河南雨露计划资助寒门学子 贫困生可获2000元补助_新浪河南_新浪网
　　□记者 王迎节
　　不让一个孩子因为贫困而失学！近日，河南省教育厅召开新闻通气会，在发布《“十二五”河南学生资助发展报告》（以下简称“报告”）的同时，还透露：今年秋季入学起，我省将实施“雨露计划”，对全省建档立卡贫困家庭专科生和中等职业院校学生进行扶贫助学补助，每生每年可获2000元。
　　通气会上，省教育厅财务处副处长王鹏介绍说，2007年以来，国家及我省连续出台多项学生资助政策，建立了从研究生教育到学前教育各个阶段家庭经济困难学生资助政策体系，在制度上保障了各级各类学校家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。报告显示，从学前教育到研究生教育各个阶段的资助政策项目达到30多项，实现了对所有学段、对公办和民办学校的全覆盖以及对家庭经济困难学生的全覆盖，从制度上保障了家庭经济困难学生接受资助的基本权益。
　　2016年，我省下一阶段的学生资助将如何开展？对此，省学生资助管理中心主任宋振介绍说，在资助标准上，将对国家助学金等实行按照困难程度分档发放资助资金；在资金发放时间上，将不断改进发放机制，确保资助资金的及时准确到位。
　　报告提到，今秋入学起，我省将实施“雨露计划”，对建档立卡贫困家庭专科生、中职院校学生进行扶贫助学补助，每生每年可获2000元。同时，对省内建档立卡贫困家庭普通高中学生免去学费、住宿费。
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新浪地方站《河南省雨露计划短期技能培训项目资金管理实施细则》（摘录）
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新县人民政府
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　　一、扶持对象
　　雨露计划短期技能培训补助对象为全省接受短期技能培训的农村建档立卡贫困人口。
　　短期技能培训是指贫困劳动力为获得某项技能实现转移就业，而在培训机构参加的时间一年以内的学习。
　　二、扶持条件
　　扶持对象享受补助政策，应符合以下条件：
　　(一)农村建档立卡贫困人口。是指经精准识别核准后进入全省建档立卡数据库的贫困人口。
　　(二)接受并完成短期技能培训。自主参加各类短期技能培训，并获得结业证书和国家承认的技能等级证书(或职业资格证书)。
　　为出国就业而接受语言培训的贫困劳动力,其出国就业签证可代替技能等级证书。
　　(三)自愿申请。享受短期技能培训资助，须本人或家庭自愿提出补助申请。
　　同一贫困劳动力考取多个技能等级证书的只能获得一次补助。已获得雨露计划中、高等职业教育资助的我省农村贫困家庭子女不得重复享受短期技能培训补助政策。
　　三、资金来源
　　短期技能培训补助所需资金，由各地根据需要，从中、省以及本地财政预算安排的财政扶贫资金中足额安排。国家、省级不再另行安排雨露计划短期技能培训专项财政扶贫资金。
　　四、补助标准
　　短期技能培训仅给予一次性补助，根据受训贫困劳动力取得的技能等级证书的工种分类，给予相应标准的补助(工种分类见附件1)： A类工种补助2000元， B类工种补助1800元， C类工种补助1500元。
　　五、补助方式
　　(一)户籍所在地补助。凡符合条件的贫困劳动力，无论是在何地接受培训，均可凭获取结业证书和技能等级证书向其户籍所在地县级扶贫部门申请培训补助。
　　(二)直补到户。雨露计划短期技能培训补助资金一律通过惠农&一卡(折)通&直接发放到受训贫困劳动力所在家庭。
　　六、补助程序
　　(一)申请。接受培训贫困劳动力或其家庭填写&河南省雨露计划短期技能培训补助申请审核表&(见附件2)，并报送本村村民委员会;同时还要提供4种材料：结业证书复印件、技能等级证书(或职业资格证书、护照签证)复印件、居民身份证复印件、农户一卡(折)通复印件;各种材料均一式两份。申请时限为取得技能等级证书1年内(按技能等级证书落款时间或护照签证时间)，逾期不再受理。
　　(二)审核。村民委员会接到受训贫困劳动力的申请材料后，对受训贫困劳动力的身份和一卡(折)通的准确性以及所报材料的完整性进行审核，通过审核并签署意见加盖公章后由村干部报送乡(镇)人民政府审核。乡(镇)人民政府收到各行政村报送的申请材料后，对受训贫困劳动力是否为建档立卡贫困人口进行复核，同时对技能等级证书进行审核;对审核通过的材料签署意见并加盖公章，一套留乡(镇)存档，另一套送县扶贫办。县扶贫办对申请人的技能等级证书进行复核，确定补贴类别，并汇总全县拟补助对象名单。
　　(三)公示。对通过审核的拟补助对象，县扶贫办将名单返还各乡(镇)，各乡(镇)返还各行政村，在申请人家庭所在行政村进行公示(公示表格样式见附件3);同时，县扶贫办在县政府网站对所有拟补助对象进行公示;公示期不低于7天。对群众举报不符合条件的补助对象，经县扶贫办调查属实的取消其补助对象资格。
　　(四)补助。县级扶贫部门确认补助对象后，填写& 县(市、区)雨露计划短期技能培训补助人员汇总表&(见附件4)，会同财政部门完成补贴资金发放。
　　七、时间安排
　　每年进行两次申请、审核、公示和补助。
　　(一)上半年。3月1日至4月30日为材料申报和村级审核、报送时间;5月1日至25日为乡(镇)审核、报送时间;5月26日至6月10日为县级扶贫办审核时间;6月11日至30日为公示、调查核实时间;7月底之前为补助资金划拨时间。
　　(二)下半年。9月1日至10月31日为材料申报和村级审核、报送时间;11月1日至25日为乡(镇)审核、报送时间;11月26日至12月10日为县级扶贫办审核时间;12月11日至31日为公示、调查核实时间;第二年1月底之前为补助资金划拨时间。
　　八、考核评估
　　各地要把雨露计划短期技能培训工作开展情况作为扶贫开发工作考核的重要内容，考核内容主要包括两个方面：一是政策宣传情况。凡贫困家庭有意愿参加短期技能培训的劳动力，都应如愿参加;二是补助到位情况。凡符合短期技能培训补助条件的贫困劳动力，都能及时得到补助。
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雨露计划工作总结
