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宝宝十个月了，还不会有意识的叫爸爸妈妈，会无意识的叫。很会爬，扶着能走了，精力特别旺盛，会不会有多？
当时年龄：
宝宝十个月了，还不会有意识的叫爸爸妈妈，会无意识的叫。很会爬，扶着能走了，精力特别旺盛，会不会有多？
家长您好，孩子满了1岁以后就会开始慢慢学说话，那么开始学说话以后一下四个步骤很重要。1、看：即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指指出来，慢慢地您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来了。2、动：即做动作说话。刚学说话的小朋友也是个“运动员”，走，爬，跑，跳，滚等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们“翻译”，帮助孩子获得经验。3、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。4、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！
家长您好，孩子满了1岁以后就会开始慢慢学说话，那么开始学说话以后一下四个步骤很重要。1、看：即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指指出来，慢慢地您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来了。2、动：即做动作说话。刚学说话的小朋友也是个“运动员”，走，爬，跑，跳，滚等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们“翻译”，帮助孩子获得经验。3、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。4、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！
您好，宝宝一般在两岁的时候才会说话，两岁之前只会简单的一个字或者是两个字，像爸爸，妈妈，等家庭成员的称呼，两岁以后才会慢慢的学会说更多的字，词，和简单的句子。每一个小宝宝的发育情况也是不一样的，妈妈平时可以多跟宝宝交流。
您好，宝宝一般在两岁的时候才会说话，两岁之前只会简单的一个字或者是两个字，像爸爸，妈妈，等家庭成员的称呼，两岁以后才会慢慢的学会说更多的字，词，和简单的句子。每一个小宝宝的发育情况也是不一样的，妈妈平时可以多跟宝宝交流。
家长可以从以下几点帮助宝宝学说话。1.爸爸妈妈要热情地与宝宝交谈，这对宝宝学说话起关键作用。2.爸爸妈妈不要试图纠正宝宝的语法错误，对宝宝说的话要采取肯定的态度，尽管有时不知道宝宝在说什么，也不要表现出来。3.只要宝宝在说话，父母就要认真倾听，而不是心不在焉。4.父母最好蹲下来，和宝宝的视线在同一水平，看着宝宝，认真地听宝宝说话，并给予积极的呼应。
