现代名人林清玄的故事
现代名人林清玄的故事
现代名人林清玄的故事
&&&&来源:名人故事
　　名人简介：林清玄，1953年出生 ，笔名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。著有散文《查塔卡的杜鹃》。文章《和时间赛跑》选入人教版、北师大版小学语文课本。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类奖最多的一位，也被誉为&当代散文八大作家&之一。
　　小男孩出生在台湾高雄一个普通农家。六岁那年，他随父亲下地干活，累了，坐在田埂上休息。他一言不发，呆呆地望着蔚蓝的天空发愣。父亲问他想什么，小男孩说：&长大了，我要坐飞机，到很远很远的地方去。&父亲一巴掌打在他屁股上：&别想好事了，你这一辈子都不可能做到。&
　　还有一次，小男孩发现父亲整天早出晚归，非常辛苦，就口出狂言：&长大了，我不种地，也不上班。&父亲没好气地问他：&那你干什么?&&我每天坐在家里，让天南海北的人给我寄钱。&父亲又是一巴掌落在他屁股上：&癞蛤蟆想吃天鹅肉，你也不撒泡尿照照你自己，净做白日梦!&
　　渐渐地，小男孩升入了六年级，有次放学回家，正在烧火时被世界地图册迷住了，他看到那巍峨壮观的万里长城，高耸入云的埃菲尔铁塔，迷人的开罗风光，气势磅礴的金字塔，禁不住浮想联翩，想着想着竟然忘记了往炉子中添柴。等到吃饭时，家人发现锅里的饭半生不熟，父亲质问道：&你是干什么吃的?&小男孩一脸严肃：&我在看地图，长大了，我一定要到这些地方去!&父亲踢了他一脚，又像往常一样讽刺他痴心妄想，白日做梦。可这次男孩显然被激怒了，他与父亲打赌：&每次你都说我什么也做不成，我向你保证，长大了，一定做到这些!&父亲瞄了他一眼，那表情让小男孩酸楚不已。
　　从此，小男孩更加执迷于文学，17岁那年处女作发表，以后更是一发不可收拾，20岁时出版了第一本书《莲花开落》，之后便声名鹊起。到30岁时，他的作品囊括了当时台湾所有的文学大奖，他也连续十年被评为台湾十大畅销书作家。他出版的作品逾百部，其中《身心安顿》《烦恼平息》在台湾创下150版的热卖记录，《打开心灵的门窗》一书创下高达5亿元台币的热卖记录。
　　他就是著名作家林清玄。长大后，他向父亲的保证竟然全部实现，没有种地，没有上班，而是坐在家里，稿费从四面八方源源而来，并坐飞机到了他梦寐以求的地方。
　　这一天，林清玄坐在埃及金字塔前面给爸爸写信。他写道：&爸爸：此时，你怎么也不会想到我就在金字塔前面给你写信。记得小时候，你曾说我到不了这么远的地方，还打过我，我是不止一次被你激怒的皮球，压力越大，动力愈强&&&
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&& 小学（语文S版）三年级下册（第六册）：《和时间赛跑》教案
小学（语文S版）三年级下册（第六册）：《和时间赛跑》教案
一、学习目标：
1.学会10个生字，正确读写&忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若&等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
二、学习重、难点：
重点：课文启示人们：虽然&光阴似箭，日月如梭&，&所有时间里的事物，都永远不会回来了&，但是&假如你一直和时间赛跑，你就可以成功&。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
三、教学准备：
教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片
学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
四、教学时间：两课时
谈话引入：
师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好&&什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？
（生说自己的见解，师引到时间上）
师：同学们，对时间，你有什么看法呢？
（生自由表达，说出自己对时间的看法。）
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？
一、初读课文，整体感知
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）
师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？
师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
（生说，互相补充，教师相机指导。）
二、再次读书，质疑问难
师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）
师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？
（生发言，师生共同补充）
三、三读课文，重点探究
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
（生读书，教师与学生个别交谈）
师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
四、一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）
五、布置作业：
1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。
一、回忆复习
