八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯 鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高 20世纪60年代初，北京崇文区煤厂有对工人夫妇去世 过桥 父亲这样教育我 泥姑娘(节选) 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它 阅读答案——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如...
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题型：阅读理解
课内阅读。　　八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削（xiāo& xuē）着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊（cuī& chuī）烟从村中升起的时候，孩子们满载（zǎi& zài）而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。1．在文中加粗字的正确读音下画“√”。2．这段话主要描写了槐乡的孩子不怕酷热，起早贪黑________的情景。3．从这段话中找出描写天气热的句子，用“____”画出来。这句话使用的修辞手法是________。4．你也用自己的话描述一下炎热的夏天。___________________________________________________________________
标题：公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，...
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题型：阅读理解
课内阅读。　　公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1．写出下列词语的近义词。非常——（　　）　　欢快——（　　）　　喜爱——（　　）2．用“____”画出描写灰雀样子的句子。3．用“～～”画出文中的一个拟人句。4．从语段中哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？_____________________________________________________________________
标题：鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳...
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题型：阅读理解
课外阅读。　　鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中呜叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树林的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处：如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。1．“能手”是指有特殊本领的人，短文中是指___________，它的本领是___________、___________。2．能给树木治病的鸟可以称为___________，如___________鸟。能帮助农民伯伯种地，成为他们帮手的鸟可以称为___________。3．在科学研究中，鸟的用处有：一是_______________，二是_______________。
标题：过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开...
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题型：阅读理解
课文链接。　　过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”&&　　高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑……1．“停当”一词中的“当”读_________。2．小男孩见到高尔基后，“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，从这句话可以看出小男孩_________的心情。3．“吩咐”“很久很久”说明了（　　）A．小男孩照相的技术很熟练，做事认真、有主见。B．高尔基积极配合小男孩的工作。C．小男孩想拍出一张满意的照片，要求比较严格。
标题：20世纪60年代初，北京崇文区煤厂有对工人夫妇去世，留下五个...
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题型：阅读理解
阅读天地。
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　　20世纪60年代初，北京崇文区煤厂有对工人夫妇去世，留下五个孤儿，最大的十五岁，最小的只有三岁。区人民政府每月发给他们生活费，街坊邻居轮流帮助料理他们的生活，送他们上幼儿园、小学读书。邓妈妈十分关心这五个孤儿，对他们倾注了慈母般的爱心，这里仅举不同寻常的一例。日，邓妈妈在人民大会堂组织了一次驻华使节的子女和中国儿童的联谊活动。为了温暖这五个孤儿的心，她把这五个孩子接到人民大会堂和驻华使节的孩子一起联欢。中外儿童一起唱歌、跳舞，互相赠送纪念品。他们虽然肤色不一，语言不同，但都有一颗天真的童心。这次联欢活动温暖了这五个孤儿的心。临别时，邓妈妈嘱咐孩子们：“不要辜负党和人民的期望，努力学习，注意锻炼身体，要使自己成为建设祖国的有用之才，学习和生活中有什么困难可以找我。”几句简短的话语，滋润了孩子们的心田。他们同声表示：“谢谢邓妈妈，我们一定努力学习，长大了为人民服务。”　　邓妈妈还以革命家的伟大胸怀，关爱着全中国广大少年儿童，对他们倾注着无限深情。她把中国的未来，寄托在孩子们的身上。1．请给本文加上合适的题目。2．根据短文内容填空。（　　）的爱心　　（　　）的童心　　（　　）的话语3．你还知道邓妈妈的哪些事情？简单地写一写。___________________________________________________________________
标题：过桥
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题型：阅读理解
阅读短文，完成练习。
　　徐文长是明朝的大学问家，他上学的时候常常受到老师的称赞。&&&　　有一次，老师拿出两只盛水的木桶，让学生走过一座贴着水面的小竹桥，还不准把鞋子弄湿，看谁能想出好办法。&&&&&　　一个学生挑起木桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。其他同学一看，都不敢再试了。徐文长想了一个办法，他把两只桶放在河里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去。桶浮在水面上，一点儿也不加重桥的压力，他的鞋子一点也没湿。1．写出下列词语的反义词。沉——（　　）　　低——（　　）　　湿——（　　）　　加重——（　　）2．其他同学为什么“都不敢再试了”？___________________________________________________________&&3．徐文长是靠什么方法“过桥”的？&___________________________________________________________&4．读完本文，你想说些什么？___________________________________________________________
