潍坊牌技培训支锅八叉技术专业传授
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16日，奥迪中国发表*声明称，在日举行的奥迪全球新闻年会上，一段讲话中展示了一张错误的地图，此举伤害了中国人民的感情，这是一个严重的错误。奥迪对此深表歉意。这更是个深刻的教训，奥迪将引以为戒。奥迪是大众旗下的豪车品牌。自大众“排气门”以来，奥迪的年度新闻发布会也缩了水，不仅参加人数少了，各项活动也减了。尤其是今年的年会当天，还有德国检查人员进行疑似有关“排气门”的大搜查。会上，奥迪高层按常规会介绍其全球业务，然而介绍到中国市场板块时，呈现的中国地图缺少了台湾、阿克赛钦和南海等地。从现场看，地图似乎是为了说明奥迪在“中国区”的战略。
　　
　　
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镇江市八叉巷小学现代化小学评估自评材料
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镇江市教育现代化小学评估
自&& 评&& 表
学&&&&&&& 校&&&& 镇江市八叉巷小学&
校&&&&&&& 长&&& &&袁&&& 萃&&&&&
县级主管部门& 镇江市京口区教育局
填& 报 时 间& &&&&&&&&&
镇江市教育局制
填& 表& 说& 明
1、《自评表》是校本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2、所有信息截止时间为申报截止日前。“近五年”由填报当年向前推算，亦可按前10学期统计。除注明者外，均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。
4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。
5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6、本表请用计算机打印，一式五份。开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用word文件制作。
7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。
8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章后，于申报截止日前集中报镇江市教育局。
&& &&本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对小学评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。
&& 学 校 校 长（签名） &&&&&&&
本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对小学评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 县（市、区）教育局
主管科室负责人（签名）&&&&&&&&&& &&&
探索精致教育& 成就精彩人生
&&&&&&&&&&&&&&&& ――镇江市八叉巷小学创建教育现代化小学自评报告
&&&& 镇江市八叉巷小学创建于1919年，迄今已有93年的历史，上世纪30年代省督察予以 “成绩美备，措置咸宜”的高度评价，60年代，一度被定为江苏省示范小学，名闻遐迩。2003年学校被评为江苏省实验小学。
&&&& 近年来，学校在上级领导的关心支持下，确立以人为本的教育观，高举教育现代化旗帜，高扬创新教育主旋律，全面探索“精细管理，精致教育”，大力凸显“乒乓特色”弘扬“乒乓文化”，以成就“精彩人生”为终极目标，全面推进素质教育。
&&&&& 位于市区繁华地段，“闹中取静，小巧精致”的八小，努力挖掘自身的发展潜力，走内涵发展的道路。目前，学校有24个小学班，一个乒乓学前班，在校学生989名，在编在岗教师74人，其中在岗专任教师64人。校园占地面积6855.6平方米，建筑面积8722平方米，运动场地3800平方米，学校内部设施齐备，功能完善。
&&&&& 学校先后被评为“国家级体育传统项目学校”、“全国群众体育先进单位”、“全国先进体育传统项目学校”、“全国青少年体育工作先进集体”、“江苏省实验小学”、“江苏省优秀级体育传统项目学校”。连续三届获得“市模范学校”、“市、区文明单位”的光荣称号，是“镇江市关心下一代工作先进集体”、市贯彻“两个条例”先进单位、市“巾帼示范岗”、市“德育先进学校”、市“市容杯”创建卫生城先进集体、市少先队教育现代化示范学校、区体艺特色学校、区德育工作先进学校等。
一、精雕细琢，精美呈现――建设精致校园
（一）精雕细琢，校园建设日趋完美。
&&&& 近年内，我校加大了资金的投入，学校的硬件设施达到了一个新的水平。拥有音乐室、舞蹈房、图书阅览室等20多个专用教室和辅助用房，新建了科学实验室、美术室、劳技室，拥有两个微机教室，每个教室和专用室都配备了多媒体教学设备。拥有一幢可以承办国家级赛事的建筑面积为3412平方米的集教学、训练为一体的四层乒乓馆，2011年，作为京口区首家校安工程建设单位，新校舍历经两年顺利竣工，宽敞明亮的教室和宽阔通畅的走廊为学生创设了更好的学习环境和更多的活动空间。学校建立健全网络管理平台，配齐相应的硬件软件，加大教师培训，充分利用信息资源促进学校各项工作，提高管理效能。
（二）精美呈现，特色浸润文化氛围。
&&&&& 我校校园文化朝着“精品化、特色化、艺术化”方向发展，坚持以习惯培养为核心，以服务师生为宗旨，以引导展示为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化基础设施建设，创新校园文化特色文化体系，让学生在校学习期间，通过校园文化的熏陶，强健体魄，浸润情感，美好心灵，为今后的发展奠基。
&&&&& 精显乒乓品牌，精细习惯培养。打造积极向上、特色鲜明、润物无声的校园环境。“冠军长廊”――凝聚着“团结合作，拼搏进取，勇于创新，为国争光”的十六字乒乓精神；“橱窗文化”――陈列主题活动，展示校园动态；“廊道文化” ――一层一主题，彰显人文气息，渗透习惯培养；“校史陈列室”――展现学校发展，凸显乒乓特色；“班级文化” ――突出精致温馨，鼓励个性飞扬；“区角文化”――争章明星风采榜、“成长的足迹”荣誉栏，别具一格、充满活力地展示学校的乒乓特色。让学校的每一面墙壁都说话，浓郁的乒乓文化丰富了孩子们的精神生活，构建起一个底蕴深厚、和谐健康、催人奋进的校园育人环境。
二、精诚合作、精修强师――打造精致团队。
（一）管理保障，确立“精致”之道。
&&&&& 优化制度管理：学校以“打造精致团队”作为教师管理的追求目标，通过完善规章制度、强化岗位职能等举措，提高管理绩效，指导和提升每一位教师。《八小精致管理手册》，指导每位教师做一个合格的八小教师。各种层次的校本培训，督导制、联班制、集体备课制、教师帮带制、听课评课制、示范课展示制等等内部教师教研交流制度的建立与完善，积极为不同层次的教师牵线搭桥，为教师的合作和交流提供平台。“精致化”管理让新教师迅速成长，让老教师不断更新。
&&&&& 强调人文管理：在管理中渗透“精致教育”的基本元素，倡导“让每位教师享有自信与成功”的管理理念，实施“榜样性领导、扬长性用人、激励性评价、灵活性聘任”管理举措，努力实现“让精致教育成就师生精彩人生”的办学理念。每周一张的“精致工作小贴士”让教师对一周工作重点心中有数，可以尽早谋划；“精致教学六步曲”（精心备课、精湛上课、精细作业、精心辅导、精当考核、精妙教研）贯彻到每一位老师、每一门学科、每一个教学环节，邀请学科组长共同检查反馈；“精致教师风采榜”评选“感动八小十佳人物”、“校长特别奖” 、“学生家长最满意的十佳教师”等，行之有效的教学评价和奖励机制，引领教师成长。
（二）文化引领，凝聚“精修”之师。
&&&&& 精修一支高素质的教师团队，是实施精致教育的关键。我校确立了“八小气质教师四步培养策略”：1、精致修炼历程：教师规划――自主思考并规划教育人生，教师阅读――过一种阅读的生活，教师研究――专业发展必经之路，教师幸福――体悟教育之美；2、修炼精致文化人格：爱心、童心、平常心、进取心；3、锤炼精致专业特征：完整的知识结构、杰出的学科技能、严谨的工作态度、鲜明的教学风格；4、树立精致教师形象：端庄、高雅、亲切、健康。
&&&&& “八小讲堂”将“信息技术与未来教育”、“心理健康”、“教师礼仪”、“细节管理”、“赢在执行”等专题培训引进校园；“八小之花教师俱乐部”组织教师文体活动、特色培训，让老师们视野更开阔、心胸更豁达，生活更富情趣；“八小经典诵读会”老师们读经诵典，交流收获，提升教师的综合素养文化品位。“八小杏坛漫步”近千篇充满灵性的文章记录了师生成长、教学故事、课题研究的轨迹；“八小教师成长共同体”由骨干教师引领，青年教师相随，专家指导相助；“八小名教师工作室”，“八小班主任工作室”为有发展潜力教师提供发展平台。“八小之声教学节”为全体教师搭建学习、交流、研讨的平台，江浙沪的专家们齐聚一堂，共话教育改革经验。原国家督学成尚荣盛赞我校的教育教学有着崇道、尚简之风。
&&&&& 学校现有一个精明强干的教师团队。党政干部13人中，本科10人，9人在省、市区评课中获得一等奖。在岗教师64人，其中中学高级教师5人，小学高级教师45人。45人获本科学历，18人获大专学历，专科以上学历占教职工总数的93.7 %。现有市、区骨干教师、学科带头人15人，占在岗教师得23%。学校十分重视师德建设，一个精诚合作，思想素质高、业务水平精的教师团队已初步形成。
三、精心呵护、精彩个性――展现精致德育
&&&&& 我校德育教育以精细化、规范化、多样化为原则，以《八小学生文明歌》、校本教材《成长的足迹》等为抓手，深化“好习惯伴我行”活动，出台了《镇江市八叉巷小学学生学习习惯验收方案》，积极开展各项丰富多彩的教育活动，经过积极的探索和实践，初步形成了“校长推动、德育牵头、全员参与、家长配合”的推进模式，努力营造一个有利于学生文明、安全、健康成长的校园文化氛围。
（一）精心构建“雏鹰争章”、“红黄绿拍”评价体系，完善考评机制。
&&&&& 我校是乒乓特色学校，乒乓运动中的精神力量是一笔巨大的精神财富，一项深厚的教育资源，对队员思想、心理、身体、文化等素质的发展具有不可估量的作用。我们依托本校特色，以体验教育为基本途径，引导队员广泛参与实践，不断深化“雏鹰争章”，构建起了课队融合、多向互动、协调发展的德育少先队争章新特色。
