幼儿园亲子游戏活动：炒豆豆
活动背景突如其来的汶川大地震，给当地幼儿的身心造成了一定的影响，游戏是帮助幼儿缓解压力的最好方法。亲子游戏是家长与幼儿共同参与，在幼儿园或家庭中都可以进行的一种游戏。在这种特殊的环境下，组织、指导家长与幼儿一起进行这种身体接触性的亲子游戏，有益于增进幼儿与家长之间的情感交流。通过游戏中家长与幼儿身体上的接触，可以让幼儿有安全感。由于灾区的活动点没有可以让我们充分活动的场地，在安排活动的时候我们一般选择这种圆圈式的集体活动，以确保幼儿的安全。活动目标1．通过与家长之间的身体接触，增强安全感。2．增进亲子之间的情感。活动准备自制道具：大铲子。活动过程1．教师向家长介绍游戏名称和目标。2．教师和家长及幼儿一起说儿歌《炒豆豆》。3．请家长站在幼儿身后围成圆圈做“豆豆”，教师在圈内，一起说儿歌。4．随着说出儿歌最后一个“嘭”字，教师用铲子去铲，铲到哪颗“豆豆”的脚下，就请家长把幼儿抱起来。5．游戏玩过几遍之后，教师随机请幼儿或家长来“炒豆豆”。活动反思我对这次的亲子活动记忆犹新。记得当时在活动之前，孩子们来得差不多了，我们几个老师主动上前跟孩子们打招呼，可是孩子们很胆小，不太爱讲话，见到帐篷里有许多陌生人，有些不知所措。于是，我以“姐姐”的身份出现在大家面前，有极少的幼儿跟我打招呼，而大多数幼儿则依偎在父母身边，用一种胆怯的眼神看着我。活动正式开始了，家长们都站在自己孩子身后，围成圆圈。当时，现场的情况没能像所设想的那样顺利地进行。起初，家长们三三两两地站在一起，可能是因为之前没有做过类似的亲子活动，不知自己要怎样融入活动中，甚至有些家长会有些不好意思。在示范过程中，一起来支教的刘老师和何老师两人特意夸张地表演了一番，把孩子们逗得哈哈大笑，紧张的表情也随之而去。由于家长对亲子活动不是非常熟悉，所以在整个活动中，我们非常注重指导家长的环节。一句指导语可能会说上几遍，甚至还会边说边上前去指导。在指导的过程中，要求家长都能够和幼儿一起来说儿歌，从而增添游戏的趣味性。整个活动，孩子们的表现，从不言不语到游戏中发出阵阵爽朗的笑声。伴着家长和孩子们的笑声，我们的活动结束了。这次活动让我感受到了亲子活动在这种特殊环境下产生的特殊效应，家长们在亲子活动中赋予了幼儿一种巨大的力量，那是一种亲子间情感产生的无穷力量，对幼儿幼小的心灵是一种很好的抚慰，给了幼儿极大的安全感。因此，我认为在这种环境下组织类似的亲子活动是非常适合的。真心希望把我们的欢乐全部传递给那些可爱的孩子们!让他们能够尽快忘掉那些不愉快，给他们留下一份快乐、美好的童年记忆。相信这也是我们此次活动全体老师和家长们共同的心愿。
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2.692.80销量：1759件大班语言游戏活动教案：《猜动作》
　　活动目标
　　1. 能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。
　　2. 勇敢在集体面前大胆的表演。
　　活动准备
　　画有各种动作的图片若干张。
　　活动过程
　　一、玩&听话学样&的游戏。
　　组织幼儿复习&听话学样&的游戏。
　　二、学习新游戏&猜动作&。
　　1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
　　2.猜动作。教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲&&让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
　　3.明确游戏的要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。
　　幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。
　　四、扩展游戏情节。
　　让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
　　活动建议
　　日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。
《大班语言游戏活动教案：“猜动作”》摘要：步、洗手、拍球、下蹲&&让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。 3.明确游戏的要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。 幼儿两人一组，一人做动作，另一...： ◇
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动目标：1、&学校按音乐节拍做点豆、发芽、长高、吃豆的动作。2、&在教师的引导下，和同伴一起创编动作。3、&愿意参加随音乐做模仿动作的活动。活动准备:幼儿用书、磁带/CD活动过程：1、&出...
