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思博伦王兴扬：VoLTE和RCS将成为运营商应对OTT的两大利箭　 来源：　 作者：CNII网讯（记者 于莉莉）随着移动互联网应用的普及，OTT业务迅速发展，OTT运营商以其对客户、市场反应迅速的优势，给传统的电信运营商带来了极大的挑战和竞争。为了提高竞争力，避免被管道化，电信运营商需要推出更好的、QoS有所保证的类似服务，VoLTE和RCS为运营商提供了这种机会。
然而，VoLTE新服务的交付将是一项极具挑战性的任务。“在这一过程中必需使用有效的测试解决方案来模拟完整的IMS核心，并对音频及视频质量做出准确的估计，无一遗漏的全面测试和可信赖的解决方案将帮助运营商实现VoLTE的平稳过渡。” 思博伦通信无线业务发展总监王兴扬在接受中国信息产业网记者采访时表示。
VoLTE将带来什么？
当VoLTE出现时，语音通信的世界已经被Skype、苹果Facetime和Google Talk等所谓的OTT服务占领多年，这些服务可以提供免费或廉价的呼叫。但分析家和业内人士认为，只要经过适当的测试和实施，VoLTE将会显现出其明显的优势。
对用户而言，VoLTE意味着更高的语音质量，也因为切换的减少而大幅减少掉话的可能性，还可以同时享受语音和数据服务，而不必像现在这样，在使用数据服务的时候，如果有电话进来，就要切换到3G网络，从而断开数据服务。
对于运营商而言，LTE作为更好的频谱使用技术，VoLTE的部署可以充分利用网络资源，并提供与OTT竞争的能力。
王兴扬指出，VoLTE和OTT服务都将语音当作数据来对待，但其中也存在差别。“OTT服务运行的数据网络上，在语音质量方面只能达到尽力而为的程度，其质量没有保障，而且人们对此也没有特别的期望。这类通信的质量可谓时好时坏。但在VoLTE中，‘无法通话’是不可接受的。”
LTE运营商可以通过协作来实现跨网络的VoLTE呼叫，从而提供电信级的语音通话服务，而OTT供应商却无法做到这一点。因此，“VoLTE用户会享受到比OTT更高的通话质量和更高水平的服务。”王兴扬表示。
RCS：运营商应对OTT的另一支利箭
王兴扬指出，移动运营商手中的另外一支利箭就是融合通信服务（RCS）。
VoLTE的技术规范设想的是使用LTE网络上的IP多媒体子系统（IMS）来提供语音服务。Wi-Fi数据网络也使用IMS，这意味着无线运营商也可以使用Wi-Fi来对流量进行分流。
关键词：思博伦 RCS VoLTE 1使用手机的利与弊
使用手机的利与弊
范文一：使用手机的利与弊利： 1.2 有利于学生学习。学生可以把手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。这对学生的学习有很大的帮助。1.3 可以调节心情。心情是学习好坏的重要条件之一。学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。上网玩一些益智游戏，放松心情，陶冶情操。但必须要控制好时间，合理使用。1.4 遇到危险时可以及时求助。现在的社会比较复杂，学生带手机，方便他们在校内、外发生问题时能及时向老师反映，让问题得到及时解决防止事态的进地步发展。1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆 炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21 世纪 主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效 科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要 求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。2.实用性。网络世界资源共享，它就像 一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有 所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知 识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接 受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过 E-mail 请求老师的指导。而且互联网上 的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣， 这是任何教科书都不可能具备的。（1）便于交流与沟通；学生不仅要学习，还要学会交际。大多数学生及老师认为高中生使用手机能更方便与朋友家人和老师的交流与联系。另外，部分手机的摄像功能能够看到对方形象增加乐趣和亲切感。在紧张的学习之余，与朋友家人谈心可放松许多，有助于提高学习效率，改善人际关系。我们主张学生不仅学习还要学会与人相处，拥有良好的人际关系。（2） 获取信息、拓宽眼界；手机中带有的电子时闹，有利于同学们准确掌握时间，安排作息和出行。而计算功能可以帮助我们快速准确的进行各种复杂运算。部分手机还附有其它先进功能，比如：通过手机上网，我们可以及时了解国内外时事要闻，拓宽我们的眼界，丰富我们的知识；收听气象讯息，为我们出行做出提示，减少旅途困难。总之，手机的确为我们的生活和学习带来很多便利与好处，所以哪怕价格昂贵也迅速普及，让很多中学生持有使用。① 与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
③里面的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。1.手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。4 里面的闹钟装置,可以随时使用. 通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。弊： 2.1 扰乱了课堂教学的秩序。大部分的学生自我控制能力不强。沉迷于网络游戏。上网玩游戏，不可自拔。上课时经常利用手机和耳机偷听音乐，不听老师讲课也不参加问题的讨论，严重影响了学习。我们班就有几位同学在上课时把手机放在裤袋里，把耳塞从衣服里面引出来再塞进耳朵里，然后把课本竖起来挡住了老师的视线，就听起了音乐。如果你不注意观察，真是很难发现。有的学生甚至在课堂上用手机玩起了网络游戏，老师上课讲什么，一概不知。有的在课堂上QQ聊天，在课堂上，时不时会听到收到聊天信息的嘀嘀声。这严重影响了教师的教学以及其它同学的学习心情。以上的行为，扰乱了课堂教学的秩序。2.2 影响学生的学习、身体健康。中学生才十多岁，正是身体发育阶段，在这期间，他们需要足够的营养，充分的锻炼以及充足的睡眠，才能保证身体的健康发展，才能保证他们有旺盛的精力学习。可是有一部分同学上课时，在老师的监管下，不敢轻易地玩手机。但在午、晚休时间，班主任以及值周老师一走，他们就开始玩了起来，有的在听歌，有的在玩网络游戏，有的是独自一人，有的是三五成群，一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也没睡。（1）长期的睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。 还会影响青少年的生长发育。导致疾病发生。这样，严重影响学生的身体健康成长，同时影响了学习。2.3 影响学生的心理健康。手机进入校园，学生会用手机上网。（1）网络使青少年道德意识弱化。由于网上信息良莠不齐，而网络具有高度的隐蔽性，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。这在客观上易于导致青少年网上道德感的弱化，而这种弱化会在有可能波及青少年现实生活中的道德行为，使一些青少年是非观念淡薄，道德意识减弱，道德水平下降，缺乏自我调控力。