&&&&& 以乒乓精神的四个方面作为乒乓奖章的母章。考虑到以队员个体发展为目标，为每个队员提供充分展示自我、发展特长的机会，在每个母章下设四个子章，自成体系。注重“争章”、“考章”、“颁章”、“护章”四大环节，队员在辅导员引导下自主学习争章细则，为自己树立争章的目标与方向。在平时的日常生活、学习过程、言谈举止、学校活动中都严格要求自己，努力朝自己预定的方向一步步迈进。在争章活动中，锻炼技能，学会方法，增强自信。争章活动和少先队活动紧密结合，每月争一枚子章，如科技节活动争“巧手章”，国庆节活动争“爱国章”，六一儿童节争“才艺章”。在活动中争章，在争章中开展活动。
&&&& “ 红黄绿拍”五项常规德育评价体系，由德育处、总务处、教导处、医务室和体育组五个部门从“文明守纪”、“平安校园”、“认真上课”、“健康卫生”、“阳光体育”五个方面全方位的对班级教育教学各个方面考核评价，以各色乒乓拍的形式反映出各班级的常规评比情况，公布于“校园聚焦”展示牌上。这一评价方式形象直观，生动有效，规范孩子言行，增强班集体的凝聚力。
（二）精彩展示实践体验活动，增强德育载体效能。
&&&&& 活动育人是少先队组织的一大优势，我校坚持以体验教育的基本理念和基本方式，充分发挥少先队活动的作用，为少先队教育注入了新的活力，开辟出新的天地。
传统活动主题化。以重大节日活动为契机，重视开展节庆日主题教育活动，传承中华美德，提升学生的人文素养和爱国情操。把节日的传统风俗美德与学生的生活实践活动充分结合起来，在活动中培养与提升学生的政治思想、道德品质和人文素养。
特色活动系列化。我校体育节、艺术节、科技节、读书节等文化节庆典活动，让学生在实践经历中体验人生，张扬个性，提升创新能力。“相约世博”、“好书相伴润童年”读书活动、“阳光下成长、快乐中飞翔”八小之声音乐会、“走进科学，放飞梦想”科技节活动、“大爱镇江、溢满校园”学雷锋主题活动、“心手相连，爱满校园”为患白血病同伴募捐系列活动、“小银球，大爱心”向四川灾区板桥学校捐献乒乓桌、乒乓拍和乒乓球的活动、“寻访共和国英模――学身边人，做身边事”寻访活动、“歌声与微笑”九十校庆等等，丰富校园文化建设，形成德育特色，提高学生全面素质。
家校社区联动化。坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，在抓好学校教育主阵地的同时，与家庭、社会的力量形成合力，共同施教。
“&&&&红领巾在行动”校外表现反馈卡，敦促学生深入街道，居委会，敬老院等社区基地，开展多种形式的公益活动，成为社区精神文明建设的基地和窗口。帮助清扫卫生、协助出一期社区板报……多彩的实践活动丰富了孩子们的课余生活，他们在活动中体验，在体验中收获良好的做人、学习、生活习惯。
学校通过家长委员会、家长会、家长开放日、家长讲坛等多种形式的活动与家长沟通、交流。让家长们走进学校，走进课堂，了解学校，了解孩子。也发挥家长的特长，让家长为孩子们上课、做讲座，丰富孩子的课外知识，拓宽他们的眼界。在沟通与交流中融洽的家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助，共同关爱学生的良好局面。
四、精当管理，精湛教学――构建精致课堂
&&&&&&教学是学校工作的主旋律，教学质量是学校的生命线，全校上下树立“追求精湛教艺，构建精致课堂”的理念，制度上健全保障机制，管理上落实考核评价。
（一）用精准的规则看守校园。《八叉巷小学电子备课规范》《作业书写与批改规范》《教学六认真细则》《教师月考核积分奖评分细则》《教学质量奖考核方案》和《教育教学事故认定及处理办法》等严格健全的制度，规范着教师的教学行为。
用精当的管理规范课堂。我校坚持“课堂日日巡”，“行政随堂听课”，“专项调研班班行”，集备课、常规课、开放课、示范课、精品课研究，让更多的老师走向成熟，让更多的课堂走向精彩。
（二）用精致的模式构建课堂。以“学导学――导学一体化”课题研究为引领，在备课流程上做到“三备两修改”，在课堂教学上“导学精炼”，在作业巩固上“保底分级”，在考试评价上“诚信规范”,在提优辅困上“常态量化”，在教学成效上“堂堂、日日、周周清”。多年来学生毕业率持续100%。2011年，毕业班市级调研大市第三、全区第一。
（三）用精蕴的校本课程丰富课堂。强化综合实践活动课，深入实践《银球魅力》校本课程，实实在在抓住综合实践活动课的教学研究，抓牢校本课程的课程的课堂实施，抓实综合实践活动课和校本课程的评价。让多彩的课程充满校园，让灵动的课堂充满校园。
五、精妙特色、精萃乒乓――弘扬精致品牌
&&&&&& 特色是立校之本，八小的精萃是乒乓。学校早在50年代开始了乒乓运动。
（一）精心培育，特色成绩斐然。
至今，从“八小”走出了200多名少儿乒球手，其中先后进入省级体工队和少体校的就有40多名，进入国家队（含中国香港队）的有10名，现仍有范瑛、陈晴在役。“八小”的选手代表省和国家队出征各类比赛，足迹遍布世界五大洲30多个国家和地区，共夺得国际各类比赛金牌53枚，全国各类比赛金牌147枚，省级各类比赛金牌159枚。已诞生国家运动健将15人，一级运动员23名，二级运动员52名。其中最突出的有第44届世界乒乓球锦标赛混双冠军邬娜、46届世锦赛混冠军双秦志戬和2011年乒乓球世界杯团体赛女团冠军范瑛，三名世界冠军为祖国，为家乡，为学校争得了荣誉。
（二）精英汇聚，前辈寄予厚望。
&&&&& 国家体育局前局长袁伟民、前世界冠军庄则栋先后莅临八小视察，许绍发、邱钟惠、郑敏之、庄家富、齐宝香、蔡振华、邓亚萍、王涛、孔令辉、刘国梁等一大批乒坛名将亲自给小运动员示范讲课。前国际乒联主席徐寅生挥笔题词“精心育苗”，前中国乒乓队女队主教练的张燮林题词“启蒙园地”。他们对八小的赞美和希望，鼓舞了一代又一代的八小人。
（三）精彩纷呈，精致品牌之路。
&&&&& 多年群众体育活动的开展，尤其是深厚的乒乓底蕴，带给八小的不仅仅是一座座金灿灿的奖杯，一块块亮闪闪的奖牌，更是“团结合作、勇于创新、拼搏进取、为国争光”这十六字乒乓精神在学生成长过程中积极有益的深远影响。近年来,学校充分挖掘自己的特色资源，积极开展课题研究，开发独具特色的校本课程。小小银球万花筒――乒乓制作研究，小小银球大世界――乒乓小报编辑，小小银球乐趣多――乒乓游戏开发等，一系列小课题研究活动的开展，开阔了学生的视野，丰富了学习生活，发展了学生个性。从2004年春天，第一版校本教材《在冠军的摇篮里成长》的诞生，到第二版《成长的足迹》的改良，再到第三版《银球魅力》的完善，“乒乓运动、乒乓精神、独具特色的乒乓奖章、清脆嘹亮的乒乓之歌、健美活泼的乒乓操、新颖别致的乒乓制作、丰富多彩的乒乓游戏”等章节帮助学生基本掌握乒乓运动技能，深刻理解乒乓精神内涵，勇于参与实践乒乓精神，真正做到将乒乓精神内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。形成了具有鲜明学校特色的乒乓文化。
五年来，八小走上了特色精妙，品牌精致之路。学校的教育、教学、乒乓运动的经验多次被中央电视台《体育大世界》、江苏教育电视台、《人民日报》、《镇江日报》等多家新闻出版单位报道介绍，2008年5月学校成功接待了来自新华社、人民日报、光明日报、中央电视台等21家中央新闻媒体的采访，受到高度称赞。
&&&&& 作为学校特色的精萃，乒乓传统也得到了充分的发扬。国家首批青少年体育俱乐部镇江市八叉巷青少年乒乓俱乐部挂牌成立，为八小乒乓运动的开展提供了一个更加广阔的平台。
目前在我校训练、学习的小选手，已不仅局限于本市市区，本市的丹阳、扬中，本省的宿迁、连云港等市以至浙江等省的乒乓球运动员纷纷慕名而来，他们在八小的校园里愉快地学习、训练和生活，成为八小乒乓运动队中充满生机的新鲜血液。
&&&&& 在教育改革飞速发展的今天，我校与时俱进，持续发展，取得了一定成绩。同时也清醒地认识到，一些工作做得还不尽如人意，校舍面积、绿化面积还远远不能适应规模办学的需要，办学经费的严重不足，也影响着学校现代化建设的高度发展，与发达地区学校相比，存在明显差距。
&&&& &我校将以此次创建镇江市现代化小学为契机，大力促进学校的工作登上一个新的台阶。同时，我们广大教职工也将一如既往地为实现现代化、高质量、有特色的一流名校努力工作，争取再创新的辉煌。
镇江市八叉巷小学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2012.9
评& 估& 标& 准
(1)按德才兼备的原则，配备正副校长、教导主任（德育主任）、教科室主任、总务主任、少先队大队辅导员。
(2)专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校校长、书记由教育局选配和任命，依据中层干部竞争上岗的文件精神及德才兼备的原则，经过公平、公正、公开的教职工代表大会的程序，选任和配齐了校领导班子。现任行政13人，其中校长1人、书记1人、督导1人、副校长3人、教导处主任、副主任各1人、德育处主任1人，大队辅导员1人、总务处主任、副主任各1人、乒训处主任1人。
&&&&& 行政领导班子老、中、青结合，结构相对合理。年龄层次：35岁以下5人，36至45岁5人，46至55岁2人，56岁以上1人；学历层次：本科学历10人、大专学历3人；职称层次：小中高职称2人、小高职称10人、小一1人；专业结构：小学市骨干教师3人、区学科带头人2人、区骨干教师3人。校级领导均经过岗位培训和提高班学习，勇于创新、乐于奉献、团结高效。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)积极推进干部制度改革，班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高，成员的学历和岗位培训合格。
(2)能胜任1-2门学科教学,并成为教学骨干。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3)校长具有现代教育思想和正确的办学理念，依法治校；能结合本校实际全面推进素质教育，在理论和实践上积极探索。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&& 学校积极推进干部制度改革，每位中层干部均经过竞争上岗、岗位培训，威信较高。班子团结协作、配合默契、作风民主、廉洁自律、开拓创新，无论是行政岗位工作还是教育教学工作，都以率先垂范以严于律己，不满足于胜任学科教学，更注重在新的教育理念、实践中丰富和提升。领导班子中本科学历10人、大专学历3人；小中高职称2人、小高职称10人；小学市骨干教师3人、区学科带头人2人、区骨干教师3人。
