新官上任，在干部见面会上该怎样讲话？附经典范文！
新官上任，在干部见面会上该怎样讲话？附经典范文！老猫的话：市、县、乡三级换届正在紧张进行中，又有一批年轻同志即将走上领导岗位。新官上任，第一印像至关重要。今天推荐一篇老秘网特邀嘉宾余之舰当年任乡镇党委书记时，在镇村干部见面会上的一篇讲话。余老秘去年
老猫的话：市、县、乡三级换届正在紧张进行中，又有一批年轻同志即将走上领导岗位。新官上任，第一印像至关重要。今天推荐一篇老秘网特邀嘉宾余之舰当年任乡镇党委书记时，在镇村干部见面会上的一篇讲话。余老秘去年参加老秘网第七期有奖征文时还对这篇文章进行了自评，非常有借鉴意义哦。　　这是多年前我到某镇担任党委书记时与镇村干部见面会上的一个简短讲话。这个讲话曾以《曾经的三个见面会》为题，和其他两个讲话在老秘网上贴出来过，网友们给了不少鼓励，有的说“语言朴实，没有官话，让听众内心更容易接受”，有的说“应景讲话很切实际”，有的说：“质朴显真情，简洁见深度”“层次清晰，逻辑性强，言辞诚恳。”作家村夫说：“我从文章中体会到的不仅是言辞的恳切与流利，更是作者缜密的思路，善于照顾听众的情绪和前后左右的关系。也许，这是作者能够较快地变换岗位，从秘书成长到领导的重要内因。”还有网友说“看出作者为人谦虚、做事缜密。文章思路清晰，简约扼要，表达出自内心的几点想法，与工作环境和自身实际吻合，是一名能体恤下属，沉得下去的好干部。”还有人说：“不愧是县委办出来的，讲话逻辑性强、思路清晰，谈感受说想法，中肯中听，谈要求提希望，切中要点，果断收藏起来，那天如果也有自己的见面会，拿出来可以套一下”，等等。网友们的话，是肯定、是鼓励，也是最好的点评。现在自己再拿来自我评析，似嫌老王卖瓜， 但由此想起了领导讲话到底该讲些什么话，就以此讲话为例，谈点感受，也为第七期征文加油助力！　　那次会议，是个见面会，但也是欢送会。当时干部调整，这个镇的党委书记被提拔当了副县长，一个副书记提拔到别的镇当了镇长，镇长因到任时间较短，未能接任书记，县委就调整我从另一个镇的镇长职务到这个镇担任党委书记、人大主席。乡镇的会议一般都是短平快，所以我的见面会就和欢送会一起开了。会议之后，感觉效果不错，达到了预期目的。通过这个简短的讲话，自我感觉，领导讲话要讲四种话：　　其一，要讲短话　　文贵简洁，话贵简短。简则要言不烦，短则短促有力。写讲话最忌拉杂冗长、拖泥带水。按照会议议程，这次会议由镇长主持，新提任的两名同志做话别讲话，我虽刚上任，但也是第一次和大家见面，既是新上任，也是东道主，就放在最后讲。全部讲话仅1000多字，用了不到几分钟时间，既有对老领导、原班子的感谢，又有对调离同志的欢送，既有对镇村干部的肯定、鼓励，也有对当前工作的希望和要求。讲话虽短，但要讲的意思已经全部显现。因此，我认为，写文章、作讲话，不在长短，而在质量，有话则长，无话则短，讲短话能抓住要害，抓住本质，切实管用，且让人信服，那才是硬功夫、真水平。　　其二，要讲受众想听的话　　写材料、作讲话，要考虑受众的心理。作讲话是一种表达，更是一种沟通，理解受众，尊重受众，才能使讲话深入人心，产生好的效果。这次会议，既有欢送之意，又有见面之意，在座的都是镇村干部，所以在这个讲话中，我特别注意照顾听众情绪和前后左右的关系。譬如开始就是“今天是个欢送会，也是个见面会，但重点是欢送。”然后就以新主人的身份提议“让我们大家以热烈的掌声向x书记和x书记的荣升表示热烈地祝贺！”接着讲对两位的提拔，“不仅是县委对他们个人的肯定，而是对xx镇工作的肯定，也是对在座全体班子成员、全体机关干部、19个村的支部书记、村委主任几年来工作成效的肯定。”在简要概括肯定镇里几年工作之后，再次提议“让我们再次以热烈的掌声向几年来为xx发展做出突出贡献的他们表示崇高的敬意和衷心地感谢！”，这种尊重受众，照顾左右的做法，既显示了自己的站位和姿态，也拉近了与大家的距离和感情。譬如对下步工作的希望和要求，初来咋到，讲话没有讲希望、讲要求，却说“一点感受，三点想法”，但感受中有态度，想法中有要求。话虽不多，但自认为已经恰到好处。　　其三，要讲实在话、家常话　　领导讲话，重在讲实话。