师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果把。
1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）
2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上）
二、学生选择，深入探究
师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？
（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）
师：请你和小组的同学交流你的看法。
（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭&，&所有时间里的事物，都永远不会回来了&，&假如你一直和时间赛跑，你就可以成功&，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）
三、延伸，深化中心
师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？
（生说，师生补充）
师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？
珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯）
最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。
（生写，师巡视，指导，写完的先念）
师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！
写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。
【教学反思】
三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章的。
但三年级的学生大都没有如此经历，要理解起这些内容就有些远了。课上同学们绘声绘色地读课文，通过讨论解决了很多自己提出来的问题，最后学生也说出了很多珍惜时间的名言、谚语，如&一寸光阴一寸金，寸今难买寸光阴&、&花有重开日，人无两度春&&&课文知识目标突破的很好，可我总觉得对&珍惜时间&这一情感目标突破的不很彻底。从学生不以为然的表情里我总觉得&时间&在他们的眼里还没意识到有多重要。在课文将要结束时，我兴致勃勃地与他们算起了&帐&：每天有24小时，睡觉大概用去10小时，上课约用去5小时，各种作业差不多也要用去1小时，吃饭要用2小时，那大概还剩6小时，去哪里了？同学们也纷纷惊异：是啊，那6小时干什么了？比上课还要多的6小时上哪去了？
我见同学们的兴趣来了，便又做了个实验：我计时间，看同学们一分钟能读多少字。结果出来了，同学们大都能读三百字左右。接着我们算了算：一小时我们可以读一万八千字，6小时呢？近10万字！大家瞪大了眼睛，显出惊讶的神情。！
虽然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了震惊，看到了决心。课下同学们在日记里，有的为以往浪费时间而后悔不已；有的谈了时间的宝贵，并决心珍惜时间；也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。
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《和时间赛跑》其它教案
《和时间赛跑》课件下载
《和时间赛跑》知识扩展课堂实录：《和时间赛跑》
|&&&&&& 课堂实录：《和时间赛跑》
课堂实录：《和时间赛跑》
作者：凌&B&&周雪莉&&&&转贴自：台州市椒江区第二实验小学&&&&点击数：8728
课堂实录：《和时间赛跑》&&&&&&&&&&& 执教老师：周雪莉&&&&&&&&&&& 记录：凌 B&&&&&&&&&&& 一、&&&&&&&&&& 谈话揭题&&&&&&&&&&& 1、板书“时间”。我们来聊聊“时间”的话题，说说你对时间的认识。&&&&&&&&&&& 2、板书课题：“和时间赛跑”。有疑问吗？&&&&&&&&&&& 3、你觉得人能跑得过时间吗？&&&&&&&&&&& 4、这是你们的认识。今天我们一起来学习一篇课文――读题。看看作者是怎么认识的。&&&&&&&&&&& 二、&&&&&&&&&& 检查预习&&&&&&&&&&& 1、大家已经预习课文了，有人说读书有三个层次：一通顺，二流利，三有感情。你到了哪个层次？老师就检查第一自然段和第八自然段，请选择其中一个读。要再练练吗？&&&&&&&&&&& 2、指名读第一和第八自然段，评价并相机指导――第一段：人老了会去世，而且那一张张鲜活的面容将一去不复返，那种失去亲人的痛苦是无法形容无法排遣的。第五自然段是与时间赛跑的快乐和兴奋，那种快乐和兴奋也是无法形容的。&&&&&&&&&&& 3、可是人真能跑过时间吗？请找出作者的观点，他认为能吗？――人永远跑不过时间。&&&&&&&&&&& 三、&&&&&&&&&& 深读课文&&&&&&&&&&& 1、是啊，人永远跑不过时间，时如流水，匆匆地一去――不复返啊！请大家自由读读课文1-7自然段，你从哪些语句感受到时间是一去不复返，非常宝贵的？&&&&&&&&&&& 2、课件出示句子理解并朗读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（时间的宝贵） 光阴似箭，日月如梭。（时间过得飞快啊！）&&&&&&&&&&& 重点理解：（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 怎么理解？