&&&&& 现任校长袁萃，本科学历，学士学位，小学高级教师职称。2008年8月调至八小任副校长，分管学校德育、卫生、宣传、学校特色等工作，并任教语文和品德学科。组织了八小九十校庆等十多个有影响力的活动，赢得了社会的赞誉。袁萃校长善于学习，勤于笔耕，各类教育管理、教学论文、随笔在国家、省、市级获奖。
&&&&& 2012年3月，袁萃校长参与了京口区八叉巷小学校长公开竞聘活动，从中脱颖而出，5月开始任八小校长。面对学校已经取得的办学业绩和已经拥有的发展高度，继续秉承“求实”校训，并给予了自己深度的思考“既要仰望星空，又要脚踏实地”，并适时提出了“探索精致教育 成就精彩人生”的办学理念，紧紧围绕“一个目标”――打造一支师德高尚、业务精湛、团结合作、拼搏进取的优质师资队伍，培养一批素质全面、基础扎实、心灵手巧、强健体魄的出色人才，建成一所规范、自由、特色鲜明的现代化优质小学；实施“四大工程”――管理赢校、强师兴校、人才立校、特色优校工程。在实践中，不断前行，引领学校、教师不断向前发展。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)按编制配齐教师，特别是配齐专职英语、科学、体育、艺术（音乐、美术）、计算机教师。
(2)配备专职或兼职卫生保健教师、档案管理员和图书资料员。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)教师年龄、学科、专业技术资格分布合理，适应并满足教育
教学工作的需要。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
1．我校按编制配齐教师，开齐上足各类学科课程和活动课程。其中专职英语教师7名、科学教师2名、体育教师9名（其中有4名乒乓专职教练）、专职思品老师1人、艺术（音乐、美术）教师5名、计算机教师2名。专职教师占教师总数的36.6%。
2．配备专职卫生保健教师一名、档案管理员一名、图书资料员一名。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．学校有一支爱岗敬业，积极进取，勤奋好学的教师队伍，专任教师64人，35岁以下的有25人（占教师人数比例： 39.1%）、36―45岁的28人（占教师人数比例：43.8%）、46―55岁的有11人（占教师人数比例：17.1%）、我校的教师平均年龄约是38.9岁。学校以中青年教师为主，他们既有丰富的工作经验，又有很大的发展和上升空间，这些教师被分配在教育教学的各个岗位上，兢兢业业、勤勤恳恳，无私奉献，教书育人。
目前，学校任教语文学科的有 24人，占教师总数的34%，任教数学学科的有 16人，占教师总数的23%，有6位35周岁以下的青年教师任专职英语教师，占教师总数的8%；9人任专职体育教师，其中区骨干教师1名，3人任专职音乐教师，2人任专职美术教师， 2人任计算机教师，其中区骨干教师1名。部分教师在教一门核心学科的同时还兼教一门非核心学科，整体上教师年龄、学科、专业技术资格分布合理，能适应并满足教育教学工作的需要，学校的教育教学质量正以良好的姿态向前发展和提升。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)在岗教师必须具有相应教师资格证书，教师学历达标率100％，其中大专以上学历城市达80%以上，农村达70%以上。45周岁以下教师通过全国中小学教师教育技术初级水平（或省信息技术与课程整合）考试，35周岁以下教师达到中级水平。
(2)教师敬业爱岗，为人师表，师德师风好。& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)教师具备素质教育观念，积极参与教科研活动，有良好的教
学基本功和较高的教学业务水平。市（区）骨干教师和学科带头
人达10%以上，有大市及以上骨干教师或学科带头人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (4)有切实可行的师资培训计划，并认真组织实施，有成效。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校严格执行教师资格管理制度，所有在编在岗的教师100%持证上岗。教师能积极参加各级各类的学历进修和培训，不断提高自身的文化水平和学历层次，全校在编在岗一线教师有64人，学历达标率100％，其中大专及以上学历教师有60人，占教师总数的93.7%。专任教师均有教师资格证书达标100%。在岗教师普通话达标比例： 50周岁以下教师普通话达标人数：58人(教师普通话达标比例：100%)。45周岁以下教师都参加并且通过全国中小学教师教育技术初级水平考试，教育技术达标人数：53人,教师教育技术达标比例：100%。
&&&&& 全体教师爱岗敬业，为人师表，师德师风好，每位教师都有一本“精致教师成长之旅”用来记录自己的业绩和身边教师平凡而动人的事迹。每学期学校都举办师德报告会，积极倡导“爱岗敬业、教书育人”的氛围。“八小讲坛”让大家明白了做怎样的精致教师；“八小经典诵读会”，书香教师在这里交流体会，感悟人生；“优质展示课”扎实课堂，骨干教师展示课发挥着引领作用。
在学校的领导下，全体教师都能积极参加课程改革和实践，积极开展各门学科的教学科研活动，并以课题研究引领教学，以课题研究促进教学，近年来，我校有多名教师在市、区教学基本功竞赛中获奖。学校现有市级骨干教师4人、区级学科带头人4 人、区级骨干教师有13人，占教职工人数比例：28.4%，未来三年学校将再培养2名市级骨干教师。
&&&&& 学校重视和加大集体备课的力度，每学期组织教师学习《集体备课要求》，进一步规范备课内容和流程，让每位任课教师明确使之能尽可能的为上好课提供基础保障。为培养、帮助青年教师能迅速成长为教学能手使其成为骨干教师后备力量，学校成立了“八小教师成长共同体”每周都安排固定的时间让青年教师参与上课、评课活动，各个组都由骨干教师引领，有专家进行指导，八小的名教师梯队已形成。此外学校还成立了“八小名教师工作室”，“八小班主任工作室”选择有培养前途和发展潜力青年教师与市、区骨干教师和教学经验丰富老教师开展“一对一” 互帮互学活动，他们互相听课，互相学习，互相探讨，双方获益匪浅。每年的“八小之声教育教学节”活动为全体教师搭建学习、交流、研讨的平台，江浙沪的专家们齐聚一堂，共话教育改革经验。原国家督学成尚荣赞誉我校的教育教学有着崇道、尚简之风。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
&&生均用地面积和生均建筑面积及普通教室、各专用教室数量符合《江苏省小学基本实现现代化校舍建设标准》（原省教委苏教综改办［1995］7号）要求，学校绿化覆盖率达三分之一以上，学校无危房。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 我校创办于1919年,占地面积近 6855.6平方米，生均6.93平方米；校舍建筑面积8722平方米，生均8.81平方米。我校现有普通教室24个，每个教室都配置了多媒体设备。专用教室数量符合《江苏省小学基本实现现代化校舍建设标准》（原省教委苏教综改办［1995］7号）要求，共20个，有科学实验室2个，科学仪器准备室1个，美术教室2个，音乐教室2个，专用技术实践室1个，舞蹈室1个 ，体育器材室1个，计算机网络教室2个，计算机中心软件制作室1个，多功能教学厅1个等，各功能室整洁美观，均有使用记录。所有仪器设备目录清楚，保管完好，能根据新标准进行器材和设施更新。各种器材、设备、设施摆放有序，防尘、防潮、防腐、防蛀、防火、防盗措施到位。仪器器材橱柜卫生整洁，各种标签、标注完整规范,便于查询。对器材、设备定期检查维修，保障正常使用。
&&&& &2009年学校启动校安工程，通过加固和新建，学校校舍抗震强、结构牢固，学校无危房。如今，学校的校容校貌焕然一新，所有教室宽敞明亮。
学校绿化面积约1436平方米。学校绿化设计层次清晰，四季常绿，搭配合理，有多种花卉和树木。校园里、走廊上、教室的窗台上都摆放着漂亮的盆花。学校还利用绿化植物向学生进行科普教育，行为习惯的教育，充分发挥学校教育的职能。2009年我校被评为“镇江市绿色学校”。
（二）主要问题
&&&& 生均占地面积受客观条件的限制，与标准有一定的差距；绿化面积受客观条件的限制与标准有一定的差距。
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
体育装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》（小学分册）的要求。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 在校舍的不断建设中，我校根据《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅱ类标准，结合教学需要，对我校的体育器材进行了添置，由区装备中心统一配送，基本达到标准，满足教学需要。
一、运动场地，体育器材室的建设
&&&&& 我校生均活动场地面积为7.50平方米，有140米的4道跑道，有3片篮球场地，有2片排球场地，有1片足球场地（篮球场、排球场、足球场所综合使用），有1片室外体操区；有总面积为1706平方米、放置43张室内乒乓球台的两层室内乒乓球活动场地；有一间面积为40.5平方米的体育器材室，并有专人管理。
二、器材、设备及环境管理
1.全部体育器材按要求分类整理，全部入橱或上架，分类存放、合理排列，定橱定位。
2.专人管理，借还有记录；完善总账、分类账、低值易耗品帐等台帐管理。
3.确保器材、设备随时处于可使用状态，器材、设备定期保养，做好防尘、防潮工作。
4.保持活动场地、器材室整洁，营造良好的体育教学氛围。
5.学校加大对现有设备设施的保养和维护，并逐年有新的投入和建设。在管理上，建立了《体育室管理制度》、《体育器材使用制度》等，健全使用规范。
（二）主要问题
生均活动场地面积受客观条件限制，与标准有一定差距。
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
艺术装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》（小学分册）的要求。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 在学校校舍与改建后，我校根据《江苏省小学艺术装备标准》中关于美术室建设，音乐、舞蹈教室建设Ⅱ类标准的要求，进行了精心的改造与建设。