家长可以从以下几点帮助宝宝学说话。1.爸爸妈妈要热情地与宝宝交谈，这对宝宝学说话起关键作用。2.爸爸妈妈不要试图纠正宝宝的语法错误，对宝宝说的话要采取肯定的态度，尽管有时不知道宝宝在说什么，也不要表现出来。3.只要宝宝在说话，父母就要认真倾听，而不是心不在焉。4.父母最好蹲下来，和宝宝的视线在同一水平，看着宝宝，认真地听宝宝说话，并给予积极的呼应。
你好，宝宝十个月不会叫爸爸妈妈，这个是正常的，不用担心，一般两岁前不会说话都是正常的，只要宝宝能够正常发声就不用担心；只要平时大人多和宝宝交流，多和宝宝说话，让他听一些儿歌，促进他的语言功能，这样说话就会很快了。
你好，宝宝十个月不会叫爸爸妈妈，这个是正常的，不用担心，一般两岁前不会说话都是正常的，只要宝宝能够正常发声就不用担心；只要平时大人多和宝宝交流，多和，让他听一些儿歌，促进他的语言功能，这样说话就会很快了。
这样是正常的，家长不用太担心，家长平时多和宝宝说说话，多给宝宝读读故事或者是儿歌，平时多带宝宝和小朋友一起玩，再看一下宝宝缺不缺钙，缺钙给宝宝补点钙和鱼肝油。
孩子15个月，来美希儿童教育之前，孩子不会说话，经常是躺着不动，逗他也是无精打采的看看；现在只要你教他，他会主动跟着做，情绪很开心，做游戏很积极参与不再是懒洋洋的，会自己爬去拿自己要的东西，认知方面，能听懂你讲的话，能理解听懂指令去做。现在经常“啊啊”的说，想说话，胆子也比以前大了，以前有小朋友靠近会怕，现在会跟伙伴抢东西，主动积极，动作能力强多了。
孩子15个月，来美希儿童教育之前，孩子不会说话，经常是躺着不动，逗他也是无精打采的看看；现在只要你教他，他会主动跟着做，情绪很开心，做游戏很积极参与不再是懒洋洋的，会自己爬去拿自己要的东西，认知方面，能听懂你讲的话，能理解听懂指令去做。现在经常“啊啊”的说，想说话，胆子也比以前大了，以前有小朋友靠近会怕，现在会跟伙伴抢东西，主动积极，动作能力强多了。
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　　孩子的成长一直是父母关注的问题！判断孩子“长势”如何，不是简单地跟同龄孩子比一比就得出结论了。有时候，孩子明明比别人个子大，长势却不乐观；而看着比别人小的孩子，生长发育却十分健康。
　　3～6个月
　　3个月以后的宝宝，睡眠时间明显减少，游戏时间明显延长。宝宝比以前活跃多了，好奇心和对这个世界的探索意识也逐渐发展起来了。抓住时机，和宝宝一起玩吧。
　　1.声音从哪里来？
　　妈妈抱着宝宝坐好。爸爸拿一件会发声的玩具，在宝宝视线之外不同的地方弄出响声，或者躲在不同的地方叫宝宝的名字，宝宝会转头去寻找声音的来源。
　　为什么这么玩？
　　4个月左右的宝宝听到声音就会把脸转过去，辨别声音是从哪个方向来的。这种玩法还可以帮助你判断宝宝的听觉发育情况。
　　2.够取玩具
　　用绳子绑着一个颜色鲜艳的玩具，你拿着玩具在宝宝眼睛的前上方来回摇晃，吸引宝宝的注意，逗引他伸手去够取。开始时你要慢点摇晃，让宝宝容易抓到。等宝宝适应后，可以加快速度。
　　为什么这么玩？
　　宝宝眼睛看到一个活动着的物体，伸手想去够取，他就要用眼睛去追寻这个物体，还要判断和预测这个物体运动的方向和速度，这是一个非常复杂的过程，体现了宝宝各方面的能力。这样的练习可以促进宝宝各种能力，特别是手眼协调能力的发展。
　　3.照照镜子
　　妈妈抱着宝宝，在镜子前面照一照。宝宝会好奇地睁大眼睛，认真地看着镜子里的人。你还可以对着镜子，做一些夸张的表情、动作，引起宝宝的注意。
