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巨人的花园
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人教版四年级上册语文9.巨人的花园同步练习(附答案)
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《巨人的花园》第一课时
上传: 姜艳 &&&&更新时间： 10:36:52
& 教学目标: 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写&鲜花盛开&&鲜果飘香&&洋溢&&允许&&隆冬&&孤独&&狂风大作&&雪花飞舞&&草翠花开&等词语。 2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 教学重、难点： 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面， 教学准备： 词语卡片 教学过程： 一、情境导入 1、同学们，中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉，久久迷恋。有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。你能向大家推荐自己最爱的童话故事吗？（自由推荐） 　　２、今天，老师也向大家推荐一篇童话故事，它就是王尔德的《巨人的花园》，王尔德一生虽然只为世人留下了9篇童话，但他的名气却可以与安徒生相提并论，人们称他的童话是&完美之作&。今天，我们要学习这9篇中的一篇&&《巨人的花园》。（板书课题） 3、齐读课文，你们有什么问题想问吗？ 4、学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是品读全文，让我们在字里行间寻求答案好吗？ 二、初读感知 （一）出示自读要求 1、请学生选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。读完以后，想想自己能解答其他学生提出的哪些问题。 2．学生自主读书。 3．检查自学。 （1）出示新词&&鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。 （2）结合生活实际理解&训斥&&凝视&等词语。 （3）说一说是用什么方法记住生字、理解词语的。 （4）指名分段朗读课文。 三、指导书写 1．出示生字&溢 、允、墙、牌、添、训&认读，自己想把法记住字型。 2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？ 3．重点指导以下字的书写。 允应该读yun 第三声，不要读成 rǔn 、yǒng。 &添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。 4．生书写练习，教师巡视。 四、再读课文 1、以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。 2、课文主要写了什么事？是按什么顺序写的？请找出表示时间的词语。（从前、有一年秋天、不久、一天早晨、从那以后） 3、巨人的花园是什么样子呢？用&&&&划出描写花园的语句。 4、同桌读描写花园的句子，说说发现了什么。 五、总结拓展 　& １、巨人在回来前，回来后，醒悟后态度的变化，使花园也发生了不同的情况，多神奇呀，这倒底是怎么回事呢？我们下一节课再来讨论。 　　２、请小朋友们在课下阅读更多的童话故事，比比谁读的童话最多。 &
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