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该不该让中学生把手机带入校园
日期： 16:29
来源: 未知
发布者:自学习
如今，中学生不仅把手机带进了校园，还带进了课堂，许多中学老师认为，学生上学带手机影响学习。 　　记者采访发现不少学生将手机带到课堂上，不好好听讲而热衷于发短信聊天。发短信代替了以前的小纸条。一些不良短信在学生间流传，也对学生产生了不利影响。有些学生还用手机相互发牢骚，排解压力。上课时，经常能听到&咔哒咔哒&的按键声，此起彼伏的短信铃声。更有甚者，老师还在讲台上讲课，学生就躲在桌子下面接起了电话。姑且不论学生用手机目的是什么，这种行为首先就影响了自己的学习，干扰了他人，养成了对老师同时也是对自己不尊重的习惯。同时，手机也是学生考试作弊的&好工具&，常有学生利用手机在考试时互发短信。另有一些学生无意间把手机带进了考场，但在考试时，只要手机响起，一旦被发现就算作弊，不少学生为此受了学校的处分。 　　记者在某校随机采访调查的结果显示，在初中生里，初一学生使用手机的人数约占20%，初二年级使用手机的学生约占50%，而初三学生中60%的人在使用手机，其中大部分都在课堂上使用过手机。 　　据悉，为不影响学生正常学习，很多学校对学生使用手机做了相关规定。一些学校要求家长签订手机使用申请委托书后，学生才可使用手机。且家长和学生的手机号要向学校登记以便管理。学生不准在上课和集体活动时间开手机，相关老师会定期在上课时间拨打登记学生的手机号，如果手机处于开机状态，则会禁止该生继续使用手机。 家长给孩子配手机为方便联系 记者在采访中了解到，家长给孩子买手机主要是为了方便与孩子及时联络，知道孩子在哪里，何时放学，以方便接送。有关人士认为，家长要配合学校正确引导孩子科学使用手机。 　　张女士一年前给儿子买了手机，她说，儿子上中学后，离家较远，放学后要独自坐车回家。有手机及时电话联系，她这个做家长的更放心。 　　据了解，有些家长是发现孩子的很多同学都配了手机后，也就随大溜给孩子买了。家长李先生说，学校每天放学时间不固定，有时会有考试或临时安排要晚放学，孩子可以用手机打电话告诉家长，这样就能及时了解孩子的行踪。 　　首师大附中刘根茂老师认为，为方便联系，家长给孩子配手机是可以理解的，但学校和家长要共同配合，帮助学生科学、健康地使用手机。除了学校加强监管外，家长也应给予配合。家长没必要给孩子配备功能强大、太过昂贵的手机，只要能接打电话、收发短信即可。功能强大的手机，娱乐功能齐全，自制力差的学生很容易沉迷于游戏等，影响学习。昂贵的高档手机，容易滋长学生的攀比心理，学生拿着高档手机，在回家路上太过招摇，还易造成不安全因素。 　　北京陈经纶中学副校长朱洪秋说，现在中学生使用手机非常普遍，家长要正确引导孩子，针对学校对学生使用手机的相关要求，要积极配合，和学校达成共识。(实习记者　彭 丹 郝 娜) 初三生：学习手机静音 复习手机帮忙 出场人物：李　强 　　初三生李强发现，自从有了手机，他每天都要无数次地掏出手机查看有没有人给自己打电话、发短信。&有时候正做着一道难题，突然一个短信过来，刚整理出的思路就被打断了。但手机又不能不用，怕别人有什么急事找自己。&李强说。 　　时间长了，李强就想出一个办法，学习时手机就静音，然后每天抽出一个时间段专门回复短信电话。平时手机就放在书包里，而不是随身带在身上。这样一来，他的学习也不会受到手机的影响了。 　　出场人物：王　雪 　　&我用手机订制了新闻，在手机上了解国家大事，用这种方式阅读新闻比死记硬背书本上的东西还要牢固，&初三生王雪说。 　　现在每天傍晚，走在放学路上的王雪都会习惯性地看手机上有没有收到新闻短信，用王雪自己的话来说，&每天阅读新闻短信成了必不可少的学习过程。& 　　&期中考试时，有两道时事政治题，我就是通过回忆手机上的新闻短信答对的，现在手机都能成了我学习的好帮手了。&她说。 　　王雪现在还经常把网上的学习资料下载到手机上，比如英语单词等。每天上学、放学坐公交车上或坐地铁时，就会拿出手机来学习记忆，这样把零碎的时间利用起来，还提高了学习效率。(北京考试报实习记者 彭 丹　郝 娜) 让手机铃声不在课堂上响起 近日，北京某校将&不许学生带手机上学&这一条写进了校规，并出台了一份专门的文件来解释此项规定的具体细则。