　　为什么这么玩？
　　我们每个人都是通过镜子知道自己长得什么模样的，宝宝也一样。镜子还给宝宝观察周围的人和事物提供了另外一种视角。
　　4.咿咿呀呀
　　情绪好的时候，比如喂完奶、换完尿布，宝宝开始玩耍，咿咿呀呀地发声。这个时候，你要积极地回应宝宝，和他面对面，学他的样子咿咿呀呀，逗引宝宝发出更多的声音。你可以对着他张嘴、吐舌头，嘴的动作、声音都可以夸张一些。
　　为什么这么玩？
　　宝宝这种对发音的兴趣，以后将逐渐发展为学习语言的能力。你的逗引，可以让宝宝更加积极地发出声音。而且，和宝宝说话，也是增进亲子感情最有效的方式之一。
　　5.躲猫猫
　　妈妈用双手捂上自己的眼睛，或者用手帕遮住自己的脸，说“没有了”。一会儿放开手或拿掉手帕，给宝宝一个笑脸，说“找到了”。也可以妈妈抱着宝宝，爸爸站在妈妈的身后，一会儿将头从右边伸出来，一会儿又从左边伸出来，玩的过程中还可以在妈妈身后藏一会儿再出现。
　　为什么这么玩？
　　在躲猫猫的游戏中，宝宝有一种期待，要预测下一个瞬间会发生什么事情。比如，爸爸将会在哪一边出现呢？这种期待可以帮助宝宝发展注意力和对事物的预测能力。躲猫猫游戏还可以帮助宝宝建立物体恒久的概念（即使事物不在眼前，它也是存在的），甚至可以为以后的分离作准备。
　　6.蹦蹦跳跳
　　你在椅子或沙发上坐好，双手托住宝宝的腋下，让宝宝的双脚踩在你的大腿上。你通过脚跟有节奏地抬起、放下，带动宝宝做上下跳跃的运动。逐渐地，宝宝会有意识地自己蹦跳。可以一边玩一边念儿歌：“小宝宝，蹦蹦跳……”
　　为什么这么玩？
　　宝宝5个月左右的时候，腿部肌肉的力量已经发展起来了。蹦跳的练习可以使宝宝腿部的肌肉变得更加结实，为他日后的站立和行走时用腿来支撑身体的重量作好准备。
　　温馨提示
　　前一阶段的游戏，在以后的各个阶段中仍然可以继续玩。比如，妈妈对宝宝说话，给宝宝唱歌，不管什么时候都是需要的。还有躲猫猫游戏，不同时期可以变换不同的玩法。
　　6～9个月
　　这个时期的宝宝，动作的发展非常快。从坐到爬，再到站立，几乎都是在这个阶段学会的。语言也从单纯的听，逐渐发展到能够理解一些简单的日常用语了。会玩的游戏也变得越来越多。
　　1.积木对对碰
　　准备两块宝宝可以单手抓握的小积木。先递给宝宝一块积木，然后再向宝宝拿积木的那只手递上另一块，看看宝宝能不能倒手，会不会用另一只手去拿第二块积木。如果宝宝做到了，再教他一手拿一块积木互相敲击。
　　为什么这么玩？
　　开始的时候，宝宝拿东西就像狗熊掰棒子一样，把手里的那个先丢下，再去拿另一个。但大约6个月以后，宝宝会将玩具从一只手倒到另一只手了，并且知道将两个东西互相敲击，这是宝宝两只手协调配合的表现。多提供这样的练习，宝宝的两只手、手和眼之间将能更好地协调合作。
　　2.神奇的灯
　　妈妈抱着宝宝，一边说“灯”，一边抬头看灯，并指给宝宝看。还可以扶着宝宝的小手，去控制灯的开关，观察灯的变化。多次重复后，宝宝对灯就有记忆了，这时可以问宝宝：“灯在哪儿呢？”引导宝宝抬头去看。
　　为什么这么玩？
　　灯的明暗变化可以激发宝宝的好奇心。这样的游戏是帮助宝宝将物体的命名和声音联系起来的重要步骤，可以增强宝宝对语言的理解。
　　3.“再见、再见”