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【第一篇】：雨露，雨露计划工作 提高职业技能 扎扎实实做好“雨露计划”劳动力转移工作柘城县职业教育中心“雨露计划”劳动力转移培训工作是一项事关社会和谐稳 定，建设社会主义新农村的重要工程，也是当前构建社会主义和 谐社会的内在要求。我校在县委、县政府的领导下，在市县扶贫 办业务的指导下，坚持以邓小平理论“三个代表”重要为指 导，认真落实科学发展观，紧紧围绕市县扶贫办的工作部署，坚 持把加强“雨露计划”农村劳动力转移培训工作作为促进农民持 续增收、调整农村产业结构、培训农村适用人才、增加农民收入 的一件大事抓好抓实。选准劳动力转移培训工作切入点，精心组 织，开拓进取，为柘城县劳动力转移培训工作做出了应有的贡献。一、基地基本情况 柘城县职业教育中心是省政府批准备案的中等职业技术学 校，河南省重点中等职业，是河南省指定的贫困地区劳动力 转移培训基地。柘城县关心下一代职业技能培训基地。县职业教育中心占地面积 105.2 亩，建筑面积 30000 多平方 米，有 64 个标准教室，400 间标准宿舍，有容纳上千人同时就餐 的现代化高档餐厅。有计算机教室 7 个（计算机 340 台） ，多媒体 教室 8 个，电子电器实验室 4 个（设备 24 组） ，高速电动缝纫机 120 部，电焊机 30 部，语音室 1 个，数控车床实训基地 1 个（数 控车床 6 部，普通车床 14 部） ，300 万元的全套汽车维修设备的汽 车维修实训基地正在建设之中，预计投付使用，其他配套1设施齐全，可以满足 4000 学生学习和生活的需要。职教中心具有一流的师资队伍， 现有教职工 104 人， 其中 “双 师型” 34 人，多为高、中级专业技术职称。是一支年龄结构、 职称比例、学历层次合理的师资队伍。同时，根据专业设Z，从 社会其他行业和选聘专业技术人才为兼职教师，形成一支专 兼结合的师资队伍。目前，学校办有三年制职业中专班和短期培训班，并与郑州 交通技师学院、河南省会计学校、北京排版、商丘职业技术 学院等联合办学，开设的专业有：计算机应用、数控技术、电子 电器、服装设计与加工、电气焊、汽车维修、酒店管理和幼儿教 育等 13 个专业，在校生 2000 多人。2009 年，柘城县被省政府授予职业教育攻坚工作先进、 河南省职教强县，县职教中心被评为省重点中等职业学校、省雨 露计划先进培训单位、省卫生先进单位。商丘市职业教育攻坚先 进单位和商丘市职业招生先进单位等荣誉称号。二、开展“雨露计划”劳动力转移培训工作的主要经验 我校从 2005 年开展扶贫开发“雨露计划”农村劳动力转移 培训以来，共举办扶贫开发农村劳动力转移培训班 20 多期，培训 转移 6000 多人，积累了丰富的办学和管理经验，建立了完善的管 理机制。提高劳动力的素质是雨露工作的核心， 学校本着“培训一 名学生，脱贫一个家庭，带动一方经济”的目标，以及“不求人 人成材，但求各个有用”的培训理念，以“强化服务，教会做人； 强化素质，突出技能；强化基础，注重体能；强化管理，规范行2为； 倾注爱心奉献社会。的办学思想， ” 注重培养学员健全的人格、 过硬的技术、健壮的体能、规范的行为，以一颗爱心对待他们的 学习和生活，关注他们转岗后的工作情况，真心实意、踏踏实实 做好“雨露计划”转移培训工作。几年来我校共完成“雨露计划” 劳动力转移培训 3000 多人。为他们人生成长之路建起成功之桥。我的具体做法是（一）科学管理，规范操作，确保“雨露计划”各项工作落 实到位 1、强化组织，加强领导 学校高度重视“雨露计划”劳动力转移培训工作，成立了以 校长为组长的培训工作领导小组，设Z了专门的培训机构，负责 “雨露计划”劳动力转移培训工作，配Z了专人负责此项工作， 并将农村劳动力转移就业培训工作纳入学校主要工作议程，组织 有关人员认真领会有关“雨露计划”劳动力转移培训工作的文件 精神，每年定期召开雨露计划培训工作会议，研究雨露计划各项 具体工作，让每名教职员工和每个学生都切实了解国家的惠农政 策和补助对象。2、广泛，加大招生宣传力度 学校重视“雨露计划”招生宣传工作，采取电视广播、上街 宣传、印发宣传资料和招生简章、教师入户宣讲等多形式、全方 位的宣传发动，使“雨露计划”培训政策达到家喻户晓。为了提 高宣传培训的针对性、实效性，在宣传发动中，我们重点瞄准三 种对象开展宣传。一是瞄准全县 56 个贫困村抓宣传，每年定期召 开贫困村委会支书会议，进村入户，发放宣传资料，真正使“雨3露计划”培训政策进村入户，使贫困农户对培训政策知晓率达到 了 95%以上。二是瞄准初高中毕业生抓宣传，每年在初、高中毕业 考试前夕，到学校开展“雨露计划”培训宣传，散发“雨露计划” 招生简章，在学校内外张贴宣传资料，广泛宣传雨露计划培训申 请标准、补助政策等。三是瞄准返乡农民工抓宣传。利用元旦、 春节“两节” 及农村农忙农民工返乡期间，进行动员宣传，积极 引导返乡农民工参加“雨露计划”培训，使他们掌握实用技术， 提高外出就业致富能力。3、认真落实第一堂课 每期雨露计划开班后，我校积极邀请县扶贫办领导到我校讲 “第一堂课” ，真正落实雨露计划第一堂课制度，使贫困农民子弟 真正了解“一次培训，终身受益，一人务工全家脱贫”的深刻含义。深刻理解党的雨露计划扶贫培训政策的重大意义，把“雨露计划” 培训工作落到实处。4、规范操作，加强各类台账管理 在开展扶贫开发劳动力转移培训工作中，为及时、圆满完成 上级部门下达的任务，我们积极配合县、市扶贫办工作，报表及 时、表册齐全规范，不折不扣地按上级部门的工作要求，高质量、 严要求地圆满完成各。重视招生档案管理。学员入学有登记表，项目审报有审批表， 学生结业有成绩册，有完备的《贫困地区劳动力转移培训台帐》 和《贫困地区劳动力转移培训就业台帐》等。这些档案材料均由 专人管理，专柜贮藏，加强档案的规范化管理。坚持“雨露计划” 月报制度，及时向上级扶贫办报告学校招生情况。4规范电子档案管理。学校按照市县扶贫办的要求，做好了电 子信息管理档案管理工作。按照省扶贫办雨露计划网络信息管理 的要求，完善信息管理系统的基本操作，实行了专人管理。规范扶贫资金发放及档案管理。