1,玩游戏,很多手机都有游戏的功能,随着新机型的不断推出,手机的游戏功能也越来越多,有的手机还可以从网上直接下载游戏功能.这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学,可以通过手机在课堂上游戏,虽然不如网吧里尽兴,但足可以让自制力差的同学乐不思蜀,课间玩,上课也玩.影响听课质量.2,发短信,学生在课堂上偷发短信,玩游戏,根本无心听讲,学习质量大打折扣.很多网站都开通了短信业务,分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信,互相发送.那些内容不健康的短信势必影响他们的成长.3,考试作弊,某校在寒假期末考试中发现,有学生利用手机互相传递考试答案,虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜,但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊,立刻进行制止.由于手机发短信简单,隐蔽,成了学生作弊的又一理想工具.4,广泛联系,同学之间起了争执,双方谁也不找老师解决,而是掏出手机,打电话通知社会上的一群"朋友",来帮助"摆平"对方.手机为他们联系提供了方便,在学校有什么不顺心的事,当场就掏出手机给对方联系,成群结队打架.5,炫耀资本,有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番,引得很多同学围观,达到了自己炫耀的目的.有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较,炫耀自己手机的各种功能,一股校园攀比风气也在暗暗滋生.6,增加父母负担,中学生目前并不具备经济能力,手机话费全部由父母支付,这样会给家庭带来一定负担.②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。开讲词：众所周知，手机作为一种非常方便的现代化通讯工具，是人民生活富裕的表现，是社会进步的必然结果。自先 进的通讯工具——手机普及以来，手机革命带给了人民新视觉，同时，随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，手机已逐渐成为了人手必备的大众型消费品，成 了人们追求新潮时尚的一大亮点。虽然手机的普及给我们的生活带来了极大的方便，但是中学生在校究竟能不能使用手机，这是现代通讯工具普及带来的又一新话 题，值得商榷。反方观点:手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的方便性.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了市场对手机的需求.手机并不只是给一些生意人和高官政要业务繁忙的人准备的专用工具,中学生也是人类,中学生也需要沟通.科技的发展就是为了人类服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.还有些观点认为,中学生带手机是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素作风.手机在我国发展到今天已经不下十年了,最初手机刚刚出现的时候,确实成为一些人炫耀的装饰,甚至成了一身份,权力,地位的象征.但时至今日,手机已经成为老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非常方便的通讯工具.其功能就是为了通讯,诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了MP3,照相等功能,但这也功能也只是为了增加手机这一产品的附加值.手机通讯方式是科技发展的方向,是社会进步的需要.作为处于科技飞速发展的今天的青年一代中学生,利用使用这样的科技带给我们的便利条件,于情于理都无可厚非.如何正确引导教育中学生使用手机才是政府各部门考虑的关键,而不是以规范的形式限制约束科技走近中学生.反驳理由：我方认为中学生带手机利大于弊，对方辩友一再强调中学生是来学习，而手机里面的游戏会影响学习。我觉得对方只是片面之词，众所周之，我们现在是科技的时代，我也不否认 我们是来学校学习的，但是这个学是不像以前死板的学，而是灵活的学更重要的是接触社会 的学习。两耳不闻天下事，闭门只读胜贤书的时代已经过去了。有手机不代表我们就玩物丧 志，而且现在的手机也越来越智能，当我们不会的知识或是不解的问题都可以通过手机来获 取，这也是更新知识的一种渠道，并且更快更急时，本来我们学习的时间就很宝贵，这也是 在短时间吸取知识最快的一种方法。对方认为手机的弊大于利，就是在否定我们接触新事物 的机会，我不否定有的同学会用手机来玩游戏，可是这必竟是个人的控制能力，我们是中学 生就有能力来规范我们自己的行为。如果把成绩不好全怪在手机头上，那手机真是比窦娥还冤。手机的功用是世界文明的进步，正如手枪在好人手中就是维护正义，在坏人手中就是破 坏一样，不论是否真的是因为手机的性能强大使有的同学沉迷其中，但手机的好处还是显而 易见的。综上所述，我方坚持我方观点中学生带手机利大于弊。其四是最让我不明白的“学生使用佩带手机无疑是对校风挑战，我们决不提倡”请问除“使用手机”外，贵校学生经常向校风提出挑战吗？“佩带” 和“使用”手机是他们“挑战”中的其中一种方式吗？您是不提倡学生使用手机还是不提倡 学生用使用手机的方式向校风提出“挑战”？而我更想问的是贵校的校风到了贵校学生用使 用手机这种昂贵的方式“挑战”，那么贵校的校风真该是到了“应该挑战”、“值得挑战”、“必 须挑战”而且“非挑战不可”的地步了！有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜 号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手 机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避 免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的 问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良 后果,才是正道. 还有些观点认为,中学生带手机是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素 作风.手机在我国发展到今天已经不下十年了,最初手机刚刚出现的时候,确实成为一些人炫 耀的装饰,甚至成了一身份,权力,地位的象征.但时至今日,手机已经成为 老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非常方便的通讯工具.其功能就是为了通讯,手机通讯方式是科技发展的方向,是社会进步的需要.作为处于科技飞速发展的今天的青年一代中学生,利用使用这样的科技带给我们的便利条件,于情于理都无可厚非.如何正确引导教育 中学生使用手机才是政府各部门考虑的关键,而不是以规范的形式限制约束科技走近中学生.正确对待手机进入校园的利弊关系手机进入校园来势凶猛，但我们老师也没必要把它看成洪水猛兽。关键是在于我们如何引导学生正确使用手机。我们可以采取以下的一些措施：3.1 规定手机的使用细则，严禁学生利用手机上网聊天、打电子游戏等与学习无关的事情。3.2 凡是带手机入校园后影响自己以及他人学习、生活的，学予以保管，直到期末才给领回。3.3 班主任以及任课教师要耐心、细致的作好学生的思想工作，引导学生正确使用手机，更好的为学习、工作服务。1、
上课时要关机，认真听讲，不要让手机影响到我们的学习。2、
对于手机上的不良信息，我们要提高自己的免疫力，做到健康文明使用手机。
显然，中学生使用手机有利也有弊，虽然这些“弊”带给中学生的后患不少，但学校光靠没收、禁止，那是行不 通的，何况禁止学生接触新事物，掌握使用新工具，这有违教育的初衷。因此，如何引导中学生使用手机，让现代通讯工具为中学生所用，是学校教育的新课题，是学校教育的责任原文地址：
