以下试题来自：
问答题 阅读以下说明，回答问题1和问题2。
创意设计是多媒体活泼性的重要来源，好的创意不仅使应用系统独具特色，也大大提高了系统的可用性和可视性。精彩的创意将为整个多媒体系统注入生命与色彩。多媒体应用系统之所以有巨大的诱惑力，主要因为它具有丰富多彩的多种媒体同步表现形式和直观灵活的交互功能。
简述人机界面的设计原则。
为您推荐的考试题库
你可能感兴趣的试题
1.问答题 2.问答题 3.问答题 4.问答题 5.问答题
热门相关试卷
最新相关试卷英语多媒体课件制作需要注意的问题--《中小学电教(下半月)》2015年01期
英语多媒体课件制作需要注意的问题
【摘要】：计算机不断普及的今天,多媒体教学作为一种全新的教学方式得到人们的普遍认可,而在多媒体教学中最值得重视的就是课件的制作。新时期,小学英语教学中要怎样设计出新颖、实用、艺术性强的多媒体课件呢?这是学校以及教师最为关注的问题,本文就小学英语多媒体课件制作需要注意的几个问题展开论述,旨在最大限度的促使学生开动脑筋,切实调动学生学习的积极性以及主动性,最终收到良好的教学效果。
【作者单位】：
【分类号】：G623.31;G436
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库
顾红燕;;[J];福建电脑;2008年04期
袁懿芳;;[J];学生之友(小学版)(下);2011年05期
王吉灿;;[J];中学教学参考;2013年09期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
徐昊炜;;[J];新课程(中学);2010年10期
高琦;;[J];医学信息学杂志;2009年06期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
全丽华;[J];音乐天地;2003年10期
黄兴艺;;[J];群文天地;2012年14期
姚文林;;[J];贵州教育;2005年24期
陈静;[J];云南民族大学学报(哲学社会科学版);2004年04期
郑亚平,张福生,西会峡;[J];首都体育学院学报;2005年02期
贾启梅;;[J];教育教学论坛;2012年11期
王莉琴;王林;;[J];大家;2012年01期
罗静;;[J];神州;2012年23期
管红红,张哲;[J];信息技术教育;2002年11期
朱训玲;;[J];时代文学(下半月);2008年10期
中国重要会议论文全文数据库
索鹏;;[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(2)[C];2011年
李省超;;[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年
张四聪;罗爱玲;许睦旬;;[A];面向21世纪的图学教育——第十二届全国图学教育研讨会暨第三届制图CAI课件演示交流会论文集[C];2000年
赵添添;王守恒;陈祎;;[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年
廖革元;胡桂珍;;[A];数学·力学·物理学·高新技术研究进展——2006（11）卷——中国数学力学物理学高新技术交叉研究会第11届学术研讨会论文集[C];2006年
刘永宽;;[A];农职业教育与经济社会发展——云南省农业教育研究会2010年学术年会论文汇编[C];2010年
王佳;梁苑苑;;[A];广东省气象学会2012年学术年会论文摘要文集[C];2012年
中国重要报纸全文数据库
王广宇;[N];中国电脑教育报;2002年
王清勇、特约记者何天进;[N];解放军报;2003年
山东临朐第一实验小学　张永芳;[N];中国教育报;2006年
江苏省赣榆县门河中学
董书芹;[N];学知报;2011年
娜仁;[N];鄂尔多斯日报;2005年
渭城高级职业中学
杨柳;[N];咸阳日报;2009年
陕西省白水县田家炳实验中学
赵学斌;[N];学知报;2010年
王晓茹;[N];吉林日报;2008年
河南省扶沟县练寺中学
金春秀;[N];学知报;2011年
邵新宇、特约通讯员王晔;[N];解放军报;2003年
中国硕士学位论文全文数据库
李正超;[D];华东师范大学;2006年
陈春蕾;[D];内蒙古师范大学;2010年
胡苗苗;[D];南京师范大学;2011年
孙崇霞;[D];内蒙古师范大学;2011年
张晓娇;[D];内蒙古师范大学;2011年
李秋;[D];吉林大学;2008年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993　　摘 要：本文笔者在分析幼儿园课件设计对幼儿教学的影响与作用的基础上，得出课件的制作要关注幼儿的兴趣和生活经" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
幼儿园的多媒体课件制作需要注意的问题
