说普通话，写规范字——语文基础知识及运用（共32分）活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。 尊敬的各位家长：语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé(&& )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰(&&& )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng(&&& )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝(&&& )聚力的一件大事。在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起：1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。此致敬礼蓝山县民族中学学生会2011年10月1.给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分）2.文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分）3.下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（&）（2分）
A．信封：左下方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。
B．正文称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
C．问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
D．正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
E、&具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。&
说普通话，写规范字——语文基础知识及运用（共32分）
活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。
尊敬的各位家长：
语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé(&& )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。
目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰(&&& )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng(&&& )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝(&&& )聚力的一件大事。
在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话
，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起：
1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。
2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。
3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。
蓝山县民族中学学生会
2011年10月
1.给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分）
2.文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分）
3.下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（&）（2分）
A．信封：左下方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。
B．正文称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
C．问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
D．正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
E、&具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
说普通话，写规范字——语文基础知识及运用（共32分）活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。 尊敬的各位家长：语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé(&& )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰(&&& )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng(&&& )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝(&&& )聚力的一件大事。在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话 ，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起：1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。此致敬礼蓝山县民族中学学生会 2011年10月【小题1】给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分）【小题2】文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分）【小题3】下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（&）（2分）A．信封：左下方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。 B．正文称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。C．问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 D．正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 E、&具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
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邮局是按地址投送信件.寄平信时,地址写对了,即使不写收信人名字或写错收信人名字,也会送到正确的地址所在.如果地址是单位或学校,那这封信等于是废了,因为没有收信人；如果地址是家里,那会收到信,家里的任何人都能拆阅.寄挂号信时,必须写收信人名字,那怕是写单位名称、科室名称,或家长、户主、家庭成员称谓收等,其目的是有单位或个人签收.
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