范文二：使用手机的利与弊随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。经过调查，综合起来的意见是：有利有弊，但弊大于利。中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。③里面的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。使用手机有弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。通过这次研究，我们对手机的利弊也有所了解。我们中学生可以使用手机，但要合理适度地使用它，大可不必手机不离身，每天捧着它，而是应该在需要它时使用它，充分利用高科技带给人们的好处，扬长避短，真正发挥一部手机应有的作用，造福于我们的学习、生活！手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。以上就是我们组对“中学生使用手机利弊”的研究。通过研究我们希望在电子科技产品快速发展的今天，广大中学生能够更多地了解如何形成良好的生活习惯，塑造健康的生活方式，让手机健康地进入我们的校园。使用手机的利一是方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘 寒问暖也方便。父母常常会不放心.现在,只要拨通孩子的手机就可以知道他是否安全或督促,提醒他赶快回家.因为中学生放学,回家都没有固定的时间,带手机可以随时随地和父母取得联系,这样可以消除父母的担心,可见,让亲子之间实现随时联络,是家长给孩子买手机的最主要原因.主张给孩子买手机的家长都表示,买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报警.一位家长说,手机实际上是一根"绳",能"拴"住孩子让做父母的放心。二是有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。三是有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。但当我们享受着高科技产品——手机给我们带来的益处，同时收集的弊端也是不可忽视的。使用手机的弊1,玩游戏,很多手机都有游戏的功能,随着新机型的不断推出,手机的游戏功能也越来越多,有的手机还可以从网上直接下载游戏功能.这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学,可以通过手机在课堂上游戏,虽然不如网吧里尽兴,但足可以让自制力差的同学乐不思蜀,课间玩,上课也玩.影响听课质量.2,发短信,学生在课堂上偷发短信,玩游戏,根本无心听讲,学习质量大打折扣.很多网站都开通了短信业务,分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信,互相发送.那些内容不健康的短信势必影响他们的成长.3,考试作弊,某校在寒假期末考试中发现,有学生利用手机互相传递考试答案,虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜,但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊,立刻进行制止.由于手机发短信简单,隐蔽,成了学生作弊的又一理想工具.4,广泛联系,同学之间起了争执,双方谁也不找老师解决,而是掏出手机,打电话通知社会上的一群"朋友",来帮助"摆平"对方.手机为他们联系提供了方便,在学校有什么不顺心的事,当场就掏出手机给对方联系,成群结队打架.5,炫耀资本,有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番,引得很多同学围观,达到了自己炫耀的目的.有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较,炫耀自己手机的各种功能,一股校园攀比风气也在暗暗滋生.6,增加父母负担,中学生目前并不具备经济能力,手机话费全部由父母支付,这样会给家庭带来一定负担.因此，我们调查了中学生对使用手机的态度调查结果如下：1、80%的学生有手机， 70%的学生认为使用手机利大于弊。经过一天的紧张学习，晚上回到宿舍放松一下自己，同时贺老同学发发短信，联系一下，这也是怎进同学之间感情的途径，有什么不顺心的事，也可以向父母倾诉，有利于调整自己的心情。2、30%的学生认为使用手机弊大于利，有的同学上课发短信，影响自己的学习，有时甚至在课堂上收集铃声响起，严重影响老师上课，晚上，有的同学玩手机到深夜，手机震动，铃声等影响了别的同学的休息。如何正确使用手机显然，中学生使用手机有利也有弊，虽然这些“弊”带给中学生的后患不少，但学校光靠没收、禁止，那是行不 通的，何况禁止学生接触新事物，掌握使用新工具，这有违教育的初衷。因此，如何引导中学生使用手机，让现代通讯工具为中学生所用，是学校教育的新课题，是学校教育的责任。我们小组的同学通过讨论，吸取别的同学的建议，认为我们中学生使用手机应做到以下几点：1、
上课时要关机，认真听讲，不要让手机影响到我们的学习。2、
对于手机上的不良信息，我们要提高自己的免疫力，做到健康文明使用手机。3、
晚上玩手机不要太晚，要保证我们和其他同学的睡眠时间。第二天也有精力学习。阅读详情：
范文三：使用手机的利与弊使用手机的利与弊
——研究性学习作业高一（11）班新疆北屯高级中学组长:李雨洲组员:乌丽盘 杨一帆 任增怀 秦嘉豪 唐晓敏 刘鑫源 葛伟谭帅 张新成员分工组长：李雨洲问卷调查：杨一帆 刘鑫源 谭帅采访调查：任增怀 张新查阅资料：唐晓敏 秦嘉豪整理打印：乌丽盘 葛伟一． 调查背景 随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具。在下课的时候，经常可以看到在教室里或者走廊中，使用手机的同学。对学生使用手机，学校的态度是很明确的，三令五申要求学生不要再带手机到学校，否则就没收。主要的理由是：第一，手机属于较贵重的个人物品，保管不妥容易造成个人财产的损失：第二，在上课的时候，手机发出响声，影响正常的教学秩序：第三，部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏，影响了正常的学习。第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作，各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段，将其暂时的没收。从学校的主观动机来看无疑有好的一面，同学们也是理解的，但是为什么屡禁不止，贯彻起来这么难？同学们照样带来，家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师的指导下，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”进行一次研究性学习活动。二． 调查过程调查问卷：《“使用手机的利与弊”研究性学习的调查问卷》调查说明：本次问卷调查利用同学们的每周二和周五下午第二节体育课自由活动的时间对本班57名同学进行问卷调查，共发出调查问卷55份，成功回收51份。另对本班个别同学进行采访调查。在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。感谢同学们的配合！！！（单位：人）１、你知道手机有辐射吗？ （
）A.知道 44
72、手机一般放在哪里（可多选）A.裤子口袋 30 B.上衣口袋 12
C.抽屉里 8 D.枕头边 29 E. 其他 53、你的手机开机状况 （
）A.24小时开机
B.上学关机,下学开机 3C.睡觉的时候关机
D.有时开,有时关,没准 84、你用手机主要和谁联系?