动目标：1、 学校按音乐节拍做点豆、发芽、长高、吃豆的动作。2、 在教师的引导下，和同伴一起创编动作。3、 愿意参加随音乐做模仿动作的活动。活动准备:幼儿用书、磁带/CD
活动过程：
1、 出示幼儿用书&播种豆子&页面，引起幼儿兴趣。
&&这是什么呀?小朋友在干什么?
&&他们是怎样播种豆子的?我们也来试试看。
&&教师鼓励幼儿用动作和语言表达自己的想法。
2、 分享幼儿创编的动作，教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。
&&教师观察幼儿自由创编的动作。
&&教师用语言和动作反馈并引导个别幼儿做出相应的动作。
&&教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。
&&进一步提出动作节奏要求，教师唱谱，幼儿再次练习。
&&随着音乐按节奏做模仿动作，注意按音乐节拍一下一下做动作。
3、 创编发芽、长高、吃豆的动作，随音乐做模仿动作。
&&创编豆子发芽的动作。师：小豆子种到泥土里，你们猜一猜，小豆子会怎么样?
&&教师出示图片，引导幼儿创编豆子长高的动作。师：小豆子发芽啦，经过阳光的照耀、雨水的滋润，小豆子长成了一棵小树苗，慢慢地越长越高，叶子越长越大。谁愿意做一做小豆子长高的动作?
&&创编小朋友吃豆子的动作。
4、 鼓励幼儿在图片的帮助下把一系列的模仿动作连起来，跟着音乐做动作。
&&教师引导幼儿随音乐，边看图片边模仿点豆的动作。
5、 请幼儿找空地方散点站，跟着音乐做动作。
&&小豆子们，找个空地方站站好，我们一起来玩点豆的游戏吧。
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大班音乐做模仿游戏活动：点豆
动目标：1、 学校按音乐节拍做点豆、发芽、长高、吃豆的动作。2、 在教师的引导下，和同伴一起创编动作。3、 愿意参加随音乐做模仿动作的活动。活动准备:幼儿用书、磁带/CD
活动过程：
1、 出示幼儿用书&播种豆子&页面，引起幼儿兴趣。
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2、 分享幼儿创编的动作，教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。
&&教师观察幼儿自由创编的动作。
&&教师用语言和动作反馈并引导个别幼儿做出相应的动作。
&&教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。
&&进一步提出动作节奏要求，教师唱谱，幼儿再次练习。
&&随着音乐按节奏做模仿动作，注意按音乐节拍一下一下做动作。
3、 创编发芽、长高、吃豆的动作，随音乐做模仿动作。
&&创编豆子发芽的动作。师：小豆子种到泥土里，你们猜一猜，小豆子会怎么样?
&&教师出示图片，引导幼儿创编豆子长高的动作。师：小豆子发芽啦，经过阳光的照耀、雨水的滋润，小豆子长成了一棵小树苗，慢慢地越长越高，叶子越长越大。谁愿意做一做小豆子长高的动作?
&&创编小朋友吃豆子的动作。
4、 鼓励幼儿在图片的帮助下把一系列的模仿动作连起来，跟着音乐做动作。
&&教师引导幼儿随音乐，边看图片边模仿点豆的动作。
5、 请幼儿找空地方散点站，跟着音乐做动作。
&&小豆子们，找个空地方站站好，我们一起来玩点豆的游戏吧。
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一、活动目标：1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。2、发展幼儿自主合作意识。二、活动准备：大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。三、活动过程：1、开始部分。&&教师：&今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧！&幼儿听音乐做韵律活动。2、基本部分。&&引出话题：&刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？&&我们一起去尝一尝吧。&&&老师：&告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！&&&幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。&&教师和幼儿合作边念儿歌&炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。&边玩炒豆豆游戏。&&幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。&&引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。3、结束部分。&&教师：&小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？&指导幼儿将豆豆搬回家。小班游戏活动：炒黄豆 相关文章:查看更多>>}