　　摘 要：本文笔者在分析幼儿园课件设计对幼儿教学的影响与作用的基础上，得出课件的制作要关注幼儿的兴趣和生活经验、要关注创新实用并引导幼儿进行互动等结论，同时对幼儿园课件制作的两个关键点进行了探讨。 中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-6154189.htm　　关键词：幼儿园课件制作多媒体 　　中图分类号：G622         文献标识码：A        文章编号：（-01 　　教学实践证明，在幼儿教学中引入多媒体，可以营造生动、活泼、高效地课堂教学氛围，更好地促进幼儿的成长与发展。由此可见，多媒体在幼儿教学中的重要性。下面，笔者根据自己的幼儿教学实践经验，从以下几个方面谈谈如何制作幼儿教学课件。 　　1 幼儿园课件设计的对幼儿教学的影响与作用 　　兴趣是幼儿学习的基点，是促进幼儿学习的原动力。针对幼儿教育的这一特点，在教学课件的制作中应该体现出以兴趣为导向，创设出优美的意境，这样才能更好地促进幼儿教学。多媒体是一种把文本、图形、视频、动画和声音等运载信息的载体集中在一起，通过计算机综合处理，并加以控制的信息技术。在幼儿教学中，它可以向学生提供集图、文、声于一体，丰富多彩的教学信息，并为学生提供友好，多样化、生动的交流平台，对信息的传递和学生对信息的接受和储存有着很大的帮助作用，使课堂教学更加符合幼儿的心理特征，创造了愉悦的学习氛围，使他们能积极主动地学习并掌握知识。 　　例如，幼儿园的语言类教学主要以故事、儿歌为主，为了吸引幼儿的注意，激发他们的学习兴趣，教师在制作这类课件时，就要把握幼儿情感的需要，设计出典型的角色。将音乐、动作集中于这个典型角色，利用多媒体课件展示鲜明、活泼、动态的画面，使幼儿身临其境，有利于培养幼儿的想象力、观察力和思维能力。 　　2 幼儿园课件设计的基本内容 　　幼儿课件设计的目的是为了保证课件符合科学性、教学性、艺术性等方面的要求，课件的设计是利用课件进行教学的首要任务。课件设计的好坏直接关系到教师的教学水平和幼儿的学习效果。课件是一种教学软件，幼儿园课件设计的内容必须保证是与教学有关的信息，课件的执行过程必须符合幼儿的认知规律和教学规律，课件采用的教学方法必须符合幼儿园教学理论和幼儿学习的特点。这样的幼儿园课件设计才能有利于幼儿学习知识，掌握信息，有利于幼儿更好地成长与发展。 　　3 幼儿园课件制作的两个关键点 　　幼儿园课件面对的是3~6岁的幼儿，因此课件的制作要符合幼儿的年龄特点。因此，教师要想制作出优秀的教学课件，就应该注意幼儿课件制作的两个关键点。下面，笔者对此问题进行一一论述。 　　3.1 关键点一：课件的制作要关注幼儿的兴趣和生活经验 　　幼儿园的教学要立足于幼儿，从幼儿的兴趣爱好、年龄需求出发来设计、制作课件。学前教学专家朱家雄先生认为：“儿童是否能真正理解教学内容和获得知识经验，取决于儿童与环境之间有意义的交互作用”。因此，幼儿课件的制作应该关注儿童的兴趣和实际的生活经验，这样才能让幼儿更好地接受知识，更愿意进行学习。 　　例如，在幼儿园的课件制作中，笔者看到一位幼儿园小班的教师为了结合“世界地球日”的教学活动而制作了一个课件《地球妈妈笑了》。这位教师想利用这个课件的制作，向小朋友们宣传做文明的小朋友，不乱扔垃圾，“地球妈妈”就会露出满意的笑脸。这位教师的想法是值得肯定的，但是小班的幼儿由于年龄的限制，还不理解“地球妈妈”这个抽象的概念。那么要想达到同样的教学效果，教师就可以根据幼儿的实际生活经验，将“地球妈妈笑了”改成“清洁阿姨笑了”。利用幼儿园清洁工的照片代替了地球妈妈，这样的课件制作立足于幼儿的生活实际，能起到更好地教学效果。 　　3.2 关键点二：课件的制作要关注创新实用并引导幼儿进行互动 　　随着信息技术的迅猛发展，幼儿课件的制作也越来也多。但无论幼儿课件的制作如何变换，幼儿课件制作的创新性与实用性是最值得关注，应受到重视。优秀的课件制作是将趣味性和实用性巧妙的结合，并能激发学生参与互动的积极意识。 　　例如，在幼儿园的课件制作中，一位教师制作的《看动画编故事》的课件，就很好地阐释了创新与实用。这位教师是这样处理课件的：课件的动画部分，整个动画只配了音乐而完全没有对话，这就给学生创编故事留下了广阔的想象空间。而这位教师课件设计的成功之处还在于，课件的制作设计了两个不同的结尾：一个结尾是鸡妈妈带着一群小鸡高高兴兴地去找食物；另一个结尾是鸡妈妈戴着手铐和脚链走向监狱的情境。这样，同样的一个故事设计了两种截然相反的结尾，激发了幼儿无尽的想象。让小朋友们能充分发挥自己的想象力去创编故事，激发了学生参与故事创编的热情，利用课件所产生的教学效果是图片教学或者限定故事的视频教学无法比拟的。 　　幼儿课件的制作是需要教师经过不断的“制作―实践―修改”反复操作的过程。幼儿课件的制作其面对的对象是3到6岁的幼儿，因此，具有创新、互动、交流的课件内容才能更好地吸引他们学习的兴趣。 　　4 结语 　　总之，多媒体由于其自身的特点，成为了丰富幼儿课堂教学不可或缺的重要手段。它在幼儿园课堂教学中的运用更好地促进了幼儿主动、和谐的发展。但是幼儿教师课件制作水平的提升并非一蹴而就的，还需要教师在教学过程中不断地实践、总结，最终制作出优秀的教学课件，让多媒体发挥其独特的教学辅助作用，更好地促进幼儿园的教学。 　　参考文献： 　　[1]姜黎明.运用多种电教媒体,提升幼儿教师课件制作水平[J].价值工程,). 　　[2]黄中月.浅谈幼儿园教学课件的制作教育[J].信息技术,2012(2).