　　每次在适合的情景中，教宝宝用手势表示“再见”、“欢迎”、“谢谢”等。比如摆手表示“再见”；碰见熟人或高兴时拍手表示“欢迎”；别人给他东西时，双手握拳上下晃动表示“谢谢”。开始时成人先示范，然后帮助宝宝完成动作。慢慢地，你一说相应的词，宝宝自己就知道怎么做了。
　　为什么这么玩？
　　这个时期的宝宝，开始能够在特定的情景中理解简单的语言了。通过这些简单动作的模仿，可以形成第一批语言C动作的条件反射，教宝宝学习与别人交往的最基本的方式。
　　4.打“哇哇”
　　抓着宝宝的小手，放在妈妈嘴上拍打，妈妈持续发出“哇……”的声音，当宝宝一拍打就变成“哇、哇、哇”断断续续的声音了，这让宝宝感觉很有趣。然后，妈妈把手贴在宝宝的嘴上，如果宝宝也能发出“哇、哇、哇”的声音，和妈妈的动作相配合，说明宝宝已经知道怎么玩了。妈妈还可以有意识地教宝宝发其他一些音，如小动物的叫声等。
　　为什么这么玩？
　　宝宝的学习都是从模仿开始的。这个游戏可以锻炼宝宝的模仿能力，帮助宝宝练习发音的方法。
　　5.撕纸
　　准备干净的包装纸、彩色广告纸等各种不同的纸张，让宝宝随意地撕。妈妈还可以和宝宝一起撕着玩。
　　为什么这么玩？
　　七八个月的宝宝非常爱撕纸。这是宝宝精细动作发展的需要，同时撕纸时发出的声音也让宝宝感觉很好奇。当宝宝意识到自己的动作和发出的声音之间的关系时，会表现得很愉快。
　　6.飞来飞去
　　爸爸妈妈一边摇着宝宝的身体，一边递给对方，递的同时说：“飞啊飞，飞到妈妈（爸爸）的怀抱里。”就这样，让宝宝在妈妈、爸爸的怀中“飞来飞去”。
　　为什么这么玩？
　　这个时期的宝宝对经常照顾自己的亲人产生了非常重要的依恋情感，一家三口一起参与的游戏，可以满足宝宝情感和运动发展的需要。
　　7.爬过去
　　你坐在床上，两腿伸直，让宝宝坐在你身体的一侧。你拿着宝宝喜欢的玩具，在身体的另一侧逗宝宝玩一会儿，然后将玩具放下，吸引宝宝从你的腿上爬过去拿到玩具。如果宝宝的脚部力量比较弱，常常往后退，你可以把宝宝放在靠近墙壁的一侧，这样宝宝就可以用脚顶住墙壁往前挪动了。
　　为什么这么玩？
　　这个时期的宝宝有着强烈的好奇心，想从一个地方移动到另一个地方，以便抓到较远处他能看到而无法接近的物体。在教宝宝练习爬行的过程中，有意识地设置一些小障碍，可以成为宝宝学习的动力。
　　9～12个月
　　学会了爬以后，宝宝会异常兴奋，好像一刻也停不下来似的。随着活动范围的扩大，宝宝对任何事物都充满了好奇。这一时期，妈妈要在家里给宝宝布置一个自由、安全的空间，让宝宝去探索、发现和体验。
　　1.家中探险
　　准备靠垫、枕头、被子等家居物品。根据家里的情况，给宝宝设计一条安全快乐的探险路线。从一个房间爬向另一个房间，越过不同的&高山&（枕头、靠垫），钻过不同的&山洞&（桌子、椅子腿），爬过&独木桥（&用被子卷成的长条），跨过&戈壁滩&（在毛巾被下面放一些小玩具，制造出凹凸不平的效果），然后进行探险（找找柜子里有什么）。
　　为什么这么玩？
　　宝宝会熟练地爬行之后，家里就成了他的探险之地。在这样的游戏中，宝宝可以到不同的地方，感受不同的地面，满足宝宝爬的心理需要，对宝宝的体力和意志力也是很好的锻炼。
　　2.扶着站起来
　　准备一把椅子，让宝宝能够扶着椅子站起来。当宝宝能够站稳以后，可以并排放几把椅子，让宝宝扶着椅子来回移动身体。
　　为什么这么玩？
　　宝宝在独立行走之前，首先要学会独自站立。这样的练习可以增强宝宝的体力，让他的双脚有足够的力量来支撑全身的重量，同时保持身体平衡。
