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jìbiānwēizhìbèngzhìpúfú米米8300米顶峰3月27日傍晚28日,另一批队员出发。4月11日到达日,队员经过两天到达7600米。5月3日登上8600米并安全返回大本营。本文大本营二、请同学跳读课文,说出本文的写作顺序,根据提示理清课文结构。本文以时间顺序,记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰巅的经过。可以分为三个部分:第一部分(1~8段)四名勇士登上第二台阶。第二部分(9~15段)刘连满因过度疲劳停止攀登,他冒着死亡的危险,将氧气留给队友。第三部分(16~23段)三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。速读课文,简要复述四名登山队员突击主峰的经过。1播放器加载中，请稍候...
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登上地球之巅世界第一峰——珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰,海拔8848米,是地球上第一高峰。北坡在中国西藏自治区境内,藏语称“珠穆朗玛”。珠峰不仅巍峨宏大,而且气势磅礴。在它周围20公里的范围内,群峰林立,山峦叠嶂。仅海拔7,000米以上的高峰就有40多座。背景资料:1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录。郭超人,北京大学新闻系毕业后奔赴西藏,在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时,他作为随登山队采访的一名记者,直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后,郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。字音学习冰镐体力不济砭骨崔巍滞留迸散窒息匍匐g?o
jìbiānwēizhìbèngzhìpúfú米米8300米顶峰3月27日傍晚28日,另一批队员出发。4月11日到达日,队员经过两天到达7600米。5月3日登上8600米并安全返回大本营。本文大本营二、请同学跳读课文,说出本文的写作顺序,根据提示理清课文结构。本文以时间顺序,记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰巅的经过。可以分为三个部分:第一部分(1~8段)四名勇士登上第二台阶。...
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教学目标1. 学习课文生字，用学过的方法理解有关词语。2. 朗读课文，边读边思，学习提出问题。3. 了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。教学重点：朗读课文，边读边思，学习提出问题教学难点：了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程一、导入在第七单元学习中，我们曾为迪卡尼奥、派特利之举感动不已。其实，在我们中国，也有这样具有这种崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批《攀登世界第一高峰》的勇士们。读题1、题目是文章的眼睛，读文章先从题目读起。2、板书课题――世界第一高峰--珠穆朗玛峰[8848.13米] （影片欣赏珠峰的雄伟壮丽）你高耸在人心中你屹立在蓝天下你用爱的阳光抚育格桑花你把美的月光洒满喜玛拉亚我多想弹起神奇的弦子想你倾诉着不老的情话我爱你珠穆朗玛心中的珠穆朗玛(music)你走进亲人梦中你笑在高原藏疆你那堂堂正气闪着太阳的光华你用阵阵清风温暖大地妈妈我多想挑起热情的锅庄为你献一条洁白的哈达献给你珠穆朗玛圣洁的珠穆朗玛3、怎么读――节奏、重音、语气――生读。4、你心目中的珠穆朗玛是什么样的？用一句话来说一说。5、补题：――攀登世界第一高峰――读了课题，你想知道些什么？（如：有哪些人？在攀登的时候有没有遇到困难？有哪些困难？什么时候攀登的……）二、快速默读，概述文章内容1、不看课文在题目前加上一些信息来概括课文内容：中国登山队员王富洲、屈银华、贡布、刘连满于日凌晨登上攀凳世界第一高峰――珠穆朗玛峰。2、师：课文的3、4、5小节详细描述了中国登山队的四位运动员的登山经过，他们克服了种种困难，齐心协力，成功地登上了峰顶。请大家齐读这三节，找找最令你感动的情节，组内交流。3、指名交流，并做相应的朗读指导。（1）读的形式多样化，做到熟读成诵。（2）根据学生交流，板书重点词语：抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸。4、选用以上的这些词语，介绍攀登世界第一高峰的故事。5、出示投影片：时间事件三、这篇课文简单的介绍了攀登世界第一高峰的故事，其实在它的背后还有许多故事呢？1、学生交流。2、因为有这些勇士们的崇高的献身精神，为我国争得了荣誉。3、再现2005年我国登山壮举：时间飞速向前，科学技术也在不断进步，世界最高峰是珠穆朗玛峰。它的高度是8848.13米。这是一个被写进课本、连小学生都能回答出的问题。1975年，中国登山队成功在珠峰顶端设立觇标，并将这个数字确立为世界最高峰的高度。但这个数字也一直遇到争议，今年正值珠峰科考30周年，来自国内的40多名科考队员，肩负着登上珠峰峰顶进行高程测量，开始重新为珠峰测量“身高”。日上午11时零8分，登顶测量队员成功登顶，开始进行峰顶测量。这标志着人类大规模、高精度地为地球测量“身高”取得了决定性胜利。首先登顶的是西藏登山队国际级登山运动健将小嘉布――4、仿写：请你用刚才所学的词语来介绍小嘉布如何勇攀高峰的。5、探险是人类对求知世界的探寻，珠峰还有许多的谜还没有揭开，如它的高度是高了，还是低了，你们能不能猜一猜，珠峰现在有多高呢？这谜要在8月份才能揭晓。五、小结：探险既是人类对求知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。我们应不断武装自己，去探寻无穷的未知世界！
