华生鉴定中心,笔迹鉴定,笔迹鉴定需要多少钱_广东华生司法鉴定中心
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通过法律鉴定签名真伪需要什么手续多少钱
通过法律鉴定签名真伪需要什么手续多少钱
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这种情况需要进行笔迹鉴定，可以确定签名的真伪。笔迹鉴定是根据人的书写技能习惯特征、在书写的字迹与绘画中的反映，来鉴别书写人的专门技术。主要任务是通过笔迹的同一认定检验，证明文件物证上的笔迹是否为同一人的笔迹，证明文件物证上的笔迹是否为某嫌疑人的笔迹。笔迹鉴定不仅能检验正常笔迹，还可以检验书写条件（包括书写姿势、书写工具、衬垫物等）变化笔迹、故意伪装笔迹（包括左手笔迹、尺划笔迹）、摹仿笔迹和绘画笔迹。在同一人用同一支笔书写时，也可以用笔痕特征充实认定书写人的根据。
工程信息部总经理
向专业司法鉴定机关提出鉴定，只鉴定签名的话按字数收费吧，一个字600左右，贵也没办法，能做签名鉴定的机构不是太多
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东莞笔迹形成时间鉴定费用透明价格统一，东莞笔迹形成时间鉴定可以分为相对时间和绝对时间，东莞笔迹形成时间鉴定可分为笔迹的相对形成时间鉴定和笔迹的绝对形成时间鉴定。
所谓笔迹相对时间鉴定，是指有比对样本的检验，通过将检材与样本进行比对，来确定检材的形成时间是在样本的先或后；所谓笔迹绝对时间鉴定是直接对检材进行时间鉴定，不需要比对样本。
深圳笔迹形成时间鉴定 深圳笔迹形成时间鉴定 深圳笔迹形成时间鉴定机构—明鉴司法鉴定所经司法厅核准设立的司法鉴定机构，面向社会提供文书司法鉴定、法医临床司法鉴定、痕迹鉴定服务,根据司法部《司法鉴定机构登记管理办法》的规定，取得司法鉴定许可证，明鉴司法鉴定所成立至今参加了司法部统一组织的司法鉴定能力验证活动，明鉴司法鉴定所取得的成绩均为满意和通过，在广东全省同行业中成绩*。
& & 广东省司法鉴定协会评价：“明鉴文书司法鉴定所”2007年成立至今，共计出具司法鉴定意见书万余份，未发现有违法违纪行为，未曾收到对该所的有效投诉。参加司法部组织的能力验证二十余次，反馈结果全部为满意、通过，整体成绩位列全省鉴定机构文书鉴定类别前列” 。
东莞笔迹形成时间鉴定—明鉴司法鉴定所的司法鉴定人员多名，均是来自公安战线的资深专家，执业人员大都具有30多年的鉴定经验。“做*专业的技术团队，采用现代科学技术，提供*专业的文书鉴定技术服务”是广东明鉴文书司法鉴定所鉴定人共同的奋斗目标。广东明鉴文书司法鉴定所面向全国受理各类诉讼及非诉讼案件，树立“服务大局、执业为民”的理念和“客观公正、科学规范”的社会形象，坚守诚信为服务宗旨，坚持“科学严谨、实事求是”的服务准则，为社会各界处理刑事、行政、民事等各类案件提供了科学准确的依据，赢得广大群众的信任和支持，在社会各界享有较高的信誉
5分钟反馈！ 当天受理！一对一咨询！鉴定类型齐全！高效精准！ 鉴定报告全国有效 ！零投诉！覆盖全国范围！广东明鉴司法鉴定所是经省司法厅依法核准设立的司法鉴定机构，具备CNAS国际互认资质，本所多名鉴定人员都具备20年鉴定经验的资深专家，参加司法部组织的能力验证二十余次，反馈结果全部为满意、通过，在行业内享有较高的权威与口碑！本所鉴定的范围有文书鉴定，痕迹鉴定，法医临床鉴定。东莞笔迹形成时间鉴定地址：广州市天河区粤垦路623号燕都商务大厦1301房，微信公众号：明鉴文书司法鉴定所。
具体鉴定项目：
1.文书司法鉴定：笔迹鉴定，印章印文鉴定，印刷文件同一性，同源性鉴定，人文件制作方法鉴定；
印刷机具鉴定，文书形成时间鉴定 &朱墨或文字时序鉴定。变造文件鉴定，污损文件鉴定；
证件、证书、票据真伪鉴定，字迹压痕显现鉴定，文书物质材料鉴定，文书鉴定文证审查等
2.痕迹鉴定：手印鉴定，足迹鉴定，工具痕迹鉴定，纺织品痕迹鉴定，玻璃破碎痕迹鉴定，
