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第一个词语的读音是受的，第二个是录刻特，第三个是破嗯特
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display: 'inlay-fix'单词过去式的读法加d、ed 以后什么时候读/d/、 /t/、 /id/ 两个一样要我怎么选= =
Kouichi2281
规则动词过去式的构成和读音规则动词过去式的构成构成规则1、一般在动词原形末尾加– ed look lookedplay playedstart started2、结尾是 e 的动词加 -- d live livedhope hopeduse used3、末尾只有一个辅音字母的 stop stopped重读闭音节词,先双写这个 plan planned辅音字母,再加—ed trip tripped4、结尾是“辅音字母+y”的动词,study studied先变“y”为“i”再加—ed carry carried规则动词词-ed的读音1、清念 /t/ ,即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：finished helped passed cooked2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音,浊辅音后面念 /d/ ,例：borrowed enjoyed called moved3、/t/ /d/ 之后念 /id/ ,即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wanted shouted needed counted清念 /t/ ,元浊/d/ ; /t/ /d/ 之后念/id/
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原单词以浊辅音和原音结尾的读/d/，原单词以清辅音结尾的读/t/，原单词以/d/,/t/结尾的读/id/
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扫描下载二维码过去式ed的读音问题什么时候发d和t
夜阑客散00288
这位同学你好.-ed都是要发音的,但在口语中会弱化读音,这个需要你仔细听或者联系前后问.另外加-ed的方法和读音也有所不同需要你去分辨,下面附出规律,规则动词过去式的构成和读音规则动词过去式的构成构成规则1、一般在动词原形末尾加– ed look lookedplay playedstart started2、结尾是 e 的动词加 -- d live livedhope hopeduse used3、末尾只有一个辅音字母的 stop stopped重读闭音节词,先双写这个 plan planned辅音字母,再加—ed trip tripped4、结尾是“辅音字母+y”的动词,study studied先变“y”为“i”再加—ed carry carried规则动词词-ed的读音1、清念 /t/ ,即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：finished helped passed cooked2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音,浊辅音后面念 /d/ ,例：borrowed enjoyed called moved3、/t/ /d/ 之后念 /id/ ,即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wanted shouted needed counted总结：清念 /t/ ,元浊/d/ ; /t/ /d/ 之后念/id/
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另外加-ed的方法和读音也有所不同需要你去分辨,下面附出规律,希望对你有帮助:规则动词过去式的构成和读音
规则动词过去式的构成构成规则1、一般在动词原形末尾加– ed
回答者CH198904 有一个地方错了，亲，老师有一个地方错了，那个plan→planned，前面应该解释下：一个元音字母和一个辅音字母结尾的单词，双写辅音字母加ed
清辅音后面读t浊辅音后面读dt，d后面读ed
以清辅音结尾(指音标）的单词后读t，以浊辅音、元音结尾（指音标）的单词后读d。
扫描下载二维码请您帮我组几个分别含有ed的动词过去式,要拥有三种发音：[ t][ d][id]各五个
1、读清辅音的词尾 p,k,s,ch,sh 等后读作 [ t ] jump-ed 跳跃,暴涨 cook-ed 烹调,烧煮loos-ed 释放,使松动watch-ed 观看,守候wash-ed 洗涤,冲洗2、读浊辅音的词尾 b,g,v,n,m,ge,等后或者发元音的词尾后读作 [ d ] climb-ed 爬,攀登logg-ed 把...登入live-d 生活,居住clean-ed 弄干净,打扫change-d 改变,兑换play-ed 玩耍,演奏 3、词尾是字母 t 和 d 的读作 [ id ] plant-ed 种植,栽培want-ed 想要,希望visit-ed 访问,参观cloud-ed 乌云密布,遮蔽sound-ed 听起来,使发声
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[t]watered
[id]visited
[ t] makedworkedcookedwatchedjumped[ d]
openedansweredplayedlistened[id]
paintedwantedsoundedvisitedinvited
-----“t”wanted
----“id”changed-----“d”
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