玩具的种类和功能_育儿文章_宝宝树
玩具的种类和功能
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对父母来说，了解玩具的种类和它们的教育功能十分重要，玩具根据其功能，可分为以下几类：
一、社会性玩具
社会性玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的玩具。这些玩具都有一定的主题，也是一种主题形象玩具。
社会性玩具有：
1．娃娃及其他人物，动物的形象玩具。幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1～2件这类柔软，抱起来感觉很舒服的又有主题形象的玩具，作为他们倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。
2．“娃娃家”角色扮演的道具。如娃娃家具，餐具，用具。
3．社会机构扮演玩具。这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。
4．劳动玩具。一些反映成人劳动的玩具。如老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动玩具。
二、认识性玩具
指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的玩具。这是目前家长们特别喜欢买的玩具。
认识性玩具包括；
1．数与量的玩具。如计算器、计算棋、秤与天平等。
2．接龙玩具，牌与扑克。如水果接龙，数字牌等。
3．拼图玩具。如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。
4．操作性玩具。如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。
三、活动性玩具（体育玩具）。
活动性玩具指使身体灵活的动作性玩具，这类玩具特征在于强调身体大肌肉的活动，即运用颈部，躯干、手臂、腿部等大肌肉及各部分协调能力，通过走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等等方法来玩的玩具。
由于城市缺少自然的生活空间及运动机会少，动作发展的玩具对于现代孩子甚为重要，孩子们可以在玩耍中锻炼身体，促进健康。
活动性玩具包括：
1．爬行玩具。如攀登架、弓门等。
2．摇晃玩具。如木马、转椅、翘翘板等。
3．车辆玩具。如自行车，手推小车。
4．丢抛玩具。如降落伞、飞蝶等。
5．大型与小型运动器械玩具。如滑梯、秋千，荡船等。
6．球类玩具。如皮球、小足球、羽毛球等。
7．奔跑跳跃玩具。如拖拉玩具，羊角球、绳等。
四、观察、探索的科学性玩具
科学性玩具指让幼儿观察、操作、探索各种具有物理、化学等自然界现象的玩具。它能发展孩子的好奇心，求知欲。引导幼儿从游戏中获得科学操作经验，养成观察，分析的习惯和实事求是的原则，帮助幼儿获得日常生活有关的知识和经验。
科学性玩具包括，
1．玩沙、水玩具。
2．镜面玩具。如平面镜、凹凸镜，万花筒等。
3．平衡重心玩具。如不倒翁、陀螺、摇马天平等。
4．磁性玩具。
5．风动玩具。如风筝、风车等。
6．齿轮玩具。如机动玩具。
五、听、说、阅读的语言类玩具
语言类玩具指培养孩子听、说、读、写语言文字能力的玩具，它对丰富孩子语言环境，学习正确发音，学习说话和语言交往有很大意义。
语言类玩具有：
1．听的玩具。如听音旋转盘，录音机、八音琴等。
2．说的玩具。如识图卡片、顺序卡片、木偶、影子戏玩具、读卡机、学习机等。
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& 益智玩具的各种详细分类
益智玩具的各种详细分类
玩玩具，能够让孩子动手、动脑可以促进孩子的思维能力。目前市场上比较有效的益智玩具大约有300多种，家长们在为孩子选择益智玩具时有了更多的选择，娱乐性、益智性都可以兼顾到。如：声光类、积木类、电子类和拼图类以及综合类的益智玩具。孩子在玩玩具尤其是益智玩具根据其性质，可分为以下几类：1、趣味性益智玩具：趣味性益智玩具不需过多费脑，只是调节心情用益智玩具，如抽木棒、弹簧具、棋类具等；2、解环类益智玩具：如九连环、孔明环、九解环；2、趣味性益智玩具：趣味性益智玩具不需过多费脑，只是调节心情用益智玩具，如抽木棒、弹簧具、棋类具等；3、战棋类益智玩具：如跳棋、军棋等；4、考验性类益智玩具：考验性类益智玩具即具有考验性质的益智玩具，如魔盒、魔戒、拼图等；5、成人益智玩具：以成年人为玩家对象的益智玩具，如解锁木玩等。6、拼插类玩具：拼插类玩具有些像解环类益智玩具，孔明环、猜迷题，巧拼图游戏；另外根据其功能又有：1、科学类益智玩具：可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学性玩具。可以引发孩子的好奇心，养成他们对各种事物观察、分析、收集资料、动手做等观念。如万花筒、各种动植物标本等。2、社会类益智玩具：以日常生活情境设计的玩具。让孩子能体验大人的生活，给予孩子认识身边环境并吸收相关生活经验。如布娃娃、超级市场等各种扮演游戏使用的玩具。
3、操作类益智玩具：让孩子手指小肌肉更灵活，促进眼睛与手更协调的玩具。如橡皮泥、串珠、积木等。4、语文类益智玩具：可让孩子听觉更敏锐、获得新字群、促进语言表达、组织能力、写前练习的玩具。如故事VCD、识字图片、鼓励涂涂画画的画板等。5、动作类益智玩具：锻炼大肌肉及身体各部位协调能力的玩具。如推车、拉车、小三轮车、球、飞碟等。6、社会类益智玩具：以日常生活情境设计的玩具。如布娃娃、超级市场等各种扮演游戏使用的玩具。让孩子能体验大人的生活，给予孩子认识身边环境并吸收相关生活经验。