车辆轮迹鉴定， 车辆痕迹鉴定。机动车辆号码化学显现，实物照片与实物同一鉴定等。
物体爆破（裂）痕迹鉴定，痕迹物质材料鉴定，痕迹鉴定文证审查等痕迹鉴定。
3.法医临床鉴定：损伤程度鉴定，伤残程度评定，伤病关系鉴定，诈病、诈伤鉴定；
劳动能力鉴定等
摘要 关注课堂，关注学生。精心制定教案，注意教学细节，体现新课标新的教学理念。
论文关键词 关注课堂 关注学生 关注教学细节
常言道“学问学问，随学随问。”在教学工作中，经常听教师议论：现在的学生太懒了，即使不会也不问，真拿他们没办法。”亚里士多德也曾讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。” 疑是思维的开端，是创造的基础，善于质疑是一种良好的思维习惯。怎样才使他们有主动追求的特质呢？
对照我们的教育方法，也是一样，总是抱怨学生贪玩，不用功，不动脑。其实他们也想好好读书，考个好成绩，但他们不喜欢枯燥的教学方式。随着新课标的推广，让我们的教育教学焕发出新的生命力。事实告诉我们，孩子是天生的学习者，每个孩子都充满着无穷无尽的潜能，教育的目的是通过教师让学生快乐自主地投入到学习中，*限度地发挥儿童的聪明才智，教师的角色是启发他们的潜能。近年，跟着新课改的动力，让孩子们轻轻松松走进课堂，快快乐乐走出教室。对如何让孩子们快乐的走进语文课堂，如下是我的浅谈：
一、注重课前的预习 &营造快乐先学氛围
新课标教材小学语文第三册，要求学生认识800个常用字，会写常用字160个，要想让学生只是在堂上四十分钟全部掌握是不可能的，我引用郭思乐教授提出的“教育走向生本”的理论，我以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力探索“意义识字”的课堂结构，运用“先做后学”“先会后学”“教少学多”“以学定教”的理论，进行了创新识字教学。在识字教学中我引入了竞争机制。例如：以四人小组为单位，比赛生字认读速度。*学会新课文或认读过关的同学，我会给他们颁发一个“小小检查员”的卡片带在胸前，让这些戴着“小小检查员”卡的同学去检查别的同学，并在每周周末对于过关次数*多的小组和个人进行奖励。设立这样的竞争和奖励后，学生的认字积极性有了极大的提高。学生为了争当“小小检查员”在学习新课文前，想尽办法赶在其他同学面前学习新一课的生字。曾有不少家长跟我反映，他的孩子回家后，十分认真地预习下一课的生字，争取明天回校当班里的“小小检查员”。有了动力，学生先学就自觉多了。有的小组为了让该组成为先进组，他们会想方设法去学会该课的生字，回校后又去教同一小组的同学，这样就达到共同进步的效果。
二、以学生为主，激发快乐识字兴趣
教育家卡罗琳说：孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们*愿意接受的。东莞笔迹形成时间鉴定兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，东莞笔迹形成时间鉴定是人学习活动的动力。根据低年级学生活泼好动、注意力集中时间短且分散的特点，把游戏带时课堂，利用生字卡片做各种各样有趣的游戏，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生深厚的兴趣，培养识字的能力。例如：在课堂上，先让学生自己读生字卡片，玩“交朋友”的游戏，把会读的生字摆在左边，不会的摆在右边，然后想办法认，中学英语教学论文可以部同学、老师或对照课文；又如，四人为一组玩生字扑克，每人执一副字卡，轮流出字卡，边出边读，读对了，把字卡放下，读错了或不会读的，大家教他，把字卡收回并放到后面，谁*快出完字卡谁就是冠军，评选识字大王；游戏“我会算”，引导学生*快用熟字加减笔画（偏旁）的方法识记生字，如“火”加上一横就是“灭”，“目”“米”“眯”；游戏“我会编”，引导学生编顺口溜识记生字，如三日“晶”，一火“灭”；游戏“桃子黑板上贴着一棵大树，树上贴着许多“桃子”背面写着的生字，东莞笔迹形成时间鉴定指名学生上来随意摘取，读对了桃子背后的生字，。