标题：父亲这样教育我
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题型：阅读理解
&&父亲这样教育我
&&&&&& 小时候父亲常在周末带我去山上，在漫步丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。其他孩子的父亲也带着他们的小孩去山里玩。当孩子们又聚在一起时，一个小朋友问我，“你瞧见那只鸟儿了吗？你知道它是什么鸟吗？”我说，“我不知道它叫什么。”&&&&&&&&&&& 他说，“那是只黑颈鸫(dōng)呀！你爸爸怎么什么都没教你呢？”&&&&&&&&&&& 其实情况正相反。我爸是这样教我的——“看见那鸟儿了么？”他说，“那是只斯氏鸣禽。”（我猜想他并不知道这鸟的学名。）他接着说。“意大利人把它叫做‘查&图拉波替达’，葡萄牙人叫它‘彭达皮达’，中国人叫它‘春兰鹈(tí)’，日本人叫它&“卡塔诺·特克达’。现在你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟，可还是一点也不懂得它。我们还是来仔细瞧瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。”（我于是很早就学会了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的区别。） &&&&&&&&&& 他说，“瞧，那鸟儿是在啄它的羽毛。它为什么要这样做呢？”&&&&&&&&&& “大概是飞翔的时候弄乱了羽毛，要把羽毛梳理整齐。”我说。&&&&&&&&&&& 可结果发现，鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。&&&&&&&&&& “因为有虱(&shī)子。”他说，“虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分泌蜡，蜡又有螨来吃，螨吃了不消化，就拉出来黏黏的像糖一样的东西，细菌于是又在这上头生长。”&&&&&&&&&&&“只要哪儿有食物，哪儿就会有某种生物以之为生。”现在，我知道鸟腿上未必&有虱子，虱子腿上也未必有螨。他的故事在细节上未必对．但是在原则上是正确&的。 &&&&&&&&&&& 又有一次，他摘了一片树叶，我们注意到树叶上有一个C形的坏死的地方。“这是一只蝇，在这儿下了卵，卵变成了蛆，蛆以吃树叶为生。它每吃一点就在后&边留下了坏死的组织。它边吃边长大，吃的也就越多，这条坏死的线也就越宽。直到蛆变成了蛹，又变成了蝇，从树叶上飞走了，它又会到另一片树叶上去产卵。”&&&&&&&&&&& 同上一例一样，他说的细节未必对——没准儿那不是蝇而是甲壳虫，但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面：生殖繁衍是最终的目的。&&&&&&&&& &一天，我在玩马车玩具，车斗里有一个小球。我说，“爸，我观察到一个现象。&当我拉动马车的时候，小球往后走；当马车在走而我把它停住的时候，小球往前滚。这是为什么？”“因为运动的物质总是趋于保持运动，静止的东西总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是，还没有人知道为什么是这&样。”这是很深入的理解，他并不只是给我一个名词：父亲用许多这样的实例来进&行兴趣盎然的讨论，没有任何压力，这使我对所有的科学领域着迷，我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。1．请从原文中找出下列词语的反义词，并分别用各组词语说一句完整的话。&&& 常见（&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 运动（&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&2．文章真实地记录了作者走向科学殿堂的最初历程中的四件事，请你用自己的语言整理一下。& （1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．对于黑颈鸫，爸爸是怎样教“我”的？有什么与众不同的地方？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．鸟儿为什么要啄身上的羽毛？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：泥姑娘(节选)
来源：同步题
题型：阅读理解
泥姑娘（节选）&&&&&
&&&&&& 一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。&&&&&&&&&&&& 当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一&堆稀泥。1．按原文填空。&&&&&&& (&&&&& &)的泥浆&&&(&&&&& &)的雨点&&&(&&&& &&)的皮肤 &2．造句。&&&& &而且&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 但是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．当泥姑娘艰难地爬回到屋里时，为什么脸上还带着笑容？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．“我”想对泥姑娘说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹...
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读步步高。　　他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。　　……　　伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。　　……　　伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。1．在以上几段文字中找出下列词语的反义词。肮脏——（　　）　痛苦——（　　）　浅显——（　　）　模模糊糊——（　　）2．这几段文字主要写了什么事？表现了鲁迅先生什么品质？__________________________________________________________________________________3．伯父送走黄包车夫后，脸变得不再慈祥，变得那么严肃。为什么呢？此时他在想些什么呢？__________________________________________________________________________________
标题：画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起...
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题型：阅读理解
&&&&&& 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”&1．写出近义词。&&&&&&&&若隐若现——(&&&&&&&& &&&&)&&恰好——(&&&&&&& &)&2．用画线的词语说一句话。&&&& 虽然……但……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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