的设计方案：
探究弹性势能与形变大小的关系
数据记录表格
弹簧被压缩的长度△L/cm
木块被推动的距离s/cm
弹簧弹性势能的大小
弹簧、木块、刻度尺
第一步：将弹簧按下图安装好；第二步：将小球置于弹簧的右端，使弹簧被压缩的长度为△L1，放手后小球被弹出，并与一木块相碰，木块被推动了一段距离S1；第三步：将小球置于弹簧的右端，使弹簧被压缩的长度为△L2（△L2＞△L1），放手后小球被弹出，并与在同一位置的同一木块相碰，木块被推动了一段距离S2．第四步：比较S1和S2得出结论．
科目：初中物理
设计实验：（1）给你一把钢尺，请你设计一个实验验证：音调高低与物体振动的频率有关．（2）请完成下列探究实验的设计方案：
实验题目：液体蒸发快慢与液体的温度的关系
滴管、酒精灯、玻璃片等．
方法与步骤
1找两片小玻璃片，分别用滴管滴上一滴相同质量的水；2一个玻璃片下面用酒精灯加热，一个玻璃片不用加热，观察水蒸发的快慢．实验时滴两滴同样多的水，且不能风吹，这是采用了控制变量法．
看到的现象
加热的那个玻璃片上的水蒸发快．
液体温度越高，蒸发越快
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A配制一定物质的量浓度的溶液定容时加水过量用胶头滴管吸出多余部分,物质的量浓度有何影响,为什么_百度作业帮
配制一定物质的量浓度的溶液定容时加水过量用胶头滴管吸出多余部分,物质的量浓度有何影响,为什么
配制一定物质的量浓度的溶液定容时加水过量用胶头滴管吸出多余部分,物质的量浓度有何影响,为什么
加入的是水,用胶头滴管吸出的,就是溶液了,所以溶质的物质的量减小,所配溶液的浓度也减小考点：配制一定物质的量浓度的溶液
专题：实验题
分析：根据c=nV可得，一定物质的量浓度溶液配制的误差都是由溶质的物质的量n和溶液的体积V引起的，误差分析时，关键要看配制过程中引起n和V怎样的变化：若n比理论值小，或V比理论值大时，都会使所配溶液浓度偏小；若n比理论值大，或V比理论值小时，都会使所配溶液浓度偏大．
解：（1）配制NaOH溶液，称量时NaOH固体已吸潮，会导致称量的氢氧化钠的物质的量偏小，根据c=nV可得，配制的溶液浓度偏低，故答案为：偏低；&&（2）配制生理盐水时，容量瓶中有少量蒸馏水，由于定容时还需要加入蒸馏水，所以不影响配制结果，故答案为：无影响；（3）配好溶液后，容量瓶未塞好，洒出一些溶液，根据溶液的性质-均一性可知，不影响配制结果，故答案为：无影响；（4）定容时发现加水偏多，用滴管补加少许浓溶液，无法判断对配制的溶液浓度产生的影响，故答案为：无法判断；（5）定容时，俯视刻度线与液面，会导致加入的蒸馏水体积偏小，根据c=nV可得，配制的溶液浓度偏高，故答案为：偏高；&&&（6）将取溶质的药匙用水洗涤，洗涤液倒入容量瓶，会导致配制的溶液中溶质的物质的量偏大，根据c=nV可得，配制的溶液浓度偏高，故答案为：偏高．
点评：本题考查了配制一定物质的量浓度的溶液中误差分析，该题是中等难度的试题，试题基础性强，贴近高考；该题难易适中，注重灵活性，侧重对学生能力的培养和解题方法的指导和训练，有利于培养学生的逻辑思维能力和严谨的规范实验操作能力；注意明确误差分析的方法．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中化学
表示下列反应的离子方程式，正确的是（　　）
A、碱性高锰酸钾溶液与草酸氢钾溶液反应：2MnO-4+HC2O-4+2H2O=2MnO2-4+2CO2-3+5H+B、用稀醋酸检验牙膏中的摩擦剂碳酸钙：CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2OC、在苯酚钠溶液中通人少量CO2；C6H5O-+H2O+CO2→C6H5OH+HCO-3D、制备氢氧化铁胶体：Fe3++3H2O═Fe（OH）3+3H+
科目：高中化学
用NA表示阿伏加德罗常数的值．下列叙述正确的是（　　）
A、标准状况下，22.4L NO与11.2L O2充分反应后得到的气体分子数为NAB、3.6g重水中含有的中子数为2NAC、一定条件下，6.4g铜与过量的硫反应，转移电子数目为0.2NAD、常温下，1L1mol?L-1的CH3COOH溶液中，所含溶质分子数小于NA