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。&&欢迎来到论文网！
论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和发表论文的理想平台。。
您当前的位置：&>&&>&
摘要：多媒体计算机引入课堂教学将为教学过程创造有利条件，一是运用多媒体计算机拓展事物变化的空间，二是展示事物发展的全过程，三是将抽象的概念直观化，四是揭示事物运动过程，五是再现视听效果；同时在设计制作课件时应注意以下几个问题：一是教学过程的流程性，二是教法与学法的交互性，三是形式对内容的服务性，四是注重学法的智能性，五是结合多种媒体的综合性，六是课件操作的简便性。
论文关键词：多媒体计算机,辅助教学,优势,课件制作,注意问题
多媒体计算机辅助教学的优势，在于实现信息多途径，多方位的传递。通过创建一定的情景，强化了学生的感观接受，激发学生学习的兴趣，形成接受知识的良好氛围，突破了传统教学中的教法和学法，有利于学生对知识的理解和记忆。因此，多媒体计算机引入课堂教学将为教学过程创造有利条件。但计算机辅助教学不是为了替代传统教学的方法和手段，而是为了解决用传统教学方法和教学手段中难以突破的教学内容的传授，加大教学密度，提高教学效果。因此在发挥计算机辅助教学优势的同时，还要特别注意一些问题。
一、计算机辅助教学的突出优势
如何让计算机辅助教学这一现代化教学手段来为教学内容服务，充分发挥其优势呢？
1．运用多媒体计算机拓展事物变化的空间
小学教学的许多课程中的内容是涉及事物在不同空间的变化，运动的情况。由于各种现象受空间限制，教学中我们无法看清其全貌，那么我们就可以借助多媒体电脑来压缩空间，使其面貌及运动规律全面展露在我们眼前。
2．运用多媒体计算机展示事物发展的全过程
当某些事物的运动变化受时间限制的内容，可考虑采用计算机辅助教学手段而让其展现全过程和细节。如在讲解数学中的相遇问题时，两辆车相遇等不适合课堂展示的现象，可运用电脑缩短时间的方法来展示全过程。
3．运用多媒体计算机将抽象的概念直观化
对于抽象的不易理解的知识，计算机可以采用示意图、动画等方法，将抽象的概念直观化。如在表达《初步认识分数》这课中的二分之一，三分之一等概念时，用电脑出示图形表示即可使学生一目了然。
4．运用多媒体计算机揭示事物运动过程
那些复杂难以讲清的内容，可利用电脑动画进行剖切、定格、特写、分步演示的方法深层次地揭示事物内部的运动过程。如体育室内课的血液循环，氧气循环等过程都可以做成计算机多媒体课件。
5．运用多媒体计算机再现视听效果
制作的多媒体计算机课件，还可以在一定程度上弥补因环境或缺少其它必要条件造成的教学空白。如在教学《五彩池》这一课时，在展示课件的同时还加上了潺潺的流水声，从而使学生真正感受到了视、听的多媒体效果。又如在五年级英语《复数》一课中，我们运用了文字、色彩、图片、动画、音乐等综合的表现手段，力求创造一种多媒体的信息传递，使课的教学过程紧凑而完美。
二、计算机辅助教学自制课件应注意的问题
计算机辅助教学课题选定后，有的有现成课件，但在教学过程中，由于现成的课件不是教学一线的教师设计的，所以大部分课件不一定能符合教学要求，需要我们按照课程的要求来制作课件。在设计制作课件时应注意以下几个问题：
1．教学过程的流程性
计算机辅助教学手段在教学中具有很大的优越性，但我们也不提倡一堂课从开始到结束都依赖这种手段来进行教学。如果一堂课至始至终都用用计算机辅助教学手段，其实是喧宾夺主了。并且由于教学手段的单一性，会使学生产生厌倦心理，而且也容易使学生的注意力都只集中于屏幕，反倒忽视了教师的讲解。所以一个好的课件，因有其侧重点，多媒体手段的运用是为解决教学难点而设计的。例如，在《鸟的天堂》一课中，对各个段落的分析是难点，所以在制作时就考虑到了这点，对重点段落的字、词、句以动画的形式表现出来，易于学生理解。而鸟的天堂的具体景象的描写则用幻灯出示图片学生就已经能理解，所以就不需要计算机这一辅助教学手段了。
2．教法与学法的交互性
课堂教学中教师的主导作用相当重要，但学生的主体作用也不容忽视。现代教学早已从教师的单向灌输转变为师生的双向交流了。而计算机本身就具有人机对话的功能优势，如果在设计课件时考虑到它的交互性，让学生与计算机实现人机对话，那学生的学习兴趣将会大大提高，同时也使教师及时得到教学反馈，及时发现问题，以便更好地完成教学任务。如在《鸟的天堂》一课中，对重点段落字词句的分析时并不强求学生先说哪一句，后说哪一句，而是充分考虑到了学生可能出现回答的种种情况，做好了人机交互式的菜单，这样无论学生先回答哪一句，计算机都能根据他的回答情况及时做出反应，这样一来学生看到自己的回答被电脑马上接受，大大增强了自信心，提高了学习的兴趣，于是计算机辅助教学的功能才真正地体现出来了。