为了进一步突出国家的扶贫 政策，把这项工作办成“民心工程” ，我们严格执行报账制度、按 照《中职助学金与免学费工作实施细则》和《助学金与免学费工 作管理制度》规范操作。资金补贴全部实行阳光操作，公布监督 举报电话，广泛接受群众监督。扶贫资金资助金额、补贴办法、 用途去向等皆张榜公示。并对整个扶贫开发劳动力转移培训的扶 贫资助资金实行专人专账管理。（二）把握对象，强化做人，做好“雨露计划”技能培训工 作 质量是贫困劳动力转移培训 的生命线， 我们带着对农民和 农民子弟的深厚感情办教育、抓培训，努力将每一个学员都培养 成有用的人才。1、把握对象，因材施教 在专业设Z上，我们紧紧把握一个原则，紧密结合劳动力 市场需求进行针对性的培训，市场需要什么，我们就培训什么， 市场需要什么人才，我们就培养什么人才，学员差什么就教什么。开设了计算机应用、数控技术、电子电器、服装设计与加工、电 气焊、汽车维修、酒店管理和幼儿教育等 13 个专业， 这些专业 体现了时代特征，符合社会市场需求。在课程开设上，我们既兼顾专业实践课，也开设文化基础 课；既夯实学员文化基础，又培养学员专业技能。针对现代信息5技术的迅猛发展，我们把计算机课当作各专业必修课程。针对学 员在文化素养、社交礼仪、心理承受能力及务工常识等方面的欠 缺，除文化课外，还开设了《社交礼仪》、《法律常识》、《心 理学》、《职业道德》等课程。在教育上，针对学员思想上存在着自信不够、破罐破 摔、对前途感到迷茫的不良倾向，我们坚持对学员进行人生、理 想、信念教育和心理健康教育。在就业培训上，我们挑选具有丰富就业指导经验的教师上 就业指导课，重点加强就业政策与形势分析、求职择业的技巧、 职业生涯设计、人生设计、创业教育、职业素养等方面的教育。坚持做细学员的思想工作，使学员客观评价自己，适当降低就业 期望值，教育学员理性择业、及时就业。培养学员“先就业，后 择业，再创业”的意识，树立“从基础工作做起”的就业观念。2、重视养成，教会做人。要想做事，首先做人。这不仅是我们培训的原则，也是现代 企业用人的重要标准。坚定的信念、健全的人格、敬业的精神、 对他人的关爱，也是我校培养人的目标。我们充分利用学校自身 条件，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生” 的教育思想，齐抓共管，既关心服务每一位学生，又严格要求每 一位学生，既尊重发展学生的个性特长，又注重规范学生的行为 习惯，促进学生健康和谐发展。组织青年学生参加法制报告会。为了预防未成年人违法犯罪， 普及法律知识，我校分别为在每年 4 月份、10 月份，举行法制报 告会。邀请城关派出所公安干警和我校法律顾问王向东同志做专6题法制报告。讲座中他们结合自己办案的实际，从未成年人违法 犯罪的特点、原因入手，从增强法制观念，积极预防未成年人犯 罪等五个方面具体阐述了如何预防和减少青少年违法犯罪。加强 对青年学生进行法制教育。大力推进志愿服务工作。积极组织学生参与社会实践， 以实际行动服务于社会，参与社会重大活动。比如组织学生参加 2009 年 3 月举办的柘城县职业教育攻坚计划启动仪式暨企业洽谈 会，2010 年参加柘城县“三城创建”社会服务活动等，弘扬了“团 结、友爱、互助、进步”的志愿者精神和“自信、包容、拼搏、 和谐”的柘城精神，突显了柘城青年的良好风尚。重视革命节日和传统节日教育活动。紧紧抓住理想信念为核 心内容的思想道德教育，以重大节日、纪念日为契机进行革命传 统教育。每年的“清明节”“五一国际劳动节” “五四青年节” 、 、 和“国际劳动节”等节日，我们总是组织相应的活动，通过征文 活动、举办文艺活动、吟唱革命歌曲等系列活动，增强全校青年 学生的爱国主义思想和热情，让学生在这些具有教育意义的节日 中沐浴到爱国主义教育、中华民族传统美德教育等。周一升国旗活动。每个周一，学校都要举行升国旗仪式，每 次都有一个学校领导讲话、一个教师代表和一个学生代表讲话。通过升国旗仪式，规范学生行为，培养学生文明礼仪和爱国主义 情感，树立积极向上的生活态度和积极的人生观。加强心理健康教育。每年的 6 月和 12 月，开展针对毕业生的 心理辅导教育，学校组织心理健康指导教师针对学生的心理特点、 心理困惑等进行心理辅导和就业指导，使他们能够顺利的适应未7来的职业生活，成为一个健全的社会劳动者。同时，作为职业学 校的学生，相对与同龄人来说，是一个心理不健全的群体，因为 他们在初中、高中学习生活中，由于失败的学习经历，在他们心 灵中存在低人一等的心理症结，通过心理咨询室、心理辅导小组， 与心理健康存在问题的学生谈心，帮助解决困惑，进行心理疏导， 使他们树立生活的信心，能够以正常人的心态适应社会。重视主题教育活动。学校每年 3 月到 6 月都组织一次开展 “学 会做人、学会做事”主题教育活动。如 2010 年组织的感恩教育活 动，依据《感恩教育活动》 ，通过宣传发动、下发《感恩 教育倡议书》、悬挂标语、布Z板报、传唱感恩歌曲、观看感恩 光盘等手营造浓郁的感恩教育活动氛围，让感恩思想植根 于学生心田，教育学生学会感恩，即感激父母养育之恩，感激老 师教诲之恩，感激同学帮助之恩，感激社会关爱之恩。我校自开 展感恩教育以后，很多家长打来电话或写信对我们的活动进行了 充分的肯定，他们有的谈学生回家以后的表现和变化，有的与我 们一起交流应如何加强对学生进行思想教育，还有的家长希望我 们今后多开展一些像“感恩教育”这样有意义的活动。3、强化素质，突出技能培训。对青少年不仅要培养良好品德，而且更要重视专业技术培养。因为只有真正掌握一技之长，才能增强转岗就业本领。一是以基本文化素养开启点，提高青少年基础素质。选择职 业技术教育的学生大都基础知识比较差，文化素质比较低下，为 此，我们适当的开设语文、数学、英语等基本课程，同时，加强 音乐、美术、法律、礼仪等人文素质课程教育培养他们作为一个8良好社会公民的基本素质。二是以掌握专业基本技能为动力点，让广大青少年具有一技 之长。对青年学生进行针对性的技能培训是学校培训工作的出发 点，注重职业技能训练，加大实训练习，保证学生能够学到精湛 的技术。同时，我们根据经济社会发展需要和劳动力市场变化情 况，把单一的职业教育和技能培训转变为以职业资格准入为教学 核心的人才培养模式，推行“一生多证制”，提高学生的专业技 能和社会适应能力。