）（可多选）A.和家人联系 30
B.和同学联系 41
D.其他 145、你用手机主要做什么?
（可多选）A.打电话、发短信
B.上网、聊QQ、聊微信 46C.玩游戏
D.听歌,看电影，看小说
F.其他 46、你收到过垃圾短信吗？ （
）A.每天好几条9
B.每天一条左右 15
C.有时会收到 20
D.很少收到 77、你收到的最多的垃圾短信属于哪类？ （
）（可多选）A.诈骗短信，如告知中奖 30
B.贩卖违法物品，办证 4C.广告短信，如机票酒店打折
32D.同学、朋友发来的,8、同学间互发的无聊或垃圾短信是否对你造成了困扰？
）A.非常烦，影响正常收发短信或接听电话37
B.有点烦，但不影响正常生活 4C.没有多大影响
D.喜欢,可以打发时间
39、当你写作业时,有同学的短信发来,你会:
）A.不理,写完再看4 B.马上看一下,但不回24 C.立刻看,立刻回 10 D.写作业的时候手机静音17 问答：请简要谈一谈手机的利与弊。你认为使用手机是利大于弊还是弊大于利，阐述理由。 调查分析：① 手机辐射 手机通过电磁波进行信息传递，这些电波就被称为手机辐射。手机辐射靠SAR值来衡量。关于手机辐射对人体有没有害的马拉松式的争论从来没有停止过。部分人认为手机辐射对人体健康的危害是客观存在的严重社会问题，它不会因为手机产业的刻意隐瞒与回避就可以消失。也有人提出手机辐射对人体健康无害论。 从调查数据来看，全班有86%的人知道手机辐射，但还有14%的人不知道手机辐射。这其中86%知道手机辐射的同学又了不了解手机辐射的危害呢？让我们一起来更深入的了解手机辐射吧。发现手机辐射与肿瘤发生有确凿的相关性；手机辐射存在某些生物学效应，但其意义尚不清楚。注意手机的使用方法，保护身体健康。② 垃圾短信 垃圾短信，就是凡用户没有定制过的包含有广告、欺骗、色情、诅咒等违法内容以及短时间内连续发送同样内容，影响用户的正常使用、工作和生活的任何信息均为垃圾短信。（3）少数不法分子利用它传播黄色信息，毒化社会风气；（4）境外少数敌对分子企图利用它编造、散布各种谣言，引发社会恐慌，破坏社会稳定 垃圾短信的举报中国移动客服工作人员介绍，收到垃圾短信后把“发信息的号码*收到的不良信息内容”转发到，或拨打“10086”转人工服务举报。随后中国移动会向用户回复一条短信，表示已收到举报的不良信息，会作出相应处理。经举报后的垃圾短信号码将很快被屏蔽。中国联通用户如果收到垃圾短信，可以转发至“10010”短信投诉举报平台。③ 手机通讯通过统计图，我们不难看出大多数同学在使用短信和QQ的方式进行联系，也有不少的同学使用微信进行语音对讲。那就让我们来了解一下这三大通讯方式的利与弊。Ⅰ Ⅰ.短信短信优点发送通道畅通短信群发也可以使用网关和卡来进行，但是发送的到达率均不如短信群发平台。究其原因是因为，短信发送平台具有一条以上的发送通道，发送到达率高。操作简便运用于网络后台的短信群发平台，可以根据发送方的需求自主撰写相关的文字内容，操作简便，修改方便。同时，统一的发送也确保了告知信息的精确度。短信缺点信息容量小短信平台因为只能用文字编辑，缺乏相应的图像资料，所以相对略感乏味，并且短信广告泛滥，阅读率不一定太高。彩信的发送成本又太高。终端资料难收集短信平台需要有相应的号码才可以发送，而具体这些号码怎么收集，以及收集后应该发给那些客户就成为一个很重要的问题，所以短信平台的客户铺盖率不一定全面。发送受到限制一般短信平台的发送数量都有一定的限制，都在几千甚至几万条以上，发送时间晚上八点以后基本不能发，灵活性及管理性不如短信电网。Ⅱ.微信微信是腾讯公司推出的，提高类Kik免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。 截至2013年01月注册用户量已经突破3亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。登录网页版，文件传输。使用键盘来输入更方便。此外，通过文件传输助手，还能与电脑快速进行文件传输。Ⅲ.QQ这样会耽误我们的学习；还有一些同学用手机干一些其他的事情。我们可以大胆假设一下：他们是不是用手机浏览不良网站呢？考试的时候用手机作弊呢？如果真是这样的话，那手机带给我们的危害不低于毒品带给我们的伤害，会给同学们的身心发育带来不利的影响，有的可能会走上犯罪的道路。但呢些用手机作弊的同学，手机带给他们的伤害也是不容忽视的，平时小考手机蒙混过关，那学考、高考的时候，他们还可以用手机作弊吗？把手机当成听歌、看电影、上社交网站的一种娱乐工具，这是个明智的做法。手机体积小、携带轻便，不受地域的限制。如果疲惫了想要放松一下，手机无疑是最好的工具。从数据中可以看出有一小部分的同学把手机当成学习的工具，这样可以剩下购买学习机的开销。遇到不会的题，不懂的知识点，手机百度一下，及时查漏补缺，手机无疑是学习的好帮手。⑤手机安全【边充电边玩手机好不好?】正规的手机电池有保护电路,所以边充电边玩是相对安全的。但是电池未充满时玩手机,此时电流活动量很大,会产生大量的热量,手机、电池、充电器都在大负荷运作,久而久之势必缩减电池寿命。建议手机控们在玩手机时先把电池充满。【开车玩手机,出车祸概率暴增20多倍】随着智能手机普及,刷微博、聊微信的“开车低头族”越来越多。美国女孩泰勒边开车边发微博,一条“边开车边发不安全,哈哈”竟成其绝笔。泰勒的车随后与油罐车追尾。据调查:司机边开车边发短信,发生车祸概率是正常驾驶的23倍。【阿根廷15年11万人死于交通事故】6月10日是阿根廷道路安全日,阿一非官方组织统计,从1998年至今全国共有112276人在交通事故中死亡。2007年至2011年,司机开车使用手机引起的事故翻一番,人行道上的事故翻三番。酒后驾车、摩托车驾驶员不戴头盔以及铁路系统老化等现象导致阿根廷交通事故频发。【手机刷机要谨慎 易染病毒被扣费】安装了手机杀毒软件,就一定安全了吗?NO~一些通过水货手机和刷机植入的病毒被伪装成程序组件,设成“禁删”,一旦手机被病毒感染,用户就面临隐私泄露、话费被扣威胁。所以建议您:最好购买行货手机;刷机时尽量选择手机厂商官方网站等渠道。【安全用手机】1.别将手机带进卧室。睡觉时,别将手机放在枕边;2.信号弱时别打手机;3.别将手机放进裤兜;4.打电话常换手;5.别在封闭空间打手机;6.拨号后,伸展手臂,让手机远离身体;7.别用手机煲“电话粥”,长时间通话,最好使用座机;8.智能手机辐射较大;9.发短信比打电话辐射小;10.用耳机。【小心你的手机充电器 】中消协提示:未经过CCC认证的手机充电器存在重大安全隐患。市场上充斥着很多未经3C安全认证的、以手机充电器为代表的各种通用电源适配器,这些适配器大多安全指标不合格,可能会导致使用者触电、着火、灼伤等危险,购买手机电源产品时,要确认其具有CCC标识。三.调查总结通过本次研究性学习，我们小组成员明确了“使用手机的利与弊”。手机带给我们方便与快捷，让我们轻松生活、更直接的与外界联系、获取信息和资料。但手机在一定程度上会影响我们的健康，手机辐射和垃圾短信都让我们在身心受到一定危害。上时间使用手机，又让我们产生“提笔忘字”的恐惧。所以我们应该更正确的使用手机，认识手机的利与弊。阅读详情：
