【有分,快速】求读书笔记一篇,急!1.好词2.佳句（3~5句）3.读后感（200字）4.赏析（100字）不要《老人与海》,《爱的教育》,《飘》,《呼啸山庄》..答完给分!
shitouwa5616
好词: 校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操 运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 好句: 我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长. 我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼. 春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上. 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天. 昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧. 在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼,它们在清清的水里追逐着、嬉戏着. 描写高山的好词好句好段 佚名 好词: 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句: 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着. 周围的大山像一幅五颜六色的花布. 山浪峰涛,层层叠叠. 大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地. 起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛. 龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中. 峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕. 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷. 山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场. 晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照. 描写秋天的好词好句好段 佚名 好词: 秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋云冬来 重阳登高 枯枝败叶 秋草枯黄 桂花飘香 秋热如晨 中秋赏月 好句: 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么内向. 秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄. 秋,收获的季节,金黄的季节--同春一样可爱,同夏一样热情,冬一样迷人. 金秋的阳光温馨恬静,侗乡的秋风和煦轻柔,蓝天白云飘逸悠扬. 描写高山的好词好句好段 佚名 好词: 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句: 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着. 周围的大山像一幅五颜六色的花布. 山浪峰涛,层层叠叠. 大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地. 起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛. 龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中. 峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕. 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷. 山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场. 晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照. 描写潮汐的好词好句好段 佚名 好词: 海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮声 风狂海啸 水天相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席地而卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声如金鼓 水花飞扬 亘如山齿 奔腾叫嚣 隆隆声如雷 空中如细雨 好句: 海潮像冲锋的队伍一样,鼓噪着,呐喊着,拼命地冲上沙滩. 潮头有数丈之高,一涌而至. 疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘. 如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷,在呐喊、嘶鸣中向下游奔去. 海潮狂暴得像个恶魔,翻腾的泡沫,失去了均衡的节奏. 狂潮拍石,十里海岸同时金钟齐鸣,铿铿锵锵,很有节奏. 春潮涨了,像家乡的松涛声,像母亲召唤女儿的声音. 暗绿色的海水,卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来,那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵. 潮声像大海的诗韵,满含着哲理和启示. 那意境,如春风轻拔琴弦,如暮花飘落柔波. 那涨潮或落潮时,那一声声有节奏的拍打海滩的声响,宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲. 海水退潮时,就像打了败仗似的,销声匿迹地退转回去. 1,记住该记住的,忘记该忘记的.改变能改变的,接受不能改变的. 2,怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分. 3,如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情. 4,爱,从一个微笑开始.在,快乐中得以延伸.直到,随肉体的腐烂而逝去.