几年来，我们根据学生的专业组织学生进行 多种专业资格考核。学生毕业的时候 95%以上的学生都能拿到中专 毕业证和技术等级证书。三是以技能竞赛为支撑点，培养青年学生的竞争意识和参与 意识。每年，根据专业设Z和学生掌握技术情况，举办不同形式、 不同层次的技能竞赛活动。组织学生积极参加省市和学校组织的 职业技能竞赛，很许多学生都获得了优异的成绩。几年来我校共 有 2 名获得省级技能大赛二等奖， 名学生分别获得市技能竞赛一 5 二三等奖，通过技能竞赛活动，提高了学生专业技能水平。四是以创新办学模式为发展点，全面提高学生专业技能水平。积极开展“一年学基础，一年学技能，一年顶岗”和“一年 在当地学习，一年到企业顶岗学习”的办学模式。学校从两个方 面创新办学体制。一是采取校企联合办学模式，与北京英育达图 文公司、昆山仁宝集团、上海达丰、常熟达富等企业建立校企合 作关系，组织学生到这些企业顶岗实习，实现学校与企业的无缝 对接。二是开展顶岗实习和社会实践活动。2010 年暑假，学校组 织学生到昆山纬创电子厂、上海达丰和常熟达富电脑厂、东莞马9自达等企业进行顶岗实习。四个月的顶岗实习使每个学生获得 7000 多元经济收入，同时顶岗实习作为学校正常教育教学活动的 补充，可以强化学生课堂所学知识、强化技能训练、做到学习与 就业的无缝对接。4、强化基础，注重体能。健壮的体能是成就事业的基本保证。为此，学校把学生身体 素质的提高当作关注青年未来职业生活的一项教学内容。一是组织新生军训。军训 是新 生入校 后 的第 一课 ，不 仅 稳 定 学 生思 想情 绪， 促 进学 生良 好精 神 风貌 、 讲 究文 明 礼仪、 陶 冶 情操 、遵 纪守 法 、增 强学 生 爱 国 主义 、集 体主 义 精神 ， 而 且 可以 增强 学生 体 质， 养成 锻炼 身 体的 习惯 。二是做好“两操一课”活动，即上好早操、课间操和体育课。通过“两操一课”活动提高学生的身体素质，健全学生体魄，保 证学生毕业后精力旺盛从事工作。三是办好春季和秋季学生运动会。每年 4 月和 11 月，学校分 别组织了春季运动会和冬季运动会。通过体育运动会，培育了学 生体育锻炼的意识、技能和习惯，使他们身体健康，协调发展， 成为德智体美全面发展的合格人才。在运动会上，涌现出一批优 秀的学生运动员，在各级各类比赛中获得较好成绩，使青少年的 体质体魄有了提高。5、强化管理，规范行为。一是加强制度管理。我校学生还处在可塑性较强的青年时 期，在生活和学习上还不能自主的约束自己，根据学员的年龄特 点，制定适合学员情况的制度与措施，如《学生守则》《学生考 、10勤制度》 《学生生活制度》 《学生学习制度》 《违纪学生的处理 、 、 、 规定》等各项制度与管理措施，利于培养学员良好的行为习惯。二是注重校园文化建设。学校十分重视校园文化建设，制订 了《校园文化建设方案》《师生文明行为“十不准”、 、 》《学生日常 行为规范》 《校园卫生管理制度》 《综治管理制度》等一系 、 、 列制度，积极有效地开展校园文化工作，健全的文化制度不仅为 校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明、寝室”“文明学生”评比活动，让 、 校园充满了活力。三是开展丰富多彩的文化活动。为了培养学生的综合素质， 陶冶学生的道德情操，学校有目的地组织学生开展丰富多彩的文 化活动。如：开展以爱国主义为内容的主题、读书竞赛，富 有纪念意义的歌咏比赛、诗歌朗诵、文艺会等，通过这些活动， 使学生看到了自己的人生价值，唤起对国家、社会、人民的责任 感，也培养了学生的综合能力及创新能力，增强学生的身心健康。（三）重视安置，强化服务，实现理想就业 1、倾注爱心，重视就业安Z工作 精选企业。采取不同方式对企业进行，优先选择那些 效益好、运作规范、待遇较高、劳动强度相对较低、诚信度较高 的企业作为学员安Z的主要基地。学校始终坚持做到 “五不送” ， 即没有法人注册的企业不送，工资待遇低的不送，生活环境差的 不送，劳动强度大的不送，没有劳动保障措施的不送。充分做好安Z准备工作。学校根据学生男女比例、年龄特 点等信息资料发往厂家后， 并与厂家委托的中介公司签定学生就11业安Z合同。学员离校之前的一个月，组织专门的老师和人员对 学员进行面试技巧等应考培训，并进行模拟考试及面试，让学员 做好相关的技巧准备。每次安Z都安排一名领导带队，至少两名老师护送。结合 女生较多的实际情况，每次外出都安排一个女老师同行，以方便 了解学员的情况。直到每一个学员都进厂上班，校领导和老师才 返回。分层安Z。学员的能力水平参差不齐，我们尽量做到分层 安Z，让不同兴趣和特长的学员都找到适合自己的位Z。这两年 送出的学员既有月薪 3000 元以上的主管助理，也有在生产线上 的熟练员工。为确保学员能尽快适应新的生活和工作环境，克服 语言不通、生活不便、外出想家的困难，学校派出的护送老师都 会在学员所在的公司驻厂一段时间， 从生活细节到工作中的方方 面面都给予无微不至的关怀和服务，及时解决学员困难，直至学 员适应新环境。2、重视就业网络建设 学校一向十分重视培训学员的就业安Z工作，设立有毕业生 就业安Z，配备有专职工作人员，基本形成了入口通、出 口畅、遍布全国各地的培训就业基地，建立了遍布全国的就业网 络，如深圳奥林巴斯集团、苏州佳能、华硕电脑公司、苏州可成 科技集团、青岛海尔集团、 上海达丰、常熟达富、 昆山仁宝集团、 纬创集团、东莞马自达等 50 多家工作环境好、工资待遇高的大中 型知名企业作为我校学员的固定就业基地。实行了定单培养，定 单培养率达 90%以上，保证学员安全、顺利、稳妥安Z，学员就业12率常年维持在 98%以上，就业稳定率也达到 90%以上。保证学员就 业后让学生满意、家长满意、企业满意。3、重视就业跟踪服务 学校转移培训办公室通过网络、电话、信函等途径对学员的 工作情况进行定期联系，实行安Z学员的动态管理。定期了解已 就业学员的工作、收入、学习、住宿、身体等状况，征询他们的 意见，协调并协调解决安Z后的具体问题。学校安Z办有专职就业跟踪服务教师为学生服务。