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在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&程度来确定。(2)分析比较图⒛乙和丙的实验现象，可以得出结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(3)分析比较图&&&&&&&&&&&&&&&的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．(4)进一步综合分析图⒛甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【答案】（1）凹陷&（2）当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著（3）乙和丁（4）压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关。 解析:（1）力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小
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探究压力的作用效果与哪些因素有关/link?url=9-m8ukQ3bqgSKZHe9...
600mL水的质量m为0.6kg，其重力Fw＝mg＝6N。
作用力除以作用面积即为压强。
则正放时，
压强P1＝6/35（N/cm2）
倒放时，...
压力的作用效果与压力和压力的受力面积有关。压力越大，压力的受力面积小，则压力的作用效果越明显。
压力的作用效果是使支承面发生形变，如小桌在沙面上陷下去，手压桌面使之发生形变等。因为压力作用效果与受力面积、压力大小有关，因而用压力和受力面积之 比来描述，也就...
对的，吸收热量之后，如果该物体已经到了物态变化的零界点，那么该物体会通过物态变化再将吸收的热量散发出去。举个简单的例子，水，一旦达到100℃，再吸收热量也不会升...
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压力的作用效果与哪些因素有关
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在物理课上，同学们正在进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，老师为每小组提供的器材如图所示，其中第六小组的任务是“探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系”，同组同学经过激烈讨论设计了不同的实验方案．表格中的示例是已完成的一个实验，请你再写出两个不同的实验．根据示例的要求，将表格中的空白填写完整．
实验&&& 选用的器材&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 操作方法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 观察到的现象
实例&&& 去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码，将两条线各压在一个鸡蛋上&&&&&&&&&&& 用细棉线压鸡蛋时，切入的更深一些
实验一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实验二&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
根据实验现象，组内交流，共同得出的实验结论应为：　_________　．
解答：&&& 解：（1）控制压力大小不变，改变受力面积，比较压力作用效果跟受力面积的关系．用受力面的形变大小来反映压力作用效果．
实验&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 选用的器材&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 操作方法&&& 观察到的现象
实例&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个& 在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码，将两条线各压在一个鸡蛋上&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 用细棉线压鸡蛋时，切入的更深一些
实验一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 削好的铅笔&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 铅笔的两端顶在两个手指上&&& 笔尖端手指凹陷的深，笔尾端手指凹陷浅
实验二&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 砝码、海绵、四脚小桌&&&&&&&&&&&&&&& 砝码放在四脚小桌上，小桌正放在海绵上，然后小桌倒放在海绵上&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小桌正放时海绵凹陷程度小，小桌倒放时海绵凹陷程度大
