这些K12在线教育产品，确实没有惊艳的
作者简介TMT投资人张泰伦，曾在教育集团负责投融资，之后参与在线教育项目
&&&&& &&有K12在线教育业内人士曾吐槽“中小学在线教育，难于上青天”，表示尤其是题库/组卷类、网校类产品极难打开局面。那么目前市面上典型的在线K12产品有哪些？他们又为何沦为僵尸？在线K12需要攻克哪些难关？我们在这个领域又需要哪种产品？在这篇及接下来的文章中，作者将从这些问题入手，层层剖析，给K12在线教育产品找出一个可替代性解决方案。&&&&& &&搜狐教育独家约稿，转载请注明出处与作者。
PC在线题库—多处于半死不活的僵尸状态
&&&&& &&通过在网络搜索“中小学题库”等关键字，笔者可以搜到如下网站：
&&&&& &&从Alexa排名可以看出，上述题库网站基本处于半死不活的僵尸状态，而且试用一下就会感到网站的水平还处于上个世纪，他们的模式已被证明不可行。
APP猿题库(高考)—继承系列产品优点 但人群定位面临挑战
&&&&& &&9月25日猿题库发布高考题库，正式进入K12领域，提供iOS、安卓、PC web多个版本，用户可以通过移动终端随时随地的练习和查找题目。内容包含文理科的所有9个科目，提供全国各省市近五年高考真题和近三年模拟题，每道题目都配有独家版权透彻详尽的解析。并能根据用户参加高考的省份、学科和做题偏好，配置与最新高考大纲保持一致的考点和题目。
&&&&& &&猿题库高考题库提供专项智能练习、组卷模考和真题模考等多种练习方式，每次练习后系统生成智能评估报告，直观呈现学生在相关知识点上的掌握情况，同时根据能力情况智能推荐对应难度的题目供学生练习。
&&&&& &&每月收费18元，而且对所有新用户提供15天全功能免费体验时间。
&&&&& &&优势：
&&&&& &&·能根据自己的所在地（高考命题是省一级的）选文理科、出题范围，符合高考的地域属性和分科考试要求；
&&&&& &&·题库基于历史真题，这些题是学生必做的，虽然不一定在猿题库上做；
&&&&& &&·价格亲民，让学生自己也掏得起腰包买得起，不用非得求家长；
&&&&& &&·进入门槛低，免费试用15天，这是很重要的一点，便于传播和认知新产品；
&&&&& &&·继承了猿题库其他产品线的数据统计分析、数据呈现、推荐引擎等实用功能；
&&&&& &&·用户体验好，这要归功于纯正的互联网基因。
&&&&& &&对于面向高三学生的练习/题库类APP，问题在于：
&&&&& &&·高三学生学习任务很紧张，零碎时间也会被用来换换脑子和休息，有多少时间能花在APP上？
&&&&& &&·在高考重压之下，学生本质上是抵触增加学习负担的，尤其是做题这种枯燥的事，逆用户本性的互联网产品有成功的吗？
&&&&& &&·学校老师通常会组织学生反复练习历年真题，教室和APP是互为替代品关系，显然前者更强势；
&&&&& &&·高考无疑比参加公务员考试重要的多。学生可能不会冒风险用自己不熟悉的方式练习；家长对此更为保守，会认为一切不能保证提分的事情都该滚粗；
&&&&& &&·由于面临高考冲刺，家庭和学校对高三学生使用手机基本持不赞成/反对态度，担心分散精力，而且还有一些住宿制学校实行军事化管理；
&&&&& &&·决定学生分数因素很多，尤其是学校、老师、单场试卷难度、发挥水准等因素，APP实际提分效果难以准确衡量，仅凭APP自己的评分评级是没有权威性的；
&&&&& &&·通过关键词找题目和解析这个功能输入麻烦，且返回不一定有真想找的，有用性和易用性有问题；
&&&&& &&·面临高考，哪怕能让学生提高一分，相信绝大多数家长敢砸一千块钱以上，对价格不敏感。所以产品低价优势发挥空间有限。
&&&&& &&综上，猿题库（高考）继承了系列产品的优点，但定位于面向高三学生高考复习练习，恐怕挑战过大……对于高考题库这个产品合适的使用场景可能是和线下辅导机构合作，为其提供题库SAAS平台服务。&&&&& &&另外再小小吐个槽：
&&&&& && 作为有理想有三观有节操的互联网人，怎么能“教唆”学生考“公”呢……
硬件产品步步高家教机H8—没有宣传的那么靠谱
&&&&& &&这款产品最大的特点是使用激光笔扫描题目找解题思路和答案（数理化学科），其他功能如同步辅导、诊断、教学视频等不赘述不评价你懂的。
&&&&& &&·扫描笔反应迟缓。且数学函数、区间符号、化学分子式扫不出来，还经常出现乱码；
&&&&& &&·连WIFI困难，只能扫描机器内置的题；
&&&&& &&·在“题目解析”栏目下，学生可以得到题目解析，但无法获知原题答案。
&&&&& &&亮点：很凑巧，这款产品的出发点和笔者设想的产品非常相近（注：在设计产品时还不知道有H8），旨在减少学生负担而非增加、为学生提供便利而非麻烦，符合互联网产品的一般特性。
&&&&& &&但受限于技术水平和实力，这款产品并未实现它的初衷。
在线一对一答疑——线上沟通体验远不如线下面谈