现在学校已有2个专用美术教室和配套的美术准备室，美术室和美术准备室的配置也已按照《装备标准》中的配置要求到位。各类美术器材装备分类整理保管在美术室及美术准备室，器材总账、分类账已完善，器材专人管理，借还有记录。
&&&&& 根据学校的实际情况和音乐、舞蹈的教学要求，学校建有2个音乐教室和1个舞蹈教室，同时建有配套的音乐舞蹈器材室。每个音乐教室均专门配有一架钢琴，形体舞蹈室设置了木地板、练功把杆、宽幅平面镜。各类器材分类整理保管于上述场所，专人管理，教室的使用和器材的借还有记录。总账、分类账已完善。
为了充分发挥艺术装备的效能，学校对专用室的使用上也加强了管理，建立了《美术专用室使用制度》、《音乐专用室使用制度》、《舞蹈房管理制度》等，并张贴于各室严格执行，做到专室专用，责任到人。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
信息技术装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》（小学分册）的要求。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校一直很重视教育信息化建设。目前，我校信息技术装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》（小学分册）的二类标准要求。现建有计算机网络教室2个,软件制作室1个,校园网络管理中心1个,校园闭路电视系统1套,学校安全监控系统1套,多媒体教室占班级总数的100%。学校拥有计算机207台，生机比达8.68:1，师机比达0.8:1，满足了教育教学的需求。学校拥有千兆宽带网及配套网络服务器、交换器、建好校园网，校园网的信息点覆盖了学校各教室、专用室和办公室。学校现有专（兼）职校园网络管理人员2名，具有较强的计算机和网络管理水平，通过了镇江市网络管理员培训班的学习。机房管理做到环境卫生、静美，制度健全规范，无事故发生。资料管理方面做到有保养维修记录本、设备管理帐目、购置软件登记本，做好技术文档等各类资料保存，并如实做好相关记录。电教设备运行稳定可靠，完好率达95%以上，有使用情况记载。
&&&&& 学校校园网站，运行正常，访问率高，网页设计美观大方、栏目安排合理，分类清晰，体现学校办学成就和风格，受到教师、学生和家长的喜爱。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
图书馆装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》（小学分册）的要求。
自& 评 &概& 述
（一）基本情况
&&&& 我校现有藏书室一间，面积为56平方米；阅览室一间，面积100平方米；另设电子阅览室一间，配备微机48台，面积87平方米。现有藏书20844册，人均21.16册；报刊杂志76种，其中报纸13种，杂志63种；工具书和参考书80种。文学艺术类图书小于馆藏量50%，科普类图书大于馆藏量的30%。学校有1名经过专业培训的兼职图书管理员，有较强的服务意识和奉献精神，能及时对每批新书验收登记、编目、上架、流通。图书管理制度健全，室内配有计算机和打印机，全部图书通过图书管理软件进行管理，图书室全天开放、全开架借阅，师生借阅情况良好。学校各班建有图书角，以供学生课余时间进行阅读，满足学生不同层次的需求。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
实验室、《劳动与技术》课程实践装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》（小学分册）的要求。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 我校根据《江苏省中小学教育技术装备标准（小学分册）》的要求建有科学实验室2个（87平方米和99.6平方米），科学仪器准备室一个（48平方米），手工与技术实践室（2室合并）一个（48平方米），小气象站一个。结合学校实际环境，科学园建设在校外的教育基地。
2个科学实验室光照度好并安装窗帘，室内环境布置科学合理，室内装有风扇，设置给排水系统。科学仪器设备根据《江苏省中小学教育装备标准（小学分册）》的要求进行配置，按使用目录分类摆放于陈列柜，柜外贴好标签，科学、方便的使用。有专人进行管理，做到帐、物、卡相符。
专用技术实践室的器材根据区装备中心统一要求进行配置，设施和设备已配置到位，并形成总账、分类账、低值易耗品帐。所有装备分类整理在实践室，专人负责管理，使用有记录。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
坚持社会主义办学方向，认真贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，积极落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及《省教育厅〈关于切实减轻中小学生过重课业负担〉的通知》等文件要求。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校始终坚持社会主义办学方向，严格执行《教育法》和《义务教育法》等有关规定，以人为本，切实保障适龄儿童接受义务教育的权利，施教区内学龄儿童入学率达100%。学校切实落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及《省教育厅〈关于切实减轻中小学生过重课业负担〉的通知》等文件要求，全面实施素质教育，在学校内部真正做到“依法治校”、“依法治教”，增强学校管理者和全体老师学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平。
&&&&&&严格执行课程计划，控制学生在校时间，控制作业量、考试次数，不给学生考试排名次，切实减轻学生过重课业负担。合理安排作息时间，学生在校时间总量不超过6小时；严格执行阳光体育活动课程，确保学生每天一个小时的体育活动时间，促进学生身心健康发展。更新教育观念，加强管理，着力培养青少年的创新精神和实践能力，面向全体学生、促进学生全面发展，为学生和谐、全面、可持续发展奠定基础。
通过评选“八叉巷小学学生家长满意的教师”、“感动八小十佳教师”、“校长特别奖”激励全体教职工爱岗敬业、乐于奉献，关心、尊重学生，倾注爱心，树立了良好的师表形象，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。全体学生素质得到了提高，每年在小学生数学报、金钥匙、舞蹈、田径、书法、英语等各项比赛中均有数百人次获全国、省、市一、二等奖，产生了良好的社会影响。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1) 有明确的“三风”建设要求。
(2) 保持和发扬优良的办学传统。
(3)能从学校实际出发，加强特色建设，且取得突出成绩，得到上级教育行政部门的表彰或肯定。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 我校秉承“求实”的校训，“爱国、守纪、勤奋、创新”的校风，“敬业爱生”的教风，“勤思好问” 的学风，全校师生在三风一训感召下，在“团结合作、勇于创新、拼搏进取、为国争光”十六字乒乓精神鼓舞下，努力工作，刻苦学习，积极锻炼，各方面均取得突出成绩。
一、乒乓特色
我校是世界冠军邬娜、秦志戬、范瑛的母校。从六十年代初，我校就开始进行群众性乒乓球的训练。每年五月、十一月为我校的“乒乓月”，全体师生均参加活动。40余年的乒乓运动史，我校为省队、国家队输送了近40名优秀乒乓球选手，其中10人进国家队（含香港队）。多年群众体育活动的开展，尤其是深厚的乒乓底蕴，带给八小的不仅仅是一座座金灿灿的奖杯，一块块亮闪闪的奖牌，更是“团结合作、勇于创新、拼搏进取、为国争光”这十六字乒乓精神在学生成长过程中起到积极有益的深远影响。乒乓运动员们不怕失败、顽强拼搏、为国争光的精神，无时不在感染、教育着莘莘学子，这是一笔巨大的精神财富，也是学校特有的一项深厚的教育资源。近年来,学校充分挖掘自己的特色资源，积极开展课题研究，开发独具特色的校本课程。小小银球万花筒―乒乓制作研究，小小银球大世界―乒乓小报编辑，小小银球乐趣多―乒乓游戏开发等，一系列小课题研究活动的开展，开阔了学生的视野，丰富了学习生活，发展了学生个性。2004年的春天，第一本校本教材《在冠军的摇篮里成长》诞生了，它由“乒乓运动、乒乓精神、独具特色的乒乓奖章、清脆嘹亮的乒乓之歌、健美活泼的乒乓操、新颖别致的乒乓制作、丰富多彩的乒乓游戏”等章节组成，帮助学生基本掌握乒乓运动技能，深刻理解乒乓精神内涵，勇于参与实践乒乓精神，真正做到将乒乓精神内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。第二本校本教材《成长的足迹》更增强了操作性。校本课程的开发，形成了具有鲜明学校特色的乒乓文化。
二、德育评价特色
我校德育工作与乒乓特色紧密结合，采取两套评价体系：
一是“雏鹰争章”评价体系，在十六字乒乓精神引领下，由孩子自主讨论形成了4枚母章与16枚子章，在经过长期的探索与改进后，目前将“雏鹰争章”评价体系与各项少先队活动紧密结合，如“庆祝教师节”活动争“尊师章”，读书节活动争“博览章”，科技节活动争“巧手章”，通过争章、考章、评章、盖章等环节，自主管理，广泛得章，每个班设有“争章明星风采榜”，队员们争得的奖章每月呈现，大大提高孩子参与各项活动的积极性；
二是“红黄绿拍”五项常规评价体系，由德育处、总务处、教导处、医务室和体育组五个部门从“文明守纪”、“平安校园”、“认真上课”、“健康卫生”、“阳光体育”五个方面全方位的考评打分，以各色乒乓拍的形式反映出各班级的常规评分情况，每周公布于教室门口的特色班牌上，每月公布于校园内的“校园聚焦”展示牌，形象、生动、有效，规范孩子言行，提高全面素质。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，形成了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络。
(2)根据小学教育的特点，从实际出发，进行家长学校建设，努力提高学生家长的文明程度和育儿水平，使学校成为社区精神文明建设的基地和窗口。
(3)开展多种形式的服务社会的公益活动，且有显著成绩。
