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大班结构游戏计划
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幼儿园大班结构游戏计划：节日的公园妈咪爱婴网 　日 14:52:05
　　主题的由来： 正月是个热闹的月份，刚过完春节，我们又迎来了元宵节，元宵节真热闹，到处都挂着各种各样的花灯，孩子们对花灯充满了兴趣，为了让孩子更好地将自己的喜好展示出来，我们将花灯和结构游戏相结合，让孩子们一起建构节日的公园。 游戏总目标： 1．幼儿能积极主动……
主题的由来：&& 正月是个热闹的月份，刚过完春节，我们又迎来了元宵节，元宵节真热闹，到处都挂着各种各样的花灯，孩子们对花灯充满了兴趣，为了让孩子更好地将自己的喜好展示出来，我们将花灯和结构游戏相结合，让孩子们一起建构节日的公园。游戏总目标：& 1．幼儿能积极主动地参与结构游戏，能用小型材料建构公园里的设施。& 2．能和同伴分工合作，运用排列、组合、连接、拼等技能搭建公园的凉亭、围墙等。& 3．合理布局，能和同伴讨论丰富主题建构的内容。& 4．学会客观地评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &第一次游戏第一周（日）一、游戏目标：&& 1．能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的凉亭、靠椅等。&& 2．能和同伴协商合作，合理布局建构。二、活动准备：&& 1．知识准备：幼儿事先参观了白鹭洲的花灯展&& 2．物质准备：大小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑、参观灯展照片三、游戏过程：& 1．观看照片引入活动&&&& 师引导幼儿观看白鹭洲花灯展的照片，引导幼儿看看节日的公园都有些什么？& 2．引导幼儿讨论如何建构节日的公园及选择何种材料进行建构？& （1）引导幼儿说说公园里有什么？是怎么排列的？& （2）分组讨论那些建筑要用什么材料建构更合适。& 3．提出要求：& （1）分组建构，讨论要建什么？选择什么材料？& （2）要和同伴一起讨论，共同建构作品，合理布局？& （3）能保护自己和同伴的作品，并作出相应的评价。& 4．幼儿建构，师观察指导& （1）师鼓励幼儿大胆选择材料建构。& （2）提醒幼儿和同伴协商讨论建构。& 5．作品展示师幼一起参观作品，鼓励幼儿能合理地评价同伴的作品& 6．活动自然结束。观察和推进：&& 在分组建构的时候，孩子们能找到自己合作的同本分工合作，互帮互助。布局场地的时候，大家都根据自己到白鹭洲看到的花灯和建筑，选择了建构内容：凉亭、长城、大门等，也能选择较合适的内容建构，但孩子们在选择花片建构花灯的时候却出现了不牢固、颜色搭配不均匀等现象，到最后的作品展示的时候，摆在公园里的花灯寥寥无几，在下次的游戏中将用花片建构花灯作为重点。
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第二次游戏第二周（日）一、游戏目标：&1．能运用小型建构材料，合理搭配颜色，用拼插等技能建构公园里的花灯及小型玩具。2．能将布局安排得更加地合理、饱满。3.能合作建构较为大型的有创新的华灯。二、活动准备：&&& 上次游戏作品的照片、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑三、活动过程：&1．师引导幼儿观看上次幼儿作品的照片，说说自己的想法。&2．鼓励幼儿说出觉得好的地方或者需要改进的地方。&3．师提出自己的想法：在小朋友的公园里老师没有感觉到节日的热闹，也没看到花灯。&4．引导幼儿说说原因，提出本次游戏自己的计划。&5．师提出要求：选择画片拼插花灯时先想好要什么形状的花灯然后注意颜色的搭配，建构出牢固、美丽的花灯；布局上要让公园更加热闹，可以吸引更多的人来玩。&6．幼儿分组建构，师观察指导。&7．师重点提醒幼儿搭配花片颜色，建构各种不同形状的花灯，并提醒幼儿丰富公园建筑。&8．幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。&9．师对幼儿的花灯和布局进行讲评，鼓励幼儿发挥想象力继续丰富主题建构。观察与推进：&& 本次活动中，每个孩子都积极地参与到活动中，85%以上的孩子有能和同伴或者自己完成建构作品。张钰涵用半圆柱体围成一个正方形，在上面用椰子罐和大型花片进行装饰；鹭妍选择了牛奶罐，先摆出波浪形的底座，然后将罐子一个一个地往上叠放，闫启航和伊泽一起用牙膏盒和牛奶罐完成了三角形和正方形的房子等等，孩子们都积极地参与到活动中。选择用城堡积木的孩子在本次活动中能有规律地搭配颜色，在下次的游戏中，我们将进一步提醒孩子更好地稳固、建构易拉罐建筑物，同时提醒孩子将作品更加错落有致地摆放。
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桌面建构游戏教案 街道
建构游戏《街道》
活动目标：
1．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。
2．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
3．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：
1．各种花片、插塑。
2．活动前，带幼儿到社区的街道参观。
活动过程：
一、师生谈话，引入活动。
师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）
二、组织幼儿讨论。
1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？
2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3．请个别幼儿说一说自己的看法。
师：谁愿意说说你是怎么想的？
4．教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。
三、幼儿建构，教师指导。
1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。
师：现在是你们表现的时间啦！你们可以自己找些好朋友为一组，选择自己喜欢的物体进行建构
2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
师：请把你们完成的作品放在教室中央的空地上进行展示。
四．教师讲评、结束
1．幼儿自评、互评游戏情况。
师：你们觉得自己今天的表现怎样？对别人的作品你有什么意见吗？
2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束
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