制定四种 回访，排忧解难，学生安心，家长放心：1、周回访：学生就业后 第 1 个月内，就业跟踪服务教师每周回访看望学生一次；2、月回 访：学生就业后第 2-12 个月，就业跟踪服务教师不定期回访看望 学生多次；3、季回访：学生就业后第 2-５年，就业跟踪服务教师 每季度回访看望学生一次；4、不定期回访：除定期回访外，就业 跟踪服务坚持不定期经常回访看望学生。发放就业跟踪服务卡学 生毕业就业时，学校发给每位毕业生一张就业跟踪服务专用卡， 卡上记有安Z办电话、安Z人员电话、负责人、QQ 号等内容，便 于各地就业学生随时联络。实行就业 110 服务制度。学校规定， 各地就业学生在工作过程中，遇到自己不能独立解决的问题和困 难时，拨打安Z办主任电话，要求专职就业跟踪教师在接到学生 请求电话后，必须在 24 小时内为学生排忧解难。总之，我校在县教体局、县扶贫办的领导下，取得了很大 的成绩。但是，在工作中也还存在着许多不足之处。今后，我们 将坚决贯彻落实上级雨露计划转移培训文件精神，使我校”雨露 计划”劳动力转移培训工作再上一个新台阶。13
【第二篇】：雨露计划工作总结，雨露计划工作总结力培训转移是群众脱贫致富的重要途径， 我县紧紧牢固树立抓劳务输出就 是抓产业、抓项目、抓经济的理念，以增强贫困地区农民的就业能力，增加农民的现金 收入为目标，按照“政府引导、统筹规划、产业经营、市场运作、创新机制、强化服务、 按需培训、就业脱贫”的原则，不断提高输出质量和效益。2009 年，我们坚持市场化运作，以企业需求为先导，充分发挥培训基地的积极性，在 原有的县劳动力培训中心的基础上，创新性地实行校企合作培训模式，将高校理论知识 和企业实际操作相结合，将培训课堂放入生产车间，极大的提高了“雨露计划”的效果， 提升劳务技能培训的层次，提高就业能力，增强其市场竞争力，以最大限度地加大就业 机会。正确引导农村劳动力的有序转移，并稳定转移就业。今年，我县的“雨露计划”培 训任务为**人，其中含“一村一名中高级技师”培训任务**名。选送**名学员到省雨露计 划培训基地（江西赣江职业技术学院和抚州职业技术学院）接受学制式培训。截止到目 前， 我县已完成培训**人， （含“一村一名中高级技师培训人员**名） 占任务的 100%， ， 实现转移就业**人， 转移就业率为**%， 其中在园区就业的有**人， 省内就业率为**%。为我县重点贫困村困难群众摆脱贫困,实现脱贫增收,奠定了坚实基础。一、主要做法 一是强化领导， 为实施雨露计划提供组织保障。为了做好雨露计划培训转移工作， 县委、 县政府高度重视，同时，县“县扶贫办领导班子深入基地调研检查指导培训工作，要求 有关部门对培训输出学员家庭遇到的困难要及时解决， 为输出人员创造良好的外出的环 境。二是广泛宣传，为实施雨露计划营造良好氛围。虽然“雨露工程”是一项利民工程、民 心工程， 但由于通讯不便， 信息闭塞， 招生仅靠发个文件和招生简章很难实现招生目标， 为此县扶贫办采取“千金重担共同挑，人人身上有指标”的工作措施，委派培训中心与培 训基地密切配合，采取多种方式，加大雨露计划政策宣传。一是集中全县整村推进 8 个 重点贫困村村支部书记和乡镇分管领导宣传，宣讲雨露计划的优惠政策；二是利用科技 培训平台，在集中重点村农民进行科技培训时，发放雨露计划政策解读**余份。三是规范管理，确保雨露计划培训效果。在培训监管上，针对学员大多为往届初中毕 业生和农村剩余劳动力，为了保证培训质量和就业水平，要求基地对文化基础差、思想 松懈、纪律松散的学员，严格加以管理。二、巩固成果，开拓创新，再创工作新业绩 一是进一步加强管理，规范培训。从每一个细微环节入手，纠正学员的不良习惯，培养 学员一切行动听指挥、一切行为符合规范礼仪要求的良好品质，养成雷厉风行、纪律严 明的工作和学习作风。在对学员进行技能培训时，应紧贴企业用工要求，从最基础的知 识入手，从最实用的技能入手，使学员的言行举止、技能操作必须标准化和规范化。二是进一步整合资源，加大扶持。积极创新，整合培训资源，采取全免方式，让学员入 学参加培训，减轻他们的资金压力，并确保其都有所收获。三、面临的困难和建议 （一）存在的问题和困难 自实施雨露计划以来，我们积累了一些经验，取得了一定的成绩，但也显现出了一些问 题和茅盾。主要表现在以下几个方面一是有限的扶持资金无法满足培训的需要。二是培训转移业务工作多与无工作经费的矛盾。资金少，压力大，业务工作多是实施雨 露计划最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。实施雨露计划一个比较系统，程序繁多的工 作，需要投入大量的人力、物力和财力，加之基础档案建设等等都无经费来源。三是有限的扶持资金无法满足市场行业竞争的需要。现在社会上各行各业都不得在实施 劳动力培训转移工作，各部门出台的政策可以说是千姿百态，互不相同，并且有些部门 为了争取生源，完成任务指标，已增加了培训补助标准，比如劳动部门的金蓝领工程。（二）几点建议回顾过去的工作和工作中面临的困难以及工作中所暴露出来的突出矛盾 我们有以下几 点建议和请求1、建议提高人均补助标准以适应现行市场需求。2、请求省、市协调安排实施雨露计划配套工作经费 总之，过去的一年里，我们在实施的雨露计划工作中虽然取得了一定的成绩，但按照省 市扶贫部门的要求还存在着一定的差距，我们将在新的一年里，继续发扬成绩，克服存 在的不足，紧紧抓住新时期扶贫开发工作的机遇，扎扎实实地抓好雨露计划的实施，为 全县困难群众脱贫致富做出积极的贡献。
