教师介入幼儿游戏方式的探讨--《才智》2015年30期
教师介入幼儿游戏方式的探讨
【摘要】：游戏作为幼儿的一项最为基本的活动,对学前儿童身心发展有一定的影响,能在一定程度上促进儿童的全面发展,在此过程中教师适当地介入幼儿游戏能够增强游戏所发挥的功能。本文从教师介入游戏的时机、次数等各方面因素出发,详细地论述了教师介入幼儿游戏的作用,同时提出了几种不同的介入方式,有利于提高教师介入游戏的质量,让幼儿游戏的功能得到最大程度上地发挥。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G613.7【正文快照】：
对于游戏功能的发挥教师在其中起着重要的指导作用,特别是幼儿游戏需要有教师的介入,教师作为游戏的一个主导力量,能较好地引导儿童在游戏中获得快乐,感受到做游戏的乐趣。因此,教师怎样去教导幼儿游戏是非常重要的,不容忽视的,那教师该以一种什么样的方式去介入到游戏中去,如
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游戏活动不好开展，教师的介入方式用对了吗？
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