巧手做沙包――制作指导课_研究性学习_综合实践活动_教学管理_苏州市吴江区横扇小学
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巧手做沙包――制作指导课
教学目标：
1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。
3、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。
4、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。
《巧手做沙包》一课是节动手实践的综合课，它的主旨在于教给学生两种基本针法，并让学生应用这两种基本针法学习峰之间的的两面沙包。于是我就将教学目标定为：、了解缝沙包所需的材料和的步骤；、学习缝制的针法：平针、扦针；、学缝简易的两面沙包；、了解不同填充物的优缺点，引导学生树立节约意识。
在教学中根据这四个目标，我将“学习缝制的针法，缝一个简易的两面沙包。”作为了本节课的重点，采用学生演示、教师指导，视频演示、学生分析的方法让学生对基本针法和缝制沙包的基本步骤进行了学习，在掌握了这些基本技能的基础上让他们再开始动手实践，缝制沙包，并利用幻灯片呈现了这几个基本缝制步骤，以及各个步骤中应该注意的问题。
虽然在课前对学生的基本缝纫能力做了一点调查，但是我的预判还是不足，造成学生演示基本针法这个环节不太成功。课后我自己反思认为这与学生在展台上的演示角度，所拿布片的片书与学生所用针线和所用布片的反差甚至解说语都有关系，最为我应该更加细致地考虑这些问题，以便更细致地设计学生演示的具体过程，让学生的展示更加清晰、有效。
学生在初步掌握了这些缝制技巧的基础上，大多都能有序地进行沙包的缝制，个人的实践能力得到了增长，拥有了一定的缝纫技能，但是在缝制过程中还是出现了各种问题，有些孩子其实连基本的穿针引线的技能都没有掌握，这严重影响了他们缝制沙包的进度；有些孩子则是对基本针法的掌握不到位，对在缝制的几个过程中到底应该应用扦针还是平针都没能弄清；还有不少学生对各个步骤中的注意事项没有真正注意到，导致了在翻面、缝口两步中出错的也比较多。也因为在缝制两面沙包的过程中出现了不少问题，导致学生缝制沙包时间过长，能够当堂完成的并不太多。也因为大多数孩子在临下课时还停留的缝制两面沙包最后的缝口环节，让后面设计的对于填充物的种类与有优缺点的分析思考没有得到落实，节俭的目标没有达成。
我想，这堂课我最欠缺的是对学生已有技能的充分了解，导致对学生能力预判不足，各环节时间的分配便显得并不合理，对实践技能的指导便呈现出不够到位。
今后，我在设计教学环节的同时，更要加强对学生已有能力的了解，更加有针对性地开展教学，让每一个教学环节真正落到实处。
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责任编辑：徐秋凤
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做沙包 玩沙包教学设计
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一、活动主题提出的背景
“玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。”如何让孩子有个快乐的童年？如何加强孩子与同学、家人、社会之间的沟通？这些现实问题正越来越引起社会、学校、家长的关注。如今，孩子们的游戏少了，而对先辈们一代代传承的传统游戏更是一无所知，孩子们谈论更多的是“魔兽”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。正是在这样的情境中触动我与孩子谈论他们的游戏，进而谈论到长辈们童年的游戏，由此生成了“做沙包玩沙包”这个活动主题。&&&&&&
二、活动目标
1、知识与技能
通过访问、查阅资料等方式收集信息，列举长辈童年时经常玩的游戏，描述游戏的玩法（规则）。
说明沙包的传统玩法，知道制作沙包的材料、工具及制作过程，模仿手工针缝的针法，利用适当的材料，在老师或家长的指导下完成简单沙包的设计与制作。
联系相关体育项目及传统的沙包玩法，设计沙包游戏规则，并通过组织游戏活动对规则进行调整与改进。
运用口头陈述、实物、游戏活动等方式展示作品或项目设计方案，参与小组活动并按小组的要求完成一项任务，通过游戏活动增强身体灵敏性和协调性。&
&2、过程与方法
通过亲身参与调查访问、查阅资料、整理资料、讨论探究、设计制作沙包、设计沙包游戏，组织沙包游戏活动、展示交流等活动，深度体验完整、有序的学习活动过程，感受多样化的学习方式。
通过活动中的及时反思，对项目设计方案进行适当修改完善。
3、情感态度和价值观
通过在课堂内外围绕传统游戏进行的活动 培养对传统游戏的兴趣，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。
能做到倾听老师和同伴的意见，团结协作共同完成任务，增强劳动意识、培养认真、细心的习惯。培养乐于与他人分享资源的态度，用恰当的方式表达自己的观点和情感态度。
增强竞争意识，培养合作意识，遵守游戏规则，尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于接受他人批评建议，客观检讨自己的不足，不断追求进步。
三、活动主体：四年学生
四、主题活动实施过程：
综合实践活动强调过程的完整性和连续性。“做沙包 玩沙包”
这个主题活动，活动周期为二个月，整个活动分为前后两个专题，前一个专题为“做沙包”，突出技术实践，侧重于设计制作，主要过程为主题生成，方案设计，制作前的准备，动手制作，展示交流评价；后一个专题为