(4)高一级学校和社会、家长对学校的管理、教育质量、教师工作满意度高。办学在当地有一定的影响力，获得过市（区）级及以上教育行政部门授予的综合性荣誉。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 我校重视教育整体力量建设，抓紧学校、家庭、社会三个主要环节，努力形成教育合力，提升教育水平。
&&&&& 为了更好的促进学校各项工作的开展，同时也为了更好的为社区建设服务，我校与弥陀寺巷社区签订了共建协议，共建领导小组，组长由学校校长和社区主任担任，学校分管德育、安全副校长、德育主任、大队辅导员、社区副主任为组员。每学年都会共同商量制定活动计划，定期开展主题教育实践活动，每年寒、暑假期间，学校要求全校学生深入所在街道，居委会，敬老院等社区基地，服务社会，服务他人。各小队的孩子们活跃在小区里，或帮助清扫卫生、或协助出一期社区板报、我们还组织“爱心小队”到大市口开展了“慈善一日捐”宣传活动……，丰富的综合实践活动，丰富了孩子们的课余生活，他们在活动中体验，在体验中收获良好的做人、学习、生活习惯。此外每个孩子需要完成“红领巾在行动”校外表现反馈卡，由所在居委会填写盖章，开学上交。学校还定期邀请社区活动积极分子来校向学生进行德育指导，和孩子们共同开展活动。
&&&&& 学校在利用社区开展体验教育活动的同时，也为社区的精神文明建设提供了一定的便利，如为社区文娱汇演提供场地，同时还组织学生带节目参加；为庆祝建党90周年，学校主动为社区播放优秀影片提供便利，还安排教师协助管理;社区要组织开展学习活动，学校无条件提供场地并做好后勤保障工作。
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”。家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，我们重视和发展家庭教育，每学期定期开展家校联系活动，以多种形式与家长沟通、交流，力求取得最佳教育效果。每学期的家长委员会、家长会活动，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还开设家长开放日，让家长们走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。学校还创新开展了“家长讲坛”活动，各个班级邀请有特长的家长走进校园，发挥自己的特长，为孩子们上课、做讲座，丰富孩子的课外知识，拓宽他们的眼界。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽的家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
&&&&& 学校重视社会声誉，学校、家庭、社会三方怀着对学生深深的“爱”，努力构建并完善了三结合教育网络，合力效果已经显现，高一级学校和社会、家长对学校的管理、教育质量满意度都比较高，学校也获得了许多荣誉，如有数名学生获 “京口区新三好”等光荣称号，教师中也有多人次被评为区“师德标兵”，学校先后被评为省绿色学校、省平安校园、市关心下一代先进集体、市区文明单位、市小学生日常行为规范示范学校，还多次荣获区“暑期活动”先进集体等荣誉。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)积极进行内部管理体制改革，实行了校长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、结构工资制、考核奖惩制等管理体制，形成了高效的管理体制。校务公开作规范。
(2)建立教代会制度，校内党、团、工会活动正常，充分发挥了在管理中的积极作用,党团队工作分别被市(区)评为先进。
(3)注意倾听广大师生的意见和建议，调动师生参与管理的积极性。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校一直坚持依法治教、依法治校，做到科学管理有序。在学校管理工作中加强行风师德的监督，坚持校务公开制度和教代会制度，建立健全民主管理民主参与机制。每年进行行风师德的测评，在校园内设立“校务公开栏”，及时公布各项公示、公告、表彰等内容，增强校务工作的透明度。
1.我校全面实行校长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、结构工资制、考核奖惩制等管理体制，慎重研究制定了“绩效工资考核方案”，并在教代会上讨论通过，形成了高效的管理体制。
2.拓宽渠道，创新载体。全面实现政务、校务“上网”“上栏”“上墙”，便于教师们了解和监督。校务公开栏设有及时公开、长期公开等栏目，对大家关心的事项，均采取多种形式进行公示。
3. 学校建立、健全教代会制度，强化教代会民主管理和民主监督作用。每年年底学校都召开教代会，校长的年度工作报告、教职工提案的答复、年度财务管理等重大事项都经教代会讨论、审议后，才可通过。此外全校教工还要对副校级以上领导进行民主测评，并公布测评结果。在教代会上，向各工会会员征集学校管理金点子，评选十大“感动八小”教职工、十大“优秀班主任”、十大“优秀副班主任”、十大“最受家长欢迎的教师”等，大大激发了教职工的积极性。
4.加强党建阵地建设，充分发挥党员模范作用。学校党支部积极开展“争先创优”、“对标找差”活动，党员意识大大增强，党员形象更为突出，党员队伍更为壮大，在群众中能起到榜样示范作用。学校党支部尤其加强了“三会一课”的落实，做到公平、公开，通过交流，互相学习，在反思中提高，在提高中成长。
5. 学校拓展渠道、广开言路、通过校长接待日、校长信箱、校园网，注意倾听广大师生的意见和建议，充分调动师生参予管理的积极性。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)有明确的、切合实际的办学目标，有3-5年的办学规划,并能有计划分阶段地实施。
(2)有一整套符合校情和行之有效的管理制度，各个岗位职责明确，得到落实。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
1．学校以坚持全面育人，突出乒乓传统，提高整体质量为发展方向，摒弃陈旧教育观念，坚持面向全体、全面发展的“人本”教育理念，高举教育现代化旗帜，高扬创新教育主旋律，全面探索“精细管理，精致教育”，大力凸显“乒乓特色”弘扬“乒乓文化”，以成就“精彩人生”为终极目标，全面推进素质教育。首先，学校制定了《镇江市八叉巷小学发展规划》，以改善硬件设施为切入点，有计划、分阶段逐项启动落实，实现了办学条件的现代化；同时，学校以“三大活动”为抓手，引领教职员工的教育思想、教学手段与时俱进，以《江苏省中小学管理规范》落实细化，引领领导班子管理手段的现代化。逐步使学校成为办学条件好、教学质量高，在全市、全省知名的窗口学校。
2．学校注重调动广大教职工参政议政的积极性。由教代会通过并实施的《镇江市八叉巷小学教职工管理制度》、《镇江市八叉巷小学教职工岗位职责》，制定了《精致教学管理实施细则》、《精致教育教学事故认定办法》、《精致教育教学考核规定》《教育教学常规管理补充规定》一系列管理制度，符合校情、行之有效，依法治校的人性化管理极大地提高了工作时效。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
依法坚持就近免试入学，努力吸纳施教区内的外来人口子女。完成布局调整，合理化解入学矛盾。各年级实行常态、均衡编班，不得按学生学业成绩的高低编班或变相分重点班、快慢班，不得人为设置小班。每班人数相对均衡，班额不超过50人。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&& 我校为一所乒乓传统学校，在全国、全省均有一定的知名度，连续出现了三名世界冠军，为我校争得了荣誉，省内外慕名而来的学子络绎不绝。多年来，我校依法坚持就近免试入学，努力吸纳施教区内的外来人口子女入学就读。学校坚持依法治校，不分重点班、实验班，实行均衡编班、均衡配备教师，保障学生享有公平享受教育的权利。接受外地务工人员子女入学人数占全校17.6%。实行按男女电脑随机分班，从未按学生学业成绩的高低编班或变相分重点班、快慢班，从未人为设置小班。每班人数相对均衡，班额均不超过50人。
2008年，招生人数170人，班均42.5人；
2009年，招生人数164人，班均41人；
2010年，招生人数185人，班均46.25人；
2011年，招生人数160人，班均40人；
2012年，招生人数155人，班均38.75人；
五年平均每班41.7人。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
严格执行《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》，学籍实现电子化管理，学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及时分类归档。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&& 为全面贯彻教育方针、全面推进素质教育，我校严格执行《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》，学校有专人负责学籍管理工作，专用电脑用于电子学籍软件管理和专用橱柜用于学籍书面资料管理。
每学年，一年级新生名单经教育行政部门审核确认后，学校会使用全省统一规定的学生学籍号，建立电子学籍档案和新生学籍花名册。做好电子学籍管理，学籍管理员专门负责电子学籍软件的下载、升级、上传和管理工作。学期初，转进、转出等学生均按学籍管理规定办理相关学籍手续后建立电子档案。学校还建立并严格执行学籍管理数据保密制度，保证学籍管理在相对封闭的系统内正常运行，确保学生基本信息不公开、不扩散。
&&&& 学校学籍变动书面资料档案齐全，学籍变动手续规范。每一届学生学籍变动档案里均附有学籍变动情况统计表，转入名册和证明，复学名册及证明，转出名册及证明和休学名册及证明。在办理转学手续时，转出证明或转进证明均严格要求有学校盖章和相应教育主管部门的学籍管理专用章，并坚持学生转学时不变更就读年级。如遇休学情况，学校会第一时间通知学生家长办理休学相关手续并要求提供有关休学证明、相关材料和家长的申请书，学校能及时将休学证明及相关材料报区教育科审批。
近年来，根据上级部门的要求，我校逐步建立规范、完善的电子学籍，加强对学生学籍档案的管理。在每学期上级部门组织的学籍管理检查中，资料齐全，管理规范，均受到上级领导的肯定。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