空话、套话、虚话、假话，说得再好听，也没人相信、没人信服、没人爱听。只有实在话、家常话，才能让人一听就懂、入脑入心，一懂就服、口服心服。尤其是基层干部，面对基层百姓，更忌讳社论调、学生腔，更应该讲实在话、说家常话，在家常话中阐述观点、说明情况，讲清道理、亮明态度。譬如这个讲话，全篇几乎没有什么奇语新词，全是大白话，平和实在，不虚不空。在讲一点感受时，讲话中说“ 到xx来工作，我的目标无非是两点：结交一群朋友，干上几件实事。有这样一个好的班子、好的干部队伍，我既感到幸运和欣慰，同时也充满信心和决心。”“结交一群朋友，干上几件实事”前者是交友而不是领导，后者是干事而不是作秀，前者做好了就能政通人和，后者做好了就是干事创业。两句话，让大家感到这个新书记，人干脆，友可交，干实事。在讲三点想法时，我最近报纸的一篇文章标题说其，再次阐明自己做人做事干工作的理念，那就是“一切从实际出发，实实在在为人，踏踏实实做事，扎扎实实工作，说实话，办实事，用实招，求实效，同时也要让大家得实惠。”这个“实”的意义很明了，只要扎实干，就能得实惠。这实惠既有物质上的实惠，也有精神上的实惠，更有政治上的实惠。　　其四，要讲有力的话　　有力不是声嘶力竭。有力是语言的张力，是思想的深度，是严肃的力量，有时也是通过弦外之音起到敲山震虎、以示警戒的作用，尤其是一些领导讲话，更要通过语言表述，通过讲话的字里行间，让人感到你的话不能不听，你交办的事儿不能不办。这个见面会，是首次见面，本不应该提什么要求，但不提要求又似乎不符合作为党委书记的身份，但提要求又不能初来咋到就颐气指使，盛气凌人，而要言尽意止，适可而止。在讲“三个想法”时，第一个想法关于工作问题，就明确要求说：“最近，市委、市政府对村务公开、禁烧三书发放、信访稳定、环境整治等工作的明察暗访、责任追究的力度都很大，在最近干部调整、工作交接这样一个特殊时期，希望大家对各项工作都要做到不推诿、不扯皮、敢担当、抓落实，同时也希望各个村、各个口，都要看好门、管好人，不捅娄子，不出乱子。”紧接着一句话：“大家的认真负责，就是对我最大的欢迎，最大的支持！”第二个想法，要求大家“一切立足于实”，话是从正面说，但言外之意却是亮明一种态度，希望玩真的、干实的，而不是弄虚作假玩花胡哨；第三点想法，讲适应与磨合。说“我刚到xx工作，有一个适应过程，有一个工作磨合的过程。我也知道，这个时候，我在适应大家，了解大家，大家也在适应我，了解我。 希望我们大家在相互适应和相互磨合中，彼此都能有一个好的开端，留下好的印象”。大家知道，第一印象很重要，谁也不愿第一印象就给领导留下坏印象。这些话看似平淡，但绵里藏针，其言外之意很清楚，就是希望通过认真负责、扎实工作，来表现你的能力和水平，展示你的素质和作风，给新班子留下好印象。到此，该说的话已经说完，再有任何话都是画蛇添足，于是讲话结束、戛然而止，让听众自己去揣摩、去品评！　　在xx镇干部见面会上的讲话　　（xx年x月xx日）　　今天是个欢送会，也是个见面会，但重点是欢送。欢送我们年轻的老书记、现在xx县长和我们的x书记、现在的x镇长到新的岗位工作。在此，我提议，让我们大家以热烈的掌声向x书记和x书记的荣升表示热烈地祝贺！　　xx确实是个人杰地灵的地方、出人才的地方，你看一下子出了一个县长、一个镇长。我认为，这不仅是县委对他们个人的肯定，而是对xx工作的肯定，也是对在座全体班子成员、全体机关干部、19个村的支部书记、村委主任几年来工作成效的肯定。　　刚才，x书记和x书记分别作了情深义切的讲话，我听了很感动、也很受教育。这几年，xx发展很快，各项工作都走在了全县的前列。取得这样的成绩，是全镇上下，是在座大家共同努力的结果，是这一届班子在x书记、x镇长的带领下精诚团结、干事创业的结果。这些成绩的取得，也凝结着这一届班子，特别是x书记、x镇长、x书记的心血和汗水。在此，让我们再次以热烈的掌声向几年来为xx发展做出突出贡献的他们表示崇高的敬意和衷心地感谢！　　按照组织的安排，我从xx调到xx工作，前天来报到，今天和大家见面，算正式上班。今后将和大家一起工作，并肩战斗，我感到非常高兴，也非常荣幸。