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“武林秘籍”闯入学堂 家长担心误导学生(图)
某文具店内热卖的“武功秘籍”笔记本
  红网湘潭站9月16日讯(见习记者 马青松 李浩) “一阳指、葵花宝典、卧虎功,这还是小孩写字用的笔记本吗?”9月15日,市民刘女士致电湘潭晚报新闻热线58266666反映,她近日发现孩子才买的笔记本有些特别,本子上印的不是风景画,也不是卡通人物,而是各种武侠小说的名字。
  “葵花宝典”印上笔记本封面
  当天上午,我们在莲城书市发现,许多学生文具店内随处可见这种本子,而且还是热销商品。
  “妈妈,给我买本《易筋经》。”在莲城书市一精品文具店内,刚放学的一名学生想买一本蓝色封面似线装书的笔记本。陪在一起的妈妈犹豫片刻后,最终还是买下。在该文具店约一刻钟内,就有三名学生买走同类型的笔记本。
  一文具店主称,这款笔记本多是男孩子买,他们一般是武侠迷,或是想彰显个性。“其实就是封面特殊些,里面和普通本没差别。”该店主拿着一本“葵花宝典”给我们看,表面看像本蓝皮的线装古书,但封面上的白线都是印上去的,本子里面是一张张的白纸或者条格纸。
  本子热销,家长担心
  据了解,这种本子是今年暑假后开始热销的,在我们走访的金湘潭书城、莲城书市及部分邻近中小学的文具店内都可看到。
  “《吸星大法》、《乾坤大挪移》等卖得很好,价格从四块五到十块不等。”风车坪小学附近某文具店老板表示,这种类型笔记本有几个系列的“武林秘籍”很抢手。
  我们仔细观察了这些笔记本,除了封面印有“武功秘籍”外,没有发现生产厂家和其他相关信息。
  这种带有宣扬暴力色彩的笔记本给一些家长带来不安。他们认为,如果孩子长期接触这些暗含暴力信息的东西,会严重影响学习和身心健康。“时间花在研究‘秘籍’上,学习上肯定会分心。”刘女士说,以前学生用的笔记本书皮上会印一些经典诗句、格言等实用的东西,而现在,笔记本封面都是“卧虎功”之类的武功秘籍,有的还配了暴力图片。
  “判断能力差,很容易被误导。”当天下午3点半,在风车坪小学门口接孙子放学的李娭毑认为,因为孩子的好奇心强,在多数情况下分辨不清好与坏。
   此外,许多学生家长表示,以后会亲自给孩子购买笔记本,多选一些带有励志内容的本子,从正面引导孩子努力学习。
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全国中小学课外辅导名师咨询qq:225-家长学堂 | 这一生,至少做一次教育的傻瓜!
发布时间: 14:10来源:
上海平和双语学校校长万玮从一本日本励志书谈起,认为教养孩子也要有一种“当傻瓜”的念头:要尊重孩子成长,放慢速度、不做过多干涉,才能让孩子像苹果树那样,扎下深深根基,结出美好的果子。
周末,家长也来充充电!“外滩教育”每周日推出家长学堂专栏,精选教育工作者、教育学者等在相关教育领域的研究文章,以及教育学经典名著选读、导读。今天,我们将与大家分享上海平和双语学校校长万玮的一篇关于“慢养”孩子的文章。&万玮校长由一本风靡日本的励志书《这一生,至少当一次傻瓜》谈起,认为父母教养孩子也要有一种“当傻瓜”的念头:要尊重孩子的成长,一生关注于这一件事,要放慢速度、让孩子回归生活、回归社会,不做过多的人为干扰,才能让孩子像一棵苹果树那样,自己扎下深深的根基,结出世界上最美好的果子。……………订阅“外滩教育”……………1、点击上方文章标题下的“外滩教育”2、在“添加朋友”,查找公众号“外滩教育”,或搜索微信号“TBEducation”3、点击右上方的按钮,查看公众号………………………………………………&搬上银幕的《这一生,至少当一次傻瓜》剧照&一&朋友推荐我读一本书,讲一位叫木村秋则的日本果农坚持二十年种苹果的故事。这当然不是一本有关农林的技术书籍,准确地说,这是一本励志书。因为,很多人读完之后,都想哭,其中也包括我。书名叫做《这一生,至少当一次傻瓜》。&二&“傻瓜”木村秋则是一个普通的日本农民,当了上门女婿之后,因为妻子对农药过敏,又偶然接触了一本《自然农法》的书,于是下决心不用化肥和农药,栽种苹果树。