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攀登世界第一高峰
上传: 章秀华 &&&&更新时间： 21:19:31
攀登世界第一高峰
阅读材料 日，中国登山健儿来到世界第一高峰&&珠穆朗玛峰脚下，做好从北路登顶的各项准备。5月初，他们在海拔8500米处建立了&突击营地&。 5月中旬，连绵的暴风雪停了，太阳的金辉把珠穆朗玛峰照得晶莹夺目。5月24日清晨，中国登山队果断决定：由王福洲、屈银华、贡布、刘连满四人突击登顶。 四名队员从&突击营地&向峰顶进发。经过5个小时的拼搏，他们终于来到被外国探险家认为&不可逾越&的&第二台阶&。这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖瞪着岩面，使出全身的力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：&快，踩着我的双肩上！&队员们犹豫了。眼下空气十分稀薄，站着不动都喘不过气来，怎么能顶得起一个人呢？可是又没有别的办法，队员们只好噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。 夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少，困难更大了。队员们借着雪光继续攀登。 夜更深了，远处山下一片漆黑，他们离峰顶越来越近了，还剩下最后一段雪坡，尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，征服世界第一峰的愿望就要实现，心里不由得一阵激动。他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬&&啊，成功了！5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。 & 二、设计意图 这篇课文是对我国登山健儿攀登世界第一高峰&&珠穆朗玛峰的真实记录。课文按时间顺序叙述登山健儿最后等顶的时刻，并且抓住了他们的一言一行，突出了他们不畏艰险，勇于挑战极限的勇气和毅力，赞扬了他们的团队合作精神。通过阅读，帮助学生了解作者动词使用的准确性，并知道通过一系列的动作描写可以更好地突出人物的高贵品格。 & 三、操作步骤 1、感受文本： （1、）为什么说第二台阶是不可逾越的呢，我们来看看登山健儿在攀登第二台阶时究竟遇到了哪些困难。请你们默读课文的3-5节，有直线划出描写困难的句子。 （2、）交流出示相关句子： ◆这儿的岩壁又陡又滑，连一点可攀援的地方也没有。 ◆夜幕降临了。 ◆寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。 ◆随身携带的氧气越来越少，困难更大了。 ◆此时他们已经疲惫不堪。 （3）了解困难，指导朗读 ◆这儿的岩壁又陡又滑，连一点可攀援的地方也没有。 第二台阶的岩壁近乎直上直下，再加上岩壁被冰雪覆盖，真是又陡又滑。因此这段岩壁也就没有手抓、没有脚蹬的地方，就像文中所说的，（生：连一点可攀援的地方也没有）。这样的岩壁真是一个难以逾越的困难啊！ ◆夜幕降临了。 ◆寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降到许多。 ◆随身携带的氧气越来越少，困难更大了。 夜幕降临了，天气越来越恶劣了。寒风&&猛烈地呼啸着（寒风怎样的呼啸着），气温骤然（理解：&骤然&的意思是&&突然。你知道吗，当时的气温突然从零下30度下降到零下60度，30度的温差，人怎能受得了啊！再加上此时随身携带的氧气&&越来越少，困难&&越来越大了！ ◆此时他们已经疲惫不堪。 这些困难不仅是因为岩壁本身&&&&，而且是因为入夜以后，天气更加恶劣了&&，还因为攀爬了十几个小时的登山健儿此时个个都（出示：疲惫不堪） 此时，登山健儿的体能已经到达极限了，一点力气也没有了。 （4）再次默读3、4、5小节 思考：面对这些困难，登山运动员又是任何克服困难，任何攀登的呢？用&&&& &划出有关词句。 （5）交流反馈： ◆他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。 ◆刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：&快，踩着我的双肩上！& ◆队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。 ◆他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬&& （6）抓住关键词语，指导朗读 ◆他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。 ①补充材料：第二台阶是珠峰北面8680米到8700米之间的一段岩石峭壁，几乎是直立的，就是这4米左右的峭壁是通往山顶的唯一途径。 ②找到动词，指名表演，体验登山的艰辛，体会作者使用动词的准确性。 ◆刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：&快，踩着我的双肩上！& ①理解&斩钉截铁&。 ②指导朗读句子，体会刘连满的心情。 ◆队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。 ①说话训练&队员们犹豫了，心想：这儿空气十分稀薄，&&&&&&& ，&&&&&& 。②指导朗读句子，体会队员们眼里噙着泪花时的心情。 ◆他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬&& ①创设情境，指导朗读。 ②想一想&省略号&的作用。 （7）师生合作朗读（教师读困难，学生读如何克服的句子）。 被称为&不可逾越&的第二台阶又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。于是（生：他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。）但是，没上几步又滑落下来。刘连满看到这个情景，（生：立即蹲下身子，斩钉截铁地说：&快，踩着我的双肩上！&）队员们犹豫了，眼下空气十分稀薄，站着不动都感到喘不过气，怎么能顶得起一个人呢？可是又没有别的办法，队员们只好（生：眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。）夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多，随身携带的氧气越来越少，困难更大了。（生：队员们借着雪光继续攀登）。夜更深了，远处山下一片漆黑。尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，他们一个个（生：咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬&&）中国登山健儿就是这样克服了来自环境、来自天气、来自体能的困难，征服了这座世界第一高峰。 2、感悟写法： （1）再读读这些句子，思考：在这些句子中，作者主要抓住了登山队员的哪些方面写的？ ◆他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。 ◆刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：&快，踩着我的双肩上！& ◆队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。 ◆他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬&& （2）交流总结：作者抓住了登山队员在困难面前的所作所为，选用精确的动词进行描写，突出了他们顽强拼搏的精神。 & 四、练习台阶 1、读例句，想想前后两部分的关系，在把句子写具体。 例：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。 （1）这儿空气十分稀薄，& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 （2）这儿四季如春，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 （3）罗丹雕塑女像时十分投入，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 （4）爸爸从不轻易浪费时间，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 2、选用下面的词语，介绍攀登世界第一高峰的故事。 抠住岩缝&&&&& 瞪着岩面&&&&& 蹲下身子&&&&& 踩着双肩 攀上绝壁&&&&& 咬紧牙关&&&&& 屏住呼吸 3、生活中，你或者你周围的人有没有碰到过困难？他们是怎么克服的？请你抓住他们的神态、动作、语言，写出他们的克服困难的全过程。相信你一定行！ 五、学生作品 作品一： &&& 男子400米决赛开始了，只听&砰&的一声响，我们就像离弦的箭一样奋力往前冲去。我一路领先，可到了最后的冲刺关头，李海却超了过去。我使出全身力气，咬紧牙关，挥动双臂，迈开步子，身子微微前倾，终于又反超过去，第一个冲过了终点。 作品二： &&& 山路越来越陡，越来越滑，我们也越来越疲劳了。过了观音洞，再往上看，就没有石阶了。爸爸说：&考验我们的时候到了，谁也不许退缩！&我憋足了劲，攀着树枝，一步，一步，艰难的挪动着脚步&&大约过了半个多小时，我们终于登上了山顶。 作品三： && &十分钟&劳动开始了，同学们都忙得不亦乐乎。今天我负责擦地板。我先拿出百洁布到水龙头上冲洗、挤干，然后回到教室，蹲下身子，使劲擦起来。可是，擦到我们中间一组时，被一块黑乎乎的口香糖&挡住了去路&，怎么办？我灵机一动，从文具盒里取出一把小刀，用力去刮那讨厌的口香糖，几个回合之后，口香糖被&消灭&了。我长长地吁了口气。 【点评】 &&& 在这几个片段中，小作者都能抓住人物的动作具体描写了他们在困难面前的表现，不管是&赛跑&、&登山&，还是&劳动&，动词的选用也较准确。
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