下面，我谈一点感受，三点想法：　　一、一点感受　　一点感受，就是非常高兴到xx工作。我参加工作就在乡镇，县直单位工作多年后又回到乡镇，一干就是多年，和乡镇有缘分，和乡镇村组的干部群众有感情。这次组织安排我到xx工作，感到十分高兴，高兴的原因来自于xx有一个好的工作环境和工作基础，有一个干事创业的领导班子，有在座一大批素质较高、工作负责、作风扎实的镇村干部队伍。昨天和x镇长交流，听他介绍我们的班子成员、我们的站所负责人、我们各个村的支部书记、村委主任，听他一一为大家画像，神情充满赞誉，话语肯定有加，我感到非常欣慰。到xx来工作，我的目标无非是两点：结交一群朋友，干上几件实事。有这样一个好的班子、好的干部队伍，我既感到幸运和欣慰，同时也更充满信心和决心。　　二、三点想法　　第一点想法，关于工作问题。初来咋到，情况不了解，尽管在乡镇工作多年，但各个地方情况不同，工作侧重点不同。毛主席说过一句话，没有调查，就没有发言权。所以，今天，我不能讲什么思路，也不能提什么要求，更不能表什么态。我当前最大的任务就是了解情况，熟悉情况，深入调查研究。因此，近期党委、政府的工作，由x镇长全权负责，希望大家服从x镇长的安排和调遣，按照各自的职责分工，以高度的自觉性和责任感，抓好工作落实。大家也知道，近期，市委、市政府对村务公开、禁烧三书发放、信访稳定、环境整治等工作的明察暗访、责任追究的力度都很大，在最近干部调整、工作交接这样一个特殊时期，希望大家对各项工作都要做到不推诿、不扯皮、敢担当、抓落实，同时也希望各个村、各个口，都要看好门、管好人，不捅娄子，不出乱子。大家的认真负责，就是对我最大的欢迎，最大的支持！　　第二点想法，叫一切立足于实。这是最近《xx日报》的一篇文章的标题，以我的理解，一切立足于实，就是要一切从实际出发，实实在在为人，踏踏实实做事，扎扎实实工作，说实话，办实事，用实招，求实效，同时也要让大家得实惠。希望“一切立足于实”成为我们做人做事干工作的座右铭，我也以此与大家共勉！　　第三点想法，适应与磨合。我刚到xx工作，有一个适应过程，有一个工作磨合的过程。我也知道，这个时候，我在适应大家、了解大家，大家也在适应我、了解我。我只有一句话：希望我们大家在相互适应、和相互磨合中，彼此都能有一个好的开端，留下好的印象！　　谢谢大家！　
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今天第一次和她见面 ，她不是我要的类型。 她可能是太喜欢我了吧 叫我考虑考虑她。 还怎么委婉拒绝？
提问者采纳
以后要是谈婚论嫁！我觉得是你小子有福气啊，人家也还单着，可会让你省不少心思呢！看我想的多周到，你能否过关！现在追个女孩子多困难啊，没准就发现，还是希望你，让介绍人和她说，好心劝你要珍惜！为啥知道不～万一你以后后悔！三思，处处，她是你喜欢的类型了，珍惜眼前，别人也喜欢，听我的，大家都喜欢人家女孩子那么说，你别露面，你喜欢的类型！不过，你可以有个回旋的余地！你要是真不喜欢，她心疼你，真的很难的
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他10条回答
你还有原则的话就跟人直说
既然第一次见面就能感觉不是你要的类型
说明你也比较果断的
先说清楚自己的立场不考虑她，说自己有喜欢的人了，果断不理，不然以后都跟她说不清楚
不喜欢就不要想着委婉拒绝，直接跟她说清楚对她也是好的。
她那么喜欢你，你一直不告诉她你不喜欢她，是浪费别人的青春，这样你自己也会不安心。
那就跟她说清楚吧，或许会失去，但至少不耽误别人。希望采纳。
告诉他不喜欢
这种问题还是直说的好，不然以后越来越难办
直接拒绝最好女生不喜欢拖拉
对你没感觉
认她做妹妹她就会懂
切切～～～
不打电话不联系
不喜欢有什么不好的
给别人错觉才不好
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＞＞＞阅读下文，完成后面习题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之..