&现代农业对农药已是全面依赖,苹果尤甚。在近代引入农药之后,所有的苹果品种都是人工培育的结果,一旦停止农药,对苹果树而言就是灭顶之灾。&木村的苹果树也不例外,从他开始尝试做实验开始,到他在整个果园里看到7朵苹果花,最终采摘到两颗苹果,足足用了10年。&这十年里,他穷困潦倒,数次坚持不下去,惟一的稻田也被拿去抵债。他不得不数次到城市里打工。他女儿在作文上写着,我的爸爸是农夫,但是我从来没有吃过家里种出的果实。&想要放弃时,女儿给他打气,爸爸,一定要坚持下去,否则我们不就白穷了吗?&20年后,木村的苹果成了全世界最神奇的水果。他的苹果切成两半,放在空气中两年不腐烂,只是枯萎飘香成为水果干,专家连连摇头称不可思议。而东京的法国餐厅主厨则说,用木村苹果所作的料理,订位已经排到一年之后。他的苹果太好吃了,全日本人都在疯抢,“一生能吃到一次就好”。&三&木村一辈子就做了一件事——种苹果。他所谓的只傻一次,其实是傻了一辈子。&不用农药和化肥,不除草,想种苹果树,本身就是不切实际的想法。更傻的是,他还把苹果当自己的孩子,经常跟苹果树“交流”。&“我是靠种苹果生活的,我之所以这么穷困,是因为我让苹果痛苦,是我在折磨这些苹果。”木村说。因此,木村时常轻抚这些果树,向它们道歉,“让你们这么辛苦,我真的很抱歉。就算不开花也没有关系,不结果实也无所谓,千万不要死去。”&长不出苹果,他总觉得是他自己的错。那十年里,他不知道向苹果树倒了多少次歉。当然,有时也会有鼓励,“实在太了不起了,我知道你很努力。”&而在开花的那第一年,喜极而泣的木村带着烧酒到果园里,浇了些到地上,跟苹果树对饮起来。&在成功之后,面对铺天盖地的赞扬,木村却自嘲:“可能是因为我太笨了,苹果树也受不了我,只好结出苹果了。”&四&木村种苹果的诀窍到底是什么?我以为是把苹果树真正地当生命来看待。&木村从始至终信奉的观点:苹果是主角,我只是帮助它生长,毕竟人再怎么努力也无法靠自己开出一朵苹果花。&因此,为了让苹果树开花结果,而采用各种手段,除草,施肥,洒药,如此功利的结果便是,结出的并不是自然的苹果,切开后,遇风即烂。&这活脱脱正是当今教育生态的写照。&家长与教师费尽心机为学生创造各种学习的好环境。除草——没收电脑,禁止课外书,取消运动,总之,一切与学习无关的活动全部禁止;施肥——各种大大小小的补课班,无论是学校科任教师的小灶,还是外面补习机构的大班,乃至请到家里一对一的辅导,中国家长的焦躁,直接催生并壮大了这个全中国最有钱途的行业;洒药——各种说教、德育、励志故事、心灵鸡汤、野外培训、心理辅导等,皆是帮助孩子排除干扰,扫清杂念,集中精力,走向考场。&如果要说木村的苹果园与普通苹果园最大的不同,那便是在果园里,轻轻扒开浮土,你到处都可以看到果树的根须。普通苹果树的根系也就长到两三米左右,木村的苹果树则会长到地下20米。&根深了,苹果与枝叶之间的联结也更有力。一次遇到台风,别人家的苹果基本全被吹落,木村的果园里80%的苹果仍在枝头摇曳。这是多么旺盛的生命力!&五&在苹果树不开花的日子里,木村曾带着全家一起捉虫,虫子无穷无尽,每天捉了成百上千,果园里虫子的数量却丝毫没有减少。直到有一天,木村突然明白一个道理:苹果树也想活下去啊!虫子到处都有,只有让苹果树自己变坚强了,才能真正抵御那些害虫。&木村的果园是一个丰富的昆虫世界,各种微生物、蚯蚓、蚂蟥、蝴蝶、飞虫,应有尽有。在不结果的时候,果园更像是一个植物园,各种杂草滋生,除了木村特意种植的黄豆。&木村种植黄豆来自于一个偶然的际遇。在他最困难的时候,他决定爬到山上去寻死。到了山顶之后,却意外地发现一棵茂盛的榛子树,结满了果实。&山上也有害虫,为什么榛子树却能长这么好?木村通过观察发现,原来是泥土不一样,松软度、气味、温度乃至味道都不同。他豁然开朗,土壤才是种植苹果的重点,苹果树应当与大自然融为一体,愚蠢的人类却用农药将树与自然隔绝开来。&通过不断研究与实验,他在果园中种植了大量的黄豆,改善了土壤中氮肥的含量,并让地面下的微生物变得丰富起来。&“没有任何生命是孤立的”,木村说。苹果树不能,人也不能。&一切形式的教育,如果将校园与社会隔离开来,这样的教育是注定没有生命力的。