科目：高中化学
研究SO2，CO等大气污染物的处理与利用具有重大意义．Ⅰ．利用钠碱循环法可脱除烟气中SO2，该法用Na2SO3溶液作为吸收剂，吸收过程pH随n（SO32-）：n（HSO3-）变化关系如表：
n（SO32-）：n（HSO3-）
6.2（1）由上表判断NaHSO3水溶液显性，原因是：；（2）当吸收液呈中性时，溶液中离子浓度关系正确的是．a．c（Na+）=2c（SO32-）+c（HSO3-）b．c（Na+）＞c（HSO3-）＞c（SO32-）＞c（H+）=c（OH-）c．c（Na+）+c（H+）=c（HSO3-）+c（SO32-）+c（OH-）（3）若某溶液中含3mol&Na2SO3，逐滴滴入一定量稀HCl，恰好使溶液中Cl-与HSO3-物质的量之比为2：l，则滴入盐酸中n（HCl）为mol；Ⅱ．CO可用于合成甲醇，反应原理为：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）（1）在容积为2L的密闭容器中通入0.2mol&CO（g），0.4mol&H2，达到平衡时，CO转化率为50%，则该温度下的平衡常数为，再加入1.0mol&CO后，重新达到平衡，CO的转化率（填“增大”，“不变”或“减小”）；平衡体系中CH3OH的体积分数&（填“增大”，“不变”或“减小”）；（2）已知CH3OH（g）+H2O（g）=CO2（g）+3H2（g）；H2（g）+O2（g）=H2O（g）；△H=-241.8kJ/mol有关键能数据如表：（单位：kJ/mol）
745写出甲醇气体完全燃烧生成气态水的热化学方程式：．
科目：高中化学
在溶液中加入足量Na2O2后仍能共存的离子组是（　　）
A、NH4+、Ba2+、Cl-、NO3-B、K+、AlO2-、SO42-、Cl-C、Ca2+、Mg2+、HCO3-、NO2-D、Na+、Cl-、CO32-、SO32-
科目：高中化学
化学是一门以实验为基础的自然科学，正确搭配、选择各种实验装置，是基本的化学素养之一．请按要求完成下列四小题．（1）指出（不必改正）下面3个实验中各存在的一个错误：A，B，C（2）如图是实验室配制1mol/L的碳酸钠溶液的操作顺序图，请用每个操作所代表的字母做正确实验排序（3）某同学用CCl4萃取碘水中的碘并实现与水层的分离．其实验进行到如图所示一步，用字母对应进行的操作排序：A．待下层液体流尽后，更换烧杯；B．将分液漏斗颈上的玻璃塞打开；C．将上层液体从上口倒出；D．使下层液体沿烧杯壁流下；E．再将分液漏斗下面的活塞拧开；正确的操作顺序是．
科目：高中化学
下列离子方程式正确的是（　　）
A、用氢氧化钠溶液除去铝片表而上的氧化膜Al3++4OH-=AlO2-+2H2OB、在含3.2amolHNO3的稀溶液中，加入amol铁粉5Fe+4NO3-+16H+=2Fe2++4NO↑+8H2OC、澄清石灰水与过量的小苏打溶液反应Ca2++OH-+HCO3-=CaCO3↓+H2OD、过氧化氢能使酸性KMnO4溶液褪色5H2O2+2MnO4-+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O
科目：高中化学
25℃时，取0.2mol?L-1HX溶液与0.2mol?L-1&NaOH溶液等体积混合（忽略混合后溶液体积的变化），测得混合溶液的pH=8，则下列说法（或关系式）不正确的是（　　）
A、混合溶液中由水电离出的c（OH-）小于0.2mol?L-1HX溶液中由水电离出的c（H+）B、c（Na+）=c（X-）+c（HX）=0.1&mol?L-1C、c（Na+）-c（X-）=9.9×10-7mol?L-1D、c（OH-）=c（HX）+c（H+）=1×10-6mol?L-1
科目：高中化学
在10mL0.1mol?L-1NaOH溶液中加入同体积同浓度的弱酸HA溶液，反应后溶液中各离子的浓度关系错误的是（　　）
A、c（Na+）=c（A-）+c（HA）B、c（Na+）+c（H+）=c（A-）+c（OH-）C、c（Na+）＞c（A-）＞c（OH-）＞c（H+）D、c（Na+）＞c（A-）＞c（H+）＞c（OH-）
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A}