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求帮忙～～～上课怎么调动学生积极性？
这是一道很大的大题，我只能给你推荐一本书作参考，虽然，这本书不是讲跆拳道的，却给过我很大启发：你去百度文库找：教师兵法（刘坚新）一、引言 当教师，就免不了与学生打交道。学生工作是教师最重要的工作。一个教师，如果连学生都 搞不定，这个教师基本不能算是成功的。可是，随着时代的发展，现在的学生，的确是越来越难 搞定了。 新教师接一个新班的时候，由于大家都不熟悉，所以最初的一段时间基本是相安无事的。通 常情况之下，双方都会相互地试探一下。学生有时会有两三个人率先发难，出一些难题让教师解 决，如果教师显示出强大实力的话，学生们自然收敛起虚浮，认真对待教师；若是教师被试探出 来“营寨空虚”，那么学生不久便会大举进攻，教师很可能一时抵挡不住，迅速败下阵来。 有些教师会选择先下手为强， 所谓“两强相遇勇者胜”， 如果接手的新班调皮捣蛋的学生比 较多，他们会在遭遇战中，振作精神，给学生一个下马威。一些临时代课的教师，通常会做这种 选择。不管三七二十一，先劈上三板斧再说，等到学生探明虚实，早已得胜回营，圆满完成代课 任务了。 还有一些老师则根本不给学生接近的机会，冷若冰霜，从不跟学生拉家常，上完课就走，若 有学生溺战，高悬免战牌，不与学生正面接触，不找学生谈心，不暴露自己真实想法，总之，不 跟你战斗。你若不守纪律，我不与你交锋，回马便走，你若追上来，旁边自有班主任出来接住与 你厮杀。对于一些副科老师来说，这是一种常用策略。 一个班级教的时间长了，师生双方知根知底了，便进入了持久战。有时候教师运气好，会碰 到一个比较“弱”一些的班级，学生天生老实的居多，战斗力太差，教师不费什么力气便全部拿 下。学生被拿下之后也没有“造反”的念头，学习成绩不一定好，班级工作也不一定突出，然而 很稳定，不会有什么惊天动地的事情发生，教师很省力。遗憾的是，从目前的趋势看，这样的班 级是可遇而不可求的。 可能有人会问了，在你眼里，师生就是对立面，动不动就交战，你的教育观有问题。我说你 错了，教师与学生天生就不是同一战壕里的人。教师与学生之间永远存在着控制与反控制、斗争 与反斗争的问题。 其实本文探讨的就是教师如何在与学生的交往中做得更高明的问题。 学生不是 教师，教师也不是学生，把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。在我们现实生活中， 那些不重视学生而载在学生手里的教师可太多了！ 禅里面有一个经典的公案叫做《他不是我》，故事是这样的： 宋朝时，两位日本僧人道元与明全结伴，渡海来中国留学。他们落脚在天童山景德寺参禅修 行，孜孜不倦地求悟禅法。
　　 ——幸福是什么？幸福就是你吃鱼，我吃肉，看着别人啃骨头～　
视频来自：看一下这段空手道的步法训练吧...
视频里的训练方法对孩子来说可能太难太枯燥。LZ你没事多夸夸学生。
上课前或者下课后带着玩玩游戏踢踢球即可。 热身有很多。
绳梯 或者 障碍跑 你把脚靶摆在地上让学生踩着脚靶走 不要踩到底。小孩都能玩半天。
扔沙包和跳绳还有类似丢手娟的游戏
我们玩单抓双
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