范文四：使用手机的利弊使用手机的利弊本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。 利的方面: ①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 ②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊;与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 ③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ④里面的闹钟装置,可以随时使用. ⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。 ⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 ⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 弊的方面: ①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。 ②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 ③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 ④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 ⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。 ⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。阅读详情：
范文五：使用手机利弊四、分析思考1.使用手机的利弊（1）有利的一面：①便于沟通交流。勿容讳言，高中生使用手机，便于高中生与家人、朋友或老师沟通交流。在紧张的学习之余，和家人、朋友谈谈心，沟通交流一番，紧张的情绪可以得到些放松，这有助于学生提高学习效率，同时也能改善人际关系，我们主张学生不仅要掌握知识，提高学习成绩，还要学会与人沟通交流，拥有融洽良好的人际关系；机②获取信息、拓宽眼界。有些手机有不少先进功能，学生通过手机上网，查找自己所需知识，也可以浏览新闻，阅读网络文章，获取丰富知识，拓宽眼界。（2）不利的一面：①铺张浪费，攀比成风。很多学生舍不得花钱购买学习资料，但一旦有了手机，他们在这上面就很舍得花钱。他们选购手机时往往不看功能，不考虑实用价值，只看外观，只考虑牌子。在费用方面，有近半数同学每月的花费在50元以上。手机不带还好，带到学校就成了攀比的筹码；同②分散精力，影响学习。高中生中，总有一些自控能力比较差的，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，如此以来，听课质量必定大受影响。还有些学生晚自修结束回到宿舍后，就和电话里的他（她）互发短信，倾诉心声，既影响了自己的睡眠休息，也连累到室友不能及时入睡，这些都会分散学生精力，影响学习。更严重的是近来还发现极个别学生利用手机短信功能在考试时发送答案，考场作弊，影响很是恶劣；带③不良信息，防不胜防。高中生沉溺网络是最让家长老师操心头疼的问题。虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着高中生。如今，高中生即使不进网吧也可用手机上网打游戏、聊天。另外，现在有一些中奖陷阱，无聊短信、成人笑话也很多，高中生没有社会经验，很容易陷入受骗或陷入不良短信的泥潭而不能自拔。学2.家长要提高认识，减少带手机对高中生产生的不良影响不少高中生寄宿在外，家长给孩子配手机希望加强双方的沟通，这无可厚非。但如果孩子自制力比较差，而且还有某些不良倾向，家长还为孩子配手机的话，则无异于火上浇油。所以要从孩子的生活需要、学习习惯和性格特点等多方面综合考虑，慎重决定是否给孩子配手机。老如果家长已经为孩子配了手机，那么在联系孩子时，家长应该选择正确的时间，避免对孩子的学习造成干扰，影响孩子的正常学习。此外，家长对孩子使用手机要加强监管，最好每月打印查看一下子女通话、发短信的详单及账单，这样能够及时发现子女的不正常交往行为及现象，从而更好地引导子女的健康成长。同时，家长应加强与老师的联系，双方加强沟通，避免因与子女用手机单线联系而造成不明真相，最终危害子女健康成长的现象。学高中生处在中学阶段，仍需家长的监管。是否给孩子配手机，孩子如何使用手机等等，原则上只有家长管得了。如果家长放任自流，最终将自讨苦吃。3.学校正确引导、科学管理，减少手机对高中生的负面影响随着通讯事业的发展，手机的普及，手机进校园也会是社会发展时代进步的必然结果。既然目前许多学生已经拥有了手机，况且，公民有通讯的自由，所以我以为学校应采取现实的态度，制订“阳光政策”，允许学生带手机进校园。以与其让学生将手机带到学校后在地下活动，还不如允许学生光明正大将手机带进校，坦然把自己的号码告诉给老师，向老师反映自己的情况，这样老师就能及时全面了解学生的状况，也能够全天候给予学生必要的引导和支持。“堵不如疏”。教育是上策，学校要利用各种教育途径、方式、载体，正确引导学生拥有和使用手机，批评高消费行为和攀比心理，防止谈恋爱、作弊等不良倾向，要在校园中形成正确舆论，良好风气，从而帮助学生提高自制力、免疫力，把学生手机的负面影响降到最低程度。③“禁不如管”。科学的制度化管理是学校管理的重要手段，特别是对违规使用手机的处理，要克服随意性和盲目性，要重视程序公正问题，要做到有章可循。首先应当向学生说明处理的事实依据和校规校纪，听取学生的申辩和异议，如有必要“暂代保管”学生手机时，要把SIM卡退还学生，因为SIM卡涉及学生的个人信息、通讯消费等，把SIM卡退还学生是对学生隐私权和财产权的一种尊重，同时这样也可避免不必要的矛盾、纠纷；另外还应出具“暂代保管”的回执作为领回凭证，根据违规事实在回执中明确领回时间和领回人（家长或学生本人）。让科学管理体现以人为本的理念，从而有效地对手机进行管理。特4.社会给予关注支持，为高中生的健康成长创造良好环境高中生渴望拥有手机加强与他人的沟通联系，但并不是每一个高中生都有足够的自制力去抵制功能繁多的手机对其好奇心的诱惑。学生是手机消费的一个庞大群体，然而目前市场上却没有专为学生设计的手机。所以，希望社会能关注高中生这一群体，希望有厂商能为学生设计一款能接打电话、收发短信，有电子词典功能，没有游戏功能的定制手机。，不良信息对高中生的侵害也是个值得警惕的问题。虽然国家加强了对网络不良信息的整治和管理，但是一些低端运营商为了谋取私利，依然让不良信息在网络世界肆意横行。为了给高中生的健康成长创造良好坏境，国家必须严惩这些不法行为，从源头上杜绝不良信息对青少年的危害。中国家也要积极鼓励并引导厂商开发学生绿色手机网站，通过网络向学生专用手机提供有关学习、健康成长的指导性信息和资源，让手机为学生的健康成长提供更多更好的条件。
我认为，手机使用在高中学生人群中将越来越广泛，这也是社会发展过程中的必然。高中生怎样使用手机才更有利于学习、成长将成为热门话题。随着时代的进步，我们不能停留在原有的教育模式上，要与时俱进，家庭、学校、社会多方共同努力，从实践中总结科学方法，把因带手机而带来的不良影响最小化，把手机有益于高中生健康成长的作用最大化。阅读详情：
范文六：使用手机的利和弊浅谈中学生使用手机的利与弊及管理对策 安远县浮槎初中
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邮编：342113【摘
要】手机作为方便快捷的即时通信工具，走进了千家万户，飞入了寻常百姓家，也不可避免地进入了与我们息息相关的校园。手机在给学生家长、老师带来诸多便利的同时，但由于手机功能的拓展以及智能手机的出现，加上学生的自控能力薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出。如何认识并规范中小学生使用手机的问题，已成为学校关注、家长关切、学生关心的热点。【关键词】中学生
