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【金版教程】（全国通用）2017版高考语文一轮总复习 第1部分 语言文字运用 专题二 辨析并修改病句教师用书
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【金版教程】（全国通用）2017版高考语文一轮总复习 第1部分 语言文字运用 专题二 辨析并修改病句教师用书
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＞＞＞从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、电脑等耐用消费品，消费信贷..
从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、电脑等耐用消费品，消费信贷已成为当今人们的热门话题。但由于受各种因素的影响，在我国消费信贷仍然发展缓慢，其主要原因是(　 　)①居民的收入和预期收入低&&&&&&&&&&&②贷款消费是超前消费，不值得提倡③人们的消费观念滞后、消费心理影响&&&&&④银行贷款手续太多，很难贷到款&A．①④B．②③C．①③D．②④
题型：单选题难度：中档来源：不详
C试题分析：收入是消费的基础和前提，人们的当前收入和预期收入会影响消费，对预期收入不乐观，会制约贷款消费的发展，①正确；我国居民的消费观念滞后，钱货两清的交易方式是人们比较常用的消费方式，对贷款消费有些人不认同，③正确；贷款消费是超前消费，对收入较高，对未来收入持乐观态度的居民不失为一种可行的选择，②说法错误，④与事实不符。该题选C。
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据魔方格专家权威分析，试题“从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、电脑等耐用消费品，消费信贷..”主要考查你对&&价值规律，商品（使用价值、价值、价值量），量入为出，适度的消费观，勤俭节约，艰苦奋斗的消费观&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
价值规律商品（使用价值、价值、价值量）量入为出，适度的消费观勤俭节约，艰苦奋斗的消费观
&价值规律的内容：
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。理解价值规律：
1、把握两句话：①决定商品价值量的是社会必要劳动时间，影响商品价值量的是社会劳动生产率。商品的价值量与个别劳动生产率和个别劳动时间无关。 ②影响商品价值总量的是个别劳动时间、个别劳动生产率。商品的价值总量与社会必要劳动时间和社会劳动生产率无关。 2、明确三对概念：
&价值规律 （商品经济的基本规律）:
理解价值规律十对关系：
价值规律的内容和表现形式:
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ②表现形式： A．受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。 B．供求与价格相互影响，相互制约。（为什么价格不会无限制上升或下降） C．等价交换：价格与价值相符的交换。等价交换存在于商品交换的平均数中，不存在于每一个个别场合。③作用： A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置） B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业内部实现优化配置） C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置） 商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。作为商品必须同时具备两个条件：必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。
商品的使用价值：使用价值是商品能满足人们某种需要的属性。
商品的价值：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品两个基本属性:&
①商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。 ②不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。 ③使用价值是价值的物质承担者。 ④商品一定有价值，有价值的一定是商品。 ⑤商品之所以能够交换，是因为他们都有价值（凝结了无差别的人类劳动）。 商品的使用价值和商品的价值的比较：
判断商品的方法：　①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。　　③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。④注意：馈赠的礼品、救灾物资、退出流通领域的物品不是商品。
使用价值和价值关系： 对立统一统一：同时存在于商品中,商品是两者的统一体。对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 ①使用价值是价值的物质承担者。? ②要想实现商品的价值,商品生产者必须把使用价值让渡给购买者；为了得到使用价值,购买者也必须付出相应的价值给生产者,当商品的使用价值和价值分离时,就意味着交换实现。 商品的属性：
理论联系实际：
日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 适度消费的含义:
适度消费也称合理消费。是指在人们的经济承受能力之内进行的消费。做理智的消费者：
怎样理解适度消费：
适度消费，包括不超前消费和不滞后消费两层意思。 量入为出是要与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费，是适度消费的重要内容。量入为出不能理解为手里有多少钱就花多少钱，量入为出是一种计划消费行为，包括利用储蓄有计划地安排生活。 坚持适度消费的原则，还要提倡勤俭节约的精神。勤俭节约不能简单地理解为有钱省着花，而是指自己的实际需要和收入水平相当的合理消费。反对超前消费与坚持适度消费是一致的。判断一种消费行为是否超前不能仅仅局限在现有收入上，还应考虑收入的动态因素(预期收入)。如果过高地估计自己的收入能力，或者明知自己无能力消费，却硬与别人盲目攀比，就是超前消费。
不能认为适度消费就是限制消费：
量入为出，适度消费既不能超前消费也不能过于紧缩消费。适度消费的意思是强调消费应该考虑国家的经济发展水平和自身的收入水平，要在自己的经济承受能力之内进行消费。这种消费原则既反对铺张浪费，也反对过于节俭。适度消费包括不超前消费和不滞后消费两层意思。如果过度节俭，或者限制消费，会使人们的消费需求得不到满足，也不利于推动社会生产规模的扩大。所以我们不能把适度消费和限制消费等同起来。 做理智的消费者：
贷款消费就是超前消费吗？
不一定。贷款消费是通过信贷等方式把只有未来才能消费得起的内容移到现在进行消费的行为。对此要进行辩证分析：如果信贷消费是依国情及自身实际而进行的，并且未来有还贷的能力，那么就属于适度消费；但是如果超越了这种可能，那么就属于超前消费。 勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。做理智的消费者：
“勤俭节约、艰苦奋斗”的消费观是否过时辨析：勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。“勤俭节约、艰苦奋斗”是一种消费观念，任何时候都应提倡，在扩大消费的背景下也不过时。