但,却会因彼此的灵魂而永恒 love,begin with a smile.extending in the fun.elapseing with rot of body.but,it will exist forever as our souls. 5,把你的脸迎向阳光,那样就不会有阴影. 6,伤口是别人给予的耻辱,自己坚持的幻觉. 活力四射、充满阳光 像海绵一样吸取营养. 青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗.故青年者,人生之王,人生之春,人生之华也. 在生活中去学会代替,在代替中去学会放弃,在放弃中去享受割舍! 青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗. ①只有把握现在,才能在明天驰骋风云,只有把握现在,才能充实虚幻的明天,只有把握现在,才能造就明天的辉煌! ②时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程.时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量；间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标.时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步. ③时间好比一位妙手成春的良医,它能帮助我们医治流血的心灵.时间犹如一个万能的慰藉者,它能开导我们忘记人生的伤痛.时间有如一位循循善诱的智者,他能引导求学者构筑知识的大厦.时间好比一位点屏成蝇的画家,他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天. ④时间好比一个万花筒,它能让我们看到世间百相.时间好比一块试金石,它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶；间好比一本教科书,它能帮助我们阅尽人世的沧桑.时间如同一口百宝箱,它将让我们尽情领略生活的幸福. ⑤ 没有哪一种胭脂能涂抹时间,没有哪一件服装能掩饰灵魂,没有哪一套古籍能装潢空虚. ⑥ 时间可以摧毁世界上的一切,可以把最坚固的城堡化作历史的残迹,可以把人类的偶像和权威化成灰烬,可以把英雄的利剑化作孩子的玩物,可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋.然而,时间也可以造就一切,可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼,可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市,也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者,在自己的心中展开一个智慧的大星空. ⑦ 青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地. ⑧ 十五岁的女孩就像是五线谱,谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空.十五岁的天空,充满着春天的柔情与夏天的豪情.十五岁的天空,是花朵和阳光的一串串组合排列.十五岁的天空,是欢声和笑语的天空. 山谷里的野百合 我是山谷里的野百合 幽幽地开,孤芳自赏 从没有走出过这所山谷 不知道桃源外的模样 我甘心地守住这清清孤寂 心无所求,和美安详 忽然有一天 山谷里热闹非常 人们吟咏着 采菊东篱下 悠然见南山 把大朵的牡丹栽种在我身旁 它富贵骄傲,仪态万方 我的心怦怦地响 牡丹告诉我 它在很现代的城市里 度过了美好的时光 但那喧嚣、世俗让它心慌 于是就找到了世外桃源 它要在这里把生活安享 我听了它的话语很是悲伤 诺大的世界我怎么不曾思想 牡丹厌烦的生活是我现在的向往 生在这空谷里怎不让我失望 假如牡丹不曾来过 那我的心也就永远没有波浪 头顶的天空阴了又晴朗 但云来了又走了 我只能望一望 假如有人把我移出山谷 那真的圆了我的梦想 我要见识一下大千世界 也不枉我生了这一场 世外桃源是经历过繁华的焦渴 走出山谷是寂寞野百合的愿望 洗尽铅华是一种境界 追求繁华是一种理想 我是山谷里的野百合 虽然美丽但寂寞苍凉
山谷里的野百合（二） 我是山谷里的野百合 幽幽地开 却只能静静地美 那天夜里 我再也无法入睡 山谷里清新的空气 让我感觉那样乏味 我唤醒沉睡的牡丹 问能不能带我到外边把风吹吹 牡丹答应了我的要求 明天将有人把我移出山谷 送我到公园去展览花卉 我高兴得有些像喝醉 梳妆打扮忘了自己高傲的美 终于迎来了朝阳的光辉 我的双眸已望穿秋水 一路上的景象美不胜收 我的心呀泛起酸涩的滋味 怎么会有这样繁华的都市 生活原来可以如此完美 我的泪儿不停地流淌 柔弱的心呀被一下下刺碎 不曾领略这如此风光 我的高傲也是孤芳自赏 大千世界能给我营养 为什么会甘心独自开放 花卉们纷纷来到会场 天南地北济济一堂 莺歌燕舞鸟语花香 淡雅高贵富丽堂皇 我也被人们细细观赏 纷纷夸我丽质无双 但我感觉到嫉妒的目光 像根钢针直插我的心脏 从来都是孤傲的我 今天竟然受了伤 也许我真的不该来 我不适应这现场 我不想和谁来比美 无端的伤害我不曾预想 为什么不能与人为善 难道美丽的外表下面这么肮脏 结束了这次痴痴的愿望 我轻轻放下收获的行囊 这里有辛酸、美好和坚强 充实了我空洞的心灵和思想 让我更加淡泊和高远 甘心寂寞,和美安详 我是山谷里的野百合 与世无争 清清爽爽 撑着油纸伞,独自彷徨在悠长寂寥的乌衣巷,我希望寻到你洒脱又俊逸的背影. 摇着乌篷船,独自徜徉在桨声灯影的秦淮河,我希望读到你温柔又深邃的眼神. 品着碧螺春,独自端坐在清雅宁静的散花楼,我希望看到你豪迈又矫健的身姿. 弹着广陵散,独自放歌在雨香袅袅的水鹧轩,我希望听到你高亢又激昂的心曲. 饮着女儿红,独自恍惚在罗幕低垂的彩云间,我希望拉住你轻盈又飘洒的长袖. 抚着玉如意,独自徘徊在娇花照水的青石桥,我希望追上你犹豫又踟蹰的脚步. 一直就想和你在一起,雪后寻梅,霜前访菊；雨际护兰,风外听竹. 一直就想和你在一起,空山听雨,寒夜围炉,陶情杯酒,寄兴篇咏. 一直就想和你在一起,白马徐行,诗酒相伴,一筝一剑,笑傲江湖. 一直就想和你在一起,散发弄月,对酒当歌,坐沈红烛,看遍青山. 一直就想和你在一起,仗剑天涯,把臂共游,心舞天涯,书尽大川. 一直就想和你在一起,登高远眺,吊古寻幽,走过烟雨,走过红尘. 今宵,你醉卧客地细听夜半钟声；今宵,我斜倚阑干默念萧萧长袖. 明朝,你意气风发疾书剑胆琴心；明朝,我红袖添香漫抚高山流水. 今宵,你泛舟碧湖笑谈千古文章；今宵,我弄影花间唱彻秦淮人家. 明朝,你倜傥不羁傲对清风明月；明朝,我凝睇含笑俏立杏花春雨.