&&& 有科学、合理、可行的校园总体规划并积极组织实施，校园管理有序，环境整洁，教师、办公室及其他各室窗明几净。设施摆放有序。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校有科学规范的总体规划，根据学校实际情况分阶段逐步实施。
&&&&& 近几年来，学校先后对用电进行大规模改造，安装350kv欧式箱变，2009年学校进行校安工程，对北教学楼进行加固，南教学楼、综合楼拆除、重建，其间进行了自来水的增容。学校对教师办公桌进行了更换，在教师办公室内统一安装了空调，改善教师办公条件；对学生的课桌椅进行更换，一二年级做到每班有两种高度不同的桌椅。校安工程后教学楼内教室、专用室宽敞明亮，走廊宽阔通畅，为学生的学习生活提供了良好的环境。
&&&&& 在校园文化建设方面，围绕两条主线，突显办学特色及深厚底蕴。沿着乒乓馆西楼梯拾级而上，眼前出现的是一条冠军长廊，国内外乒坛明将挥舞球拍的英姿，为八小学子树立了榜样；教学楼内悬挂在墙上的一首首古诗文展牌，则以深厚的文化浸润着八小学子的心灵。一进校门迎面墙上的“求实”两个大字是八小的校训，做事踏实、学业扎实、身体结实是八小人对“求实”的诠释和追求。
&&&&& 学校校园管理有序，精心划分保洁区，所有教职员工也能本着主人翁的态度，积极参与到校园管理中去。学校实行了卫生工作每日检查制度，分管校长、校医对保洁区、教室、专用教室、办公室等进行卫生检查，发现问题及时反馈、整改，保证师生每天都能在一个洁美的环境中生活、学习。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
严格财务管理制度，管理制度齐全，帐目清楚，审计合格。严格执行收费政策并进行公开公示。坚持为教育教学服务。各类教育实施管理规范，维修及时，完好率高。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校有严格管理制度，管理制度齐全，操作程序规范，实行民主管理。学校成立财务管理领导小组，由校长任组长，分管财务工作的副校长任副组长，组员由总务主任、主办会计和教职工代表组成。还相应成立校务公开与财务监管小组，以增强学校财务管理的透明度，并明确分工和责任。为进一步规范财务管理工作，财务管理领导小组和监管小组定期召开会议，学习文件，参与学校重大财务决策，对学校财务管理工作提出建议和意见。在全体教师会议上，常提规范收费、常说财经纪律，常讲财务公开与监管。
我校高度重视推行“一费制”政策，春、秋学期开学时，学校将学生收费标准复印后发到每一个教师手中，便于大家向社会进行广泛的宣传，做好解释工作，在校内形成人人关心，自觉参与的工作氛围。每学期开学前收费标准在校门口醒目的位置长期公示，接受学生、家长、社会的监督。并由学校财务打印给每位学生财政非税收费票据。
&&&&& 学校财务按工资报表要求建立工资统计账目，以便于分项目统计，准时向主管部门报送财务、统计报表。充分发挥了财务核算、监督的智能，及时向相关单位、中心领导提供相关信息、资料，以便正确决策。在对外付款方面，严格把关，严格执行和遵守国家财经制度，账务做到日清月结、账实相符、账账相符。
&&&&& 我校拥有与区教育局、省财政联网的固定资产软件，有规范的固定资产制度，各类固定资产管理到位，有专门的固定资产管理员。如遇有固定资产报废，由固定资产管理员上报装备中心经核实后予以核销。平时加强教育设施的管理，各类教育实施管理规范，维修及时，完好率高。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)各部门的文书档案、业务资料齐全，立档规范。档案有人专管或兼管，管理人员受过专业培训。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)吸收和运用现代化的管理方法、管理手段，学校档案室建设规范有序，达市二级或省三级及以上标准。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 我校档案室的档案管理员接受过档案管理的专业培训，具有一定的档案管理的专业水平。
档案室文书档案、业务资料基本齐全，分年分类别进行归档，每年年终学校各位行政进行档案资料的整理，归档进入档案室。
教师个人档案每年都装入资料袋，详细记录每个教师的教学业绩、教学成果等成长的轨迹。
（二）主要问题
&&&&& 学校档案室也没有达到市二级档案室以上标准。
（三）整改计划与措施
&&&&& 档案室力争达到市二级档案室标准。
评& 估& 标& 准
学校有德育领导班子，有专门机构，有专人负责德育工作，校内和社区德育工作网络健全。有校外德育基地、社会实践基地等。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
&&&&& 学校成立了以校长为组长的德育领导班子，下有分管德育校长、德育主任各1名，大队辅导员1名。德育工作由校长负总责，德育校长分管，德育主任主管。学校全体教职员工都是德育工作者，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。德育工作纳入校领导班子重要议事日程，德育领导小组定期研究学生德育工作现状、任务、内容、方法和措施。
一、德育队伍尤其是专职的德育工作人员齐备，素质好，队伍保持相对稳定，并做到有计划地培训与提高。
1. 工作中我们积极落实德育领导小组例会制度，定期开会研究布置落实当前的各项德育工作，及时发现工作中遇到的问题和困难，研究制定解决问题的办法和措施。
2. 定期组织班主任认真学习新时期德育工作的指导性文件，不断研究德育工作中出现的新问题，及时总结德育工作的新经验，以不断提高德育的成效。
3. 加强阵地建设，发挥队组织的育人功能。
1）加强少先队知识教育、传统教育，增强队员的光荣感、自豪感和组织观念；2）抓好红领巾监督岗、值日岗的培训工作，发挥少先队员自我管理的作用；3）建好红领巾广播站，增强校内育人氛围；4）做好少先队组织建设，抓好鼓号队的培训。5）加强德育常规管理。除了认真执行班主任例会制度外，还完善班容班貌的检查考核制度，建立班级常规管理责任制，人人有岗位职责；落实后进生帮教，转化责任制，确定跟踪对象，制定帮教计划、措施，做好帮教记录。
4. 做好德育资料的整理。各班在认真组织开展活动的同时，及时做好记录，做好资料的积累工作。
5.& 加强班主任队伍建设，定期培训班主任，召开班主任工作例会、班主任沙龙，落实班主任待遇，建立班主任工作档案。
二、科任教师队伍建设：
树立科任教师强烈的德育意识，转变传统观念，主动抓德育，在德育中教学，以好的教学保证好的德育。具体做法有：
1. 主动配合班主任开展各项德育工作，特别是配合开展好班队活动。
2. 在教学中充分挖掘教材的德育教育因素，适时地向学生进行德育教育。
3. 非教学人员认真做好管理育人，服务育人。
&三、校外德育队伍建设。聘请各行各业的先进人物，离退休干部、工人、校友等组成一支稳定的校外德育队伍，形成社会教育网络。
学校践行“让学生在活动中体验，在体验中收获”，德育工作网络健全，目前已有社会实践基地7个：金山、焦山、北固山、南山，与弥陀寺巷社区、中山路消防支队、73016部队签订了共建协议；爱国主义教育基地2个：镇江市烈士陵园、镇江历史博物馆；体育训练基地2个：市乒乓球训练学校、八小乒乓馆。学校与共建单位活动开展正常，形式多样，内容丰富。如：“游览金山美景，感受迷人秋色”春秋游活动、每年的烈士陵园扫墓活动、“走进军营、放飞梦想”夏令营活动、参与社区演出活动等等，拓宽教育渠道，为孩子终身发展打下良好的基础。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)学校、教导处、少先队有学年或学期德育工作计划，且目标明确，重点突出、操作性强，能认真组织实施，期末有总结。
(2)落实《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，上足品德课。各科教学及各项工作有机渗透德育。&&&&&&&&&&&
(3)学校能根据学生实际，开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。结合国家重要节日、纪念日及传统节日，开展丰富多彩的教育活动，活动组织规范、措施落实。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(4)坚持按照“镇江市中小学学生行为规范示范校”的要求，积极开展行为习惯养成教育，做到有方案、有计划、有措施、有考核、有总结。
(5)班集体建设有目标、有措施、有成效。能充分体现和发挥学生主体、自主作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(6)校园文化氛围浓厚，宣传阵地布置合理，内容能满足学生成长的需求。&&&&&&&&&&&
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
学校、教导处、德育处、少先队每学期计划、总结定期完成。计划的制定根据学校的实际情况，并根据上级部门总的要求，对计划及时调整，做到目的明确，实施到位。我们加强少先队基层组织建设和基层工作，加强德育队伍建设和校园文化建设，使德育工作更好的体现时代性，富于创造性，丰富德育方法和途径，从细节规范学生行为，培养“团结合作、勇于创新、拼搏进取、为国争光”的八小少年。
学校严格执行课程标准，品德课开齐上足，每周两课时，并尽量安排班主任担任该学科教学。为了保证课程的正常开展，不被占用，学校在每学期开学初集中全体教师学习《校教学常规细则》，明确提出专课专用，同时加大行政巡课制度，遇到占用品德课的教师及时与其沟通，情况严重者将与学校考核挂钩，注重德育的实效性。
学校注重其他学科的德育渗透，让每一位老师都成为德育工作者，让德育渗透每一个课堂，让它无处不在。同时针对学校德育常规工作、细节，不仅班主任学习，而且每一位任课教师人手一份，仔细阅读，切实在自己的课堂上对学生进行教育。
学校积极主动地结合重大纪念日、节日开展丰富多彩的教育活动，有机渗透对学生的民族精神、理想信念、法律法纪、身心健康等教育。