&&&&& &&此类产品和在线一对一口语一样，都是看上去很合理，但实际问题很大，如：
&&&&& &&·答疑的及时性难以保证，而学生对即时答疑的要求很高；
&&&&& &&·信息输入麻烦，对于公式、图形、方程式等信息需要学会专用的输入工具，学习成本高、耗时。本来是来解决问题的，却遇到新问题，让人不爽；
&&&&& &&·在线沟通的体验远不如线下面对面沟通，肯定会觉得费劲、别扭；
&&&&& &&总之这种产品的易用性和体验是大问题，笔者一直认为对于具体问题的深入交流、解答释疑、互动环节适合放在线下做。互联网（包括移动端）是有局限性的，应当扬长避短。
&&&&& &&以上分析的四类K12在线教育产品各有利弊，有的没有全面考虑用户实际情况，有的在技术上无硬实的过关……不过与其绞尽脑汁增加学生的负担又没有权威性的提分保证，或是把学生硬拉到网上答疑，不如逆向思维，线下的归线下、线上的归线上。把思路调整到为学生减负，帮助学生便捷地查找解题思路和答案，打造面向刚需的、符合人性的、入口级、高门槛的K12产品。在接下来的文章中，我将阐述心目中理想的K12在线教育产品。
&&&&& &&未完待续，敬请期待！
张泰伦观点
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K12阶段的在线教育在中国为什么只能是一个伪命题？
来源：腾讯教育
责任编辑：独孤飘雪
随着新东方和腾讯在在线教育的合作传闻越演越烈，教育和医疗这两个互联网最后的蓝海，最近成为了极度热门的话题。其中K12阶段的产品，尤其是在线教育，由于市场庞大，加上这里面有消费力最NB的家长们的存在，同时还有开放二胎这个大杀器的推波助澜，更是成为了话题中的战斗机！！BAT如何攻占这个市场？学大黄冈新东方等传统教育巨头如何反攻互联网？YY梯子猿题库等是否能继续把蛋糕做大？草根创业者们又是否可以从中分一杯羹？……随便上网搜一下，这类内容多的是看得我等屌丝眼花缭乱，但大家有没有想过一个问题，K12阶段的在线教育，在中国这个特殊的环境下，本身就是一个伪命题？从一开始就注定了他是不靠谱的？抱着被全世界喷死的觉悟，拿起笔来写这篇文章。前言：K12在中国意味着什么？ K12是一个源自欧美的定义，是kindergarten through twelfth grade的简写，是指从幼儿园（Kindergarten，通常5-6岁）到十二年级（grade 12，通常17-18岁）。在中国，这个年龄段主要是：幼儿园，小学，初高中（职业学校暂时不在本文讨论范围内）。过往的大量文章，都只是笼统地说K12阶段在线教育应该如何如何，但我想说的是，教育这玩意，年龄特征是非常极度明显的，0-3岁的孩子，他的教育策略是以月甚至周为单位，到了幼儿园，也许是以半年或者一年为单位，到了小学中学，就是2-3年为一个单位。在幼儿园、小学、中学这三个大的阶段，孩子首先他需要截然不同的教育方法，这就意味着很难会有一个教育产品，能同时满足他们的需求。在这个时候，肯定有很多人内心会吐槽：那我分年龄段分阶段做就好拉，这根本不是问题。没错，的确分年龄段分阶段去提供线上的教育产品，看起来是合理的，但大家有没有想过，他们根本不需要在线的教育产品？原因初步分析如下。 1、幼儿园阶段：请找几个孩子和家长聊一下，就知道在线教育对于他们是没用的，100% 如果大家是有孩子，或者身边有孩子的朋友，大家可以去想一下，绝大部分的父母，虽然现在已经很习惯把ipad、手机等移动终端给到孩子去玩、去娱乐，起到电子保姆的功能，比方说下载一些学拼音的app，玩一些艺术类绘画类的小游戏等。但我估计只有极个别的家长，会认为可以让孩子用网络去学习某一样东西这个行为是靠谱的。因为无论你是找来刘诗昆录制在线钢琴课，找来杨之光来教授在线画画，找来米奇老鼠录制在线英语课程……无论你找来多牛的老师以及用多绚丽的手段来录制在线课程，但对于家长和孩子来说，这样都比不上老师的面对面教学。在这个年龄段，孩子需要学习的各种兴趣培养课程、英语启蒙、拼音启蒙等，都是需要面对面手把手的教授，一方面老师可以根据经验以及孩子的反应来调节教学的内容，另一方面孩子也需要在和老师以及其他同学的沟通过程中学会很多人际交流、团队合作等成长必须学习的东西。如果有一个人告诉你，他的在线课程可以让幼儿园的孩子在上面学习怎样跳舞，怎样画画，作为一个正常人的智商，你会相信吗？ 2、小学阶段：孩子的诉求是多玩游戏，家长的诉求是不要接触太多互联网，在线教育再次被KO！ 当孩子长大到了小学阶段，有人就会说，孩子开始长大了，可以自己用电脑了，有语数外了，内容可以标准化了，在线课堂找个名师来，绝对妥妥的！ 大家可以回想一下自己小时候，如果当你面对一台电脑，你会做什么？打游戏！如果你有一台手机，你会做什么？打游戏！　　评校网提供数据
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