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《教育》（原文Cuore翻译）原名《名意利记》通埃·德亚米契斯记改编本记体说四级男孩安利柯眼光讲述三级10月份第第二7月份校内外所见、所闻所全书共100篇文章包括发安利柯身边各式各故事包括父母写许劝诫性、具启发意义文章及师课堂宣读9则肺腑每月故事通塑造看似渺实则凡物形象读者荡起阵阵情波澜使美德永驻读者整部说眼光审视着身边美与丑、善与恶完全用受点点滴滴
自1886该书诞1904短短20印刷<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a006c655f0版100始终畅销衰目前已百种文字译本并且改编画片、电影、连环画、影响遍布全世界部富及教育性读物世界公认文名著并且部必读书
仅本书实际涉及9-13岁孩面面使孩解何处事何勇气、充满力、直敢于承担责任义务――仅家庭包括社责任义务
相信通阅读书孩受类全部美品德潜移默化熏陶影响
夏沔尊先翻译《教育》说段:教育没情,没,同池塘没水.没水,其池塘,没没教育由见《教育》仅能教育孩且能教育些教育别==================================教育读 《教育》读 教育书名使我思考,纷纭世界,究竟 带着思考,我与意利起跋涉,探寻未知答案. ,像空气,每我身边,其影形总我忽略.其实意义已经融入命.父母,说操劳奔波,单往书架新置本孩看书,咳嗽,药片摆放眼前,临睡前忘再看眼孩,我需要张双臂才能拥抱深深.我陷入困境,没支持,父母依陪身边,晚忘叮嘱句:早点睡.读安利柯故事,我认识父母都颗深.安利柯本与父母共同读写记,现记挂着锁.简单东西却容易忽略,博深沉亲,都受. 说旅游,许异议.没尽,愉快旅游.像,看服刑,某刑满释放,超脱干沉重;必使痛苦厌倦.反,看旅游,路边走边看,轻松,每新东西悟,习充实起.于,想继续走,甚至投入热情,乎持续久.候,种情怀已升华种,种于.读《教育》,我走入安利柯,我走入安利柯,目睹习,,.,我发现包含着于追求. 奔腾热血,跳跃灵,,我认于家崇高.许听起&口号&,作良知,种应牢牢植入我田.读安利柯描绘幅幅意利民炸断双腿,淋弹死守家园场面,我禁想我祖曾浸透华血.同自家光明,同抛弃切厮拼,我至高境界折服.我需祖抛颅,祖需要我.所伟,仅仅言,更整民族荣尊严与情绪. 《教育》,比东西,确仅仅些.我想,&&明确答案,我已经完于思考——博,穷,伟力量.2:《教育》读 教育书名使我思考,纷纭世界,究竟 带着思考,我与意利起跋涉,探寻未知答案. ,像空气,每我身边,其影形总我忽略.其实意义已经融入命.父母,说操劳奔波,单往书架新置本孩看书,咳嗽,药片摆放眼前,临睡前忘再看眼孩,我需要张双臂才能拥抱深深.我陷入困境,没支持,父母依陪身边,晚忘叮嘱句:早点睡.读安利柯故事,我认识父母都颗深.安利柯本与父母共同读写记,现记挂着锁.简单东西却容易忽略,博深沉亲,都受. 说旅游,许异议.没尽,愉快旅游.像,看服刑,某刑满释放,超脱干沉重;必使痛苦厌倦.反,看旅游,路边走边看,轻松,每新东西悟,习充实起.于,想继续走,甚至投入热情,乎持续久.候,种情怀已升华种,种于.读《教育》,我走入安利柯,我走入安利柯,目睹习,,.,我发现包含着于追求. 奔腾热血,跳跃灵,,我认于家崇高.许听起&口号&,作良知,种应牢牢植入我田.读安利柯描绘幅幅意利民炸断双腿,淋弹死守家园场面,我禁想我祖曾浸透华血.同自家光明,同抛弃切厮拼,我至高境界折服.我需祖抛颅,祖需要我.所伟,仅仅言,更整民族荣尊严与情绪. 《教育》,比东西,确仅仅些.我想,&&明确答案,我已经完于思考——博,穷,伟力量. 2.《教育》读 假期我读亚米契斯写《教育》.让我知道许着教育教育故事. 