（1）民族精神教育：开展“大爱镇江、溢满校园”主题活动。为了让学雷锋活动更有新意，也更富实效，我们邀请镇江市大爱之星也是孩子们非常熟悉的怀民爷爷到校一同开展活动。孩子们通过回顾雷锋的一生、颂扬雷锋的助人精神以及聆听大爱之星的感人故事，更加深刻地领会到雷锋精神的可贵，帮助别人的快乐。学校还联合镇江市教育局、镇江市烈士陵园开展“北固红枫”烈士事迹宣讲活动，通过生动讲述几位烈士的感人故事，让孩子们更深刻地体会到烈士人格的伟大，“帮助别人、牺牲自己”精神的可贵。
（2）理想信念教育：我们组织开展了“好书相伴润童年”读书节活动，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，各班通过建立漂流书屋、主题班会设计评比、评选读书之星等活动，提高孩子的读书热情，在活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。再如一次特殊的“六一”活动――“小银球，大爱心”向四川灾区板桥学校捐献乒乓桌、乒乓拍和乒乓球的活动，全校家长和学生积极参与，共捐出了累计金额达上万元的物品。在当天的集体晨会上，校长与灾区板桥小学高校长的现场通话到现在都让每个孩子记忆犹新，他们认为 “六一”特别有意义，大家在过节的同时没有忘记灾区的小伙伴，希望他们人人收到我们的儿童节礼物后能够更加开开心心的过六一。
法律法纪教育：德育安全工作是我们工作的另一个重点，每年的“11.9”、“5.12”期间，学校都会组织全校师生进行紧急疏散演习，所有班级的老师同学按照学校的安全预案，在很短的时间里全部撤离，在突发事件中的自我救护意识和能力也正在提高。
身心健康教育：学校关注学生心理，让爱填满每个学生心灵。六年级的心理培训、“我是小小心理疏导师”等活动引导学生健康生活、学习。
《规范》让我们的行为更规范。各班利用集体晨会和班会的时间，组织学生学习《小学生日常行为规范》，形成了我校的“学生在校一日常规”，本学期又将京口区新制定的《学生新公民素养》融合进去，将以此作为我校养成教育的一个长效评价机制，通过分层推进，分项落实，使规范教育落到实处。如：检查室内物品摆放，对做得好的班级和做得不足的班级拍摄了照片，制作成PPT，在教师集中时间，向全体教师展示，反馈检查结果，提出改进的方法，目前，我校各个班级物品摆放整齐有序，桌椅整齐，垃圾能分类处理。
我校坚持用文化引领德育，用文化浸润德育。实行“每班一特”，各班都有特色班级公约，每学期更换，起名为“我们的约定”，孩子们按照约定的内容规范自己的言行；班级文化丰富多彩，雏鹰争章风采榜、学习园地、“成长的足迹”荣誉栏、黑板报、乒乓角等，精致的班级文化布置，给学生提供了一个良好的学习环境。我们注重对班主任的考核，在实践中，对《班主任考核》不断修定，力求公平、公正，每学期都评选出了10%优秀的班主任。另外，我们通过定期的班主任例会，由优秀班主任介绍自己管理班级经验、方法，给年轻班主任提供了很好的学习平台。
我们注重校园文化建设，优化校园育人环境，用良好的氛围陶冶学生的情操，培养学生良好的行为习惯。
1、创造赏心悦目的卫生环境，以优美的自然环境熏陶人。每月进行全校大扫除，平时各班的卫生委员组成值日小组，实行轮流值日，每天检查校园卫生，一日一考评，一周一总结，作为“五项常规评比”硬指标，每周公布各个班级的得分情况，让学生不断提醒自己形成良好的行为习惯，为班级增光添彩。
2、建设丰富多彩的文化环境，以健康活跃的气氛感染人。德育文化的最高层次是精神文化，它直接服务于少年儿童本身，具有鲜明的教育性和实践性。为了突显本校特色，我们注重校园文化建设，优化校园育人环境，以良好的氛围陶冶队员的情操，提高他们的思想素质。“廊道文化”、“班级文化”、“区角文化”、“冠军长廊”、“校史室”，构建起一个底蕴深厚、和谐健康、催人奋进的校园育人环境。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)严格执行国家和省颁布的义务教育课程计划，开齐上足课程，学校作息时间合理；
(2)积极开设地方和校本课程，并开发富有地方特色的课程资源，构建良好的课程资源管理系统。
(3)3-6年级学生全员参与综合实践活动，场地、设备、时间、课程、材料、师资有保证，学生的实践能力有提高。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
严格按照国家教委和省教委的教学计划编制，执行课程表、活动课程表，强化教学法规意识，做到“开足、开齐、开全”各类课程。
用精蕴的校本课程丰富课堂。强化综合实践活动课，深入实践《银球魅力》校本课程，实实在在抓住综合实践活动课的教学研究，抓牢校本课程的课程的课堂实施，抓实综合实践活动课和校本课程的评价。让多彩的课程充满校园，让灵动的课堂充满校园。
近年来,学校充分挖掘自己的特色资源，积极开展校本课程开发，独具特色的校本课程成果显著。小小银球万花筒――乒乓制作研究，小小银球大世界――乒乓小报编辑，小小银球乐趣多――乒乓游戏开发等，一系列校本课程的开发与开展，开阔了学生的视野，丰富了学习生活，发展了学生个性。在不违背课程计划的可能性框架内积极开设地方和校本课程《银球魅力》，做到有计划、有内容，教育教学工作安排井然有序。
教学工作安排有序，开学初，三表上墙，教室外另附一张包含任课教师姓名的课表，便于校长室、教导处对照课表巡课检查。语数英教师、综合学科教师的教研活动、班主任培训、行政例会定时间定地点，不随意调整，确保教学秩序。学校从不随意停课，教师也不随意调课，保证学校稳定的教学秩序。努力做到教师专业化发展，特别是综合学科，努力做到专职教师优质化，兼职教师规范化，促进了学生的全面发展。
3-6年级学生全员参与综合实践活动，设置了信息技术、劳技、研究性学习、校本课程、班队活动等课程，有电脑房、劳技室等专用活动场地，提供材料，由专人授课并指导学生使用，提高学生实践能力。学校鼓励学生根据爱好选择兴趣班，如：舞蹈、合唱、篮球、鼓号、手工制作、科技探索、绘画等等。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
教学制度健全，教学工作有检查、有反馈、有改进、有考核，学校教学秩序井然有序。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
学校致力于用精准的规则看守校园。《八叉巷小学电子备课规范》《作业书写与批改规范》《教学六认真细则》《教师月考核积分奖评分细则》《教学质量奖考核方案》和《教育教学事故认定及处理办法》等严格健全的制度，规范着教师的教学行为。备课检查、作业检查、辅困检查、教研检查、课堂巡查、考试监测有计划、有目的，组织教研组长参与管理，及时反馈到教师个人，计入当月绩效考核。
教导处追求用精当的管理规范课堂。我校坚持“课堂日日巡”，“行政随堂听课”，“专项调研班班行”，集备课、常规课、开放课、示范课、精品课研究，让更多的老师走向成熟，让更多的课堂走向精彩。
全校教师努力用精致的模式构建课堂。以“学导学――导学一体化”课题研究为引领，在备课流程上做到“三备两修改”，在课堂教学上“导学精炼”，在作业巩固上“保底分级”，在考试评价上“诚信规范”,在提优辅困上“常态量化”，在教学成效上“堂堂、日日、周周清”。多年来学生毕业率持续100%。2011年，毕业班市级调研大市第三、全区第一。
我校开展了形式多样的校本教研活动，如：“八小之声”教学节、“骨干教师示范教学”、“师徒结对”汇报课、“同课异构”教研课等活动。积极探索构建语数外“精致”教学模式，保证学生课堂作业能够在课内完成。加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
各类教学计划、教（学）案具体、实用，体现新的教学理念，切实可行。备课做到能认真钻研教材、研究学生，教学目的明确，重难点突出，能从学生的认知心理，情感等方面设计思路，无照搬照抄、网上下载
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
为确保教学秩序正常稳定，严格教学常规，认真实施《镇江市中小学教师教学常规基本要求》。学校各年级各学科每学期制定详细的教学计划，目标明确，内容具体，体现了以学生为主体的教学方向。在新课标理念指引下，教师从学情出发，积极钻研教材，从突破教学重难点出发，对教材内容进行个性化、生活化和活动化的加工，灵活地、创造性地备课，教学过程清楚，符合学生的成长和认知规律。
学校教学常规管理制度健全，认真落实教学“六认真”的要求，管理精细、措施扎实，每学期的期初、期中、期末检查备课笔记和学生作业，分为自查、互查、普查、抽查这几种形式，并及时评估、及时反馈，定期改进，并和教师的考核奖挂钩，以指导、促进教学工作的正常开展。
校本教研开展扎实有序，活动形式丰富多彩，成效明显。学校重视抓好“五课”校本研修，，结合教学六认真规范，把校本教研日常化、高效化，力求减轻老师们的负担，提高教研效率。做到集备课细心研究、常规课小组互助、开放课精心打磨、示范课引领辐射、精品课优质提升。
加大集体备课的力度，进一步规范备课内容和流程，让每位任课教师明确备课的要求，使之能尽可能的为上好课提供基础保障。在备课流程上做到“三备两修改”，即一组内成员自主研究备课，主备教师初步确定教学流程，备课组集体研讨，二备共同修改、定稿，充分体现学科备课过程的规范性，钻研教材的准确性以及广度和深度。在集体备课的同时，还通过学习教育书籍，搜索网上资料等方式，根据本班、本学科的具体情况，将名、特、优教师的优秀教案经过合理调整，为我所用，并由教师个人根据班级教学进行三次备课、自主调整、修改。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)推进课堂教学素质化有成效，好课率达70%以上。
(2)省市（区）评优课、公开课量多质优。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
积极推进课堂教学素质化， 开展了“行政每周随堂听课、评课”活动，全校的行政人员和骨干教师分头听课，做到学科全覆盖，不断深入到课堂中，调研教学现状，了解教师们的课堂教学实效。分管教学校长和教导处主任做到每周听课后及时就课堂教学中的存在问题与老师们交换意见，还将随堂听课的情况作为教师日常教学质量评价的重要依据，逐步构建高效的教学模式。提倡全体教师运用现代化教学辅助手段教学，较好地完成教学任务，达成教学目标，学校教师好课率达70%以上。
近几年，我校教师在各类评课、基本功竞赛、教学展示、课件评选、教学设计评比中，共有省级获奖6人次，市级获奖12人次，区级获奖或展示93人次，实现了教师成长与教学质量提升的双赢效应。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)精心设计，灵活多样，注重学生能力培养，教师批改及时，符合作业要求。提倡运用短语加等级。