便得到这个桃子；猜疑语：启发学生开动脑筋自编字谜，编得好的同学，可获得“谜语大王”的奖牌，发现同学们对玩这种识字游戏的热情非常高涨。如“马进了门”（谜底是：闯）；“三个人”（谜底是：众）；“两个木”，（谜底是：林）；“两个木（目）不是林（谜底是：相）；”几个月“谜底是：肌”；……如此简单而又胡趣味的活动，学生马上被这些谜语吸引住了，大家你一言我一语地议论开来，并很快把谜底猜了出来。我还根据教学内容，联系学生的实际情况把课文编成小故事，东莞笔迹形成时间鉴定让学生在听故事的轻松、愉悦氛围上不知不觉地把字型深深地保留在脑海中。除此之外，还有送字回家、配对、听音点字、邮递员送信、“接龙”“抽大奖”“争当小老师“等识字游戏，都是学生喜闻乐见的活动。普通老百姓可以做亲子鉴定吗，是在正规医院吗，要那些手续要多少钱啊？请知道的告诉下，谢谢_百度宝宝知道您（@）目前可用积分：3512540跟帖回复
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鉴定不是绝对的，但是通常情况可以辨别真假！如果他名字的笔画多，就更能！
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10:57:00 &&
既没有高手，又没有设备，还带有私心
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20:35:00 &&
笔迹鉴定是法定的证据之一&&但我提醒你&&你的第一次鉴定可能会失败&&最好到一些好的鉴定机构&&比如西南政法大学司法坚定中心
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13:24:00 &&
1、给付现金吗？&&现金来源（银行提款证明）是一个有力的旁证～2、在无心情况下写下的字据和其本人的书写习惯（细节特征）应该相符。可是，你要想办法搞到尽量多的他的书写习惯的对比材料。3、知道7万元对方是怎样处理的吗？ 有证据证明就更好了～
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15:34:00 &&
他当着我的面打下了收条－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－写了多少个字？
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16:14:00 &&
只要他是当着你的面撰写的主文与其本人的姓名还有日期的，就一定能够作出鉴定的，因为即使设法伪造签字或者故意改变书写的方式，甚至用自己的脚或者嘴巴来写字的。仍然受到其大脑的驱使。其书写中仍然能够反映出其固有的书写轨迹。举一个例子，我能够写一手秀丽的仿宋体，也能够写草书。在旁人看来，完全是不同的两人所写的。然而鉴定的专家还是能够鉴定出来的。还有，在打字机与电脑还没有普及的时代，有人出于某种目的，而撰写的匿名信，也是故意掩盖自己的书写特征。但是还是被鉴定出的。建议要求安徽省公安局文档鉴定中心鉴定。因为这个单位在文档鉴定上是权威。
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16:18:00 &&
补充：通常我们都用右手写字，但是如果一个一贯用右手写字的人突然用左手写字了，肯定写出来的字与右手写出来的完全不一样。但是还是能够鉴定出来属于同一个人撰写的。
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16:26:00 &&