3．形式对内容的服务性
计算机辅助教学的课件在设计时要突出主要画面，无关信息如菜单、按扭应尽量减少或缩小，以免分散学生的注意力。要求学生重点观察的部分应摆在显著位置，颜色可鲜艳些，并可采用闪烁、划线、画圈等方法提请学生加以重视。给学生阅读的文字要尽可能短小精悍，可设计成大号字体，颜色要醒目，尽量做到最后一排学生也能清楚看到。
4．注重学法的智能性
以前计算机辅助教学侧重于演示，所以课件也常以线形结构进行设计，学生跟着教师的指挥棒走，现在提倡要以学生的学为主，要由学生掌握学习的主动权，所以课件的设计就要以非线形式的结构进行，也就是要加入智能因素。
5．结合多种媒体的综合性
在设计计算机辅助教学课件时，应多借鉴其他媒体的优点，将他们化为己用，只要选用得当就能取得良好的效果。&&&1&&&
查看相关论文专题：
上一篇论文：
下一篇论文：
相关计算机毕业论文
最新计算机毕业论文
读者推荐的计算机毕业论文
热门：&&&&硕士/研究生
&&&&&&DOC文档下载
游客快捷下载
会员登录下载
下载资源需要10元
邮箱/手机号：
您支付成功后，系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号，密码跟您输入的邮箱/手机号一致，以方便您下次登录下载和查看订单。
支付方式：
已注册用户请登录：
当日自动登录&&
&&合作网站一键登录：
1、本站资源不支持迅雷下载，请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)；
2、文档下载后都不会有金锄头文库的水印，预览文档经过压缩，下载后原文更清晰；
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”，允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容；下载前须认真查看，确认无误后再购买；
4、所有文档都是可以预览的，金锄头文库作为内容存储提供商，无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证，请慎重购买；
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确)，网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据；
6、如果您还有什么不清楚的，可以点击右侧栏的客服对话；
下载须知 | 常见问题汇总
浅谈多媒体课件制作中存在的问题
浅谈多媒体课件制作中存在的问题姓名李莉单位淄博市交通技工学校浅谈多媒体课件制作中存在的问题单位淄博交通技工学校姓名李莉内容摘要本文通过列举课件制作中存在的问题，结合实践从开发平台的选择、多媒体课件的设计以及素材库的建立等几个方面谈了作者在多媒体课件制作上的一些观点。关键词计算机辅助教学课件多媒体平台随着计算机技术和网络技术的迅速发展，我们已经进入到信息时代，人们的生活、学习、工作方式都在发生着巨大的变化。计算机辅助教学（CAI）作为现代教育技术的重要组成部分，已经成为目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，各所学校对计算机辅助教学越来越重视，许多学校都建立起了校园网和多媒体教室。但目前计算机辅助教学的开展还没有达到人们所预期的效果。制约其发展的因素除了适合课堂教学使用的课件太少外，在课件的制作中也存在着一些问题。例如一、课件选材立意不当，开发价值不高许多课件只是将一堂课的内容照搬到了屏幕上，将原本用实验或实物演示更直观、更形象的教学内容用课件来演示。甚至课件内容就是大段课本内容的翻版。二、课件的灵活性、可控性和易用性不强许多课件将课堂教学内容前后串成一线，使用时只能按照原有的设计一路演示下去，而不能让教师根据课堂教学实际，灵活地调用相关内容进行演示。相反，另外一些课件虽然针对上述情况作了改进，采用了树状结构，但在课件中使用了过多的按钮和菜单，使得教师在教学中不得不花更多的时间在操控课件运行上。三、课件缺乏严谨的科学性有的课件可能是由非相关专业的计算机人员开发的缘故，其中存在着不少不够科学严谨的地方。往往造成在使用中使学生产生疑问和混淆，影响学生对正确内容的记忆和理解，适得其反。四、课件的内容易过时，缺少前沿性课件由于是采用了计算机多媒体技术使得它能够比传统教材有更短的开发周期，因此它应该更快的反映教学中的变化和改进，特别是本专业一些前沿性的内容。然而很多课件仅仅将书本上的内容搬到课件上，紧跟教材，教材过时它也过时，体现不出课件开发速度快的优势。从另外一方面讲也缺少了灵活性。五、课件缺乏艺术性课件不仅要有好的内容，而且还要有能使人赏心悦目、使人获得美的享受的艺术性。这样的课件可以说是内容与形式的完美结合，才是最成功的课件。然而，许多课件在界面的布局、颜色的搭配、图片的使用、对象的逼真程度、配音的选择以及动画的运用上缺乏考虑。比如蓝色的背景配上了声色的字体，让学生看不清楚到底是什么。界面上五颜六色、动来动去的东西过多，使得学生不知道该注意看哪里分散了注意力。