本书采用记形式,讲述叫恩利科男孩故事,建记录内校,家庭,社所见所闻,字行间洋溢着祖,父母,师,朋友真挚,着肺腑力量.文章孩所表现更闪光美德,说极力颂扬.说记录辈孩教育启示,附记面第二称写呕沥血教篇.用塑造,引导我永远保持颗勇于进取善良真诚. 教育书每故事都讲述种同,特别每月故事更让,让我觉世间处处真情.其《寻母记》更使我,才十岁孩孤身热亚发美洲,需少支持啊!,母亲却随着房主其. 书提件肺腑事情:二级洛佩谛救站街级,赶车前面,救,自却车轧断条腿.同,师,校都纷纷称赞&牺牲自命救助朋友&.件事:男孩受别羞辱气愤墨水瓶丢向欺侮同,想却丢刚走进教室先身.先并没盲目责怪,事情龙脉弄清二楚,并&请&造事者起立,承认错误,培养坦白失承担责任勇气. 读本书我觉我要看前发展经济情况,同间自私自利,我主,嫉妒打击,怕罪,恶意竞争等良作风益,关,解,帮助优良风气渐淡漠.,全社加强精神文明建设新形势,我更应校,提倡展教育,提倡祖,社,校,父母,师,同,社切需要护,培养,智,体全面发展,做新代少,让我用唤醒类真实情,让每永驻. 3.《教育》读 《教育》,书名使我思考,纷纭世界,究竟 带着思考,我与意利起跋涉,探寻未知答案. 《教育》采用记形式,讲述叫安利柯男孩故事,建记录内校,家庭,社所见所闻,字行间洋溢着祖,父母,师,朋友真挚,着肺腑力量.文章孩所表现更闪光美德,说极力颂扬.说记录辈孩教育启示,附记面第二称写呕沥血教篇.本说漫岁月,陪伴代代孩.说,本永远书.用塑造,引导我永远保持颗勇于进取善良真诚,祖,民,同情民切幸与苦难.本书版受教育界重视欢迎,说超任何种《教育》或《教育概论》.夏先推崇原,更重要原,许教师要求冲破封建主义束缚,部说给塑造让仿效模型——,实际体现资产阶级知识理想. ,像空气,每我身边,其影形总我忽略.其实意义已经融入命.父母,说操劳奔波,单往书架新置本孩看书,咳嗽,药片摆放眼前,临睡前忘再看眼孩,我需要张双臂才能拥抱深深.我陷入困境,没支持,父母依陪身边,晚忘叮嘱句:早点睡.读安利柯故事,我认识父母都颗深.安利柯本与父母共同读写记,现记挂着锁.简单东西却容易忽略,博深沉亲,都受. 说旅游,许异议.没尽,愉快旅游.像,看服刑,某刑满释放,超脱干沉重;必使痛苦厌倦.反,看旅游,路边走边看,轻松,每新东西悟,习充实起.于,想继续走,甚至投入热情,乎持续久.候,种情怀已升华种,种于.读《教育》,我走入安利柯,我走入安利柯,目睹习,,.,我发现包含着于追求. 奔腾热血,跳跃灵,,我认于家崇高.许听起&口号&,作良知,种应牢牢植入我田.读安利柯描绘幅幅意利民炸断双腿,淋弹死守家园场面,我禁想我祖曾浸透华血.同自家光明,同抛弃切厮拼,我至高境界折服.我需祖抛颅,祖需要我.所伟,仅仅言,更整民族荣尊严与情绪. 转眼间,我离《教育》所记载代已经久,&&种教育式却永远应该远离我,特别远离我些教育战线工作者.我要全身我每,关,每点进步欣慰,用泉水滋润孩幼灵,让孩沐浴阳光,自由,健康! 《教育》,比东西,确仅仅些.我想,&&明确答案,我已经完于思考——博,穷,伟力量.教育所能缺少. 4.《教育》读 偶本《教育》,自书,所没急着看,反搁置边任其灰尘.直翻,我觉非要看完. 本书男孩——安利柯,十月记载记,构部作品主要内容.吸引我,似乎并其文价值高,于平凡细腻笔触体现近乎完美亲,师情,朋友谊,乡恋……部处处洋溢着说所蕴涵散发种深厚,浓郁情力量,真伟.全书&&字贯穿始终,我教育工作者所需要 究竟 像空气,每都我身边,影形,往往容易我忽略.我能缺少,意义已经融入我命.面我教育,,应该教育力量源泉,教育功基础.夏丐尊先翻译《教育》说段:&教育没情,没,同池塘没水.没水,其池塘,没没教育.&《教育》,比东西,确仅仅些.我想,&&明确答案,我知道,&&没限制.同间友交谈,师鼓励,父母孩微至关,甚至萍水相逢微笑…… 透安利柯描述,我解师才让温暖,亲师.安利柯先说道:&外,我没别家属世界,除,我没!