某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：A．与物体接触面积的大小有关&&&B．与物体受到的压力大小有关C．与物体运动速度有关&&D．与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图1所示装置进行了实验．实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示．
木块的放置方式
木块的运动速度
弹簧秤读数/N
两个平叠放
木块上铺毛巾
两个平叠放
4.8（1）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计______拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对______力．（2）由第1和2次实验，可验证猜想______是错误的．（3）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体______．（4）由第1和4次实验，可得出的结论是：______．（5）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是______和______，______和______（只填实验次数）．&&&&&&&&&&（6）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点．______．
（1）因为只有木块做匀速直线运动时，摩擦力和拉力才是一对平衡力，它们的大小才会相等，因此，实验中应用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动；（2）由第1和2次实验可知，接触面的粗糙程度相同、物体间的压力相同而物体速度不同，物体受到的滑动摩擦力相同，这说明滑动摩擦力与物体的速度无关，由此可知：猜想C是错误的．（3）由第1和3次实验可知，接触面的粗糙程度相同、物体间的压力相同、物体运动速度相同而接触面面积不同，物体受到的滑动摩擦力相同，由此可知：滑动摩擦力的大小与物体接触面的面积无关．（4）由第1和4次实验可知，接触面的粗糙程度相同、接触面面积相同、物体运动速度向同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大．（5）要验证猜想D、滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度有关，应控制物体间的压力相同、接触面的面积相同、物体的运动速度相同而接触面的粗糙程度不同，由表中实验数据可知，可选用第2和5次实验或第4和6次实验进行验证．（6）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，必须保持木块进行匀速直线运动．当拉动长木板时，压力和接触面粗糙程度都不变，长木板和木块之间的摩擦力不变，所以不必保持长木板进行匀速直线运动．故答案为：（1）匀速；平衡；（2）C；（3）接触面的面积无关；（4）在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；（5）2、5；4、6；（6）不必保持长木板进行匀速直线运动．
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在研究影响摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，即当研究对象有多个变量时，可采用控制自变量个数的研究方法．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
本题考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
考点点评：
滑动摩擦力的大小只与压力以及接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关．此题主要是考查学生的实验分析能力和控制变量法的应用．
扫描下载二维码压力和接触面积相同还是表面积?压力的作用面积总等于支持面的表面积.
你看压强的定义不就行了,面积是指受力面积,没有特殊说明时都是指接触面积,第二种情况面积小,压强大,压强比2:1,选B
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没看懂题目的前半段。压力的作用面积应该等于接触面积。
就是这个。
扫描下载二维码　　1·惯性实验　　只用铅笔即可，将铅笔扔出，铅笔离开手之后仍向前运动，说明物体具有惯性。　　2·力可以改变物体的运动状态　　只用铅笔，将铅笔扔出，铅笔将由静止运动起来，说明力可以改变物体的运动状态。　　3·力可以改变物体的形状　　两手用力折铅笔，铅笔可以被折为两段，说明力可以改变物体的形状。　　4·物体间力的作用是相互的　　所用器材只是铅笔，用力捏铅笔时发现手指的形状也发生了改变，说明手也受到铅笔对它的作用力，也就是说物体间力的作用是相互的。　　5·重力的存在和方向　　将铅笔从高处自由丢下，铅笔将竖直向下落，说明铅笔受到重力的作用，竖直下落说明重力的方向是竖直向下的。　　6·压强的大小因素　　用一端削好的铅笔，用大拇指和食指顶住铅笔的两端时，发现削好一端的手指比较疼，这说明压力相同时接触面积越小，压强越大;用较大的力时手指更疼，又说明接触面积相同时，压力越大压强越大。　　7·滑动摩擦力和滚动摩擦力　　用弹簧测力计拉着一铁块在水平桌面上匀速直线前进时，这时弹簧测力计的示数即为铁块所受滑动摩擦力，若将铁块放在多只铅笔上重做上述实验发现弹簧测力计示数变小，说明压力相同时滚动摩擦力小于滑动摩擦力。　　8·利用积累法测细铜丝的直径　　所用器材有细铜丝，刻度尺和铅笔，将细铜丝紧密地排绕在铅笔上，用刻度尺测出总长度L，数出铜丝匝数N。然后根据D=L/N算出细铜丝的直径。　　9·区分导体和绝缘体　　将铅笔两端都削好，若将铅笔芯和灯泡连入电路，灯泡发光，说明铅笔芯是导体;若将外部木材和灯泡连入电路时，灯泡不亮，说明木材是绝缘体。　　10·说明滑动变阻器的原理　　将铅笔的木材劈开露出铅笔芯，将铅笔芯的两端连入电路，这时灯泡发光，调节其中一端线头在铅笔芯上的位置，即减小铅笔芯接入电路的长度时灯泡变亮;若再增加铅笔芯接入电路中的长度时，灯泡变暗。说明滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻大小的。　　11·光的直线传播　　将铅笔对着光源后面会出现铅笔的影子，说明光在均匀介质中是沿直线传播的。　　12·光的折射现象　　用玻璃杯、水和铅笔做光的折射实验，在玻璃杯中装入半杯水，再将铅笔插入水中，发现铅笔的水中部分看起来变折了，这是由于光的折射的现象。　　13·探究声音的传播　　将铅笔一端放在口中，轻轻敲笔杆几下，再用牙齿咬住笔杆轻敲笔杆几下。发现后者的声音比前者大得多。因为前者声音是经过空气传到耳膜的，后者声音是经过牙齿、骨骼传到耳膜的。　　14·演示物体的沉浮条件　　把铅笔的下端绕上几圈铁丝，按入水中，使其竖直地浸没在盛水的烧杯中，放手后，铅笔上浮，最后竖直地浮在水中;若取出再增加铁丝匝数后，可使其下沉，以此来验证物体的沉浮条件。　　15·演示导体和绝缘体　　把电池、小灯泡、开关、导线组成的一个简单电路，将铅笔木质部分或铅笔芯串联在电路中，看灯泡是否发光，从而可演示导体与绝缘体的区别。文章来源于学而思网校，如有不妥请联系我们。物理好教师(wulihjsh)　
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