【第三篇】：xxx县2009年雨露计划，雨露计划工作总结xxx 县 2009 年“雨露计划”培训 工作总结 工作总结实施“雨露计划”培训，开展贫困村劳动力转移就业，发展劳务经 济是增加贫困村农民收入的重要途径，是实现富民强县的重大举措。几 年来，在市扶贫办和县政府的大力支持和指导下，xxx 县扶贫办认真落 实上级关于“雨露计划”培训工作的指示精神，积极探索扶贫技能培训 转移就业的新途径，以加快贫困村经济发展步伐，提高贫困村劳动力素 质，拓宽就业渠道，增加贫困村农民收入为目的，采取有力措施完善培 训机制，保质保量地开展培训，使大批贫困村农民在较短时间内学到一 技之长，增强了他们就业的竞争力和稳定性，增加了务工收入，为发展 xxx 经济做出了积极贡献。但是对照上级要求，经过认真、调研， 发现我们在个别环节上还存在着一些问题， 针对这些问题我们制定了整 改方案，下面将具体情况报告如下：一、2009 年“雨露计划”培训工作完成情况2009 年经省市扶贫办下达我县培训任务 635 人，其中 3 个月 435 人，期 200 人。我们依托 5 所师资力量强，培训设施完备，收费合 理， 管理规范， 就业渠道广的县级培训基地进行定员培训， 开设有服装、 焊工、车工、计算机应用、幼教、数控等专业。截止目前已完成培训任 务 453 人，占全年培训任务的 71.3%，转移就业率 95%以上，预计年底 可全额完成培训任务。1二、 “雨露计划”培训的主要做法1.严格认定培训机构。按照公开、公正、公平的原则，依据扶贫开 发劳动力转移培训基地的原则、条件和程序，对各个培训基地进行全面 的审定。经过严格筛选和层层审核，最后确定了第二职业中专、道杰技 校、恒鑫电脑、大华技校和小康技校 5 个拥有较高标准的培训基地，在 很大程度上保证了培训质量。2.深入开展劳动力摸底调查工作。为扎实有效地推进农村劳动力转 移培训工作， 扶贫办会同培训机构对全县12个乡镇的劳动力基本情况进 行了摸底调查，详细掌握了贫困村劳动力的现状，为科学制定培训转移 计划提供了依据。3.加大农村劳动力转移培训工作的宣传力度。培训前扶贫办抽调人 员组成宣传组到各乡镇宣传 “雨露计划” 实施的目的和意义， 把全县111 个贫困村的青壮年农民列为培训对象，对有转移愿望、外出务工的农民 进行了登记，根据各村的实际，采取集中培训与分散实习的措施，按计 划和要求进行培训。４.认真上好每期开班第一堂课。每次开班都要请县分管领导参加 开班典礼并讲话，扶贫办领导讲解雨露计划政策，扶贫办的同志核实学 员身份。５.建立健全转移培训就业档案。按照扶贫开发转移培训的总体要 求，各个培训基地都建立了培训台帐，就业台帐，每个月按规定的表格 样式认真填报培训、就业台帐及相关数据；我们严格审定、复核、验收2基地的各类报表，并进行实地考核、检查、发现问题及时解决。６.建立培训公示制度。在培训期间，对培训任务、受训人员、收 费标准、资金补助及转移就业等情况进行了上榜公示，设立了举报监督 电话，自觉接受广大群众的监督。７.严把教学质量。各培训示范基地统一选用适应贫困农民特点和 务工需要的教材，聘任优秀专（兼）职教师，请高级技工现场传授专业 技能，突出实际操作技能训练。严格培训考核鉴定，注重学员综合素质 的提高，力求做到有技术、出得去、稳得住、能挣钱、形象好，健康有 序地进城务工经商。８.认真做好跟踪服务和调研工作。2009年7月，县扶贫办的全体同 志历时两个星期，对全县近两年的“雨露计划”培训学员进行了全面的 跟踪和调研，足迹遍及全县12个乡镇，抽取33个重点扶贫村的近400名 培训学员跟踪调研。通过这次入村入户的大范围调研，对全县近两年的 “雨露计划”转移培训情况有了更深一步的了解。调研结束后，县扶贫 办召开专题会议，通报了调研情况，对培训基地校扶贫转移培训工作中 取得的成绩给予了肯定，同时重点通报了存在的问题，并要求他们制定 整改方案，抓紧时间进行整改。三、存在问题及整改方案经过认真自查调研，我们发现主要存在以下问题，一是部分学员或 其家人对“雨露计划”政策认知的模棱两可，对培训时间和收费标准有 说不清楚的情况；二是个别培训基地校对学员身份审查不严，存在把非3贫困村农民纳入培训对象的情况； 三是部分培训基地校需要进一步完善 办学条件，扩大招生规模。针对以上问题我们制定以下整改方案。、进一步加大宣传的力度、广度、深度，使国家“雨露计划” （一） 进一步加大宣传的力度、广度、深度，使国家“雨露计划” 、进一步加大宣传的力度 政策深入人心。政策深入人心。尽管目前宣传力度已经很大，但全县有 111 个贫困村， 分布非常分 散，宣传尚未达到家喻户晓，人人明白的程度。再加上一些农民观念陈 旧认识不到位，有的不愿走出家门闯天下，甘于在家守清贫；有的注重 眼前利益，宁愿下苦力，打短工，挣现钱，也不愿交钱、花时间参加培 训学一技之长。下一步要选派专门工作人员和培训机构一起进行走村入 户宣传，争取让国家政策迅速深入人心。宣传时一定要突出以下重点首先是大力宣传“雨露计划”政策，使大家到党和政府的温暖；了 解具有中国特色的社会主义的优越性，使国家“雨露计划”政策深入人 心。而且使大家能够分清“雨露计划”与“阳光工程”“职业培训”和 、 “国家助学金”等政策区别。其次是宣传培训的具体内容，包括我们培 训机构的名称、地址、培训岗位、时间、使用教材、收费标准、补助标 准等，使每个参训农民知道怎样参加培训，什么岗位适合自己，能享受 哪些优惠政策，真正做到收费标准化，补贴公开化。再是宣传一批培训 就业、发家致富的典型，引导更多的富余劳动力参加培训，达到强县富 民的目的。、严格把关，强化“雨露计划” （二） 严格把关，强化“雨露计划”培训工作 、严格把关 我们要严格按照国家职业培训政策的要求，结合本地实际情况，在 实施“雨露计划”培训的过程中要把握政策原则，坚持条件，严格把关，4做到以下几点1.严格“雨露计划”学员身份审查。首先杜绝出现把非贫困村对象 纳入“雨露计划”转移培训的问题。“雨露计划”的培训对象必须是全 县审定的 111 个重点扶贫村的中青年农民。培训基地校要严格按照上级 要求的审查程序， 严把雨露计划转移培训资助对象审查认定关。“农 采取 户申请―村乡证明―严审证件” 的“先认定、再入学”方式，招收符 合条件的贫困村的劳动力参加“雨露计划”培训，杜绝出现把非贫困村 对象纳入“雨露计划”转移培训的问题。其次年龄必须是在 16 周岁以 上。2.在充分发挥现有教育培训资源作用的基础上， 改造和完善培训机 构，加强基地建设，完善教学培训条件，培训建立一批能起示范带头作 用的农村劳动力转移就业培训基地，增加培训项目，扩大培训规模，提 高培训的质量和效率。3.强化监管机制。一是与培训基地校签订培训目标责任书，同时确 定专人对培训基地的工作实行专人监督管理。二是建立和完善检查验收 制度。通过对实地检查、学员调查，结合培训单位提供的物价收费许可 证、培训台账及输出就业台账等资料进行审查验收。通过这次认真自查、调研，我们认识到在下一步的整改过程中要进 一步深化认识，统一思想，加强领导，落实责任，明确职业培训的重要 性，把国家“雨露计划”政策落到实处。严格按照省市的统一安排部署 把“雨露计划”培训工作作为一件大事来抓，科学制定培训规划，切实 落实培训措施，明确分管领导和相关部门的工作职责，加强对职业培训5工作的领导、监督和管理，做到分工明确，责任到人，狠抓落实，努力 提高贫困村农民的的文化素质和劳动技能， 采取各种有效措施确保培训 目标任务圆满完成。最终达到受训农民满意，用工单位满意和社会满意 的结果，尽最大努力为建设社会主义新农村贡献力量。四、几点建议一是进一步增加贫困地区劳动力转移培训资金，扩大培训规模，使 更多的贫困劳动力外出就业，尽快实现脱贫。二是专列培训工作经费，使此项工作经费有正常的支出渠道。xxx 县扶贫办 2009 年 11 月 30 日6
