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广东省2015年中考物理试题(word版,含答案)
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2015年广东省初中物理毕业会考、 高级中等学校招生考试 +逐题详细解析
导读：10．（3分）（2015?广东）根据实际情况填写适合的单位或数值：①一个苹果大约，考点：物理量的单位及单位换算．，分析：此题考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，物理数据才有意义．，11．（3分）（2015?广东）如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，控制变量法是初中物理用到的最多的实验方法，12．（3分）
10．（3分）（2015?广东）根据实际情况填写适合的单位或数值：①一个苹果大约是150；②水的密度是g/cm； ③教室门的高度约为2
考点： 物理量的单位及单位换算．
专题： 其他综合题．
分析： 此题考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位或数字．
解答： 解：
①三个苹果的质量约1斤=500g，所以一个苹果的质量在150g左右； 3
②体积 1cm的水的质量是1g，所以水的密度是1g/cm；
③中学生的身高在170cm左右，教室门的高度比中学生身高略大一些，在200cm=2m左右．
故答案为：①g；②1；③m．
点评： 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义．
11．（3分）（2015?广东）如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较 甲、乙 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； ②比较乙丙两图可知，当压力一定时， 受力面积越小 压力的作用效果越明显； ③此实验中运用到的主要探究方法是 控制变量法 ．
考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： ①比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
②比较乙、丙两图所示实验可知，压力的大小是相同的，受力面积不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
③压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，需要用控制变量法．
解答： 解：①分析图甲和图乙可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；
②分析图乙和图丙可知，压力相同，受力面积越小，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：在压力大小相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
③由以上分析可以看出，实验中用到了控制变量法．
故答案为：①甲、乙；②受力面积越小；③控制变量法．
点评： 在探究影响压力作用效果的因素时要采用控制变量法，控制变量法是初中物理用到的最多的实验方法，必须灵活掌握．
12．（3分）（2015?广东）如图所示，已知物体A和动滑轮的总重为200N，当物体A匀速上升高度为1m时，绳子移动的距离为 2 m，人对绳子的拉力为 100 N，拉力所做的功为 200 J，（绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计）
考点： 滑轮组绳子拉力的计算；功的计算．
专题： 简单机械；功、功率、机械效率．
分析： 根据滑轮组装形式可判断绳子段数n=2，则拉力移动距离为物体上升高度的2倍，这样利用公式W=Fs可求拉力做功．
解答： 解：拉力移动距离：s=nh=2×1m=2m
人对绳子的拉力F=（GA+G动）=×200N=100N，
所以拉力所做的功：W=Fs=100N×2m=200J．
故答案为：2；100；200．
点评： 本题考查滑轮组拉力的计算和功的计算，解答此题的关键是知道功的计算公式．
13．（3分）（2015?广东）如图所示为一种自制简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，用它来测量液体密度时，该密度计 漂浮
在被测液体中（选填“悬浮”、“漂浮”或“下沉”）．将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中，可以判断：ρ1 ＜ ρ2．若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2，则m1 = m2．（后两空选“＜”、“=”或“＞”）
考点： 物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．
专题： 浮力；浮沉的应用．
分析： 根据漂浮条件可以判断密度计在不同的液体中受到浮力的大小关系；从图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系；根据浮力的关系得出排开物体质量的关系．
解答： 解：密度计放在两种液体中都漂浮，根据漂浮条件可知，密度计在甲、乙两种液体中受到的浮力都等于密度计受到的重力G，
即：F浮1=F浮2=G，
由图知密度计排开液体的体积V排1＞V排2，
由阿基米德原理F浮=ρ液V排g可知，
密度计排开甲液体的体积大，所以甲液体的密度小，即ρ1＜ρ2．
两次浮力相等，根据阿基米德原理可知两次排开液体的重力相等，所以两次排开液体的质量相等．
故答案为：漂浮；＜；=．
点评： 本题考查了学生对阿基米德原理和物体的漂浮条件的掌握和运用，利用好密度计测液体密度时漂浮（F浮=G）是本题的关键．
14．（3分）（2015?广东）如图是一种电热暖手宝及其主要参数，暖手宝内有水及加热元件等，选用水作为吸热或放热物质是因为水的 比热容 较大（选填“密度”、“比热容”或“质量”）．使用前要先给暖手宝通电加热，假设所消耗的电
能有70%转化为水的内能，则在额定电压下，水由15℃加热至自动断电，此过程中消耗的电能是 3×10 J，所需要
3的加热时间为 600 s．[c水=4.2×10J/（kg．℃）]
考点： 电功与热量的综合计算．
专题： 电和热综合题．
分析： （1）水的比热容大：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；
（2）知道水的质量，知道水温度的变化，根据热量的计算公式Q吸=cm△t计算出水吸收的热量；再根据效率公式求出消耗的电能，利用t=计算出加热时间．
解答： 解：
（1）因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以电热暖手宝里面一般用水作储能物质；
（2）温度从5℃升高到65℃，此过程中水吸收的热量是
Q吸=cm△t=4.2×10J/（kg?℃）×1kg×（65℃15℃）=2.1×10J；
由η=得： 35
消耗的电能： W===3×10J， 5
则加热时间为t==
5=600s． 故答案为：比热容；3×10；600．
点评： 本题由电热暖手宝入手考查相关的物理知识，尤其是利用电热暖手宝的效率求解电能是解题的难点，关键是对公式的灵活运用．
三.作图题（共7分）
15．（2分）（2015?广东）如图，请在杠杆A处画出把物体拉起时的最小拉力F1，并画出拉力F1的力臂L1．
考点： 杠杆中最小力的问题；力臂的画法．
专题： 简单机械．
分析： 由杠杆平衡的条件知，当阻力与阻力的力臂的积为定值时，动力臂最大时，动力是最小的，此时的动力臂是支点到动力的作用点的距离．
解答： 解：根据杠杆的平衡条件，动力F1最小时，其力臂最长，即从支点到动力作用点的距离OA最长；在A点做力臂OA的垂线，方向向上，即为最小动力F1，OA的长度即为该力的力臂，如图所示：
点评： 力臂的画法应始终遵循从支点到力的作用线画垂线这一原则；找最小的力时则一定要遵循找最长的力臂这一原则．明确了这些才能按一定的作图规则将力或力臂表示出来．
16．（2分）（2015?广东）请在图中画出光线AO的折射光线和BC的入射光线．
透镜的光路图． 透镜及其应用． 仔细观察入射光线和折射光线的特点，根据凹透镜的光学特点作图． 解：对于凹透镜，过光心的光线其传播方向不变；指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主
点评： 凹透镜有三条特殊光线：过光心的光线其传播方向不变；指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长通过焦点．
17．（3分）（2015?广东）如图，甲是插线板，请将乙图的内部电路连接完整．要求：在开关断开时插线板上的指示灯不发光，插孔不能提供工作电压；在开关闭合时指示灯发光，插孔可提供工作电压，若指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压．
考点： 家庭电路的连接．
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