提倡艰苦奋斗、勤俭节约就是限制消费。
勤俭节约，艰苦奋斗，这是理智消费中一个难点问题。目前，有些学生会认为，今天社会经济和人们生活水平有了很大提高，再讲艰苦奋斗有些过时了。特别是前面讲贷款消费、预期消费，而这里又提出勤俭节约、艰苦奋斗，似乎不太一致。 对此，可以从四个角度加以说明： 一是从历史的角度看，勤俭节约、艰苦奋斗是传统美德，是一种民族精神，并且在中国革命中发挥了重要作用。 二是从现实国情的角度看，我国是一个发展中的大国，面临人口、资源的压力，勤俭节约、艰苦奋斗将是一个永远倡导的精神。 三是从个人成长角度看，懂得艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。 四是从勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费的关系的角度看，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来。勤俭节约不是抑制消费，而是强调不要浪费。 做理智的消费者：
发现相似题
与“从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、电脑等耐用消费品，消费信贷..”考查相似的试题有：
269139208603204951203725270686269445【图文】语病之搭配不当_百度文库
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语病之搭配不当
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高考语文一轮总复习专题辨析并修改病句学案.doc32页
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专题二　辨析并修改病句
[考纲展示]
考纲定位 辨析并修改病句，能力层级为E。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
高考概况 1.题目形式：单项选择题，要求考生选出“没有”或“有”语病的一项。
2．考频分值：本考点为课标全国卷的必考题，分值为3分。
3．命题热点：高考所考查的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的具有代表性的句子；命题材料大多来源于报刊上的文章，具有一定的代表性和针对性；侧重考查语法性语病的辨析，偶尔考查语意性语病的辨析。
命题趋势 预计本年高考本考点仍然为必考内容，形式仍然是单项选择题，语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅将会是考查的重点。
[真题试做]
1． 2014?课标全国卷Ⅰ 下列各句中，没有语病的一句是 A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
2． 2013?课标全国卷Ⅰ 下列各句中，没有语病的一句是 A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。
B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。
C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能
正在加载中，请稍后...【方法归纳】；辨析语序要“五看”；1．看关联词；看到句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症；他如果不能实事求是，事业就会受到损失；2．看修饰语；看到句中有修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，；南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过；3．看连动词；看到句中有谓语动词连续使用时，检查是否患动词先后；树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应
【方法归纳】
辨析语序要“五看”
1．看关联词
看到句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。例如：
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(前后两个分句的主语不一致，关联词语应在主语前边。应改为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”)
2．看修饰语
看到句中有修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。例如：
南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面)
3．看连动词
看到句中有谓语动词连续使用时，检查是否患动词先后语序不当症。例如：
树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。(“发展和重视”逻辑顺序不当，应改为“重视和发展”)
4．看数量词
看到句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。例如：
他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。(句中定语“180多家”的位置不当，“180多家”应该修饰“医院、照相馆、出版社等单位”，故应把“180多家”放在“单位”前面)
5．看分句关系
看到分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。例如：
面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。(应是先“制伏了歹徒”，而后“保护了人民的生命财产”)
【变式探究】下列各句中，没有语病的一项是(
A．宣传、学习、贯彻、落实科学发展观，是一个循序渐进和融会贯通的过程，不是一蹴而就的事情。
B．故宫是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界历史遗产中的明珠，更是中华民族文化的标记。
C．美国纽约的帝国大厦计划进行节能改进，以便到2015年时将温室气体排放量降低百分之三十八。
D．看电视已成为人们周末休闲的首选，如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
【变式探究】下列各句中，没有语病的一项是(
A．该村执行了党的富民政策，近两年不但实行了种植结构改革，而且还没有抛荒一分一亩的土地。
B．该剧让人们不仅看到了中国戏曲在现代化上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。
C．由于技术水平还是太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D．我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。
考向二 辨析“搭配不当”的病句
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。
搭配不当有以下五种类型：
类型1 主语和谓语搭配不当
例如：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外还销往河南、河北等省。(主语“生产量”与谓语“供应”“销往”搭配不当，可改为“该基地每年生产的无公害蔬菜??”)