再有将声音配的动感十足，却忽视了课堂环境的要求。六、课件缺少了幽默感和魅力。我们现在制作课件中过多的注重了教学内容的体现，却忽视了在教学过程中适当的运用幽默、诙谐的表现手段来活跃课堂气氛，调动学生的兴趣。七、课件的兼容性和稳定性不高很多开发课件的教师可能会发现当换一台计算机进行演示时，课件中的字体、颜色发生了改变，有些可能在运行中出现意外退出、死机，甚至不能运行等现象。这样就限制了课件的传播与交流，影响了使用和推广。八、课件中的素材匮乏目前大多数课件是把一些简单、直观的实验以录像或动画的形式搬上屏幕，虽然起到了一定的辅助教学效果，但总的来说所含内容太少，不能体现现代化教学手段大信息量、宽知识面的特点。而一些抽象难懂的概念却少有人制成课件。很多课件中只有五、六个素材，且绝大多数是课本上的插图，而实际教学中教师往往需要列举一些其他相关内容。针对以上情况，结合我个人实践谈谈我在多媒体课件制作上的一些观点一、多媒体课件开发平台的选择问题多媒体课件的开发今后会向着专业化和普及化两个方向发展。运用现代化的教学手段，对教师提出了更高的要求。然而要求普通教师都要精通相关计算机知识是不现实的，因此合理的选择多媒体课件开发平台显得尤为重要。选择多媒体课件开发平台应遵循以下原则1、功能强大，界面友好。多媒体开发工具应具有所见即所得、系统的集成度高、功能支持丰富的特点。2、易用易学，容易上手。多媒体开发软件的操作要简单易学，能够让不懂编程的教师也能够很快上手，短时间内掌握其使用方法。3、支持扩展，允许二次开发。多媒体开发平台能够允许开发者通过其提供的开发语言或函数等实现更强的功能。4、兼容性强，包容性好。我们平时用到的素材种类繁多，开发软件应能够兼容大多数媒体格式、包含其他的课件、支持各种输入设备。5、支持打包、便于发布。课件开发完成后应能够打包成可执行文件以便于课件的发布、推广。目前，使用较多的多媒体开发平台有MACROMEDIA公司的AUTHORWARE、DIRECTOR以及微软OFFICEXP套件中的POWERPOINTXP等。随着网络化的普及也有越来越多的人采用MACROMEDIA公司的FLASH来开发课件。我认为对于初学者，选用POWERPOINT作为开发平台是一个不错的选择。POWERPOINT的操作极其简单，配套模板、素材十分丰富，其“幻灯片”式结构方便了素材的组织与管理。只需要几分钟时间就能开发出一个生动美观的课件。但其也有相当的不足媒体兼容性一般，进行编程扩展比较难、不能打包成独立运行的EXE文件。对于已经熟练掌握了计算机基本操作的教师，可以采用AUTHORWARE作为课件的开发平台。AUTHORWARE的强大的基于图标的开发环境使得开发人员可以做出交互性极强的、生动漂亮的多媒体作品。网络时代，新的网络媒体开发工具FLASH受到了很多教师的青睐。因其灵活的开发手段、强大的动作脚本语言支持以及课件产品小巧的体积使得越来越多的教师用其来制作动画甚至开发整个课件。当然，现在多媒体开发工具还有许多，国内就有方正奥斯、洪图、翰林汇等多媒体制作系统。国外的同类软件也很多，其中有一款叫MULTIMEDIABUILDER的软件因其小巧和功能强大也受到了许多人的注意。二、多媒体课件的设计问题一个成功的多媒体课件作品的产生，成功的设计非常关键。一味地照搬课本内容和教学环节、一味地追求高新技术，把课件搞成素材展示，都是不正确的。课件只是一个辅助教学工具，课堂教学中起主导作用的还是教师。我觉得课件的设计应从以下几方面入手1、从选材立意入手采用多媒体课件的目的是提高课堂效率、优化课堂教学结构、增加课堂教学信息量。我们在选材立意时首先要考虑课件的开发价值，即这堂课是否有必要使用课件。如果采用传统的教学手段就能够达到良好的教学效果，就没必要花大量的精力去开发课件。因此，在确定课件开发主题时，要注意选取那些没有演示实验或不易进行演示的教学内容。例如，数学概念、物理中的分子运动、生物中的微循环等比较抽象概念或难以见到的现象。在讲这些内容时，如果辅以生动的动画演示，不仅能直观的表现抽象的内容，而且给学生以视觉刺激，激发他们的学习积极性。其次，要注意课件的内容不能仅局限于一堂课的内容。应当根据课堂教学实际进行丰富和扩展。2、从课件的灵活、可控、易用上入手在设计课件时就要考虑到课件的灵活、可控和使用的方便。因此，课件要有一目了然的目录和能够随意跳转的按钮，能够使使用者可以轻松的调用任意内容进行播放、演示。同时，课件也要避免太过复杂，造成教师把宝贵的课堂时间浪费在课件的调试和运行控制上。具体应注意以下几点⑴课件的安装、运行要方便。课件的体积要尽可能的小巧，以便于携带。课件的运行要快速、灵敏，避免出现长时间等待运行开始的情况。随着校园网络的日益发展壮大，课件最好还要能在网络上运行和传播。⑵课件的操控界面要友好。课件的操控界面上要有含义明确的操控按钮与图标，可以实现在整个课件范围内的随意跳转。同时，课件的界面还要保持一定的简洁，避免一些不必要的图表和动画，以避免分散学生的注意力。在操控上要兼顾鼠标与键盘的配合，要尽量简单。⑶课件要运行稳定。要避免出现意外死机、错误的出现，且能够很容易的退出与重新启动。