只要他是当着你的面撰写的主文与其本人的姓名还有日期的，就一定能够作出鉴定的，因为即使设法伪造签字或者故意改变书写的方式，甚至用自己的脚或者嘴巴来写字的。仍然受到其大脑的驱使。其书写中仍然能够反映出其固有的书写轨迹。举一个例子，我能够写一手秀丽的仿宋体，也能够写草书。在旁人看来，完全是不同的两人所写的。然而鉴定的专家还是能够鉴定出来的。还有，在打字机与电脑还没有普及的时代，有人出于某种目的，而撰写的匿名信，也是故意掩盖自己的书写特征。但是还是被鉴定出的。建议要求安徽省公安局文档鉴定中心鉴定。因为这个单位在文档鉴定上是权威。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－我有个案件的鉴定性质不同，想借此一角问问：真的行吗？
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16:56:00 &&
假的。没有足够的对比信息。 啥都不可能完成。
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17:08:00 &&
文章提交者：不吵不舒服 加帖在 律师之窗 【凯迪网络】 假的。没有足够的对比信息。 啥都不可能完成。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－我有一次的鉴定也是当事人在刑侦鉴定室写了很多页的字才鉴定出当事人自己的笔迹。所以我在前面的问题是：他当着我的面打下了收条－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－写了多少个字？
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19:08:00 &&
我可以回答10楼。我是一个执业已经15年的律师，我说得是真实的。还有希望“不吵不舒服”网友多学习一点法律以及司法实践内容再发表意见。如果你觉得你的观点不成熟，希望你的态度谦虚一点。不要来这个论坛糊弄。本来我是不想说的，应该我一贯待人和善，但是看了“不吵不舒服”的许多帖子，我不得不说。
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19:39:00 &&
论疑难笔迹的成因及检验方法和对策&&
［内容提要］　本文通过对笔迹形成过程及其特点的分析，着重论述了疑难笔迹的成因，并提出检验疑难笔迹的方法和对策。作者认为检验疑难笔迹的关键在于既需要不断提高鉴定人的自身修养和鉴定技能，更重要的是要深入研究笔迹特征的变化规律，探索全面选取和运用笔迹特征的新经验、新方法，以利于更好地发挥文检鉴定的应有功能。［关键词］　笔迹　疑难笔迹　成因　对策&&&&一、笔迹的形成及特点&&&&笔迹是手写文字符号的表现形式，是书写动作的反映。笔迹从其形成的要素看，是人们根据文字符号的书写动作规范，运用书写工具，为了达到某种目的，表达一定的意向，书写运动器官的书写动作遗留在载体上的动态痕迹。笔迹的产生是建立在生理机能（指运动器官）、心理机制（包括感觉、知觉、记忆、思维）的基础上，植根于语言、文字、书法艺术，通过后天的练习实践建立起来的，并能保持重复再现的条件下得以实现的书写技能，笔迹的形成通常受主观因素的影响、制约并与其有着密切的内在联系。由此可见，笔迹的特点表现为：（一）反映性&&&&笔迹是一种信息和书法艺术，能反映书写人的语文水平、方言特点、相对年龄结构、职业特点、个性特征。笔迹的反映性总体表现为笔迹特征，它是笔迹检验和笔迹分析的物质基础。（二）稳定性&&&&笔迹作为书写人的文化载体，是书写人书写技能的产物，具有一旦动力定性形成就会在一定时期内保持不变的特性（当然，这种稳定性是相对的）。笔迹稳定性的形成是因为书写人受到书写运动技能、语言文字书写规范机制及书写习惯的制约。正是由于笔迹具有稳定性，我们才可以从中发现其规律，这是笔迹检验的科学依据。（三）特殊性&&&&书写人因生理和心理因素的差异、受外部环境的影响程度不同，以及书写习惯形成自动化锁链系统的特定因素各异，其文化印记的表现各不相同，正所谓“言者，心声也；书者，心画也”（汉朝方言学家、文学家杨雄）。