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你好,我朋友给我一个手机号码我用了4年了吧,一直没有过户,前几天手机给掉了,给朋友联系不上了,现在号码也没法补办,我也有朋友的身份证号,我该怎么补办啊
你好，我朋友给我一个手机号码我用了4年了吧，一直没有过户，前几天手机给掉了，给朋友联系不上了，现在号码也没法补办，我也有朋友的身份证号，我该怎么补办啊
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现在手机实行实名制，要补办手机号，必须要由你的朋友拿身份证去帮你补办。
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给我朋友支付宝转账，他的手机号以前被上一个用户绑定了，而且那个人还用这个手机号的支付宝，我转完账被那
给我朋友支付宝转账，他的手机号以前被上一个用户绑定了，而且那个人还用这个手机号的支付宝，我转完账被那个人给取出来了，跟支付宝客服联系过，他们也没联系到那个用户，只给我了一个旺旺号，但加不上求解决方法，我朋友还着急跟我要钱呢
问题类型：　问题来自：黑龙江 - 哈尔滨　悬赏：0分　咨询时间： 22:49　咨询人：znbe6483
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我的咨询提醒按中考评分标准给分感动，是由一个从内心深处散发出一种无以抗拒的感染力所造就成的一份“温度”。　　——题记　　在我们身边有着许许多多微不足道的小事，而这些小事往往令人深受感动。每一个感动的背后，都有那么一个故事……　　你们知道吗？有一股力量一直在默默地支持着我们这个班，这力量来自我们的班主任——杜老师。　　杜老师对工作是那么的尽心尽职，总是默默无闻地在我们的背后无私地奉献着。为了给我们改剧本，她牺牲自己的午休时间；为了给我们排小品，她放弃下班那仅有的属于自己的时间；为了提高我们的文化课成绩，她甚至宁愿牺牲双休天来给我们补课。　　杜老师很耐心，也很细心，她时刻关心着我们班的每一个同学。她能从同学们的动作、神态、表情中，观察出同学们的心情；她教同学们排解心结的方法，使有烦恼的同学不再闷闷不乐；她坚持和同学们一起长跑练耐力，途中的艰辛只有她自己能感知，跑到终点胜利的喜悦和大家共同分享。　　成功时，她却显得那么的平静和理智；不成功时，也许换来的只有埋怨。在我们成长的背后，杜老师默默付出了无数的辛酸和汗水。　　前不久的期中考试，我们班的成绩不很理想。“你这个老师是怎么当的，你把这些学生都教成什么样了？”面对家长冷冰冰的呵斥，她没有反驳，只是独自一个人默默地承受着。她被许多老师责备，在领导面前抬不起头，全都是因为我们这个“家”。责难面前，她总只是自己默默地在承受，从来没有埋怨过我们一句。虽然我们班同学的成绩暂时还不理想，但她仍然没有放弃过我们，没有嫌弃过我们，依旧呵护着我们。想到这里，我不由的流下了眼泪……　　还记得我们班第一次班会，47位同学围成一个爱心，杜老师和我们共同唱起属于我们自己的班歌的情景吗？静静地坐在桌子的一角，翻开尘封的“相册”，慢慢的回首起已流逝的往事……　　那往事，在我脑海中历历在目、挥之不去。那次班会上，我们是多么开心，当同学们上演自己的“拿手好戏”时，人才辈出谈不上，欢乐致尽可以这么说。一个个五花八门的表演，一个个欢乐融融的作品，没有茕茕孑立的氛围，只有欢聚一堂的喜悦，一切都是那么的和谐、快乐与温馨。那一刻没有私心杂念、谁是谁非，全都是感动与被感动的情绪波动，始终高涨的情绪，就好像随着沸点持续上涨温度不断提升的热水。“四十六朵姐妹花，同一个梦想同一条心。”在我们班里，同学们虽然平时会孩子气般地闹闹小矛盾，吵吵嘴，但我们终究是是一家人，终究会和好如初开心地在一起说说笑笑。孩子气的中带有点可爱的我们，永远比阳光还灿烂。欢聚一堂的班会，同学们个个都身在其中乐此不彼。　　班会在飞速进行中，随着音乐的响起，进入了最后一个环节，全体同学伴随悠悠的乐曲声，都站了起来。在不知不觉中，杜老师和我们如同家人般相亲相爱，手牵着手，心连着心，不约而同地围成了一个爱心，共同唱响了属于我们“家”的独一无二的歌。感动得泪流满面的我们，笑着、唱着、幸福的陶醉着……　　浅浅的影子，缓缓的升腾，牵动着我心里的感动！　　别样的感动，别样的“温度”。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求作文。老鹰有一对飞翔的翅膀，蜗牛背着一个沉重的壳，然而，能够到达金字塔顶端的也只有这两种动物。老鹰之所以能够到达是因为它们拥有傲人的翅膀；而慢吞吞的蜗牛能够爬上去，就是认准了自己的方向，一直在为这个方向专注和坚持，不为道路上的小风景停留下来，它们要的就是最高的位置，看到最好的风景！要求：①若选（1）题，请以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。②若选（2）题，请自选角度，自拟题目写作；③不要使用网络语言，不少于600字；④文中不能出现真实的校名、人名、地名等。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）第一样事，我要教你们勇敢地笑啊／君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑／那旗子见了我笑得哗啦啦地响／只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了&&&（郑愁予《雨说》选段）生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（40分）阅读下面材料，然后按要求作文。娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多，友情，亲情，……只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。请根据以上材料，选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇作文。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文。（50分）以下两题，任选其一。作文（1）感受&&&&&&&&&&&请将题目补充完整后作文作文（2）阅读下面小故事，选择感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。三人行径一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到了一处河边，吉伯跟马沙为一件小事吵起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”当他们旅行回来后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉伯救他的事情刻在石头上，将吉伯打他的事情写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉伯救我，我会记住的。至于他打我的事，我只随着沙滩上字迹的消失，而忘得一干二净。”作文要求：（1）&&选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）&&认真书写，力求工整、美观；（3）&&文章不得出现真实姓名；不少于600字
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（满分60分）亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话；遨游书海，与作者、作品会有平等的对话；走进自然，与山川、树木会有亲切的对话……请以“对话”为话题，写一篇不少于600字的文章。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
写作（50 分）人世间的真情会让你倍感生活的美好与温馨；生活中你所遭受的不幸与委屈会让你 ”为题写久难释怀；人人心中都会有一段抹不去的记忆，请你以“埋藏心底的一篇文章。 要求：①先将题目补充完整再作文； ②说真话，叙真事，抒发真情实感； ③除诗歌外文体不限，不少于 600 字； ④文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
读方志敏的卧室对联，按要求作文。(60分)“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰。”请在对联中选择一物，以“我的&&&&&&&&之爱”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①按要求把题目补充完整。②要写出真情实感。③不出现真实的校名、人名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面材料，按要求作文。(50分)岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”水滴说：“积累。”“积累？”“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”“不。这是理想。”于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。可见，持之以恒，必有成效。要求：①请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；②立意自定，文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字；}