在沙漠中心答案1.说说你对“一切都变成画册,变成有点残忍的童话故事”这句话怎么理解?2.“我们以为自己可以笔直朝前方走去,以为人是自由的......我们没看见把我们拴在井上的绳索,它像_百度作业帮
在沙漠中心答案1.说说你对“一切都变成画册,变成有点残忍的童话故事”这句话怎么理解?2.“我们以为自己可以笔直朝前方走去,以为人是自由的......我们没看见把我们拴在井上的绳索,它像
在沙漠中心答案1.说说你对“一切都变成画册,变成有点残忍的童话故事”这句话怎么理解?2.“我们以为自己可以笔直朝前方走去,以为人是自由的......我们没看见把我们拴在井上的绳索,它像脐带一样,把我们和大地肚子连在一起.谁多走了一步,谁就得死.”说明了一个什么道理?3.“我在沙地上我了一个坑,我躺在里面,然后再用沙子盖住身体.”如果你是置身其中的话,在那种时刻,你会想到什么?
二、1、“我的血液因缺水而循不不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷.” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐,死亡的危险更让作者感到绝望,这是作者所面临的危险的真实写照.2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯.” 运用比喻和拟人手法,生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气并不沉重,反而有些风趣,表现了作者镇定乐观的精神.3、“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.” 宝贵的露水在黎明才有,黎明代表着生的希望,所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命,所以作者说期待中途站就像期待福地.这两句话体现了作者对生命的热爱.“群星”代表大自然,“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值.这句话体现了作者对自己的追求的自豪.4、“我没有一点儿遗憾.我奋斗过,但我失败了,这对从事我们这个行业的人来说也很平常.不过,我总算是呼吸过海风了.” 作者认为自己从事的职业是有意义的,他实现了人生的价值,没有使生命虚度,所以即使失败,甚至牺牲生命,他也无怨无悔.
别人只能帮你一次，要靠自己思考才行阅读下面文字，完成1—4题。
人类为何频敲月球“门”
&&& ①近半个世纪以来，月球不断听到来自地球的探测器的“叩门声”，它的魅力到底在哪里？
&&& ②月球的主要内部能量已于3l亿年以前释放殆尽。现在的月球是一个古老的星体。然而月球上有两大资源将会给地球带来重大贡献，为解决人类面临的能源问题提供新思路。一是月球上可接收到丰富的太阳能；二是月球矿藏丰富，尤其是富含核聚变燃料氨一3。
&&& ③测算表明，每年到达月球范围内的太阳光辐射能量大约为12万亿千瓦。假设使用目前光电转化成为20％的太阳能发电装置，则每平方米太阳能电池板每小时可发电2.7千瓦时。从理论上来说，可以在月球表面无限制地铺设太阳能电池板，获得丰富而稳定的太阳能。据估计，月球土壤里合有大约100万吨至500万吨氦一3，具有巨大的开发利用前景。如果把氦一3作为可控核聚变燃料，它将是人类社会长期、稳定、安全、清洁和廉价的燃料资源。氯一3资源将有可能成为解决今后地球人类长期能源发展需求的重要原料。
&&& ④今后一旦人类在月球建立基地，就可以直接利用氦一3作为火箭的燃料，在月球上建立发射场，以发射各类航天器。由于引力小和无风等诸多原因，在月球上发射航天器的纯势远远大于地球。此外，从月球观测太空有比地球好得多的天气条件。因此在月球建立基地也将对人类进一步探索外太空起到重要帮助。
&&& ⑤月球南极的沙克尔顿环形山是目前已知月球上最可能蕴藏冰的地区。美国宇航局专家曾指出，如证实月球南极存在冰冻水，这癣冰冻水就可供未来建设半永久性的有人月球基地。美国正计划2008年10月发射卫星采撞击月球，并希望借此进一步寻找月球存在水的证据，以利未来宇航员登陆月球并建立长期基地。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (选自《南方日报》2006年年9月)
&&& &1．请概括本文说明的主要内容。
&&& &2.第③段划线句子主要运用了__________的说明方法，其作用是什么?
&&& &3．读文章第④段，回答，人类在月球上建立航空基地有什么优势?
&&& &4．根据你的知识积累，你认为开发太空资源，除了解决人类能源危机之外，还有什么意义?