管理对策随着时代的进步与发展，生活水平的提高，手机作为方便快捷的即时通信工具，走进了千家万户，飞入了寻常百姓家，也不可避免地进入了与我们息息相关的校园。手机在给学生家长、老师带来诸多便利的同时，但由于手机功能的拓展以及智能手机的出现，加上学生的自控能力薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出。如何认识并规范中小学生使用手机的问题，已成为学校关注、家长关切、学生关心的热点。本文试从当前校园里中学生使用手机的现象入手，对中学生携带使用手机的管理策略进行分析：一、中学生携带使用手机之利手机作为传递信息最方便、最快捷的现代电子通讯工具，为人们的生活带来了很多的便利，也为中学生的学习和生活带来了诸多积极作用：1、手机是一种很好的交流工具。中学生可以利用手机随时与父母取得联系，汇报学习、生活情况，加强学生与家长的联系。节假日期间，中学生也可以利用手机短信的方式为亲戚或师友发送亲情或祝福短信，也可以向老师汇报学习。同学之间多交流，多沟通可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论等。2、可以使中学生切身体会到科学技术的发展给我们的生活带来的迅捷和便利，增加对社会信息的了解，可以促进资源共享，拓展视野，加深对科学技术是第一生产力、科学技术的发展改变生活的认识，激发学生对科学技术进一步发展的向往，明确自身责任，进而强化学习的动力。3、手机里面的闹钟装置，可以随时使用，使学生保持良好的作息、学习时间；字典功能可以随时随地查阅相关资源；一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的画面。4、可以体现独特个性，增添生活情趣。从手机本身来看，它以较高的科技含量和新颖时尚的外观设计，成为了学生展现独特自我的一个载体。此外，有些手机短信息，以其文字凝练、内蕴丰富的特点，打动人心，传递温馨。欣赏这些短信息，可以体会其中的文字之美，意境之妙，有助于学生树立健康向上的人生态度，愉悦身心，增添情趣。二、中学生携带使用手机之弊在我们看到中学生使用手机的有利一面的同时，更应该注意中学生使用手机具有不容忽视的弊端。1、分散精力，影响学习。支持学生带手机的家长初衷是好的，目的是能够和孩子保持联系，加强和孩子的交流沟通。但实际上在学生拥有手机之后，却往往事与愿违。现实中，在很多用手机的学生的手中，手机成了类似于“游戏机”、“移动QQ”这样的娱乐工具和短信聊天工具。一些学生沉迷其中，难以自拨，个别学生在休息时间甚至课堂上发短信几乎达到忘我状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到了其他同学。而学生在课堂上发短信、玩游戏时不动声色的隐蔽动作老师也很难发现，难以有效制止，课堂的学习效果肯定每况愈下。2、不良短信，危害身心。近年来，在手机日趋普及的同时，各种垃圾短信开始滋生，并已演变成社会公害，可怕的是，这不可避免地会影响到使用手机的中小学生。手机往往会接到许多不良信息，各种虚假广告、带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的孩子们能有把握不被诱惑，不为所动吗？中学生正处于生理发育期，好奇心强，且正处于世界观尚未形成阶段，可塑性强，长期接触这些不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感，影响正确的世界观和价值观的形成，影响身心的健康成长，严重的还可能做出越轨的事情，甚至可能走上违法犯罪的道路。3、滋生攀比心理，增加经济负担。中学生使用手机还容易产生攀比心理，你的手机有彩屏，我的手机会录音，他的手机能数码照相，学生相互间的攀比极不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风，有百害而无一利。在互相攀比风气的影响下，学生要求家长购买的手机越来越高档，动辄上千的购机费加上每月数目不小的通话费给普通家庭增加了不小的经济开支。4、中学生使用手机为男女生的非正常交往提供便利。中学生男异性交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生。由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少，很多陷入早恋泥淖的少男少女在欲望的诱惑下，转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会，从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。5、中学生使用手机可能引发安全问题。手机应属贵重物品，学生携带手机很容易成为抢劫的对象，如遇到不法分子，后果就不堪设想。可以这样说，中学生过早拥有手机，在某种程度上容易增加危及自身的不安全因素。一些学生之间因打手机和发短信息不当，有时会伤害对方的自尊心，造成不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系，也引起了不少矛盾和纠纷；上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃，这些都给学校管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。三、中学生使用手机的管理对策面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。不同的使用个体，所体现的弊利程度是不同的，必须具体分析。但就中学生使用手机对教育教学实践和学生的成长整体而言，允许中学生携带和使用手机弊远大于利。为确保学校管理效果，保障学校正常的教育教学秩序，使学生的身心获得健康发展，必须对中学生携带和使用手机采用有效的管理策略和管理方法。1、加强对学生的思想教育。手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。中学生使用手机过程中出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生荣辱观错位、规则意识缺乏、责任意识淡薄等问题，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这就要求我们必须树立思想教育的管理策略，采取各种措施和方法，从整体上提升学校的德育水平和心理教育水平，从根本上让学生树立正确的态度，具备自律意识，以健康、文明的心态对待手机。2、加强与家长的沟通。学校要与家长配合，取得家长的理解和支持，做好对学生的教育工作，家长们在为孩子买手机和付话费的同时，要多关心关心孩子们究竟用手机在做什么。只有社会、学校、家庭各方面都行动起来，形成合力，才能使中学生使用手机这一社会现象得到有效的管理。3、加强学生心理的疏导。对新生事物有着强烈的好奇心，加之处在青春期，又极易产生逆反心理。因此，在管理中学生携带使用手机这个问题上，一定要明确堵不如疏，在对待和处理具体的问题上，坚持疏导策略。在教育时要提高教育技巧，多了解具体情况，采取说服的方式，有针对性地引导学生正确看待、合理使用，通过疏导策略的具体落实，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在认识水平和思想素质上产生一个飞跃，这才是我们教育的目的所在。4、完善学校管理制度，严格执行各项规定。学校不提倡学生携带手机进入校园，原则上禁止学生在校期间使用手机等移动通讯工具。确有特殊情况需使用手机的学生，在父母双方签名同意后，可向学校提出书面申请，校方有权根据学校和学生的具体情况来决定。获准携带手机的同学必须严格遵守《学生手机管理规定》，从携带手机到校之日起，到班主任处登记并填写姓名、手机号码，班主任核实后上报政教处备案。若学生上课开机，或在上课期间、课间、就寝时间使用手机，班主任、科任老师、宿舍管理人员等，可扣留其手机交德育处，由德育处联系家长领回，并取消其校内使用手机的资格。尽管目前学生携带手机的现象比较普遍，但是只要老师、家长及全社会高度重视，深刻认识到学生滥用手机的弊端，家长、学生积极配合，学校上下齐抓共管，学生携带使用手机现象一定能得到有效遏制，学生一定能更好利用好手机，发挥手机之利，将弊端降到最低点。阅读详情：
