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中国电子商务研究中心 版权所有优秀研究生学位论文题录展示中职电子商务专业数学校本课程开发研究专　业: 学科教学(数学)关键词: 校本课程开发 中等职业学校 电子商务专业 数学课程分类号: G712.33　
G718.3形　态: 共 50 页　约 32,750 个字　约 1.567 M内容阅　读: 内容摘要校本课程开发是我国新一轮基础教育课程改革的亮点。伴随着新课程在全国各实验区的深入推进和全面实施，校本课程开发也成为职业教育课程改革中的一个热门话题，引起了众多学校和广大师生的广泛关注。中职校本课程开发指的是：以学生未来职业岗位需求和人的全面发展为导向，以学校的专业设置与学生的需要为出发点，以中职为基础组织单位，联合用人单位和各级各类教育机构，采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的一种课程开发行为。
本研究立足于金华市第一中等职业学校电子商务专业数学校本课程开发的实践，希望通过本研究，使电子商务专业数学教育更具针对性和实用性，对学生更具吸引力，从而改变学生的数学学习窘境，唤起他们学习数学的兴趣与信心；使电子商务专业教学具有扎实宽厚的数学理论基础，使学生更好地领悟和掌握专业技能，并能进一步促进教师专业水平的发展。以期对中职数学课程改革起抛砖引玉的作用。
长期以来，受传统课程模式的影响，中职电子商务专业的数学课程存在：课程目标单一、课程评价片面；课程内容不切实际，课程结构僵化；教学方法陈旧，教师的“校本”意识缺失等问题。不能满足日益增长的学生与家长对优质教育的需要，极大牵制了学校创建电子商务龙头专业，谋求整体发展的努力。
在对学生的数学基础和电子商务专业需求充分调查的基础上，制定了数学校本课程开发的总体目标：为学生学习电子商务专业课程提供必要的数学工具，使学生具有学习专业基础知识必备的数学基础和能力；激发学生学习数学的主动性与积极性，培养学生积极的学习情感，并使学生能较好的运用数学知识与思维方法提出问题、解决问题；进一步提高学生作为未来公民所必要的数学素养，以满足后续学习与个人发展的需要。借鉴国内职业教育“宽基础、活模块”课程结构的理论和实践经验以及课程综合化的改革理念，根据不同教学层次的学生需求，选择了多层次的课程内容，突出数学课程的服务性、基础性与选择性，并且把学生的学习心理辅导与学法辅导作为一个重要的课程内容，体现了对学生在数学学习过程中的情感体验的关注。同时，还研究设计了尽可能符合学生实际的课程实施方案和有利于进行情感教育的多元化的课程评价机制。课程结构以模块化形式呈现，把数学课程内容分成必修课程与选修课程。必修课程分为必修1(基础模块)、必修2(专业模块)两个模块，选修课程分为选修1(衔接模块)、选修2(提高模块)、选修3(综合模块)三个模块，满足学生多样化的需求，使不同学生学习不同的数学，在数学上获得不同的发展..……全文目录文摘英文文摘1绪论1.1研究的缘起1.2研究的价值和意义1.3研究的主要问题和技术路线1.4中职校本课程开发理论综述2中职电子商务专业数学校本课程开发的理论依据2.1中职电子商务专业数学校本课程开发的理论依据2.2国内外职业教育教学模式及课程改革的启示3中职电子商务专业数学课程现状透视3.1中职电子商务专业数学教学现状及成因分析3.2中职电子商务专业数学课程的弊端4中职电子商务专业数学校本课程开发的目标设计4.1确立课程开发目标的原则4.2课程基本目标4.3主导目标和分层目标的设置以及特色目标的把握5中职电子商务专业数学校本课程开发的内容选择与组织5.1课程内容的选择标准及原则5.2课程内容的选择与组织6中职电子商务专业数学校本课程开发的实施和评价6.1实施方案6.2评价体系7有待进一步研究的问题参考文献附录相似论文,56页,G718.3
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G712.302,34页,G712,37页,G712,53页,G712,62页,G712,36页,G712,69页,G712,50页,G712中图分类:
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& 2012 book.电子商务中职生应该开设哪些课程？_百度知道
电子商务中职生应该开设哪些课程？
每人只选一项、编写德育校本课程、要求、编制课表、组织上课。我想有几步1、召开课程教师会议。2，我要说的是。一个解决学生最想学习那些德育内容、具有针对性和实效性的德育课程、确定上课地点7、招募课程教师，还要升学，中职没有更大的升学压力，制定方案。6。4，就能达到人人有课上的效果，看结果如何，讲清开设德育课程的目的。3。8、意义、确定课程，当然现在中职也可以考大学、让每个学生选课、紧密满足当代学生需要、领导小组审批教师的德育课程，因此、在全校三个年级做一个调查，开始德育课程一定要紧扣时代脉搏。5，二是给学生一些选择、成立学校德育课程校本研究小组我认为职业教育培养目标是具有一技之长的中等技术人才，不同于普高
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