　　3.玩具在哪里？
　　宝宝在床上玩玩具的时候，妈妈把其中的一个玩具从床上滚落到床下，问宝宝：“玩具哪里去了？”宝宝会用眼睛去寻找。然后妈妈将玩具捡起来，给宝宝看。重复几次。或者妈妈用手帕将玩具遮住一部分后，问宝宝：“玩具在哪里？”宝宝可能会将眼睛定在手帕上，或者伸手将玩具上的手帕拿开，表明他知道玩具在哪里了。
　　为什么这么玩？
　　在这之前，玩具消失后，宝宝会以为玩具不存在了。现在，他能用眼睛去寻找不见了的玩具，还能在只看到物体的一部分时而想象出它的全部来，说明宝宝知道了，这个物体即使不在眼前，它也是存在的。
　　4.变没了
　　妈妈手里握着一块小积木或一把钥匙，先放开手让宝宝看一下这个物品，然后快速把物品放在毛巾下面，妈妈还是握着拳头。宝宝可能会去掰妈妈的手。当发现妈妈手上没有这个物品时，宝宝会到处寻找，最后在毛巾下面找到了。
　　为什么这么玩？
　　此时的宝宝已经有了物体永存的概念，也能够记住物体的模样了。这样的游戏可以帮助宝宝学会思考，增强记忆力，理解刚才看到的物体和现在找不到的物体之间的关系。
　　5.踩着脚背走
　　妈妈从后面扶住宝宝，让宝宝的两只脚分别踩在妈妈的两个脚背上。妈妈有节奏地往前移动脚步，带动宝宝一起往前迈步。可以一边走，一边喊：“一二一，走起来。”
　　为什么这么玩？
　　经过一段时间的站立练习，宝宝的小腿变得越来越有劲了。在大人的带动下往前迈步，可以为以后的独立行走作好准备。
　　6.抓小饼干
　　把小馒头、小饼干等放在一个干净的盘子里，让宝宝用小手去抓着吃。
　　为什么这么玩？
　　这个时期的宝宝，好奇心和小手的精细动作发展都很快，喜欢用手指将细小的东西捏起来，有时还要放进嘴里品尝。为了防止宝宝把地上的脏东西捏起来放进嘴里，还是提供小食品让他练习更加明智。
　　7.摁一摁
　　给宝宝一个旧电话或玩具电话，让他随意地去摁上面的按键。
　　为什么这么玩？
　　八九个月的宝宝非常喜欢去摁键盘似的东西，或者用小手去抠细小的孔洞，喜欢拿着你的手机摁来摁去。如果没有看住，他还会去抠电源插座呢，这样很危险。用旧电话作为替代物给宝宝玩，既可以锻炼宝宝的小手，让他玩得开心，又能防止他把电视等物品摁坏。
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暖姐姐为您提供育儿知识…怎样选择适合一岁左右宝宝的玩具呢？(玩具,婴儿,幼儿,手指,音乐,因果关系,游戏) - 育儿母婴 - 生物秀
标题: 怎样选择适合一岁左右宝宝的玩具呢？(玩具,婴儿,幼儿,手指,音乐,因果关系,游戏)
摘要: 宝宝已经11个月了，现在不仅能够独自站立，而且还能自己走几步了，所以宝宝常常会自己去拿桌上的东西玩，我想给宝宝买一些益智的玩具，请问我该怎样选择适合一岁左右宝宝的玩具呢？(1)9～12个月宝宝的发育状况★9～12个月的宝宝不仅主动性强，还会有意识地做他觉得有趣的事情，例如想尽办法移动身体去拿某个东西，或把桌上的东西一个个往下丢，等等。★宝宝不仅喜欢互动的玩具，而且能够明白这些玩具的声光变化是因为……
已经11个月了，现在不仅能够独自站立，而且还能自己走几步了，所以常常会自己去拿桌上的东西玩，我想给宝宝买一些益智的玩具，请问我该怎样选择适合一岁左右宝宝的玩具呢？