校规从带手机上学的危害到发现后的处理办法都做出了详尽规定。事实上，虽然不少学校都出了类似规定，但似乎收效甚微，中学生带手机现象仍屡禁不止。单纯地制止并不是最好的办法，需要家长、学校的共同引导。 　　有些学校为了制止学生上课玩手机，就干脆禁止学生带手机到学校，一旦发现就予以没收，甚至是砸毁。这种做法也过于极端，这样不但伤害了孩子自尊心，更是对资源的一种浪费。有时学校越不让带，学生反而越要偷偷摸摸拿进校。 　　况且，很多家长反映，给孩子配手机无非是为有事方便联络，学校不让带手机，大多数家长都表示出自己的担忧，&大多数中学里都没有公用电话，一旦家里或孩子出了什么事，找不到孩子，很着急。& 　　因此，笔者认为，强制性禁止学生带手机上学并不是根本的解决之道，有时还会让学生产生逆反心理。关键是学校要和家长共同努力，从观念上引导他们，使用手机要在适合的时间和适合的场合。只有培养了这种观念，才能从根本上引导学生正确使用手机，才能让手机铃声不在课堂上响起。
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微信关注问题方法“”初中生可以用智能手机吗？
外滩教育Diana
秋季开学，很多升入初中的孩子一下子觉得自己长大了，渴望接触更多世界，要求也会随之增多。比如智能手机，如果同学有，家长是不是应该顺应要求，也给自己的孩子买？Diana的孩子在升入初中时，进校开场讲座就是关于“社交媒体与中学生”的话题，由校长亲自主持。在这场讲座上，校方首先指出智能手机的最大弊病，因为不像电脑那样普及过滤软件，手机可能会让孩子无限制地接触网络垃圾；另外，对于心智尚未完全成熟的初中生而言，智能手机会占据他们大量时间、导致分心、人际交往能力下降，还有可能让孩子因泄漏信息而招致危险。沉迷于手机的中学生，可能导致现实交往能力退化“小升初”的准备阶段，Alex未来的初中（简称K初中）不仅周到地安排了家长和学生参观熟悉学校环境，认识校长和辅导员，了解上学日的基本流程等，更未雨绸缪地就初中生们可能遇到的问题给家长们“打预防针”。初中生一般会遇到什么问题？从个人来说，他们陆续进入青春期，在身体和心理上出现飞跃而难免不稳定的发展，急于挣脱束缚但还未拥有成熟的独立思考和判断力；从所处环境来说，从几百人的小学进入到上千人的初中，所接触的同学以及他们背后的家庭更多了，价值观的不同或复杂程度上升；从更大一点的环境来说，对社会现实以及世界各地的信息了解更多，负面影响也相应增多。真实的世界有光明也有黑暗，成长的阶段有喜悦有苦恼，这很正常，家长得做好包容，引导，等待各方面的心理准备，陪伴孩子走过人生的一个重要变化阶段。K初中给我们带来的是关于“社交媒体和中学生”的思考。在信息时代，目力所及的家庭都拥有各式电脑和智能手机，网络给我们创造了天涯若比邻、沟通无极限的环境，我们不仅在互联网上收获资讯，学习，并在社交平台上和朋友聊天，交换彼此信息。在这么一个环境下，同样喜欢交朋友，有自己的秘密和同辈分享，对电脑技术的运用一点不亚于成人的初中生们，尝试上各种网络社交平台的情况越来越多。网络社交平台不像学校那样相对单纯，还没有修好“防火墙”就被各种真假难辨，良莠不齐的信息冲击的中学生中，网络欺凌导致自杀，退学，抑郁的例子不是危言耸听，沉迷网络社交而忘记现实角色的情况不是没有，面对这样的挑战，家长和孩子如何应对？可能不久的将来，家里的孩子就会提出“人人都有智能手机，我也要买一个”，我们打算怎么回答？买还是不买？这个题为“社交媒体和中学生”的讲座由K初中的校长开场，未来6年级的辅导员和Student Resourcs Officer(学生资源主管——来自警察局，专注于学校安全事务管理的警务人员）主讲。讲座在K初中的图书馆举行，那晚大概有四，五十位家长参加。开始时，辅导员问了几个问题：1）在座有多少人的孩子在家中上网？大家都举起了手；2）有多少人的孩子玩在线电子游戏？一半人举手；3）有多少人的孩子拥有一个智能手机？这次只有几个人举手了；4）有多少孩子提出要买智能手机？又有另外几个人举手。从这个简单的调查可以看到小学生对手机（无论智能与否）的需求不多，但已经有不少上网经验；进入初中后可能会产生对手机的要求，讲座的目的是让家长知道中学生开始网络社交可能遇到的困惑和挑战，特别是用智能手机上网，社交带来的挑战，分享一些应对和引导建议，是防患于未然的举措。为什么会特别提出智能手机的问题呢？