知识点梳理
的计算计算公式：η=
功是中学中一个重要概念，是解决力学问题的重要途径之一．因此，正确理解功的内涵和外延，正确把握求功的方法是解决力学问题的基础．1、公式法：对于恒力的功，通常利用功做功公式W=FS进行计算．2、法：功跟完成这些功所需时间的比值，叫做功率．对于一段时间内外力的功，有时可以直接利用W=Pt求出功，
速度的计算公式：v=s/t，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
滑轮组绳子拉力的计算有几股绳与相连，承担物重的绳子的股数n 就是几，而重物上升的高度h与绳子自由端移动的距离s的关系是：s=nh。如图：在动、之间画一条线，将它们分开，只算在动滑轮上的绳子的股数。
的计算公式：（1）P=W/t，其中P代表功率，功率单位为W，W代表功，单位为J；t代表时间，单位为s。（2）因为P=W/t，W=Fs，v=s/t，所以P=W/t=Fs/t=Fv，P=Fv是功率的又一表达式。(3)运用计算公式时一定要注意三个量的对应关系。“W”一定是对应“t”完成的，不能。单位要统一，P、W、t的单位分别为瓦、焦、秒。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“如图所示滑轮组，重物G=12牛，每个滑轮重3牛，人用拉力F在...”，相似的试题还有：
如图所示滑轮组，重物G=12牛，人用拉力F=5N，在2秒内把物体匀速提高了3米，不计绳重和滑轮轴处摩擦．求：(1)人做的有用功是多少？(2)动滑轮重为多少牛？额外功为多少？(3)滑轮组机械效率为多少？
如图所示的滑轮组(绳重及摩擦阻力不计)，把重为600牛顿的物体匀速提高2米的过程中拉力F1做的功为1440焦耳、若用此滑轮组以3米/秒的速度匀速提高重为1200牛顿的物体，拉力F2的功率为多少？用这个滑轮组匀速提升600牛顿重物和1200牛顿重物两种情况时机械效率之比为多少？
如图所示滑轮组，重物G=12N，每个滑轮重3N，人用拉力F在2s内把物体匀速提高了3m，不计绳重和滑轮轴处摩擦．求：(1)人做的有用功是多少？(2)人的拉力F为多少N？(3)滑轮组机械效率为多少？(4)人拉绳子的速度为多少？(5)人拉绳子所做的功率为多少？一个滑雪的人，从85m长的山坡上滑下做匀加速直线运动，初速度是1.8m/s，末速度5m/s，求他通过这段山坡需要多长时间．_百度作业帮
一个滑雪的人，从85m长的山坡上滑下做匀加速直线运动，初速度是1.8m/s，末速度5m/s，求他通过这段山坡需要多长时间．
小三502aWb
由平均速度公式和位移关系0+v2＝xt代入数据得：=解得t=25s答：他通过这段山坡需要25s．
其他类似问题
根据匀变速直线运动的平均速度公式和位移关系0+v2＝xt求出运动的时间．
本题考点：
匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．
考点点评：
解决本题的关键掌握匀变速直线运动的根据平均速度的推论求出运动的时间，也可以根据速度时间公式和速度位移公式求出加速度，从而结合速度时间公式求时间．
因为是匀变速滑下，所以平均速度是（1.8+5）/2=3.4M/S，时间就是85/3.4=25秒
扫描下载二维码一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第9节车厢通过他所用时间为多少？-乐乐课堂
& 匀变速直线运动规律的综合运用知识点 & “一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个...”习题详情
348位同学学习过此题，做题成功率75.0%
一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第9节车厢通过他所用时间为多少？
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第9节车厢通...”的分析与解答如下所示：
根据匀变速直线运动的位移时间关系式分别对第一节车厢、整个火车列式即可解出火车的总长度，然后除以一节车厢的长度即可得到火车的节数．
解：设车厢的长度为L，火车的节数为n，即火车总长度为nL，第1节车厢通过他历时t1=2s，全部车厢通过他历时t2=8s，由位移时间关系式得：L=12at12=2a& ①nL=12at22=32a& ②由②①解得：n=16节（2）设前8节车厢通过人所用时间为t8，前9节车厢通过人所用时间为t9，由位移时间关系式：8L=12at82，③9L=12at92 ④把①式分别代入③④解得：t8=√32s=4√2st9=6s所以第9节车厢通过他所用时间△t=t9-t8=（6-4√2）s答：（1）这列火车共有16节车厢．（2）第9节车厢通过他所用时间为（6-4√2）s．
此类题目有一个共同特点，对不同的过程应用相同的匀变速直线运动规律，使难题迎刃而解．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第9节车厢通...”主要考察你对“匀变速直线运动规律的综合运用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
匀变速直线运动规律的综合运用
与“一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第9节车厢通...”相似的题目：
物体做匀加速直线运动时，下列说法正确的是&&&&位移总是与时间成正比速度总是与时间成正比速度的增加量与时间的比值是恒量任意两个连续相等的时间里的位移之差可能相等
一辆摩托车能达到最大速度为30m/s，要想在3min内由静止起沿一条平直公路追上前面1000m处正以20m/s的速度匀速行驶的汽车，则摩托车必须以多大的加速度起动？（保留两位有效数字）
做匀加速直线运动的质点在第一个2s内的平均速度比在第一个6s内的平均速度小4m/s，则质点的加速度大小为（　　）1m/s22m/s23m/s24m/s2