可以结合父亲的话来理解，也可以结合自己的经验来理解。（理解后读出来，并引读第四自然段父亲说的话）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 怎么理解？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 师：燕子去了，有再来的时候，可再来的不一定是去年的燕子。杨柳枯了，有再青的时候，可再青的不再是当年的那些柳叶。桃花谢了有再开的时候，可再开的又怎么会是昔日的那一朵呢？虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。&&&&&&&&&&& 3、（1）引说：时间一去不复返啊！如果时间能停下来，外祖母――就不会去世；&&&&&&&&&&& 如果时间能停下来，爸爸还会拥有――童年；&&&&&&&&&&& 如果时间能停下来，我们将来不会像外祖母一样――永远不会回来；&&&&&&&&&&& 如果时间能停下来――&&&&&&&&&&& 如果时间能停下来，鸟儿还会飞过今天的路线，明天还会看到今天的太阳。可这一切是永远不可能的，因为时间是一去――不复返了。&&&&&&&&&&& （2）所以，作者说――人永远跑不过时间。&&&&&&&&&&& （3）时间它有脚啊，轻轻悄悄地就挪移了――出示《匆匆》片段，轻读。&&&&&&&&&&& 4、因为时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤，所以――引读第八自然段。&&&&&&&&&&& （1）&&& 作者是怎样和时间赛跑的？（和太阳赛跑，和西北风比快，超前作业）&&&&&&&&&&& （2）&&& 出示“每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”（读）&&&&&&&&&&& （3）&&& &&&&&&&&&&& 也因为作者经常和时间赛跑，后来的二十年来，他受益无穷（板书：受益无穷），所以他取得了很大的成就。――出示作者林清玄所取得的成就。&&&&&&&&&&& 5、像林清玄这样的例子很多，比如我们知道的居里夫人，她家里没有凳子，你知道为什么吗？（师讲。就因为她不停地和时间赛跑，所以她成了世界有名的科学家。）你还知道哪些名人和时间赛跑的例子？&&&&&&&&&&& 6、你自己有和时间赛跑的快乐体验吗？有落在时间后面的教训吗？&&&&&&&&&&& 7、是的，所有的例子都告诉我们――出示“人永远……但是……很大很大。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！”&&&&&&&&&&& 8、学到现在，我想大家对时间肯定有新的体会，新的理解。拿起笔，简单地写下来。&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 板书设计：&&&& 和时间赛跑&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 受益无穷
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4、学生自由发言，也可以结合名人和时间赛跑取得成功的例子。
5、师予以引导、归纳，引读作者体会深刻的句子
怪不得作者说&&
怪不得作者说&&假若一直和时间赛跑，就可以成功
我想对好朋友说...也可以结合名人和时间赛跑取得成功的例子的相关内容日期：要孩子前，女方需治愈疾病，男方劳逸结合 时间：日 14:11&# 提问：guest 回答：郁凯明（上海市第一妇婴保健院产前诊断中心常务副主任、围产医学专家） guest：我这个月查出支原体感染，现在在吃药，而且正巧遇到月经。请问：月经后是否可以考虑要宝宝？日期：准妈妈应劳逸结合 为了在家庭和事业中取得平衡，怀着宝宝上班的准妈妈不在少数。有专家提醒，工作着的怀孕女性要注意劳逸结合。因为，母亲过于紧张，可能会引起胎儿的宫内发育迟缓。记者就此采访了北京积水潭医院妇产科主任李少芬，请她给准妈妈们...日期：学校、家庭、社会三者结合是全面实施心理素质教育的有效途径 学校作为专门的教育部门对全面实施心理素质教育具有不可推卸的责任。首先，教师的一言一行对学生的良好心理素质的形成有着十分重要的示范作用。第二，全面实施心理素质教育，要紧紧抓住课堂教育主渠道的作用，在日期：[童话知识] 幻想与现实的结合 童话必须有丰富多彩而又神奇的幻想，否则就没有生命力，但这并非说童话创作可以脱离生活，随意虚构，信笔胡写。童话必须植根于现实，反映现实，同时必须接受生活规律和自然规律的制约，因此，童话作者应该多接触实际生活。 古今中外，优秀的童日期：[希腊神话] 美狄亚取得金羊毛 一整夜，国王埃厄忒斯和贵族在宫中商议，如何才能战胜阿耳戈英雄，因为他知道白天 发生的事情，都是在女儿的帮助下才得成功的。赫拉女神看到伊阿宋面临的危险，因此使美 狄亚的内心充满疑惧。美狄亚预感到父亲已经知道她提供了援助，并且担...日期：[爱丽丝漫游奇境记] 一场会议式赛跑和一个长故事 集合在岸上的这一大群，确实稀奇古怪DD羽毛湿了的鸟、毛紧贴着身子的 小动物等等，全都是湿淋淋的，横躺竖卧的，显得很狼狈。 重要的是：怎样把身上弄干，对这个问题，他们商量了一会儿。过了几分钟， 爱丽丝就同它们混熟日期：[童话故事] 兔子和刺猬赛跑 (选自《全世界孩子都喜欢的100个童话?蓝卷》) 孩子们，这个故事听起来很荒谬，其实是真的。我的爷爷每次给我讲时，总是说；“孩子们，这一定是真的，否则就没人讲了。...
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