教育即生活,社会即学校。现代教育制度岂不是跟人类使用并依赖农药一样的愚昧?&六&木村成了种植果树的专家。虽然他在果园里任由各种植物生长,但在秋天会割草,以让土壤温度降低,“这是要告诉苹果秋天来了”。他不用肥料,土壤仍旧能保持充足的肥力。即便是连修剪树枝这样看似不起眼的细节,他都有自己的理论。&今天的世界充满着浅薄、功利的论调,有多少人会在坚持10年之后等到那7朵苹果花的盛开?这便是木村的意志,一如他的苹果坚定、执着,历经风霜而甘甜弥香。日本的脑科学家、也是NHK主持人茂木健一郎形容这种傻瓜的意志:他们拥有相信眼睛看不到的东西的力量。&这一生,至少当一次傻瓜,那便是用心专注地做一件事。种苹果如此,做教育也是如此,做任何事皆是如此。&在读这本书时,我在手机的备忘录里写下一行字:做事就是在做自己。在无数次强调客观困难的背后,我们反而要静下来反观自己的内心,就像木村与苹果树之间的对话一样:“实在太了不起了,我知道你很努力。”&七&这个世界最需要与培育对象建立情感联结的职业是教育。种苹果——我们承认是一个技术活,投入情感,有必要吗?&在最初的四五年间,木村几乎每天都会逐个抚摸他那四个果园的800多棵苹果树,并和它们说话。那是苹果树情况最糟糕的时候,有些树已经开始摇晃,甚至一推就倒。&有人取笑他,有人说,木村终于疯了,木村充耳不闻。木村的心里满怀愧疚,他觉得是他把那些苹果树推入谷底。当木村摸着苹果树并对它们说话时,明明没有风,他却感觉小树枝微微地摇晃,似乎是苹果树在对他说,我知道了,我知道了。&有一个现象可能需要解释,被木村道歉恳求好好活下去的苹果树中,相当一部分最终存活了下来。有一片区域共82棵树,他没有说过话。那些树全部枯萎了。&八&什么是专业?木村的回答是:心和技术的结合,才是真正的专业。&有人比较木村苹果与普通苹果的不同,认为前者是有情感的。或者,像很多评论所说的,那是富含“生命”的苹果。它不仅仅是苹果的生命,也是木村的生命。&今天,我们去木村的苹果园,会看到一个木牌,上面写着:“警告虫子!如果你们继续在此肆虐,我将使用烈性农药!”虫子看得懂这句话吗?我觉得能。苹果树看得懂,虫子会看不懂?虫子看得懂,人会看不懂?&万玮,上海平和双语学校校长&【“家长学堂”专栏回顾】&Ⅰ、“家长学堂”第一辑(回复“家长”收看)&1、《寄宿制学校之“寄宿制”内涵是什么》(作者:包玉刚实验学校总校长吴子健)&2、《解析世界性教育难题男生的学习为什么成为问题》(作者:上海师大比较教育研究中心副教授岳龙)&3、《男女生学业差异的成因与对策》(作者:华东师大心理学教授、学前教育与特殊教育学院院长桑标)&4、《从大学通识教育回看中学生阅读人文经典之必要》(作者:复旦大学宗教学系副教授刘平)&5、《TED史上最火爆演讲者:思考教育要用农业思维》(演讲者:英国创造力研究专家肯·罗宾森)&Ⅱ、“家长学堂”第二辑(回复“家长2”收看)&1、《好父母是如何炼成的?教育专家张文质答问录》(作者:家庭教育专家张文质)&2、《如何理解和处理孩子的焦虑?》(作者:美国知名畅销书作家波·布朗森和阿什利·梅里曼)&3、《人为什么要辩论?》(作者:美国威克森林大学传播系主任Allan Louden)&4、《赞美孩子的风险“有感赞美”的三大策略》(作者:台湾政治大学教育学院詹志禹教授)&5、《没有班级和班主任的学校》(作者:北京十一学校校长李希贵)Ⅲ、“家长学堂”第三辑(回复“家长3”收看)1、《害羞的小孩需要矫正吗》(作者:美国作家佩丽·克拉斯)&2、《日常生活教育孩子有“八戒”》(作者:家庭教育专家张文质)&3、《睡得安才学得好 把睡眠还给孩子》(作者:美国高校课程设计专家南桥)4、《你是“魔术师型”还是“教师型”爸爸?》(作者:福建师范大学教授余岱宗)&5、《古法孕育和常法慢养 培养优秀孩子的农业思维》(作者:家庭教育专家张文质)IV、“家长学堂”第四辑(回复“家长4”收看)1、《为什么女孩更需要与爸爸的亲密关系?》(作者:美国心里学家,顶级家庭顾问詹姆士o杜布森)
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