范文七：中学生使用手机的利弊中学生使用手机的利弊随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。为规范学生使用手机，某校近日颁布了《校园学生移动通讯宽具使用管理暂行条例》，《条例》规定教学期间，教学楼，实验楼，视听楼等所有教学而所不应使用手机；考试期间不应携带手机进入考场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍22点以后不得使用手机。避免影响他人休息。要求使用手机的学生要在家长签名同意后，向班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否充学生携带手机上学。温岭中学对于学生使用手机的情况，起初是“不提倡”、“不限制”的态度，但随着手机校园愈来愈泛烂，温中于5月份开始采取强硬政策——禁止使用手机，包括小通灵。如果一经发现有学生在校使用手机，马上没收。有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手机也有有到手的一面。手机可以方便联系，在温岭中学这个相对比较封闭的环境里与外界连联如果没有手机是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母还得要大老远的市区赶过来？有些同学是第一次住校的。他们的父母未免有些担心，便用手机只是为了方便和家长联系或报个平安。虽然学校在教学楼各层安装了公用电话，但如果遇到或突发事件，手机还是最好的交流工具。面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为 新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。家长们认为中学生最发了不要常用手机，它只是种普迅工具，如果沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习的中学生使用手机的习惯，深受家人影响。据了解，学生中家长拥有手机的人数占84。47%，而家拥有三部更多的手机的54。78%，其中四部或更多的尽占31。3%。至于家长每月的话费，有41。4%的学生家庭应为经济能力，不能买手机，应为买一部手机这么多钱，养一部手机又要这么钱，这都是常识。现在，同学们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的负担。有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接受处分。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转为振动。他们要求学校多给他们一些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也不要影响他人，那么学校老师就不应该干涉。持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定 一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学，应该他们不愿意受那些人的影响。通过这次研究性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。的确，自从温岭中学宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在，已有一个多月的时间。但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。想要，手机健康地进行校园，学校、老师、学生都应该共同的努力。阅读详情：
范文八：学生使用手机的利弊______随学生使用手机的利弊随着经济水平的发展，越来越多的人拥有手机，大学生玩手机也不是什么新鲜事。而现在的中学生也玩起了手机，在校园内，在大街上，随时可以看见使用手机的高中学生。高中学生使用手机做什么？有利还是有弊？在校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据我校高一学生的问卷调查结果显示,有48%的学生每天带手机上学 ,有73%的学生拥有手机,手机生产商把高中学生视为他们将来庞大的销售市场, 高中学生使用手机更应该值得关注. 对学生使用手机问题做了一番调查，反对者有之，赞同者也有之。高中学生使用手机无非就是在学校里,比如到了学校发现要交的作业忘带来,那就可以趁下课时打个电话回家,要爸妈送过来.当然有些同学把手机带入了课堂,把手机调到振动状态,在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄灯后用手机发短消息.具体讲来手机作为现代通讯工具，为高中学生的学习和生活带来诸多作用：首先，学生携带手机能方便与家庭的联系。有一些学生学习不自觉，行踪和行为难以掌握，有些家长便主动给孩子配了手机，定时或不定时地关注监控孩子的行踪，方便了家长对孩子的管理和教育，有效防止不必要事件的发生。特别是住校学生，使用手机大大便利了家长的接送，在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时联系呼救。其次，便于同学之间的交流和扩大交际圈。现今的高中学生学习任务和压力日益沉重，不少学生深陷于课业负担，在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，维护心理卫生，同时也能在狭窄的地理空间获得较广阔的交际空间。再次，学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。智能手机作为网络通讯的组成部分，也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷等特点，无疑能让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握，加速社会化进程。另外，使用手机可以体现独特个性，增添生活情趣。手机作为通信领域里的弄潮儿，它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计，成为学生追逐时尚、体现生活品味的追求，手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件，因而增添了生活情趣。同样高中学生携带手机也存在着不容忽视的弊端：首先，对学习造成严重影响。由于用手机收发短信同样会让人迷恋，因此拇指族的队伍越来越庞大，一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；随着技术的进步，手机功能已不只是通话发短信，价格越来越低的智能手机在中学生中逐渐流行起来，一些学生在课堂上与老师玩起捉迷藏来，用它们听MP3、看电影、玩游戏、甚至ＱＱ聊天，而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现，难以有效制止，课堂的学习效果肯定每况愈下，而一旦考试季节来临，用手机作弊现象的出现也就在所难免了。