笔迹的特殊性使书写人的认定同一成为可能，这正是笔迹检验的可靠保证。笔迹的反映性、稳定性和特殊性，是相辅相成、相互作用的统一体，三者缺一不可，共同构成笔迹检验的基础和依据。&&&&二、疑难笔迹的形成原因&&&&疑难笔迹是指由于书写人的主客观原因造成笔迹有故意伪装或变形，致使认定鉴定结论的依据不足而否定鉴定结论又无据的笔迹。笔迹的特殊性决定了笔迹的表现形式是生动变化和丰富多样的，笔迹可以伪装，也可以变化，还可以摹仿，难就难在如何区分三者，由此形成了笔迹的复杂性。鉴定人因受技术水平、检验手段、主观能动性的制约、检材条件的限制，难以得出鉴定结论，形成疑难笔迹。实践中，具体表现为：（一）检材条件差，案件难度大&&&&随着科学技术日新月异的发展，全民文化素质的不断提升，不轨分子的各种反侦查意识也相应增强。在市场经济大潮中，利用合同、票据、信用证等经济型案件逐年上升，笔者经手的检案中，伪装字案件占６０％以上，少量字案件占９０％左右。近年来，海外敌对势力通过邪教组织利用计算机网络等高科技设备和手段，以标语、传单、条幅、下载复印打印、邮寄等各种形式作案，也使检案难度增大。&&&&１．少量字：这是笔迹检验中的专有术语，指检材可供检验的字迹较少（这里的“少”只是一个相对概念，目前对此尚无明确标准加以界定）。该类案件多为签名字迹、票据中的阿拉伯数字、添加改写字迹等。少量字因数量少、载体空间有限，缺乏个性特征。特征表现少则可供检验的条件就差，加之少量字往往带有伪装，这样的检验难度就更大。&&&&２．伪装字迹：指以临时的条件反射去干扰、破坏业已定型的书写动作自动化锁链系统，以主观意志有意控制随意的书写动作自动化形成的笔迹。伪装的目的是为了隐藏书写人自身的笔迹特征。伪装的手法很多，主要有故意改变书写速度、故意改变字体字形、使用非正常书写工具、非正常执笔或非正常姿态书写、多人合写、左手书写、摹仿书写等等。&&&&３．被破坏的检材：因保管不善等自然因素或人为故意使检材遭受破坏形成的笔迹。如损毁文字、销蚀文字、涂污掩盖字迹、抑压字迹、擦刮字迹、浸泡字迹等。（二）样本材料不充分&&&&因客观原因，样本材料中可供比对的字迹校检材少，样本字迹数量不够，质量不高；或者样本材料虽多但可比性差。例如：书写速度差别过大（刻画字与行草书）、书写工具不同（粉笔或毛笔与钢笔）、样本书写时间与检材书写时间间隔过长（相隔十几年甚至二、三十年）、无法收集案前自由样本（如流动人口、破产倒闭的公司职员、务农人员等，无档案、简历、资料等）而案后样本及实验样本条件又差；有时某些送检人员还会错误地认为，只要有几份当场书写的样本字迹，鉴定人比对一下就能作出结论了，因此不去收集更多的样本材料，导致无法作出鉴定结论，从而形成疑难笔迹。（三）鉴定人对检材把握不准&&&&由于专业技术水平的差异，鉴定人对检材是否有伪装吃不透：是变化笔迹还是伪装笔迹？如果是变化笔迹，其变化原因是什么？该笔迹保留了什么笔迹特征，改变了什么笔迹特征？如果是伪装笔迹，其伪装手法又是什么？鉴定人因各种原因对上述问题认识不足，对各类伪装、变化笔迹的特征变化规律把握不准，意见无法统一，致使鉴定结论难下，形成疑难笔迹。（四）排查工作出现失误&&&&在侦查工作中，由于主客观原因，侦查方向或侦查范围有误，导致嫌疑人或嫌疑物证排查不准确，把并非嫌疑人的笔迹提供来，造成笔迹鉴定困难，形成了疑难笔迹。&&&&三、检验疑难笔迹的方法和对策&&&&随着市场经济体制的建立健全，公民法律意识的日益增强及我国加入ＷＴＯ，改革开放的不断深化，各类民商事案件、行政案件逐年上升，文检鉴定在保护公民、法人及其他组织的合法权益和揭露犯罪、证实犯罪方面将会起到越来越大的作用。因此，对于疑难案件的检验，文检人员在不断加强自身修养、提高鉴定技能的同时，更应深入研究笔迹特征的变化规律，探索全面选取和运用笔迹特征的新经验、新方法，才能更好地发挥文检鉴定的应有功能。（一）全面细致地认真分析检材&&&&笔迹检验，首先要分析检材是否有伪装或变化，因为各种伪装、变化的笔迹特征其变化规律是不同的。