⑷课件要有良好的交互性。不能把课件做成从头放到尾的“电影”，要留给学生一定的思考余地。课件中的按钮不能有二义性，要让任何人都能够轻松容易的操控课件的运行和跳转。⑸课件要方便修改和扩充。一个好的课件要经过无数次修改才能成功，即使如此，在平时的教学中也会有不少新的修改和补充。因此要能够十分方便的修改和补充课件内容。这就要注意课件平台和媒体元素的选择，要尽量选用扩充、修改容易的开发平台。3、从课件的艺术性入手这就要求课件的制作者要有一定的美学观念和审美情趣，具体表现在⑴界面的布局要简洁明快、突出主题；⑵颜色的搭配要合理，避免过于强烈的色彩反差，要符合学生的视觉心理；⑶图片的使用要小而清楚，避免引用一些尺寸过大的图片，尽量使用JPEG格式或GIF格式的图片；⑷对象的逼真程度、科学性要高，条件允许也可以使用一些三维图片；⑸配音的选择要恰到好处，不要使用过多的按钮配音，尽量避免尖锐、激烈的音乐，要符合课堂气氛的需要⑹动画的运用要少而精。不要使用与课堂内容无关的装饰性动画。可以采用FLASH等软件制作的矢量动画，这样动画的体积可以做的很小。4、从兼容性和稳定性上入手要选用兼容性好的开发平台，尽量做到课件的系统无关性，最好做成能够独立运行的EXE文件。稳定性上，要多在各种环境下运行课件，找出不稳定的因素，尽量避免。总之，在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备与设计，要认真钻研教材，突出教材的重点和难点，做到源于书本，高于书本。三、课件素材库的建立从规模化、专业化的角度出发，应当建立起专门的课件库。由相关的专业人员制作各门课的课件素材，各科教师可以根据自己的实际情况，从课件素材库中调用自己所需要的素材，利用各种多媒体开发平台软件，快速完成课件的制作。多媒体课件的制作是一项系统工作，通过它可以弥补传统的教具、模型、幻灯等教学手段的呆板、单调和枯燥的不足。大力提倡计算机辅助教学，可以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。只要我们脚踏实地的加强多媒体课件制作的研究，计算机辅助教学一定能够登上一个新的台阶。参考文献1钟玉琢，多媒体技术M，北京清华大学出版社，19992沈适菡，教育学M，北京人民教育出版社，20003伍棠棣等，心理学M，北京人民教育出版社，1999
本文（浅谈多媒体课件制作中存在的问题）为本站会员（ninuo1992）主动上传，金锄头文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。
若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即阅读金锄头文库的“”【网址:】，按提示上传提交保证函及证明材料，经审查核实后我们立即给予删除！
温馨提示：如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载，重复下载不扣分。
分享当前资源【浅谈多媒体课件制作中存在的问题】到朋友圈，您即可以免费下载此资源！
微信扫一扫分享到朋友圈
操作提示：任选上面一个二维码，打开微信，点击“发现”使用“扫一扫”，即可将选择的网页分享到朋友圈
您可能感兴趣的------------------------------------------------------------------------------------------------------
元price_share
&|&川公网安备 12号&|&经营许可证（蜀ICP备号-1）(C) by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.
&strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>一、&/span>&/strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>本站提供全自助服务，购买后点击下载按钮可以下载到你电脑或手机（系统不会发送文档到您的邮箱），请注意查看下载存放位置；&/span>&/p>&p>&strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>二、&/span>&/strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>本站具有防盗链功能，所以不要使用迅雷、旋风、网际快车等第三方辅助下载工具，否则下载下来的文件只是网页或乱码；&/span>&br/>&/p>&p>&strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>三、&/span>&/strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>由于网络原因、下载知识欠缺、本地电脑手或机阻止下载等问题无法解决时，需要提供以下&/span>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&; color: rgb(255, 0, 0);&>任意一条信息&/span>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>给我们，我们才能更及时地为你服务：&/span>&br/>&/p>&p>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>3.1、如果是注册的会员，请告诉我们你的会员账号；&/span>&/p>&p>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>3.2、如果是游客下载的，请告诉我们你下载时填写的手机或者邮箱；&/span>&/p>&p>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>3.3、如果是微信或QQ快捷登陆的，请告诉我们你的微信或QQ昵称；&/span>&/p>&p>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>3.4、如果这些你仍然无法确定，请告诉我们你的付款单号（我们可以通过单号反过来查询你的账号和下载记录）&/span>&a href=&http://www.jinchutou.com/i-93.html& target=&_blank& style=&text-decoration: color: rgb(255, 192, 0); font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>&span style=&color: rgb(255, 192, 0); font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>看看什么是单号？&/span>&/a>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>；&/span>&/p>&p>&strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>四、&/span>&/strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>需要下载哪份文档，请发送文档网址，而不是截图，更不要直接把标题给我们；&/span>&br/>&/p>&p>&strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>五、&/span>&/strong>&span style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>其它下载常见问题详见：&/span>&a href=&http://www.jinchutou.com/info-0-23-1.html& target=&_blank& style=&font-family: 微软雅黑, &Microsoft YaHei&;&>http://www.jinchutou.com/info-0-23-1.html&/a>&br/>&/p>&p>&br/>&/p>" />
?&/span>&span id=&_baidu_bookmark_start_4& style=&display: line-height: 0&>?&/span>&p>&span style=&font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 background-color: rgb(255, 255, 255);&>& & 鉴于本网发布稿件来源广泛、数量较多, 系统审核过程只针对存在明显违法有害内容（如色情、暴力、反动、危害社会治安及公共安全等公安部门明文规定的违法内容）进行处理，难以逐一核准作者身份及核验所发布的内容是否存在侵权事宜, 如果著作权人发现本网已转载或摘编了其拥有著作权的作品或对稿酬有疑议, 请及时与本网联系删除。&/span>&/p>&p>&strong style=&color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 white-space: background-color: rgb(255, 255, 255);&>& & 侵权处理办法参考版权提示一文：&/strong>&a href=&http://www.jinchutou.com/h-59.html& target=&_blank& textvalue=&http://www.jinchutou.com/h-59.html&>http://www.jinchutou.com/h-59.html&/a>&span style=&color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 