小班智力游戏：变变变&活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。&活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张&活动过程：&1.&引出：教师扮演魔术师出场&教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）&2.&魔术表演&1）&魔术师表演：&挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。&同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走&2）&请配班老师一起表演&魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走&魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头&3.&魔术师和幼儿一起表演&教师提出要求&&&1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”&魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。&2）“变变变，变变变，变成小鸭子”&3）“变变变，变变变，变成大猩猩”&游戏可循环继续。&4.&邀请幼儿当魔术师进行表演&教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？&1）&邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏&2）&继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演&5.&结束：&教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！
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我为城市盖高楼（小班游戏教案）
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引言：石家庄“三年大变样”了要，看看现在的石家庄想地震过一样，处处拆迁，处处高楼。通过本次让幼儿对不同形状的物体有确切的认识，能说出它们的名称。激发幼儿的立体发散思维。
活动目标：让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法，让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。活动准备：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程：1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征&& &(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？&& &(2)、围墙是什么样的?高不高?&& &(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗&&& (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法&& 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求&& &(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。& & (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。&& &(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,教师指导& & (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。&& &(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
我国唐代建筑
唐代建筑规模宏大，规划严整，中国建筑群的整体规划在这一时期日趋成熟。唐都长安（今西安）和东都洛阳都修建了规模巨大的宫殿、苑囿、官署，且建筑布局也更加规范合理。长安是当时世界上最宏大的城市，其规划也是中国古代都城中最为严整的，长安城内的帝王宫殿大明宫极为雄伟，其遗址范围即相当于清明故宫紫禁城总面积的3倍多。
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