(2)重视学生学习辅导，建有各学科学困生档案，转化效果好。
(3)课堂作业、家庭作业布置有质、有量，符合省有关规定。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
学校制定合理的作息时间表，并将作息时间表、课程表上传到校园网站，公关大家长监督、使用。学生每天在校活动时间控制在6小时以内。
认真贯彻江苏省“24号”文件精神，坚决执行“五严”规定。严格控制作业量，保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间不少于10分钟。一二年级不布置书面家庭作业，中高年级家庭作业总量控制在1小时之内。复习期间严格控制作业量，不订其他复习资料，切实减轻学生的过重学业负担。学校和教师从不占用节假日和学生休息的时间组织集体补课。教导处通过学生访谈，电话访问家长，查看校园信息等形式检查各班各科作业量，做好监控和指导。
学校倡导在作业巩固上“保底分级”， 在教学成效上“堂堂、日日、周周清”。在《八叉巷小学作业布置与批改规范》中严格控制考试次数，规范作业批改流程。
在提优辅困上“常态量化”，制定切实有效的补差计划，做好特殊学生辅导工作。每班建立后学困生辅导记录，每班每学科定好辅困时间，教导处定时检查辅困开展的情况。班主任对于本班学生、教研组长对于本组本学科、分管教导对于本学科、学校相关领导对于重点班级、重点对象都要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。帮助学科教师一起全面关心学困生。各任课教师对待学困生制定切实可行的辅导计划，有步骤的实施补差，实现学困生纵向发展提升的目标。对于学困生教师要做到课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。多年来学生毕业率持续100%。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
(1)建立健全以师生发展为目标的综合发展评价体系。完善教学质量监控体系。有学生成长记录袋（素质报告单），实行等级记分制。不为班级和学生排名次。评价方法灵活多样，富有激励性，符合学生要求。
(2)按课程标准要求，试行对学生“听说读写算做”等方面的学习评价，并初具特色。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
我校遵循“探索精致教育，成就精彩人生”的办学理念，建立以师生发展为目标的综合发展评价体系，既着眼全体，又要关注差异，既有统一标准，又考虑个体的特殊性。建立了教师发展三年规划，每学期收集教师获奖论文、获奖案例、公开课等资料，丰富教师业务考核档案，记录教师成长轨迹。
根据课程标准的年段要求，我们定期开展“一年级拼音过关”、“二年级口算竞赛”、“三年级课文朗读比赛”、“四年级英语单词过关”“五年级乒乓小报比赛”、“六年级习作竞赛”等活动，从“听说读写算做”方面对学生的学习态度、学习习惯、课堂参与能力作出准确的评价。
精致教育的评价体系，从大的范围理解，是整个学校教育的评价体系。我校坚持教育评价多元化。以等级制记分，不进行班级和年级排名，不把学生考试成绩和升学率作为衡量教师教育教学工作的唯一标准，不以分数论优劣。对学生课程学习的评价，不单纯从考试成绩一个方面，而是从“听说读写算做”等方面进行评价。“三好学生”、“争章能手”、“勤学章”、“进步章”、“博览章”等评选，重过程，重激励。学期末以《素质报告单》形式，针对学生的思想、科学文化、生理心理、审美、劳技等方面，以各科知识能力、表现的分析作为主体部分，向家长、社会展示学生一学期素质发展情况。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
认真贯彻《学校体育工作条列》，按《体育与健康》课程标准的要求上好体育课。落实学生每天一小时体育活动时间，阳光体育活动安排得当，个性突出，富有成效。《国家学生体质健康标准》测试工作符合要求。每学年举行一次校运动会。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
我校“国家级体育传统项目学校”、“全国群众体育先进单位”、“全国先进体育传统项目学校”、“全国青少年体育工作先进集体”、“江苏省优秀级体育传统项目学校”。长期以来，认真贯彻《学校体育工作条例》，校长室有专人分管学校体育工作，配有专职体育教师、乒乓教练9名，师资力量雄厚。能按照新课程标准的要求上好体育课，低年级每周4节体育课，中、高年级每周3节体育课，一年级每周一节专业乒乓技能课，二年级每周二节专业乒乓技能课。三四年级每周一节乒体课。
学生每天一小时体育活动时间，有组织、有特色，每次大课间活动在班主任和配班教师的带领下进行活动，课间操中有学校自编的乒乓韵律操。按时保质完成每年的《国家学生体质健康标准》的测试工作，每年学校举行一届田径运动会节、冬季三项运动会。每年五月、十一月两次乒乓月开展学生喜闻乐见的乒乓游戏和小型比赛。如：一年级30秒颠球；二年级托球跑；三年级、四年级对攻球；五六年级乒球比赛。学校乒乓球队，常年训练。
阳光体育活动有质量，2008年5月学校成功接待了来自新华社、人民日报、光明日报、中央电视台等21家中央新闻媒体的采访，受到高度称赞。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
认真贯彻《学校卫生工作条例》，卫生制度健全，有计划进行健康教育，定期体检，学生健康档案齐全。重视学校食品卫生安全和对常见病、多发病、传染病的防控工作。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
我们学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，卫生制度健全，能有计划地进行健康教育，以常见病多发病防治为重点，不断加强学校卫生监督监测，保障学生身体健康，促进学生生长发育，全面提高卫生工作水平。建立健全健康教育学校领导小组、传染病防治领导小组。制定各项防控工作预案，建立岗位责任制。利用每周五的红领巾广播和间周的健康教育课向学生传递健康卫生知识，进一步增强学生的保健意识，不断提高学生的自我管理和自我保护能力。建立学生健康档案，定期安排学生体检，体检后对学生的健康状况进行统计分析并将检查结果向家长反馈，学生体检结果基本达到要求。
做好常见病、多发病和传染病的防控工作。为了应对可能发生的学校传染病爆发疫情，确保师生的身体健康，制定以下措施：一、加强宣传教育。利用宣传栏、广播、健康教育课等多种形式进行传染病的预防知识宣传教育。养成良好的卫生习惯。二、认真做好学校室内外的环境卫生。加强教室、办公室通风换气，保持室内空气清新。三、建立晨检制度。每天进行晨检，对缺课的学生，及时进行登记并网络直报，掌握学生健康状况，一旦发现学生有传染病发生，及时向区疾控中心和区教育局报告。四、在呼吸道疾病流行期间，教育学生尽量减少去公共场所。若有发烧或出现上呼吸道症状时，应及时就医并隔离。五、预防接种。儿童应按时进行计划免疫接种；对流感等呼吸道传染病根据疫情及个人的不同情况选择进行疫苗接种。六、加强体育锻炼，增强学生体质。
&学校经常开展多种形式的健康知识教育，如：预防手足口病、预防呼吸道疾病、水痘、腮腺炎、爱牙日等主题教育活动。通过专题讲座、宣传栏及板报宣传，使学生的常见病、多发病得到了很好地预防与控制，学校卫生工作得到了区教育部门地一致好评。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，按课程计划和课程标准的要求开齐开足上好艺术课，学科教学渗透美育；学校有艺术兴趣小组或艺术团体，且活动正常；每年举办一次艺术活动。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
学校认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，在学校校安工程实施财力十分紧张的情况下增加投入先后投入数万元，建立较为完善的美术室、音乐室、舞蹈房添置了乐器，为保证艺术类课程的正常开展提供物质保证。同时，按课程计划和课程标准的要求在每个年级开齐开足音乐、美术等艺术课程，并从本校回归和外校调入等途径保证开启上足艺术课的的专业师资，艺术学科专职配备率达83.3%。专用教室的利用率高，只要是艺术课教师都自觉到专用教师上课，并作好使用记录。
学校设有合唱、舞蹈、摄影、绘画、儿童画、纸编手工、鼓号等各种艺术兴趣小组，每周三开辟出固定的一个半小时的活动时间，由艺术课的教师担任指导，建立校级比赛梯队，组织丰富多彩的活动，教导部门有专人不定时的检查活动情况，期末开展各项成果展示。
学校每年举行一次“八小之声艺术节”，艺术节的项目丰富多彩，有八小之声音乐会，以班级为单位策划节目展演，以年级为单位组织评审，学生以班级为单位全员参与，活泼的内容受到学生欢迎,全校至少有70%以上学生参与。
（二）主要问题
（三）整改计划与措施
评& 估& 标& 准
&&& 认真贯彻执行《安全生产法》、《消防法》和《未成年人保护法》，学校安全工作有领导分管，有人具体负责，组织网络、制度健全，责任到人，近三年无重大安全责任事故。
自& 评& 概& 述
（一）基本情况
学校认真贯彻执行《安全生产法》、《消防法》和《未成年人保护法》等法律法规，始终牢记“安全工作无小事，责任重于泰山”，将安全纳入到学校工作的整体中，积极开展法制教育和平安校园创建工作。
学校建立健全安全管理制度，构建安全工作组织网络，成立了以一把手校长为组长，由分管副校长具体负责，与大市口派出所联合构建的安全工作领导小组。每学年与各部门、教师、班主任分别签定“一岗双责制”安全工作责任状，制定了《门卫管理制度》、《值日教师护导制度》、《校内外安全巡查制度》等一系列安全制度并积极实施。真正做到校园安全组织网络、制度健全，责任到人。
校内设有警务站，有专职保安二十四小时巡视校园，有进出校门管理制度，配有监控系统一套，校园CK报警系统一套。消防器材配备足量，符合要求。真正做到了人防、物防、技防相结合，确保了校园和全体师生的安全。
学校重视食品安全。目前学校食堂纳入镇江市教育局装备中心统一管理。学校不定期对食堂卫生、安全工作进行检查，确保师生用餐安全。
学校重视安全教育。利用集会、晨会、班队会等阵地对全校师生进行安全宣传和教育活动。组织学生通过制作小报、知识问卷等形式强化对安全知识的理解，增强安全意识。制定与校园安全相关的预案，每年进行消防、地震紧急疏散演练，提高避险能力。}