background-color: rgb(255, 255, 255);&>&&/span>&/p>&p>&span style=&color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 background-color: rgb(255, 255, 255);&>1、如涉及内容过多，需要发送邮箱，请电子邮箱到，我们会及时处理；&/span>&/p>&p>&span style=&color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 background-color: rgb(255, 255, 255);&>2、系统一旦删除后，文档肯定是不能下载了的，但展示页面缓存需要一段时间才能清空，请耐心等待2-6小时；&/span>&/p>&p>&span style=&color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 background-color: rgb(255, 255, 255);&>3、请版权所有人（单位）提供最起码的证明（证明版权所有人），以便我们尽快查处上传人；&/span>&/p>&p>&span style=&color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 background-color: rgb(255, 255, 255);&>4、请文明对话，友好处理；&/span>&/p>&p>&span style=&color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, Arial, &Times New Roman&; font-size: 14 background-color: rgb(255, 255, 255);&>5、为了杜绝以前再有类似的侵权事情，可以为我们提供相应的关键字，便于管理人员添加到系统后能有效排除和抵制与您（贵单位）相关版权作品上传；&/span>&/p>&span id=&_baidu_bookmark_end_5& style=&display: line-height: 0&>?&/span>&span id=&_baidu_bookmark_end_3& style=&display: line-height: 0&>?&/span>" />
&span style=&color: rgb(85, 85, 85); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);&>& & 为了维护合法，安定的网络环境，本着开放包容的心态共建共享金锄头文库平台，请各位上传人本着自律和责任心共享发布有价值的文档；本站客服对于上传人服务前，有以下几点可提前参阅：&/span>&/p>&p>&span style=&color: rgb(85, 85, 85); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);&>1、本站上传会员收益见：&a href=&http://www.jinchutou.com/h-36.html& target=&_blank&>http://www.jinchutou.com/h-36.html&/a> &/span>&/p>&p>2、本站不会为任何刚注册的上传会员特批解除上传限制，普通会员每天可以上传50份，值班经值会审核其上传内容，请自行观察自己上传的文档哪些在“临时转换中”（审核通过），哪些在审核拒绝中，连续坚持几天都没有任何文档被拒的情况下，根据文档质量和发布分类是否正常等考量合格后值班经理会特批升级会员等级，相应的权益也同时上升。&/p>&p>3、上传人本着友好、合作、共建、共享的原则，请耐心仔细的查看《&a href=&http://www.jinchutou.com/i-143.html& target=&_blank&>违禁作品内容处理规则》；&/a>&a href=&http://www.jinchutou.com/i-143.html& target=&_blank&>http://www.jinchutou.com/i-143.html&/a>&/p>&p>4、上传人可以观注本站公告，查看其它被公示永久封禁的原因&a href=&http://www.jinchutou.com/news-1.html& target=&_blank&>http://www.jinchutou.com/news-1.html&/a>&/p>&p>5、其它问题可以参阅上传常见问题指引：&a href=&http://www.jinchutou.com/info-0-25-1.html& target=&_blank&>http://www.jinchutou.com/info-0-25-1.html&/a>&/p>" />}