网友回复(1)9～12个月宝宝的发育状况 ★9～12个月的宝宝不仅主动性强，还会有意识地做他觉得有趣的事情，例如想尽办法移动身体去拿某个东西，或把桌上的东西一个个往下丢，等等。★宝宝不仅喜欢互动的玩具，而且能够明白这些玩具的声光变化是因为他的行为所引起，也就是了解到玩具具有因果关系。★宝宝的手可以进行较精细的动作，开始能用手指抓握较小的物体。★宝宝逐渐具有初步的容积概念，也就是某些东西可以被收放在更大的空间的概念，因此，他可能很喜欢开抽屉，把里面的东西通通拿出来，再一一放入。★宝宝会对人体或动物等个体，以及周围常出现的其他物体产生兴趣。★宝宝开始具有初步的物体恒存概念。如果把某个物体遮住一半，他就能明白那个物体尚有另一半被遮住，不会以为另一半不存在、消失了。(2)适合的玩具★因果关系层次较丰富的玩具：简单因果关系的玩具仍受宝宝喜爱，比如一捏就发生声音的球、拨浪鼓等，可试着让宝宝玩因果关系层次较丰富的玩具，以玩具钢琴为例，宝宝在四五个月时只要用手掌拍打琴键就会发出声音，七八个月时则可以让他练习用单个手指按压琴键，到了9～12个月，他不只会按一个琴键，还能够逐一按下好几个琴键，也懂得不同的琴键发出的音乐不一样。★弦歌玩具：这些玩具只要用手一拉就会响起乐声，而玩具本身也会动起来。这种玩具宝宝可以玩很久。在宝宝4个月以内时，爸妈可拉扯挂在婴儿床床头的玩具线，使玩具移动，来吸引宝宝的注意；而5～8个月的宝宝就会自行用手去拉扯玩具上的线，只是力量不够大；—直到宝宝更大，手指发展更灵活时，他就能够用力往下拉。★图片书或布书：比起宝宝以前只会被移动的物体吸引，他现在可以看或玩静态的图片书，而且他的手指较灵活，也可以自行翻书。不过这时他只是用手胡乱翻动，等到两岁左右他才能够—页一页地翻看纸板书。★有容积概念的玩具：最常见的是套圈圈或套套杯这类玩具。★可拉着或扶着走路的具：因为宝宝在学走路，这类玩具可让他练习走路，或让他操纵玩具跟着自己走。★动物玩偶：如果宝宝属于过敏体质或有过敏症状，就不要让他玩绒毛娃娃。★玩躲猫猫游戏：爸妈可躲在某处，再慢慢地一点一点把自己的脸或身体露出来。★准备一个小箱子，里面放入一些小玩具，让宝宝将玩具拿出来，再一一放进去，这对他来说就是一件好玩的事情。如果箱子能够推动，那玩法就更多了！在没玩具可玩时，家里的抽屉也可充当玩具。★把很多盒子或罐子用线串在一起，就可让宝宝边走边拉，如果能发出声响就更好了。用颜色鲜艳的布或衣服把某个玩具遮盖起来，再拿出来，对于已有物体恒存概念的宝宝来说，这也是有趣的游戏。网友回复一岁的小朋友可以买个皮皮熊，会唱歌，音乐，古诗，英文，每天放一放，属于早教的玩具。还可以买敲豆豆的那种玩具网友回复一岁的小朋友可以买个皮皮熊，会唱歌，音乐，古诗，英文，每天放一放，属于早教的玩具。还可以买敲豆豆的那种玩具网友回复1岁内孩子喜欢的玩具?
周岁以内，是婴儿身心发展最快的时期。从躺卧状态发展到直立行走；手从触摸到抓握最后发展到双手摆弄物体。视觉、听觉、触摸等感觉在这一阶段的发展都比较迅速，而且在不同的年龄，表现出不同的特点。所以，为婴儿购买玩具时，应以月份为阶段来选择。
1—2个月的婴儿?这个阶段的婴儿自己还不能抓握玩具，家长可以在婴儿床上方悬挂一些颜色鲜艳但又不刺眼的气球、花篮、灯笼，或能发出悦耳声响的玩具，如摇铃、花铃棒等，这样可以锻炼婴儿的视觉和听觉。? ?