阅读下文，完成第15-20题。（16分）
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:你再找找，就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。
他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。
走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问：“还没走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。
以后,我多次去过那家邮局,再也没有见到那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
15．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16．试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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17．结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18．“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下文，回答问题。
　　放学时老师来发试卷，我一拿到试卷就觉得整个人从头凉到了脚，试卷上那鲜红的68分格外刺眼。
　　一进家门，便看见父母从客厅里出来，和往常一样第一句话便是：“上课听得怎么样？”我头也没抬懒懒地答道：“还好。”刚准备进房“整理”一下我那已超负荷运转的大脑，母亲喊道：“等一下，上次考试怎么样？”我说：“很差，只有68分。”看着父母的脸色由晴转阴，我知道又要听那早已倒背如流的训斥。以往我都老老实实地站着听，但今天不同，听着听着，突然有一股无名怒火从心底冒出，那一刻好像躯体已不受大脑的控制，我冲出客厅摔门而去。我想留在屋内的父母一定一脸惊异，平时言听计从的好儿子怎么会成这样？
　　从气氛紧张的家里冲出来，发热的头脑在初春的风中渐渐冷却。我怎么也不明白刚才那股无明火是从哪儿来的，可能很早就有了，只是今天才爆发。经过一个广场，我看见许多人在放风筝，突然有一种想放风筝的冲动。于是买了一只风筝，在卖风筝人的热情指导下，我的风筝很快地飞了起来。起先，我没敢把风筝放得很高，只让它低低地飞，因为那小小的风筝与我之间只有一根细得看不见的线连着，我害怕风筝会飞走，远远地离开我。这时我能做的，只是紧紧地握住线轴。风筝在低空飞，我渐渐放下心，开始慢慢地放线，随着风筝一点一点地升高，一点一点离我远去，我的心再次悬了起来。可风筝依旧十分听话地任我摆布，忽高忽低。我突然觉得这根细线完全把风筝缚住了，它只能听任我摆布。我开始厌恶我自己，甚至希望线断掉，让风筝自由地去飞。
　　线已放到尽头，突然，线断了，风筝猛地向高处飞去、我松了一口气，目送它远去。但后来发生的事却是可怕的，风筝竟开始在空中上上下下地翻滚起来，很快便栽落在了对面的人行道上。
　　我原以为摆脱了束缚，风筝会自由飞翔，可没想到它的命运却如此凄惨。瞬间，我明白了－－我就是那________，渴望自由地飞翔，而父母的“良苦用心”正是那________。如果没有了父母的管束和呵护，我又怎能在广阔的天空飞得更高、更远呢？
　　怀着激动的心情，我向家的方向走去。我知道，父母正在家中等我。
1．给下列词中加粗的字注音并解释这个词语的含义。
（1）束缚（　　）：__________________________
（2）厌恶（　　）：__________________________
2．为什么平时对父母言听计从的儿子竟会在他们面前摔门而去呢？
____________________________________________________________
3．请你设想一下，孩子冲出家门之后，父母会是怎样的心情？请结合父母的特点，描述他们当时的神态、语言和心情。
____________________________________________________________
4．结合上下文的意思，在文中的横线上填上合适的语句。
5．文中的“我”摔门而去后，本是想借放风筝来放松自己的________，但是却从放风筝中领悟到了父母的________。
6．本文所谈到的问题是父母和孩子之间因学习成绩而产生的误会和不理解，这也就是人们常说的“代沟”。你和父母之间有过类似的冲突吗？你能正确地认识孩子和父母之间的“代沟”问题吗？请谈谈你自己的体会。
________________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
　　他接着说：
　　“你可能想到我——一座已倒落了的火山．头颅在熔岩内燃烧．拼命巴望挣扎出来。”
　　贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
　　命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
　　贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那表大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
　　贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!
　　贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”
(1)“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么?
(2)说说文中画线两句的含义?
(3)选文最后一段贝多芬为什么会说：“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。
(4)假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐会观众，当时会有什么感受?请简要写出。卢梭曾经说过“人生而自由,却无往不在枷锁之中”,请你谈谈对于自由的看法?_百度作业帮
卢梭曾经说过“人生而自由,却无往不在枷锁之中”,请你谈谈对于自由的看法?
卢梭曾经说过“人生而自由,却无往不在枷锁之中”,请你谈谈对于自由的看法?
人生而自由,相信每个人都作为自己和环境的主宰,只要运用好各自的天赋能力,人人都能得到自由,但是这种自由并非绝对的自由,而是受到很多外部因素的干扰,且这种自由必须在不影响别人自由的情况下才能拥有的权利.说说你对下列句子的理解句子是：批评、讪笑、毁谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶.
（提示：“石头”比喻什么,“台阶”又比喻什么?）哪位好心人告诉我呀?我会给很多积分_百度作业帮
说说你对下列句子的理解句子是：批评、讪笑、毁谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶.
（提示：“石头”比喻什么,“台阶”又比喻什么?）哪位好心人告诉我呀?我会给很多积分
说说你对下列句子的理解句子是：批评、讪笑、毁谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶.
（提示：“石头”比喻什么,“台阶”又比喻什么?）哪位好心人告诉我呀?我会给很多积分的!
石头比喻困难或坎坷台阶比喻通往成功的道路,垫脚石成长总在坎坷后,它更能以批为慰地鞭策你那放弃的心,使之为此有了走下去的勇气.
石头指表面碍事，让人烦心的话，但有鞭策作用；台阶比喻能让人得到提升的锻炼、经历。
就是别人对你的一些不好的言论之类的都是 促使你成长进步的。。 石头指表面碍事，让人烦心的话，但有鞭策作用；台阶比喻能让人得到提升的锻炼、经历。
就是别人对你的一些不好的言论之类的都是 促使你成长进步的。。这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~}