阅读下文，完成后面习题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。……小题1:下列加点词的解释错误的一项是（　　　）（2分）A．拔剑切而啖之　　啖：吃。B．杀人如不能举　 举：举起。C．窃为大王不取也 窃：私下里。D．沛公起如厕　　 如：往。小题2:下列句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（　　　）（2分）A．先破秦入咸阳者王之。　　　臣之壮也，犹不如人。B．起，立而饮之。　　　　　　图穷而匕首见。C．以待大王来。　　　　　　　越国以鄙远。D．我为鱼肉，何辞为？　　　　若舍郑以为东道主。小题3:下列句子中和“客何为者”句式相同的一项是（&）（2分）A．沛公安在？B．求人可使报秦者。C．佚之狐言于郑伯。D．吾属今为之虏矣。小题4:下列叙述不符合文意的一项是 （　&　）（2分）A．“按剑而跽”这一微妙的动作，将不可一世的西楚霸王不由自主的震动、惊恐、警戒泄露出来，寥寥几个字，人物形象就呼之欲出，跃然纸上。B．“哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”人物动作神态栩栩如生，勾勒出一个霸气逼人的怒目金刚形象。C．樊哙闯宴后，形势一触即发，但项羽不怒，稍有缓和。刘邦趁缓和之机，托词离席，显示了其机敏。D．樊哙指斥项羽，锋芒毕露，使得“项王未有以应”，并赐“坐”。这一软一硬形成了对比，也显示了项羽“为人不忍”的性格。小题5:翻译下列句子（8分）（1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(4分)（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(4分)
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
小题1:B小题2:C小题3:A小题4:D小题5:（1）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（2）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢?小题1:试题分析：B项中“举”穷，尽的意思。这句话的意思是“对人用刑好像唯恐不能用尽”。小题2:试题分析：A项中前一个“之”是指示代词，代咸阳；后一个“之”是助词用在在主谓之间，取消句子独立性；B项中前一个“而”连词，表修饰；后一个“而”连词，表顺承；C项中两个“以”都是表目的,“来”“用来”的意思。D项中前一个“为”句末语气词，表示疑问或反诘；后一个“为”和“以”连用解释为“把……当做、作为”。小题3:试题分析：例句属于宾语前置。B项属于判断句；C项属于介词结构后置；D项属于被动句。小题4:试题分析：D项句中描述并不能显示项羽“为人不忍”的性格。小题5:试题分析：本题考查文言翻译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。本题翻译时应注意“故”、“遣”、“备”、“他盗”、“非常”“大行”、“细谨”、“辞”、“小让”、“为”等字词的解释及倒装句“何辞为”的句式。【参考译文】于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问："今天的事情怎么样?"张良说："很危急!现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊!"樊哙说："这太危急了，请让我进去，跟他同生死。"于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问："客人是干什么的?"张良说："是沛公的参乘樊哙。"项王说："壮士!赏他一杯酒。"左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说："赏他一条猪的前腿。"左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在肩膀上，拔出剑来切着吃。项王说："壮士!还能喝酒吗?"樊哙说："我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的?秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：'先打败秦军进入咸阳的人封作王。'现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。"项王没有话回答，说："坐。"樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说："现在出来，还没有告辞，这该怎么办?"樊哙说："做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢?"于是就决定离去。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文，完成后面习题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之..”主要考查你对&&文言文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文言文阅读
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。 文言文的考察：文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。 2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容。 4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。
三种方法：
第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　
准确理解词义、翻译句子基本原则：
是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。文言翻译最基本的方法:
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
文言文阅读方法：一、快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
二、仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
三、结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
四、“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。&
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