我,我,请欢喜我!我都愿责罚,请真给我看看!请全班家,给我慰藉,给我荣耀!&先些,让所都信服与.虽我做位先坦诚,想想,我否用平等目光看待所.两同犯错误,,我凭我直觉判断,毫留情批评我目差.却知,受肚委屈暗自垂泪,许眼,我再师.宽容尊重,&要勇气承认自错误,我绝责怪&,安利柯先给我另启示.论表扬批评,我目教育,要目达,何必意否接受惩罚. 家拽着自听孩,慷慨师师说:&()要听,狠狠打.&代发展21世纪,我能理解善意谎言.教师适合充暴力实施者,面群素质参差齐,我需要充精力打场持久战,师间簇膝谈恐怕于部收效甚微,所师间建立条&情,意,恒&道路,则更行效.书给我启示,做温柔严师,用充满意语言严格要求我. 种受,种信仰,种追求,……用准确文字形容定义,我知道,拥,付,必定充实憾.同,我,应居高临&平易近&,应发自肺腑,种表达既微至,由自主真情流露.我自献给,仅我教师,更我作朋友,兄弟,父母.离情,切教育都谈起,情能取代教育,教育必须充满情.总,教育治疗灵创伤良药,打扉钥匙.才懂,给力量,给温馨,给美丽灵情.让孩拥,问题都能暖流溶解.《教育》给我启示. 5. 教育读 泰戈尔曾说：亘古明灯塔定晴望着风暴却兀充实命盛满酒酒杯《教育》80代版刊物说我差纪今我捧手细细品味候书数故事深深打 部书部巨著意利文华译介《教育》其实包含两部即《教育》《续教育》前者丐尊先据译本翻译者亚米契斯朋友所著据三浦关造译本前者合适补充 夏先说：我四前始书译本记曾流泪三夜读毕翻译或随便阅读深深刺激觉眼睛润湿 看《教育》每每书些平凡物平凡事迹《扫烟窗孩》、《班》、《穷》、《虚荣》、《恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等孩关故事歌颂童应该具备纯真情同书表露家庭、校整社都营造种良环境潜移默化培养塑造着童祖、民情 我教育教育四字说容易做起何其难教育整体认识作完整教育程校教育永远能童目首先考虑现实社各种矛盾存社本身发展代代童问题点教育仅仅自由强制集体教形式经奠定所谓材施教能需要断努力目标 像空气充斥周围充满内意义已经融入命所伟仅仅言更整民族荣尊严与情绪《教育》书描写群充满力积极要求进阳光般灿烂少境况家庭贫困身残疾些沐浴幸福每身性格都迥异外身却都着种共同东西—自祖意利深深亲友真挚情面能忽视每月师读给群少听精神讲故事仅使书物受熏陶同我其所体现强烈情所震撼由想班主任教育工作其实我挤固定间让孩听听些故事受体验习付我想面我教育应该教育力量源泉教育功基础夏丐尊先翻译《教育》说段：教育没情没同池塘没水没水其池塘没没教育 没尽旅行路边走边看轻松每新东西悟习充实起于想继续走甚至投入热情乎持续久种情怀已升华种种于读《教育》我走入恩科目睹习、,我发现包含着于追求 种受种信仰种追求……用准确文字形容定义我知道拥付必定充实憾 ==============教育》读 教育书名使我思考,纷纭世界,究竟 带着思考,我与意利起跋涉,探寻未知答案. ,像空气,每我身边,其影形总我忽略.其实意义已经融入命.父母,说操劳奔波,单往书架新置本孩看书,咳嗽,药片摆放眼前,临睡前忘再看眼孩,我需要张双臂才能拥抱深深.我陷入困境,没支持,父母依陪身边,晚忘叮嘱句:早点睡.读安利柯故事,我认识父母都颗深.安利柯本与父母共同读写记,现记挂着锁.简单东西却容易忽略,博深沉亲,都受. 说旅游,许异议.没尽,愉快旅游.像,看服刑,某刑满释放,超脱干沉重;必使痛苦厌倦.反,看旅游,路边走边看,轻松,每新东西悟,习充实起.于,想继续走,甚至投入热情,乎持续久.候,种情怀已升华种,种于.读《教育》,我走入安利柯,我走入安利柯,目睹习,,.,我发现包含着于追求. 奔腾热血,跳跃灵,,我认于家崇高.许听起&口号&,作良知,种应牢牢植入我田.读安利柯描绘幅幅意利民炸断双腿,淋弹死守家园场面,我禁想我祖曾浸透华血.同自家光明,同抛弃切厮拼,我至高境界折服.