【图文】语文三年级上长春版6.3《我家门前的海》课件2_百度文库
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语文三年级上长春版6.3《我家门前的海》课件2
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长春版小学三年级语文词语练习
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《我家门前的海》教学设计
《语文课程标准》指出,学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自学意识和良好的学习习惯。根据一年级学生的身心特点和认知规律，我充分利用了图画、图片、多媒体等手段，采取了读一读，演一演，画一画等形式，创设了轻松愉悦的课堂教学情境，调动了学生学习的主动性，让学生都愿意参与教学活动，感受到学习语文真好！
&&& 教学目标：
1、 知识与技能 ：
（1）会认&雾、潮、仰、涛、泯、晶、莹&7个字，学会&呀、仰、涛、游、界、恒、晶、莹&8个字。
（2）引导学生默读课文，了解&我家门前的海&是什么样子的，在&我&眼中为什么是这些样子？
2、过程与方法：我利用图画、图片、多媒体等手段，采用读、演、画等形式指导学生快乐学习。
3、情感态度与价值观：通过对课文的学习，让学生感受海的生机与活力，体会作者与大海之间的情感，从而激发孩子们热爱大自然的思想感情。
&&& 教学重点：
了解&我家门前的海&是什么样子的，在&我&眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。
&&& 教学难点：
&&& 了解文章比喻和排比的修辞手法，读懂课文。
教学时间：两课时
教学目标：
1、指导学生学习本课要求认识的&雾、潮、仰、涛、泯、晶、莹&7个字。
2、初步阅读课文，把握课文主要内容。
教学重点：
读通课文，认准生字，了解主要内容。
教学难点：
理解部分难理解的词语。
教学过程：
一、 情景导入，引入新课
同学们，你们见过大海吗，谁能说说大海在你的眼中是什么样子的？这节课老师就带领你们去看一看作家张岐叔叔家门前的大海，好吗？
板书课题：我家门前的海
二、初读课文
1、自学生字词。
（1） 借助拼音认读生字。
（2）画出文中生字组的词语，再次认读。（潮声 波涛 玻璃 晶莹 仰天长叹 翻滚奔腾 永恒不泯 结群回游）
1、 出声读课文。
要求：读准字音。
&&& 提示：带拼音的生字词要多读几遍，长句在读时要停顿得当，把握好节奏。
&&& 3、默读课文，在不理解的地方画&？&
&&& 三、再读课文，自主解疑
&&& 1、点拨：
&&& 刚才老师巡视中，发现同学们读书非常用心，积极思考，提出了不少值得探讨的问题，其实这些问题，大都不必等老师讲，只要你有耐心，反复读文，运用以前掌握的方法，一定能自主解决。
&&& 2、学生自主解疑
&&& 提示：解决一个问题，就在&？&旁边画&&&。
&&& 四、交流解疑收获
&&& 师：你自主解决了哪些问题？是怎样解决的？
&&& 生：我通过查字典，了解到&晶莹&的意思是&光亮&。
师：除了查字典、词典，还有什么方法理解生疏的词语含义？
&&& 生：我是联系句子猜出&光明锃亮&一词的意思的，是闪光耀眼，形容海的光亮程度，非常夺目。
&&& 师：你真聪明。
&&& 生：&那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群回游的鱼& &&这句话我开始不明白，后来，我就一边读一&&&& 边想象，觉得&我&眼前的这幅图是动态的，天是蓝色的，有云，有鸟；海也是蓝色的，有波涛，有鱼。那云、那鸟不正像海上的波涛、海里的鱼吗？
生：你说的真好，我也明白了，这个比喻真恰当呀！
师：你们真了不起，通过想象，你们对语言的感悟就丰富和深刻了
师：为了了解得更准确，下课后，我们还可以&&
生：查资料！
读课文，要求正确、流利。
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