初中化学里哪些物质加热或高温分解出三种物质我知道的是碳酸钙高温分解成二氧化碳、水和氧化钙；碳酸氢铵加热分解成氨气、二氧化碳和水,还有别的中考可能考到的物质吗
碳酸钙分解产生氧化钙和水
高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气
碳酸氢钠分解产生碳酸钠、水和二氧化碳
碱式碳酸铜（ Cu₂（OH）₂CO₃）这个不知道考不考,分解生成氧化铜、水和二氧化碳
可能还有别的,一时想不起来,还需要请追问.
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扫描下载二维码(1)（1个化学反应得1分，共5分。合理即可。标错1个倒扣1分，扣完为止。）
(2)（每个化学方程式2分，共4分。）
a：3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2& b：CaCO3高温CaO+CO2↑
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
题型：阅读理解
生活处处皆化学．（1）生活中的燃烧①着火点比较：蜂窝煤＞小木条（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤炉过程中，不断扇入空气目的是与氧气充分接触，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是CO；②用水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到着火点以下，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是隔绝氧气．（2）金属在生活中用途广泛①如图1下列生活用品，主要是由金属材料制成的是AC；
品名：504双吸剂成分：铁粉、NaCl、炭粉CaO等图3②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部转化为可被吸收的Fe2+，反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，是置换反应（填基本反应类型）．③用铝箔包装药物，主要利用了铝的延展性；④铜具有很好的导电性，故可作导线．近代湿法冶金的先驱是指Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（填化学方程式），铜和空气中的O2、H2O及CO2会生成铜锈[Cu2（OH）2CO3]，反应的化学方程式是2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．（3）生活中的水和溶液①处理自然水时，常用的混凝剂是明矾（填名称）．二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为ClO2；②欲配制500mL&0.9%的生理盐水（密度为1.0g/mL），需要NaCl的质量为4.5g；配制过程中，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将＜0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）③图2是净化河水的简易装置，下列说法正确的是D；A．净化后的水是纯净物&&&&&&&B．此装置能对水杀菌消毒C．此装置能把硬水变为软水&&&D．活性炭能吸附水中的色素及异味④KNO3可用作配制无土栽培营养液，下表提供了KNO3在不同温度时的溶解度：
169a．从上表可总结出KNO3的溶解度随温度变化的趋势是随温度升高而增加；b．20℃时，将20gKNO3加入50g水中充分溶解，所得溶液的质量为65.8g；c．现有60℃时的KNO3饱和溶液210g，降温至20℃，会析出KNO378.4g；（4）食品包装学问大①我区特产--嘶马羊耳采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是隔绝氧气，杜绝缓慢氧化；②将N2充入包装袋内做保护气，是因为N2的化学性质稳定（填“活泼”或“稳定”）；③图3是“504双吸剂”的标签，请问答下列问题：a．其中至少含有2种单质；b．取少量双吸剂加入蒸馏水中，振荡后静置，测得上层清液的pH=9，若用pH试纸测定，具体操作是用玻璃棒蘸取一滴上层清液，滴在pH试纸上，待颜色不再变化时和标准比色卡对照，读数．通入CO2后，上层清液变浑浊，写出上述变化的化学方程式H2O+CaO═Ca（OH）2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；c．为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图4所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积＞21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是此双吸剂能同时吸收空气中的O2和CO2，也可吸收H2O；d．部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是氧化铁；e．此双吸剂中，NaCl的作用可能是加快双吸剂中铁粉吸收O2的速率．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2013?江都市二模）以下是我们日常生活中常用各种清洗剂，选择适当的用品可以得到更好的清洗效果．
炉具清洁剂
污渍爆炸盐
有效成分或功能
消毒（1）我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污，这是因为它具有乳化的功能．（2）以下物质可以使用洁厕灵清洗的是a、c填字母序号）．a．铁锈&&&&&&&&b．油渍&&&&&&c．水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）（3）取上述一定量的炉具清洁剂，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色，若将洁厕灵与炉具清洁剂混合，可以发生右图所示的化学反应．图中a微粒的化学式为H2O．（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，发生的化学反应方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．（5）化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问．（当有效成分完全消失时，则漂白粉就完全失效；部分消失时，则为部分失效）．I．查阅资料：①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，③HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的单质气体．④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．⑤HClO能可使有色物质（如：品红溶液）褪色．II．交流讨论：该小组同学经过分析得出：HClO分解时除生成HCl外，生成的另一种常见气体是氧气（O2）．III．实验探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验，请根据表中结论，进行填空．