原来，市场已经应需产生了很多用于电脑的家长监控软件，家庭可以按需要装载这些软件，跟电影分级制度的概念一样，过滤未成年人不适合接触的网页，并查看孩子的上网记录，发现问题及时处理；但对于智能手机，暂时还没有任何家长监控软件，孩子用手机上网，相当于可以直接观看任何级别的电影。所以，给孩子买手机之前，家长要认真考虑孩子的成熟度和自控力，是否能发挥手机的良性作用，而把负面影响降到最小。辅导员和警官用学校的实例，自己作为家长的经历，加上专业人士的经验和我们谈了一小时，总结一下他们的发言和答疑，大概有这些主要内容：拥有智能手机或常上社交平台（Instagram, Snapchat, Facebook等，有的没有年龄限制，有的有年龄限制但青少年会以虚假年龄注册）的初中生可能会遇到的问题是：1）智能手机占据了他们大量的时间——发短信，发照片，看贴子，玩游戏，甚至看色情电影都是轻而易举的2）不能专心做一件事——做作业，吃饭，和家人共渡闲暇时，不时会查看，回复短信3）发短信代替了正常面对面的沟通方式，人际交往能力下降4）不知道社交平台上的贴子一经发出就不受他们的控制了，常不经思考或因同辈压力发出不妥的帖子或照片（如响应某个无厘头的召集，晒吸烟照片，竖中指照片，切伤自己的照片等），这些帖子对他们的将来存在潜在威胁——比如过不了未来雇主的背景调查的一关。5）在社交平台泄露个人信息，引发潜在的危险（比如性骚扰，威胁，甚至拐骗）6）发帖，发短信因为看不到对方的表情也不知道对方的即时反应，用语常更随便，粗俗，欠妥，造成对他人的伤害，引发矛盾，7）在社交平台被议论个人特征，被孤立，被欺凌，失去自信。☞ 给家长的建议：1）和孩子谈网络的利弊以及安全使用网络的重要性，告诉孩子“他们在网上的形象，就是人们在线下看他们的形象”，今天不经思考的一个帖子，或许会成为他们将来的一个障碍2）关注孩子使用电脑的情况，不时检查他们浏览过的网页，保持和他们的沟通，处理好信任和授权的问题3）在决定买智能手机给孩子前，考虑孩子的成熟和自控力程度。可以签订文字协议，告诉孩子手机的所有权是父母的，他们是借用父母的手机，双方分别有什么权利和责任4）可以采取给孩子试用自己的手机，逐步观察他们的自控程度，同时也将此作为他们累积信用的过程，然后再决定是否单独给孩子买手机，而且，如果非智能手机已经能达到打电话发短信的目的，没有必要非买智能手机不可5）如孩子遇到网络社交和安全问题，及时和辅导员，学生资源主管联系，他们会帮忙处理。很多时候问题发生在学校以外，但因为矛盾双方都是校内学生，这成了一个灰色地带。家长得负起责任，学校也表示尽量帮忙。☞ 一些家长的个人分享：1）告诉孩子不要删除手机里的短信，表明自己并不会常看他的短信，但理论上他们的短信应该不会有需要瞒着家长的内容。2）告诉孩子发帖谨慎，因为他的姓氏也是家庭的姓氏，不希望因为孩子的冲动影响整个家庭的声誉。3）要求孩子在某个时间段，将手机放在一个固定的地方，如"phone basket"（手机篮子），避免一边吃饭，做作业或和家人共处时不时查收和回复短信。此法其实适用于全家。4）孩子睡觉前把手机集中在父母房间，充电，父母查看短信，孩子不能凌晨里两点不睡还在网络聊天……一举几得。听完讲座，我觉得虽然“小升初”这个年级的孩子使用手机，参与网络社交的人并不多，但学校非常重视他们可能面临的问题，并提供辅导给家长和学生，这是很好的帮助。不过，不管孩子是否用手机，是否参与网络社交，他们接触互联网是不可避免的，迟早都会遇到类似的问题。家长们最根本要做的，是要帮助孩子从小竖立健康良好的价值观，锻炼思辨能力，对关键原则问题有基本的判断力，也就是说，如果自身的免疫系统够强，病毒就无法肆虐，就算有些小病，权当增添抵抗力。就我们家而言，近年来我和Alex就安全和适度使用网络谈过不止一次，更举过真实的网络欺凌案例和他一起分析如果将来遇到类似问题应该怎么面对；我对他常用电脑做什么比较了解，他对网络社交并没产生兴趣，暂时来说这不是我们要特别重视的问题。至于手机嘛，家里有电脑，外出有Ipad，无需用手机上网；学校上课时间其实是不能带电话进教室的，而在校休息时间非常短，于他而言聊天玩耍都不够；放学后要找同学的话完全可以用家里电话或我的手机，我和他都不觉得有什么必要单独给他买一部电话。
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