【第四篇】：2012年“雨露计划”培训工作总结，雨露计划工作总结“雨露计划”培训工作总结平原县职业中专是山东省 “雨露计划” 培训工作 “基地学校” ， 自开展“雨露计划”培训工作以来，我校在省、市、县扶贫办的 正确领导和大力支持下，积极贯彻落实“雨露计划”培训工作的 有关文件会议精神，按照“雨露计划”培训工作的总体安排和部 署，坚持以教学培训为中心，以提高贫困农民职业技能为重点， 以促进农民就业致富为目标，加强教学培训管理，探索培训模式， 努力提高培训质量，较好地完成了 2012 年“雨露计划”培训工作任务。现将我校“雨露计划”培训工作情况汇报如下：一、2012 年“雨露计划”培训工作开展情况我校是省级重点职业中专，校园环境优美，师资力量雄厚， 教育教学设施完备，实验实习设备齐全。学校不断创新办学理念、 创新办学机制，坚持长短结合、校企合作的办学模式，实施订单 培养。开设机电、财会、电子、化工、数控技术、汽车维修与驾 驶、计算机应用等 12 个专业，其中 机电、计算机、数控技术等 专业为市级重点建设专业和示范专业。学校建有校内外实习培训 基地三处，其中兴鲁机械有限分司作为雨露计划培训工作实训基 地，承担雨露学员实践教学和技能训练的任务。根据雨露学员的资格条件，结合平原农业、农村发展实际， 2012 年“雨露计划”培训学员主要面向三唐、腰站两个乡镇的农 村贫困家庭劳动力和下岗失业人员，开设车工、钳工、电焊工、电工、汽车驾驶与维修等五个培训专业，挑选组织能力较强、业 务精湛的专业教师担任和教学工作，安排实训车间和设备 供学员实习使用。培训期间严格教学、严格训练、严格考核，坚 持理论与实践相结合，让学员学到一技之长，组织学员开展丰富 多彩的文体活动，举办技能竞赛。我县 2012 年培训任务 400 人,实际完成培训 400 人，举办培训班 5 期，共举办专业讲座 100 期次，学员实训 100 期次。学员培训结束时， 学校对学员的理论知识和技能水平进行了客 观公正、科学规范的考核评价，经考核，参训学员考核成绩全 部合格，学校向培训学员颁发了《结业证书》。二、主要的做法：（一）加强领导，精心组织 为确保“雨露计划”培训工作顺利开展，我们从五个方面入 手精心安排部署好培训工作：一是成立“雨露计划”培训工作机 构。成立 “雨露计划” 培训工作领导小组， 组建培训工作办公室， 配备工作认真、 业务熟练的工作人员， 并分工一名副校长专抓 “雨 露计划”培训工作。县扶贫办和学校以及生源乡镇联动，深入研 究我县农业、农村发展情况，研究建设社会主义新农村所需的致 富技能，对我县雨露计划培训工作进行全面的安排部署，理清工 作思路，探讨培训形式，想尽千方百计保证培训工作有条不紊的 顺利开展。二是制订“雨露计划”实施方案。对“雨露计划”实施工作中的生源组织、专业设置、课程安排、师资配备、培训管 理等工作进行全面系统的安排，实行目标管理，严格督查。三是 大力开展宣传“雨露计划”。采取走村入户、发放明白纸等多种 形式宣传“雨露计划”的培训专业、培训时间、培训内容、雨露 学员报名资格条件、惠民政策等，我们共发放宣传资料 10000 余 份，增强了“雨露计划”培训工作的透明度，让农民了解“雨露 计划” 积极主动参加培训。， 四是完善培训制度， 加强规范管理。我们建立健全教学制度、学员管理制度、教师管理制度、学员理 论测试和专业技能考核办法、学员实习制度、学员考勤制度等， 确保雨露计划实施落到实处。用制度引导学员端正态度，珍惜学 习机会，认真参加培训，尽最大努力取得好成绩。五是完善档案 资料。培训工作办公室按照《实施方案》中“七个有”的总体要 求，认真做好培训资料的整理归档工作，按班次装订成册，建立 真实、完整和规范的培训档案，内容包括：上级文件、 实施方案、 工作总结、教学计划、教材、培训台账、学员花名册、学员 成绩、培训现场照片与记录等。做到条目清晰、认真及时、资料 齐全、科学规范。（二）落实培训环节，狠抓教学管理，确保培训质量 为了确保培训质量，我们狠抓教学管理，落实好培训工作环节， 做到开班有计划，授课有大纲，培训有教材，实训有基地，考核有措 施。一是制订培训计划。根据培训〈实施方案〉 ，按照“雨露计划”培 训工作的要求，科学制定教学计划，确保培训人数、培训时间、培训内容落到实处。二是选拔培训师资。挑选德才兼备、经验丰富的教师 担任理论课的教学；选拔业务能力强、技能过硬的专业老师担任技能 实践课的教学工作，配备组织管理能力强，有责任心的老师担任班主 任工作，具体负责学员的日常管理。同时，根据教学需要学校聘请具 有一定资质和丰富实践经验的培训教师、专家特别是专业技术人员作 为雨露计划培训师资。三是合理选编培训教材。选择通俗易懂、针对 性强的培训教材，免费发放给参训学员，确保每人一套。同时鼓励教 师在教学培训中大胆删减教材，研编校本教材，使教材更实用，更贴 近当地农村实际。四是抓好教学常规管理。立足常规管理，严格教学， 我们对理论课教学和专业实践课的教学各环节都制定了考核评估办法 和细则，对教师备课及实习记录等教学工作及时督导检查。落实教学 常规，先易后难，循序渐进。改进教学方法，进行教学研讨。立足专 业，严格技能训练，我们按照各专业工种技能要求，坚持理论与实践 相结合，课堂教学与技能训练相结，半天理论课学习，半天时间让学 员顶岗实习，按照实训课题技术要求，反复训练，合格为止。配备专 门实习指导老师，加强对学员的实训指导，巩固理论课成果，及时做 好实训记录，从而保证了学员实训效果。立足培训质量，严格考核， 我们实施考教分离，学员的考核成绩与教师的薪酬挂钩，每期考核， 兑现奖惩，从而调动了积极性，保证了培训质量。