把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2气体，滴入适量品红溶液．
溶液红色不褪去．
漂白粉的漂白作用已完全失效．IV．继续探究：同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究．在老师的帮助下，同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想：猜想一：CaCl2和CaCO3；&&&&猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；小明同学认为猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．小聪同学进行实验证明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而与猜想二不符．小聪同学的实验方案是：取少量样品，加入水充分溶解，过滤，取滤液于试管中，滴入无色酚酞试液或通入CO2，溶液无明显变化，说明没有Ca（OH）2．猜想一成立．．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2013?宛城区模拟）实验室有一瓶保管不当的试剂（如图所示），其残缺的标签中只剩下“Na“和“l0%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．[提出问题]这瓶试剂可能是什么溶液呢？[交流研讨]根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是A（填字母序号）．A．酸&&&&B．&&碱&&&&C．&&盐[查阅资料]①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2C03、NHC03．②Na2C03和NaHC03溶液都呈碱性．③测定室温下（20℃）时，4种物质的溶解度的数据如下表所示．表l物质的溶解度
9.6[得出结论]小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中溶解度的数，据判断，这瓶试剂不可能是NaHCO3溶液．[猜想与实验]①可能是NaOH溶液；②可能是Na2C03溶液；&&③可能是NaCl溶液．（1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是NaCl溶液．（2）小强为了确定该溶液的成分，他又进行了如表2所示实验．表2&实验记录
&&操作步骤
结论及化学方程式
步骤一：取样品于试管中，滴加
产生大量的气泡
猜想②正确步骤二相关反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
步骤二：把产生的气体通入澄清的石灰水中
澄清溶液变浑浊[拓展与应用]（1）请你选择与小强不同的试剂来确定该溶液的成分，你选择Ca（OH）2/CaCl2（其他答案合理也可）溶液．（2）小苏打（主要成分为NaHC03）中常含有少量氯化钠．化学小组的同学为了测定小苏打中NaHC03的质量分数，进行了以下实验：将样品置于烧杯中，向其中慢慢滴加稀盐酸，至不再产生气泡为止，测得的有关数据如下表所示．
物&&质&&1&&样&&品
消耗稀盐酸质量
反应后溶液质量
质量（g）&&9
80计算：反应后所得溶液的溶质质量分数．
科目：初中化学
题型：阅读理解
如图1所示为实验室常用的实验装置．（1）写出下列仪器名称：a酒精灯；b长颈漏斗．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是A（填装置的字母代号），化学方程式是&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，用双氧水制取氧气的化学方程式为&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．（3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，若将E装置中收集的氢气排出，应从c（填c或d）口通入蒸馏水．（4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为C．A．可以随时加液&&&&&&B．可以控制反应速率&&&&C．可以控制反应发生与停止同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：[拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素（5）甲、乙两同学设计实验如下：
试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：①＞②＞③．
Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑Ⅱ对比甲同学实验①②可知，盐酸越浓（溶质的质量分数越大），化学反应的速度越快；Ⅲ对比甲同学实验②③（填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越快．Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是时间&和锥形瓶及药品的质量或二氧化碳的质量．[拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数（6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．图2（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图2（Ⅱ）用于测量CO2的体积．①连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置2（I）气密性良好（选填“良好”或“漏气”）②图2（Ⅱ）装置中油层的作用是防止二氧化碳溶于水、与水反应或隔绝二氧化碳与水；③反应停止后，B（填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．A．水平移动量气管&&&&&&&&&B．上下移动量气管&&&&&&&C．封闭量气管（7）乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如表．（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
