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幼儿园教学案例分析
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http://v.qq.com/boke/page/w/0/u/w0153vkmqku.html
【1】参与编写的《深圳市幼儿园设计指引》将在近期由深圳市工务署发布，本文也会第一时间更新。【2】设计指引内容介绍，可以查看这篇文章：【3】感谢所有奥意和坊城参与指引编写的小伙伴，我们自己给自己傻个花~----【The End】---- (二维码自动识别)664116 条评论分享收藏感谢收起22323 条评论分享收藏感谢收起baby611.com
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幼儿园教学设计案例
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幼儿园教学设计案例
中班语言活动《家》
活动目标：
1 、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
、学习仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐。
活动准备：家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片；各种动物图片。
活动过程：
一、观察背景图，熟悉诗歌内容。
1 、利用背景图导入
师：“今天老师带来一副美丽的图画，我们一起来看看图画上都有些什么？
、根据自己已有经验，说说它们的特征。
天空是什么样子的？树林长得怎么样？河水是什么样子的？小草是什么样子的？花儿是什么样子的？幼儿园你觉得怎样？大家一起说一遍。
二：初步引出诗歌：
1 、师：“刚才，我们说的这些都是一个个的家？那么，它们都会是谁的家呢？”教师给出诗歌中的语句。
、给动物图片找家
师：“老师这里有很多小图片，看看它们都是谁？” 教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片
给图片动物找家，并说清楚谁是谁的家。
二、完整倾听、朗诵诗歌
1 、师：“小图片们都找到家了，他们好开心啊。老师告诉你们，把这里所有的家连起来，就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一 听。”
、教师朗诵。
、教师与幼儿一起朗诵。
、这个诗歌还没有名字呢，我们一起来给它取个好听的名字？
、再次朗诵一遍。
三、仿编诗歌。
1 、师：“蓝蓝的天空？密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢？请你们说说谁是他们的家并把相应的图片贴到家里。
、幼儿有感情地朗诵编的新诗。
情境教育活动方案
中班美术活动：《图像宝宝大变身》
活动目标：
1 、通过拼贴活动，进一步认识圆形、长方形、梯形、椭圆形、半圆形、三角形、正方形的特点。
、发展幼儿思维的灵活性及创新能力、审美能力。
活动过程：
师：今天有许多图形宝宝来和小朋友玩游戏，会有哪些图形宝宝呢，让我们来猜一猜。
第一个图形宝宝说：我像小朋友玩的呼啦圈，还像奥利奥饼干。
第二个图形宝宝说：我像一本书，又像教室的门。
第三个图像宝宝说：我像小学生的红领巾。
又一个图形宝宝说：我像小朋友用的花手帕。
还有图像宝宝等不及啦，它们一起跑出来了。
让我们像它们问声好吧！
师：我们和图像宝宝们一起去游戏吧！来闭上小眼睛坐上小飞船出发啦！
出示草地背景图
展示三角形和圆变成的花，半圆和长方形变成的蘑菇。 、
引导幼儿想一想，说一说要变什么。
幼儿个人拼图
幼儿操作，教师巡视。
有目的地选择几幅画放在背景图上组合成完整的画面。
幼儿合作拼图
引导幼儿想出合作拼图，组合成完整漂亮的画面。 、
幼儿交流讨论要组合什么画面再交流。
教师交代合作要求。
幼儿合作拼图。
每组选出一名幼儿做解说员。
教师带领幼儿开着小火车参观作品展览馆，解说员依次介绍。
教师与幼儿一起开火车离开活动室。
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情境教育活动方案
中班语言活动《夏天的歌》
1 ．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
．学习诗歌中“×××，在??里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。
反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
一、萌发学习兴趣
师：你们知道现在是什么季节吗 ?
师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗 ?
二、初步欣赏诗歌内容
1 ．幼儿欣赏 PPT 。
师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
教师带领幼儿欣赏幻灯片。
师：你们看到了什
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36页60页43页38页42页26页11页23页23页24页[小班教案科学春游反思]幼儿园小班社会教案设计及教学反思：有趣的春游
幼儿园小班教案:一、活动名称：有趣的春游
活动目标：
1、能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数。
2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
活动预备：
1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐
活动流程：
说说动动－－做做玩玩－－唱唱跳跳
活动的重点和难点：
理解并把握对应、按数取物和按物取数
活动过程：一、说说动动
1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么？
2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。
二、做做玩玩
1、手指点数：数小动物（第一张幻灯片）
2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。（第二张幻灯片）
3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作）
4、教师演示
5、幼儿操作：
（1）按照车号，选择相应数量的小动物
（2）按照小动物的数量，选择相应的车号
（3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号
6、交流、分享、检验
三、唱唱跳跳 ：师生共同表演《郊游》。
& && &二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。
1、注重活动过程的活动性和体验性
& && &二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。
2、注重游戏的重要性
& && &游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。
3、注重个体差异
& && &活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。幼儿园教学设计实践反思 省份 海南省 学员姓名 吴华颖 学员单位 琼海市教育幼儿园 任教... 孩子争先恐后地讲述自己照片的故事,故事内容真实、有趣、完整. 2、讲述幼儿在幼儿... (教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片,如:春游、运动会、六一团体...
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