类型2 动词和宾语搭配不当
例如：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。(动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”)
类型3 修饰语与中心语搭配不当
例如：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。(“严肃”做状语，不能修饰限制“研究”，可改为“认真”或“慎重”等)
类型4 主语和宾语搭配不当
例如：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。(主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为“个人”，第二个“单位”删掉；或者将前一分句改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”)
类型5 关联词语搭配不当
有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择，命题者有时就利用其搭配情况来设置错误。
类型6 一面与两面搭配不当
例如：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。(“正确与否”是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误。)
【典例剖析】
1．(2014?山东高考)这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。
【方法归纳】
辨析搭配不当需“六看”
1．看主干成分
句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，就叫作“搭配不当”。例如：
《女神》的出现，像一阵狂飙卷起一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠定了显著的实绩。(“奠定了”是不能同“实绩”搭配的，可以改为“为新诗运动奠定了坚实的基础”，也可改为“显示了新诗运动的实绩”)
2．看枝叶(附加)成分
句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。例如：
自己有一双聪明能干的手，什么事都能做好。(“手”可以是“能干的”，但“聪明”的“手”使人无法理解)
3．看介宾短语
介词的运用极容易出现毛病，尤其是介宾短语的搭配。例如：
中国正式入世后，人们关于贷款购买家用小汽车这个话题，更感兴趣了。(“关于”组成的介宾短语“关于??这个话题”做状语，只能放在主语之前，如一定要放在主语“人们”后，只有将“关于”改为“对于”)
4．看联合短语
联合短语的运用常常顾此失彼，犯有前后不能全面搭配的毛病。例如：
这个文化站已经成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(“挽救和培养”是联合短语，“挽救失足青年”讲得通，“培养失足青年”则讲不通)
5．看两面词
当语句中出现了“能否”“是否”“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面对两面搭配不当的毛病。例如：
电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业人才。(前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“一面对两面”的毛病)
6．看关联词
一个语句出现了关联词，我们除了要考虑关联词是否放错了位置，还要考虑关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。例如：
因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而
大大地削弱了作品的思想性和艺术性。(“因为”表示原因，“反而”表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”)
【变式探究】下列各句中，没有语病的一句是(
A．该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
B．六年间，我国航天技术完成了从无人到有人、从“一人一天”到“两人五天”的进步。
C．众所周知，五一路乒乓球馆是经市体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
D．一些青少年因为网瘾而使得身心受到损害的问题，已成为心理学者一个新的研究课题。
【变式探究】下列各句中，没有语病的一句是(
A．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
B．自主知识产权所占比重是科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐，我也很幸福，很快乐。
D．晚会上，广播艺术团精彩表演的这个节目，无论是创作还是演出，都受到观众的称赞。
考向三 辨析“成分残缺与赘余”的病句
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者簟
常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：
一、成分残缺
1．主语残缺
(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。
例如：随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。(滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”，将“形成的”改为“形成了”)
包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、生活休闲娱乐、中学教育、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、37病句辨析专题等内容。　
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