取样品质量（g）
取稀盐酸的体积（mL）
产生气体的质量（g）
m通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：①在第1份样品的实验中，盐酸完全反应了．②m为2.20③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程） ④请在坐标图3中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图．．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2013?如东县模拟）实验室有一瓶保存不当的试剂（如图所示），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小华等几位同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．【提出问题】这瓶试剂溶质是什么？【交流研讨】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是A（填字母序号）．A．&酸&&&&B．碱&&&&C．盐【查阅资料】①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性．NaCl溶液呈中性．③室温下（20℃）时，4种物质的溶解度的数据如下．
9.6【得出结论】小华根据试剂瓶上标注和上表溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是NaHCO3．【猜想与实验】①可能是Na2CO3溶液；&&&②可能是NaOH溶液；&&&③可能是NaCl溶液．（1）小亮用洁净的玻璃棒蘸取该溶液，滴到湿润的pH试纸上，测得pH=11，他判断该溶液不可能是氯化钠．对小亮的操作方法、测量结果及所得结论，你的评价是B．A．方法正确，结果正确，结论正确&&&&&&&&B．方法不正确，结果偏小，但结论正确C．方法不正确，结果偏大，结论不正确&&&&D．方法正确，结果正确，但结论不正确（2）小强为了确定该溶液的成分，进行了如下实验．
结论及化学方程式
步骤一：取样品于试管中，滴加足量稀盐酸
产生大量的气泡
猜想①正确．步骤一发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
步骤二：把产生的气体，通入澄清石灰水
石灰水变浑浊【质疑】小华则不同意小强的观点，认为溶液中有Na2CO3还可能有NaOH．请你帮助他完成以下探究方案：
步骤一：取样品于试管中，向其中滴加足量的CaCl2（或BaCl2等）溶液并过滤
产生白色沉淀
溶液中：既含Na2CO3，又含有NaOH
步骤二：向上述滤液中滴加酚酞试液
酚酞试液变红色【反思】NaOH溶液会因接触空气而变质，写出该反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；配制一定质量分数的NaOH溶液时，需将氢氧化钠固体放在天平左盘上的小烧杯中进行称量．请在这里输入关键词：
科目：初中化学
初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示，已知常温下B、C为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料；D、E均为无色液体，都由两种相同的元素组成，且分子中原子个数比依次为2：1和1：1．（部分反应物和生成物及反应条件已略去）（1）E的化学式为H2O2．（2）写出D生成C的化学反应方程式&2H2↑+O2↑2H2O2H2↑+O2↑；反应类型为分解反应．（3）若A为白色固体物质，则A生成B的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（4）若A是一种不稳定的液体物质，稍加热就会分解，则向A中滴加紫色石蕊试液时试液变红色，A分解的化学方程式为&H2O+CO2↑H2CO3H2O+CO2↑．
科目：初中化学
（2013?潮阳区模拟）如图所示是初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系（部分反应物和生成物及反应条件已略去）．化合物A、G、H含有相同的金属元素，在常温下，B、C为气体，B是植物光合作用的重要原料；D、F是由两种相同元素组成的无色液体，分子中的原子个数比为2：1和1：1；E为黑色固体，与稀硫酸反应得到蓝色溶液．回答下列问题：（1）试用化学式表示A：CaCO3；FH2O2；（2）生活中G是一种常用的干燥剂，请用化学方程式表示其干燥原理：CaO+H2O=Ca（OH）2；（3）E与稀硫酸反应得到的产物能与G配制成农业上一种常用的杀菌剂--波尔多液，波尔多液能否用铁制容器盛存，其理由是（用化学方程式说明）CuSO4+Fe=Cu+FeSO4；（4）有人说E转变为B一定是置换反应，你不同意（填“同意”或“不同意”）这种说法，用化学方程式说明你的理由：& Cu+CO2CuO+CO
Cu+CO2；（5）用化学方程式表示D转化成C的反应：&2H2↑+O2↑2H2O2H2↑+O2↑．
科目：初中化学
初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如下图所示．已知常温下B、C为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料；D、F由两种相同的元素组成，且D、F分子中原子个数比依次为2：1和1：1；E为黑色金属氧化物（部分反应物和生成物及反应条件已略去）．（1）请写出E的化学式CuO（FeO Fe3O4也可）；（2）请用化学方程式表示以下过程①F→D&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑；②A为三种元素组成的物质，则A→BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）请写出C的一种用途医疗（宇航、炼钢）．
科目：初中化学
A～F是初中化学中几种常见的单质或化合物，已知A是大理石的主要成分，常温下B、C为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料；D、F均为无色液体，都由两种相同的元素组成，它们之间的转化关系如下图所示．（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）（1）B&物质固态时的名称是干冰，F的化学式是H2O2；（2）C物质属于单质（选填“单质”或“氧化物”）．（3）写出下列反应的化学方程式：①B→A的转化化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；②若E→B的反应现象之一是黑色变成亮红色，则化学方程式是&Cu+CO2CuO+COCu+CO2．