我需祖抛颅,祖需要我.所伟,仅仅言,更整民族荣尊严与情绪. 《教育》,比东西,确仅仅些.我想,&&明确答案,我已经完于思考——博,穷,伟力量. 描写校园词句段 词 校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操 运场 田径场 绿茵茵 静悄悄 机勃勃 机盎 机勃发 春色满园 洒满阳光 声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫道 追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷 奋发向 茁壮 三五群 热闹欢腾 款款清歌 句 我校像花园美丽我茁壮 我走进教室见窗口断滚进浓雾教室简直像蒸笼 春使焕新春给校满园春色春给我欢乐希望催促我奋发向 校园迷四季：桃红柳绿春花繁叶茂夏枫红菊香秋松青雪白冬 昔四座破烂校舍翼飞崭新教室议室屹立屏障似围墙面巧玲珑传达室守卫门西侧 校院菱形金鱼池面许红色金鱼清清水追逐着、嬉戏着 描写高山词句段 佚名 词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山碧 万山丛 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷谷 青山绿水 青海青山 峰峰 清逸秀丽 寸草 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 句 露云层群山似岛屿般簇簇抹抹悬浮着 周围山像幅五颜六色花布 山浪峰涛层层叠叠 山黑苍苍没边没沿刀削斧砍般崖顶立 起伏黄土山真像片洪水波涛 龙山像座墓似耸立夜色 峡江两岸山直起直落高让晕 幽幽深谷显骇清静阴冷 山沟雪填平山背高片片平平雪铺广场 晨曦初照山像含羞少若隐若现落西山余光横照 描写秋词句段 佚名 词 秋 秋 秋季 秋 秋色 秋收 秋雨 秋 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 高云淡 秋云冬 重阳登高 枯枝败叶 秋草枯黄 桂花飘香 秋热晨 秋赏月 句 秋美熟--像春羞涩夏坦露冬内向 秋美理智--像春妩媚夏火热冬含蓄 秋收获季节金黄季节--同春同夏热情冬迷 金秋阳光温馨恬静侗乡秋风煦轻柔蓝白云飘逸悠扬 描写高山词句段 佚名 词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山碧 万山丛 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷谷 青山绿水 青海青山 峰峰 清逸秀丽 寸草 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 句 露云层群山似岛屿般簇簇抹抹悬浮着 周围山像幅五颜六色花布 山浪峰涛层层叠叠 山黑苍苍没边没沿刀削斧砍般崖顶立 起伏黄土山真像片洪水波涛 龙山像座墓似耸立夜色 峡江两岸山直起直落高让晕 幽幽深谷显骇清静阴冷 山沟雪填平山背高片片平平雪铺广场 晨曦初照山像含羞少若隐若现落西山余光横照 描写潮汐词句段 佚名 词 海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮声 风狂海啸 水相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声金鼓 水花飞扬 亘山齿 奔腾叫嚣 隆隆声雷 空细雨
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《爱的教育》读书笔记
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