3—8个月的婴儿?这个阶段的婴儿逐渐会抓拿、摇动玩具了，家长可以给孩子买一些好看的和能发出悦耳响声的玩具，如各种一按就叫的塑胶玩具、小手鼓、绒布动物等，以帮助婴儿练习抓握动作和眼手协调配合。?
9—10个月的婴儿?可以给这个年龄阶段的孩子购买一些较小的、塑胶制的、用手抓握能发出声响的小动物玩具，能运动的机械玩具，这些玩具可以促进孩子手的灵活性，引诱孩子爬过去追赶，利于脑神经的发育。
11—12个月的婴儿?这个阶段的孩子已经开始学走路，可以给孩子买小皮球、小汽车，训练孩子弯腰、拾东西的能力。可以给孩子买练习扶站、学走的小围栏、学步车等，以及练习全身活动的摇马、摇船等玩具。? 1—3岁孩子喜欢的玩具?
孩子一岁以后，动作发展较快，一般可以随意地独立行走，并开始学跑、跳、攀登、投掷等基本动作。孩子喜欢这儿摸摸、那儿看看，比较好动，什么都想尝试一下，也喜欢模仿成人学说话，会玩多种玩具。常玩的玩具可以分为以下几类：
1．能发展幼儿视、听觉器官的玩具这类玩具应为具有声响、形象简单且能转动的为好，以便训练幼儿听觉及眼睛对物体的追随动作，如电子琴，不同颜色、不同形状的积木，声控的布娃娃、小狗等。?
2．可以发展幼儿多种动作的玩具?这类玩具既包括发展孩子手指、肌肉灵活性的玩具，如能捏响的塑胶玩具、拼图拼板、橡皮泥插板插棍等，也包括发展幼儿走、跳、投掷能力的玩具，如小拉车、小推车、小皮球等玩具。还有一些玩具可以综合训练幼儿的动作，如用绳牵引拖拉的小汽车、小鸭子等。 ,
3．开发孩子智力的玩具?这类玩具往往需要孩子在玩的过程中动脑筋想一些问题，并想出解决问题的办法。如儿童积木、乐高块等，可供孩子摆搭各种建筑物和汽车、飞机等物体，孩子在多次堆积中得到一些结构方面的知识；如拼板、七巧板等，把几块板拼在一起就可分别形成小猪、小鸡、小狗等图案，孩子在摆放过程中可以发挥想像能力。?
4．在水中玩的玩具?幼儿一般喜欢玩水的游戏，家长可以买一些充气动物玩具，小船、军舰模型等能在水中漂游或行驶的玩具，或用纸折叠成小船让孩子放在水上玩。?
5．将劳动工具作为玩具?用洒水壶给花浇水，用拖布擦地。这既丰富了孩子的乐趣，又使他养成了爱劳动的习惯。 3—6岁孩子喜欢的玩具
三至六岁的孩子在认知、情感和体力方面都有较大的发展。这个年龄阶段的孩子处于学龄前期，游戏仍是他们活动的主要内容，所以要为孩子提供丰富的能发展思维能力、精细动作或较大运动量的玩具。
1．能发展孩子智力的玩具?这类玩具能给儿童提出一些具体问题，需要孩子动脑筋思考，有时还需要孩子手脑并用，边做边思考，所以对孩子智力的发展十分有益。镶嵌板、电子插件板、七巧板、魔术方块、立体画册、各种棋类等都是很好的智力玩具。
2．体育运动玩具?体育运动即能发展孩子的体力、动作，又能增强孩子的体质。如乒乓球、足球、跳绳等。
3．各种乐器玩具?让孩子及早接触各种音乐玩具，对培养孩子对音乐的兴趣很有利，如电子琴、沙锤、小鼓等。
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