科目：初中化学
A～F是初中化学中几种常见的单质或化合物，已知A是大理石的主要成分，常温下B、C为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料；D、F均为无色液体，都由两种相同的元素组成，它们之间的转化关系如图所示．（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）（1）B&物质固态时的名称是，F的化学式是；（2）写出下列反应的化学方程式：①B→A的转化化学方程式是；②若E→B的反应现象之一是黑色变成亮红色，则化学方程式是．CO2；（2）F物质的用途做建筑材料；（答一点即可）（3）D与E反应基本类型是复分解反应；（4）B与C反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
分析：本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：A是人体呼出的主要气体，因此A是二氧化碳；E是人体胃液中的一种成分，因此E是盐酸；A～F是初中化学中常见的物质，它们之间的关系如图，“→”表示转化关系，“--”表示能相互反应可知：B是碳酸钠，C是氢氧化钙，D是碳酸铵，E是盐酸，F是氧化钙．解答：解：（1）A是人体呼出的主要气体，因此A是二氧化碳，故答案为：CO2（2）F是氧化钙，是常用的建筑材料，故答案为：做建筑材料等（3）D是碳酸铵，E是盐酸，碳酸铵和盐酸反应生成氯化铵和水和二氧化碳，属于复分解反应，故答案为：复分解反应（4）B是碳酸钠，C是氢氧化钙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，故答案为：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH点评：本考点考查了物质的推断，是中考的一个重点．解此类题的关键是：充分利用题目给出的信息如气体、沉淀等实验现象，还要记忆物质的溶解性口诀，然后分析判断，问题就会迎刃而解．此类题型还经常以表格型、流程图型等形式出现，本考点主要出现在实验题中．
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种气体，其中2种是单质，3种是化合物．它们之间有右图的转化关系．其中C和D常作为家庭燃料；F是常见的有机物，消化吸收能力差的病人通常静脉输入它的水溶液．则：A是，C是，D是写出F在人体能内发生缓慢氧化的化学方程式：．
科目：初中化学
20、A～F都是初中化学中的常见物质，其中B常作饼干干燥剂，吸水后放热生成D，F固体易潮解，常用于肥皂工业，各物质间有如图所示转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均已略去）．（1）请写出下列物质的化学式：B；C．（2）写出D与E反应的化学方程式．
科目：初中化学
（2009?海淀区二模）A～G是初中化学常见的七种物质，相互转化关系如右图（其中部分反应物、生成物和反应条件略）．请回答下列问题．若A常温下发生反应常使用催化剂，B为空气中存在的一种气态单质，F为黑色固体，D在潮湿的空气中容易生锈，G可使紫色石蕊试液变红，②③反应类型相同．反应①的化学方程式为&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑；反应②中的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热．（1）若①②③均发生的是复分解反应，且①②反应中均有沉淀产生，③反应中有气泡产生，写出①②③发生反应的化学方程式．①Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3 ↓+2NaOH；②2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2 ↓+2NaCl；③CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．（2）若A、C、G为单质，①和③的反应类型相同，A和G相对原子质量之比为3：8，B和E相对分子质量之比为3：2，且含有一种相同元素．写出①和③反应的化学方程式①Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑、③&Cu+H2OCuO+H2 Cu+H2O．
科目：初中化学
来源：2009年北京市海淀区中考化学二模试卷（解析版）
题型：解答题
A～G是初中化学常见的七种物质，相互转化关系如右图（其中部分反应物、生成物和反应条件略）．请回答下列问题．若A常温下发生反应常使用催化剂，B为空气中存在的一种气态单质，F为黑色固体，D在潮湿的空气中容易生锈，G可使紫色石蕊试液变红，②③反应类型相同．反应①的化学方程式为______&2H2O+O2↑
科目：初中化学
来源：2011年山东省临沂市中考化学模拟试卷（解析版）
题型：填空题
（2011?天河区一模）A～F都是初中化学中的常见物质，其中B常作饼干干燥剂，吸水后放热生成D，F固体易潮解，常用于肥皂工业，各物质间有如图所示转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均已略去）．（1）请写出下列物质的化学式：B；C．（2）写出D与E反应的化学方程式．下列物质间的关系中，不能直接相互转化的是（　　）A．CO2-H2CO3B．CO2-CaCO3C．CO2-Ca（OH）2D．CO-CO2
A、二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸受热能分解生成二氧化碳．故错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙，煅烧碳酸钙能生成二氧化碳．故错误；C、二氧化碳和氢氧化钙之间不能直接转化．故正确；D、一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳在高温下能被碳还原成一氧化碳．故错误．故选C．
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二氧化碳和水反应能生成碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙，一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳不能直接转化成氢氧化钙．
本题考点：
二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
考点点评：
解答本题的关键是要充分理解物质的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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