其次，手机成为校园安全隐患。手机应属贵重物品，学生携带手机很容易成为抢劫的对象，一些不法团伙就专把矛头对准学生，甚至有学生因此而受伤；一些学生之间因打手机和发短信息不当，如超出了“正常”的范围的整蛊、骚扰信息，有时会伤害对方的自尊心，造成不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系，也引起了不少矛盾和纠纷；上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃，这些都给学校管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。再次，为男女生的非正常交往提供便利。高中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生。由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少，很多陷入早恋泥淖的少男少女在欲望的诱惑下，转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会，从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。第四、容易形成不良的消费习惯。高中学生带手机到学校很多是一种炫耀和装饰，易于引发攀比心理，对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。同时，在每天收发几十条短信属“正常范围”的情况下，相对于没有经济收入的中学生来说，话费的消费水平确实不低，由于群体庞大，中学生已成为移动通讯消费的潜在市场，成为各公司争夺的对象，它们挖空心思出台的各种“优惠套餐”对刺激消费也起到很好的作用，因此中学生话费居高不下，容易在学生中形成不良的消费习惯。第五、对于手机辐射影响学生身体健康。手机长期的辐射对学生的身体发育也不利.伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出,让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后,白鼠的脑细胞,DNA结构均有被破坏的迹象.有研究表明,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%.兰州中西医结合医院的梁宣梅说,现在有很多青少年都在使用手机,以为这对身体没多大影响.其实,青少年的免疫系统比成人要脆弱,所以更容易受辐射影响.事实证明,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害,引起头痛,记忆力减退和睡眠失调.而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋,达到85分贝就有可能损害听力.生使用手机的情况,起初校领导是采取是阅读详情：
范文九：中学生使用手机的利弊中学生使用手机的利弊组员：余莎、田黎源、秦克素随着现代家庭生活水平的提高，大部分的人都已经拥有手机。手机也逐渐走进了人们生活的各个邻域，融入人们的生活。手机给人们带来的“诱惑”，吸引着越来越多的人投身于手机中。中学生也自然而然的形成为它的消费群体。究竟该不该使用手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。根据调查表现有43.1%的同学手机价格在1000元以上，可见同学们在手机购买方面的消费是比较高的。从手机的使用时间来看：所占人数比例1使用时间（H）以上数据显示同学们在使用手机时所占用的时间还是比较合理的 从话费的使用来看：
家长对手机使用所持的态度：30~50元47%20元以下18.2%元19.1%54.9%支持24.6%不支持15.7%5023.5%无所谓以上数据表明同学们在手机消费方面是比较理智的，有一半以上的家长是支持使用手机的。关于中学生使用手机的利弊研究有利之处：手机是高科技产物，可用来保持和家长老师的联系，手机里面的一些功能使用方便快捷。手机的上网等功能可方便查阅资料，遇到危险时可及时求助。有弊之处：手机辐射大，影响学生的生理健康，使用手机容易引发同学的攀比心理，不利于勤俭节约的培养，学生上课使用手机，手机铃声干扰课堂教学，败坏风气，影响成绩，手机属于贵重物品，很容易被别人盯上，给人身财产带来安全隐患。手机的用途是多种多样的，心烦时，它可以用来放松心情，但它对学习也有一定的影响，所以我们必须正视其弊端并想办法解决它，但我们也不能忽视它带来的积极影响。日阅读详情：
范文十：中学生使用手机的利弊中学生使用手机的利弊随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。为规范学生使用手机，某校近日颁布了《校园学生移动通讯宽具使用管理暂行条例》，《条例》规定教学期间，教学楼，实验楼，视听楼等所有教学而所不应使用手机；考试期间不应携带手机进入考场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍22点以后不得使用手机。避免影响他人休息。要求使用手机的学生要在家长签名同意后，向班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否充学生携带手机上学。温岭中学对于学生使用手机的情况，起初是“不提倡”、“不限制”的态度，但随着手机校园愈来愈泛烂，温中于5月份开始采取强硬政策——禁止使用手机，包括小通灵。如果一经发现有学生在校使用手机，马上没收。有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手机也有有到手的一面。手机可以方便联系，在温岭中学这个相对比较封闭的环境里与外界连联如果没有手机是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母还得要大老远的市区赶过来？有些同学是第一次住校的。他们的父母未免有些担心，便用手机只是为了方便和家长联系或报个平安。虽然学校在教学楼各层安装了公用电话，但如果遇到或突发事件，手机还是最好的交流工具。面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。家长们认为中学生最发了不要常用手机，它只是种普迅工具，如果沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习的中学生使用手机的习惯，深受家人影响。据了解，学生中家长拥有手机的人数占84。47%，而家拥有三部更多的手机的54。78%，其中四部或更多的尽占31。3%。至于家长每月的话费，有41。4%的学生家庭应为经济能力，不能买手机，应为买一部手机这么多钱，养一部手机又要这么钱，这都是常识。现在，同学们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的负担。有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接受处分。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转为振动。他们要求学校多给他们一些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也不要影响他人，那么学校老师就不应该干涉。持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学，应该他们不愿意受那些人的影响。通过这次研究性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。的确，自从温岭中学宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在，已有一个多月的时间。但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。想要，手机健康地进行校园，学校、老师、学生都应该共同的努力。阅读详情：}