“一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个...”的最新评论
该知识点好题
1（2009o江苏）如图所示，以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m．该车加速时最大时速度大小为2m/s2，减速时最大加速度大小为5m/s2．此路段允许行驶的最大速度为12.5m/s，下列说法中正确的有（　　）
2甲、乙两辆汽车在同一直线上运动，t=0时刻，两者相距7m，甲在后以4m/s的速度匀速运动；乙在前以初速度10m/s做匀减速运动，方向与甲同向，加速度大小为2m/s2，则甲追上乙的时刻为（　　）
3（2011o临沂模拟）在上海世博会上，拉脱维亚馆的风洞飞行表演，令参观者大开眼界若风洞内总的向上的风速风量保持不变，让质量为m的表演者通过调整身姿，可改变所受的向上的风力大小，以获得不同的运动效果，假设人体受风力大小与正对面积成正比，已知水平横躺时受风力面积最大，且人体站立时受风力面积为水平横躺时受风力面积的18，风洞内人体可上下移动的空间总高度为H．开始时，若人体与竖直方向成一定角度倾斜时，受风力有效面积是最大值的一半，恰好可以静止或匀速漂移；后来，人从最高点A开始，先以向下的最大加速度匀加速下落，经过某处B后，再以向上的最大加速度匀减速下落，刚好能在最低点C处减速为零，则有（　　）
该知识点易错题
1（2010o福建）质量为2kg的物体静止在足够大的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力和滑动摩擦力大小视为相等．从t=0时刻开始，物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力F的作用，F随时间t的变化规律如图所示．重力加速度g取10m/s2，则物体在t=0到t=12s这段时间内的位移大小为（　　）
2（2009o江苏）如图所示，以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m．该车加速时最大时速度大小为2m/s2，减速时最大加速度大小为5m/s2．此路段允许行驶的最大速度为12.5m/s，下列说法中正确的有（　　）
3短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和l9.30s．假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动.200m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与l00m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑l00m时最大速率的96%．求：（1）加速所用时间和达到的最大速率．（2）起跑后做匀加速运动的加速度．（结果保留两位小数）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第9节车厢通过他所用时间为多少？”的答案、考点梳理，并查找与习题“一列火车由静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第1节车厢前端的站台前观察，第1节车厢通过他历时2s，全部车厢通过他历时8s，忽略车厢之间的距离，车厢长度相等，求：（1）这列火车共有多少节车厢？（2）第9节车厢通过他所用时间为多少？”相似的习题。一列火车由静止开始做匀加速直线运动,一个人站在第一节车厢前端的站台上观察,第一节车厢通过他历时2秒全部车厢通过他历时8秒,忽略车厢之间的距离,车厢长度相等,求这列火车共有多少节_百度作业帮
一列火车由静止开始做匀加速直线运动,一个人站在第一节车厢前端的站台上观察,第一节车厢通过他历时2秒全部车厢通过他历时8秒,忽略车厢之间的距离,车厢长度相等,求这列火车共有多少节车厢?第九节车厢通过他所用时间为多少?
白子掣此16
火车“由静止开始做匀加速直线运动”,用公式&设有n节车厢,每节车厢长L由“全部车厢通过他历时8秒”可知：由“第一节车厢通过他历时2秒”可知：将L代入,得到：第九节车厢通过他所用时间 = 前九节车厢通过他的时间(t1) - 前八节车厢通过他的时间(t2)代入,得到所以,
其他类似问题
扫描下载二维码一个人用80N的力推动一辆独轮车做匀速直线运动,看到前方有人突然反方向用200N的力去拉车,但车仍然继续向车此时所受的力为多少?_百度作业帮
一个人用80N的力推动一辆独轮车做匀速直线运动,看到前方有人突然反方向用200N的力去拉车,但车仍然继续向车此时所受的力为多少?
280 N用80N的力推动独轮车匀速直线运动,则 独轮车所受阻力为 80 N
而当突然反方向用200N的力去拉车,车还在继续向前运动,还受向后的阻力 80 N ,所以,合力等于向后的拉力与阻力之和,为 ：200 N + 80 N = 280 N
车子向前的力为多少？再详细解释一下，答案是正确
你该注意看一下评论。
“看到前方有人突然反方向用200N的力去拉车”，这个力就是推车的人施加的，
他在施加200N的拉力时，推力80N就没有了。
车之所以还继续前进，那是由于惯性。
所以，车不受向前的力了，水平方向只受向后的 拉力200 N 和阻力 80 N的作用。
其他类似问题
80N,绝对是八十
因为此时小车有惯性
设车的原运动方向为正方向 因80N时和外力为0 ，突然增加200N力 和外力等于200N 方向与正方向相反 大小为200N
饿，我不同意前面两位的看法，在纸上做受力分析图可知：小车在水平方向上总共受三个力这个人对小车向前的推力F推=80N；小车因向前运动而产生的向后的阻力ƒ=80N（因为小车开始做匀速运动，所以所受推力等于阻力）；还有前方的人对小车的向后的拉力F拉=200N，则F合=F推-F拉-ƒ=-200N，所以所受合力为反方向的200N...
200N ,力是瞬时的，不会受到以前的力的影响
扫描下载二维码}