（三）改进培训方式，提高培训效果 为提高培训率，确保培训质量，不断探索培训形式，针对农村参 训学员的实际情况，我们保有过去上午理论课，下午实践课的传统教学模式的同时，改进培训形式，采取长、中、短期培训并举，白、夜 班教学相补充培训形式，农村学员白天工作能增加收入，晚上学习技 能，提高了培训率。三、 存在的问题和今后努力的方向“雨露计划”培训工作在省、市、县扶贫办的领导和大力支 持下，通过县扶贫办、培训学校和乡镇的共同努力，取得了一定 的成绩，经过认真的总结，我们找出了培训工作中存在的问题和 不足：一是学员对“雨露计划”培训工作的认识不够全面、深入。部分学员对国家的政策认识模糊，对培训政策存在疑虑，仍然有 反复报名和报名后又不来的现象。二是学员纪律意识淡薄，管理 难度大。学员约束能力差，自身存在很多陋习，造成培训过 程中存在部分学员听课接打手机、公共场所吸烟、中午饮酒等我 行我素的现象。三是学员认知能力差异大，年龄结构和知识结构 不同，存在部分学员学得快一些，部分学员慢一些，影响了培训 效率。四是少部分学员难以保证培训时间。学员离学校远，因家 庭原因又不能在学校住宿，每天彼于奔波，难以保证培训时间。我们对存在的问题进行了认真的剖析，有培训经验不足、培 训标准不高、服务意识欠缺、管理难度大、缺乏创新意识等多方 面的原因。今后，在实施“雨露计划”培训工作中，扬长避短，针对存 在的问题专项突破：一是在宣传力度上有突破。运用广播、电视、 新闻报纸、组建宣传队等方式进行深入宣传，让“雨露计划”家喻户晓，消除思想顾虑，积极主动地参加培训。二是加强管理， 在思想工作上有突破。做细致的思想工作，用制度引导学员珍惜 学习机会，认真参加培训，端正培训态度，增强责任意识。三是 在培训方式上有突破。针对路途远，难以保证培训时间的问题， 我们可以在相对集中的村庄、乡镇设立教学点，送教下乡。四是 在创新工作上有突破。不断研究培训内在规律，探索培训模式， 立足提高培训质量，在政策宣传、生源组织、教学培训、学员管 理工作环节有所突破，创新思路、创新工作方法、创新工作措施， 使管理上有进步，质量上有提高，每一名学员都能学有所成，为 就业或再就业提供智力支持，在建设社会主义新农村的工作中发 挥更大的作用，为当地经济发展做出贡献。以上是我校开展“雨露计划”培训工作总结，如有不当，敬请批 评指正。
【第五篇】：2012雨露计划总结，雨露计划工作总结等专业学校“雨露计划”实施工作总结 一、学校基本情况：靖远县职业中等专业学校建于 1998 年，现为甘肃省“重点职业学校” ，是一所具有中等职业教育、电大高等教育、社会技能培训和职业技能鉴定的多功 能、多层次的办学单位。2011 年 8 月，学校搬迁至靖远县城师范巷（原靖远师范校址） ，全 新的教学大楼和学生公寓楼正在建设中并与今秋投入使用。现占地面积 70 亩，建筑面积 20267 平米，建有 20 多个专业实训室，较好的实训设备，为强化和提高学生技能提供了优 越条件。现有教职工 196 人， 其中专任教师 182 人， 中高级教师 57 人， 本科以上教师 100%。现有全日制教学班 48 个，在校中职生 2616 余人（不包含实习的学生）,电大开放教 育本、专科在册学员 796 人。建校以来，已累计培养中职毕业人生 4700 余人，有 922 人考 入高等院校学习深造。学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新谋发展”的办学 宗旨，积极推进职业教育教学模式的创新，突出办学特色，积极服务社会，树立职教品牌。在各级教育主管部门的大力支持和指导下，在全校同仁的不懈努力下，学校的各项事业取得 了长足发展，获得了良好的社会效益和经济效益，办学成绩得到了社会各界的肯定，先后获 得 “靖远县教育系统先进集体” 白银市教育系统先进集体” 全市职业教育办学先进单位” 、 “ 、 “ 、 “甘肃省教育系统先进集体”等荣誉称号。二、雨露计划实施情况“雨露计划”在我校的实施，主要我校为基地，以我校优 质的教学资源为条件，以中职（中技）学历教育为途径，帮助来我校就读的贫困家庭的“两 后生”完成中等职业教育，解决他们在求学过程中的经济困难，使这些来自贫困家庭的孩子 顺利完成学业，掌握一技之长，为他们的就业、创业、升学奠定基础。自 2007 年以来，得 到资助的贫困家庭的学生共计 1074 人， （2007 年 54 人、2008 年 220 人、2009 年 360 人、 2010 年 268 人、2011 年 172 人。）累计发放扶贫资金共计 2245000 元， （2007 年 135000 元、 2008 年 550000 元、2009 年 900000 元、2010 年 402000 元、2011 年 258000 元。）我校的具 体做法如下（一）名单提出：由于我校招生工作采用“分片包干”的办法，招生教师一般都要采取 走家串户的办法进行招生，招生教师对所招学生的家庭情况一般都有比较清楚地了解，所以 享受“雨露计划”资助的学生名单由各招生组提出。（二）名单审核：学校招生就业办对各招生组提出的名单进行审查，具体做法是深入学 生家庭进行实地调查，确保扶贫资助资金用到真正需要的人身上，确保这项惠民利国的扶 贫措施落到实处。（三）名单公示：对确定的享受扶贫资助政策的学生名单进行一周时间的公示， 主动接受全校师生的监督。（四）名单报送：将确定的名单及时送县扶贫办。（五）资金发放：2008 年、2009 两年，年我校采取了公开发放的办法，具体做法 召开扶贫资金发放会，是通知贫困生家长来学校开会，然后直接在会场发放，即宣传 了国家的扶贫资助政策，也宣传了学校。2010 年后我校通过卡发放，即给每一位 资助对象办理银行卡，然后由县扶贫办直接将扶贫资金打到学生的银行可上。（六）离校跟踪：对于已经毕业的受资助学生，毕业后的去向有两种，一是升入 高等院校继续深造，二是走上工作岗位就业，学校一般进行一至两年的跟踪，以了解 受资助学生毕业后的情况。以上是我校在“雨露计划”实施中的一些做法，我校将不断积累经验，坚持以人 为本、紧跟市场、按需施教的培训原则，在县扶贫办的支持与指导下，加强基础设施 建设，完善培训机制，创新培训模式，把我县农村贫困劳动力转移培训工作做好做强。}