认真分析检材笔迹特征的一般概貌（例如：排列位置、倾斜方向、字体字形等）及其形成条件，弄清它在案件中的作用，同时了解检材的形成时间和过程（案前，案发中还是案后），主要目的都是为了判明检材是否伪装。在全面分析检材时，还应充分考虑笔迹载体所反映的相关信息，从中发现与笔迹形成有关的种种蛛丝马迹（如：书写环境和条件、书写工具和材料、书写姿态、时序、作用力及作用时间等等），这对于检验疑难案件是非常有意义的。全面吃透检材，是检验疑难笔迹的首要任务。（二）全方位选用特征，充分利用各种信息&&&&这是检验疑难笔迹的重要环节，尤其对于伪装严重、检材条件差的检案，鉴定人更应从分析书写人的书写水平、文字布局特点、书面语言习惯着手，全面、广泛地选取特征，充分利用各种笔迹信息，善于运用关键性特征（如：起收笔动作、连接转折角度、运笔形态、笔顺、错别字以及特殊写法等），力求全面、客观地把握书写人的书写习惯。笔迹特征是多方面的，因此在选取特征时要多渠道、多层面，同时对笔迹特征的分析也要深化、细化，要认真分析笔迹特征的类别，明确各自的价值，确定哪些特征是本质的、内在的、规律性的，哪些特征是表象的、外在的、偶然性的。在运用笔迹特征时，要结合案件的具体情况做具体分析，鉴定人在努力提高观察问题分析问题能力的同时一定要量力而行，力求使疑难案件的鉴定结论严密、准确、科学。（三）充分收集样本，慎用案后样本&&&&疑难笔迹的检验尤其要充分收集被鉴定人各个时期、不同字体、多种书写工具的样本，以利于充分掌握书写人固有的笔迹特征，全面把握被鉴定人的书写多样性及文字书写的演变发展规律，从而正确认识检材与样本之间的异同。收集样本时应注意收集书写人在无意识的状态下、分几次间隔性书写的笔迹材料，目的在于分散其注意力至于破坏其伪装意识，使书写人的状态自然，提取的样本尽量与检材风格一致。由于书写人的反侦查意识，案样本可能会有伪装，因此在充分收集实验样本的同是还应慎用实验样本，准确把握伪装样本字迹的伪装手法及其变化规律，尽可能选用样本中易保留的稳定性特征（如：文字布局、错别字、起收笔动作、运笔形态、搭配位置、标点符号、笔痕及其他附加特征），鉴定时要排除书写人伪装的干扰。（四）综合评断要客观慎重&&&&综合评断的过程就是“透过现象看本质”，在该阶段要详细了解案情（切记不能迷信案情，以免造成先入为主、定向思维或主观臆断），充分利用各种已知的确凿证据（如：指纹、印文、书证、物证、可靠的证人证言等），目的是通过对检材和样本形成过程的分析，准确判定二者的异同，为同一认定提供科学依据。&&&&１．正确对待二者的符合点。在综合符合点时应区别对待共性特征和个性特征，分析其价值，同时注意具体案件具体对待。因为在不同的案件中二者可能会有转化。全面、系统分析其数量和质量，以确定符合点是否充分反映书写人的书写习惯，能否据此做出认定同一的结论。&&&&２．客观分析二者的差异点。检验中要善于发现差异点，同时进行科学分析以判明其成因、性质和价值，通过辨证的分析，合理解释差异点。必要时鉴定人可以进行科学实验，通过模拟现场进行逻辑推理，这也是检验疑难笔迹行之有效的方法。（文／ 重庆市第一中级人民法院　罗红&& 重庆市公安局国保总队　罗屹）&&＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝经验很重要。 但经验不等于客观事实。希望律师同志们要充分尊重事实。 谢谢。
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有时某些送检人员还会错误地认为，只要有几份当场书写的样本字迹，鉴定人比对一下就能作出结论了，因此不去收集更多的样本材料，导致无法作出鉴定结论，从而形成疑难笔迹。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝我好像还记得律窗就有文检失败的案例吧？
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