“玩沙包”，突出应用性学习和体验性学习，侧重于项目设计和参与体验，主要过程为沙包游戏方案（项目）生成，游戏方案设计，汇报交流，调整与改进游戏方案，总结评价，拓展应用。
第一课时&&&
&&创设情景，生成主题
1、师谈话导入：请大家说说平时玩的游戏。（联系学生生活经验，激发学生参与活动的兴趣）长辈们小时侯玩些什么游戏，同学们知道吗？
2、在全班学生交流中，师引导学生提出调查任务，进行采访调查的方法指导。
师：调查长辈们童年玩过哪些游戏？要进行调查要考虑什么呢？
师组织学生分组讨论：归纳出向谁调查？调查什么？怎么调查？三个关键问题。
本环节教师指导要点：想好问题& 联系好采访人 礼貌交谈 带好工具
3、现场模拟调查，老师扮演调查对象让学生调查，从中发现问题，并指导应对策略。
4、学生课外活动：学生确定调查对象回家后独立进行调查。
5、师在课堂组织学生汇报调查结果：先进行小组内交流，然后各小组推举一名代表向全班进行汇报。
6、师组织开展班级评价：谈谈对各组发言的看法。
师：同学们想不想玩玩长辈童年玩过的游戏，要从哪儿玩起好呢？
7、师与学生大家共同协商生成主题：做沙包
第二阶段：设计与制作
1、老师与学生在共同交流过程中，引导学生明确“为什么做沙包”、“怎样做沙包”。
沙包制作方法的指导：
师引导，师生互动讨论：为什么做沙包？
沙包是什么样子的？你想做个什么样的沙包？用什么材料和工具做？怎么做沙包？（制作过程）
师强调：注意安全问题、安全事项。
本环节教师着重制作技法的指导：布料的选择、形状、尺寸大小；
缝制技法如对折（正面朝里）、缝合（留口）、针脚紧密针距匀称、翻面（完全）、装沙（适量）、封口（不留毛边）。
2、学生活动：学生在教师指导下，独立设计沙包制作方案 ，独立准备材料工具，独立动手制作沙包 。
第三阶段 展示交流评价
1、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品
2、各组派代表展示选出的作品
3、小组各派出一名小评委，上台评选全班的两个最佳（最佳手工奖和最佳创意奖）
4、获奖同学介绍经验
5、全班学生一起回顾制作沙包经历的过程，交流遇到的困难以及解决的办法
本环节教师指导要点：全面、客观评价作品。
6、教师布置下阶段任务：同学回家调查沙包的玩法
第二课时&&&
第一阶段 项目生成& 设计方案
1、教师组织全班汇报调查的结果及调查中遇到的困难。
2、教师引导学生对调查结果进行归纳，导出游戏方案设计的要素。
师：设计沙包游戏方案，要考虑哪些方面？
师与学生互动归纳出：游戏名称 、游戏人数、游戏目标、游戏规则、注意事项。
3、教师列举一个设计好的游戏方案，讲解各个要素。
师组织学生试玩这个方案，发现其中存在的问题，并领悟到游戏方案要经过不断修改和完善。
4、师组织学生以小组为单位设计玩沙包游戏方案
指导要点：方案中各部分（要素）的设计尽量考虑周全。
第二阶段 汇报交流 改进方案
1、各小组登台汇报（小组中一名成员汇报，其他成员配合演示，其他小组可以提出质疑，该组答疑）
2、全班同学举手表决评选出前三名，做为优秀游戏方案（学生必须说出选或不选某个方案理由）
优秀游戏方案评比要点：游戏名称是否和内容一致，题目是否简单明了准确；参加人数是否合适；目标设计是否合理、是否全面具体；游戏规则是否合理；注意事项是否考虑周全。
3、全班学生到操场上依次亲身操作这三个优秀方案，再评选出各自最喜欢的玩法。
4、学生交流亲自操作体验中发现的问题，反思不足。
5、各小组课后对本组的方案做进一步的修改和完善。
第三阶段 成果迁移 拓展应用
1．从各个小组设计的游戏方案中评选出若干比较优秀的，作为沙包运动会的比赛项目。
2．师生一起协商策划沙包运动会的活动方案。
3．师生共同组织开展沙包运动会。
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+张美丽 - 刘丽红的博客 - 阳城教研博客
综合实践《自制小沙包》教学设计
《自制小沙包》教学设计
个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生做与玩相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。
（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。）
3.那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。
学生提议，评选，最后宣布结果
4.学生用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏
放出欢快的乐曲，学生分小组玩耍，体会劳动的乐趣。
五、课堂延伸，走进生活。
同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。快乐需要分享，课下请同学们多加练习，缝出一个漂亮的沙包和爸爸妈妈一起玩游戏，让他们也分享你的快乐。生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。
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RE:综合实践《自制小沙包》教学设计
在小学就应该多上一些劳技课，以便更好地培养学生的动手能力。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&刘丽红此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。
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