实验三&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 装满水的矿泉水瓶、海绵&&&&&&&&&&& 把装满矿泉水的瓶子正放在海绵上，然后把装满矿泉水的瓶子倒放在海绵上&&&&&&&&&&&&&&&&&& 装满矿泉水的瓶子正放时海绵凹陷程度小，装满矿泉水的瓶子倒放海绵凹陷程度大
（2）实验都能得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
故答案为：见上表（选择其中的两个实验即可）；在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
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压力的作用效果
8.1&&&压强【教学目标】知识与技能1、知道压力是垂直作用在物体表面上的力；2、理解压强的概念是作用在单位面积上的压力；3、知道压强的国际单位时N/m2，又叫Pa；4、能用压强公式p=F/S,进行简单计算。5、知道压强增大和减小的途径。过程和方法1、通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法，培养学生的观察能力、分析能力；2、在压强概念的学习中，理解比值定义的方法。情感、态度与价值观1、培养学生乐于探索自然现象；2、乐于用压强的知识解决日常生活中的问题。【重&难&点】重点：1、&压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关；2、压强的概念的建立、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。难点：1、探究压力的作用效果与哪些因素有关2、压强概念的建立【教学准备】教师：磁铁、较长的锯条、圆珠笔、PPT课件。&&&&&&&&&&&&学生：沙子、小桌子、钩码等。【教学过程】（一）新课引入多媒体课件：短片（脚踩鸡蛋）问题：为什么鸡蛋不会破了？难道这人会轻功？学了压强这一节课后自然就明白了。（二）新课教学一、压力1、定义（1）多媒体课件：展示（沙滩上的脚印）提问：为什么人走过去，就会留下脚印呢？（人对地面有压力）问题：什么叫压力呢？（2）多媒体课件：（三幅图）（1）杯子对桌面有压力的作用（2）物体对斜面有压力的作用（3）图钉对墙也有压力的作用。引导学生归纳压力的方向，得出压力定义定义：垂直压在物体表面上的力叫压力2、区别压力和重力问题：压力和重力是同样的力吗？（1）演示实验：将磁铁放于锯条上，观察锯条由水平到倾斜时形变程度的变化，说出压力大小变化。（2）多媒体课件：展示（几种情况下压力和重力的示意图）对压力和重力三要素进行比较，明确它们是不同的两种力。提问：什么情况下压力大小才等于重力大小呢？学生观察指出，教师强调。二、探究：压力的作用效果与什么因素有关1、&提出问题多媒体课件：展示图片（沙滩上的脚印）脚印深浅不同，脚印深的说明压力的作用效果明显，浅得说明压力作用效果不明显。问题：压力作用的效果为什么会这么的不同呢？它究竟与什么因素有关呢？2、猜想与假设学生活动：（1）让学生拿出笔，用两个手指头抵住笔尖和笔尾，感受并观察；提问：有什么不同呢？为什么会不同呢？提问：压力作用效果可能与什么因素有关呢？（猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关）（2）用大小不同的两个力，把笔尖抵住手指头，感受并观察。提问：有什么不同呢？为什么会不同呢？它可能与什么因素有关呢？（猜想2：压力的作用效果可能与压力大小有关）3、制定计划与设计实验（1）实验器材：沙、小木桌、钩码（2）设计实验方案：引导学生用控制变量法设计实验4、进行实验与收集证据：学生实验活动，师巡视指导发现问题及时给予指导。5、分析与论证学生说明探究过程（师在多媒体屏幕上同时显示这一过程），师生共同分析得出结论。三、压强1、定义生活中经常会碰到压力和受力面积都不同，让我们比较压力的作用效果。多媒体课件：展示图片（物理课本、文具盒）问题：压力不同、受力面积也不同，应该怎么比较压力的作用效果呢？给前面提供的物理课本、文具盒加上相关物理量，学生思考交流。引导学生用压力和受力面积的比值，算出单位面积上受到的压力大小。建立压强的概念定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。建立压强概念后让学生自己得出压强的公式、单位及其物理意义。2.公式：压强=压力/受力面积&&&P&=F/S（S是指物体相互接触且受压的面积，单位一定要用m2）3.单位：1N/m2=1Pa&帕斯卡&简称帕&解释1pa的物理意义以及举例使学生对1pa的压强形成具体概念。4、多媒体课件：展示例题学生活动，老师讲解，指出应注意的问题。四、增大和减小压强的方法多媒体课件：展示图片（大货车压坏路面）提问：为什么会发生这种情况呢？怎么做才可以尽量避免这种情况的发生？引导学生从公式找出增大和减小压强的方法生活中经常会碰到这种增大压强和减小压强的情况多媒体课件：播放短片（生活中增大和减小压强的方法）学生补充举例。（三）课堂反馈：课本P146&2、3、4（四）小结大家说一说：我们都学到了什么？（五）作业：《探究在线》同节【板书设计】&&&&&&&&&&&&&&&&8.1&&&压强一、压力（F）：垂直作用于物体表面的力叫做压力。&&&&&&&物体水平放置：F=G二、压力作用效果与压力和受力面积有关三、压强：（表示压力的作用效果）1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强2、公式：压强=压力/受力面积3、单位：N&/&m2&帕斯卡&帕（Pa）1&N&/&m2=1&Pa&四、增大和减小压强的方法【教学反思】&
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