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这是一部全新设计的两轮平衡车，他吸收了Ebike的优点，升级了大部分组件，这是一部能按你思维驾驭的智能驾驶机器,不管是室内还是室外，平路或颠簸，它都能为你带来一种无限畅快的驾驶体验。在这一时代，它是一种真正智能的、平衡的、安全的代步工具。…
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12月3日，文博会组委会宣布，第七届中国北京国际文化创意产业博览会即将于12月19日至23日在北京举办。第七届文博会将举办综合活动、展览展示、论坛峰会、推介交易、创意活动和分会场活动六大系列百余场活动。文博会将突出展现文化科技融合的新技术、新产品，而“文化惠民”的成果也即将在文博会上有进一步的体现。
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玩具会激发孩子天生的探索与成长的愿望，建立起一个学习的环境，创造出活动和探索的空间，帮助孩子最大限度地发挥他们的潜能。正确的选择能给孩子创造学习的良机，它的影响将会持续孩子的一生。…
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遥控说话（电影原声），行走，旋转，按照电影音乐节奏跳舞，眼眶组合表情，眼睛发光多种表情等功能，通过遥控器可编辑组合出1000种行为程式.360度环视声控传感，可跟辨别声音位置。…
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外媒近日刊文称，儿童专用平板电脑等电子玩具都有望成为2012年圣诞购物季的畅销产品，原因是很多拥有平板电脑的家长希望为孩子购买一些量身定做的电子产品。…
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玩具，是一个孩子的世界，是他们快乐的天堂。而对于孩子们所玩的玩具，以及玩具对于他们来说即将起着什么样的作用，作为父母在挑选玩具时起着很重要的作用，因为玩具将会关系到孩子以后性格方向的发展以及大脑智力的开发。因此，作为父母对于孩子所玩的玩具能够做些什么，接下来就是答案。一、一二岁前幼儿的发展通常是一个人玩;以自我为中心，有占有欲;会有“连续但漫无目的”的动作，能看、听、感觉;会抓、握东西;能将东西拆…
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英国科学家日前发表一份研究报告指出，那些所谓的“高科技益智玩具”，对于培养幼儿基本的语言能力和数学能力所起的作用，并不比传统的教育方法大。…
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其实青蛙能否跳得远是很有讲究的，首先大小有一个合适的范围，大小适中的才行，太大的本身太重、太小的又无法使上力气；折的时候要注意青蛙的身体后部要比较结实，纸要厚一点，这样比较有弹性；跳青蛙的时候手法也很要紧，用食指轻轻一磕，力量也要恰到好处，切不可用指甲去掐青蛙，否则必然导致青蛙的夭折。
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这个手艺一直流传到了今天，在中国的很多地方都找到了依照这个原理制作传统发声泥玩具的记载。只是可惜的是，传了N代的泥模具在文革中毁坏殆尽，再也找不到了。现在我们看到的这些拉叫，摇叫玩具，大都是文革之后，一些老艺人们凭借着对过往的依稀记忆，一点点回忆重塑模具来的。其中，有一些也加入了再创作。当然，再怎么创作，这个由哨发音的原理是一直同样保留着的，它可是拉叫的精髓啊。
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第一次看到这种叫响转的小玩意儿，是在一家民间艺人自产自销的小店里。说实话，它一点儿都不起眼。似乎就是一个黄泥做的小桶，连着一段绳，绳上又连着一个小木棍。玩的时候，握住这个小木杆摇，把泥小桶论起来，让它不停地转。这时候它就会发出“支儿，支儿”的声音，声音还挺大。所以叫它响转。可以逗小孩子玩，也可以小孩子自己拿着玩。
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此外，还有积木、剪纸等等。这些以大自然动植物为原料和素材自制的客家传统儿童玩具，充满了大自然的气息，让儿童戏玩在大自然的原生态中，既获得早期的启智教育，又让生活充满了情趣。这些客家传统民间儿童玩具是客家的又一传统文化遗产。…
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儿童花灯玩具以手提式多见。一般都是篾扎纸糊，内装小红蜡烛。农村传统的小花灯，用高梁杆扎架，麻纸糊面，用色彩画人们喜爱的动物或神话故事，或印上木版年画，或贴上民间剪纸，内装小油灯。现今发展为竹架构造，彩纸或绸布糊面，内装蜡烛。在制作技艺上虽然并不纯熟，但粗犷有力，无矫揉造作之感。无论是造型、用料、色彩和制作风格都具有生动活泼的乡土生活气息和浓厚的地方特色。
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蚕虎的基本造型完成以后，艺人使用黑红两种对比强烈的色彩，分别在蚕上下相反的两端，描绘出虎的脸型：精眉铃铛眼，虎口大开，面带凶相。当艺人最后再用红色，在虎的额头上重重勾勒出一个“王”字时，似乎赋予了虎的灵魂和神韵，名正言顺地成为“百兽之王”。
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泥玩具中狮、虎、犬、鸡、羊是通用的题材。忻州、代县、定襄一带的泥娃娃造型浓眉大眼、胖敦福态，多为坐像，大块色彩，夸张简洁；而晋南临猗的五彩泥玩具以民间传说中的天将、天狗、虎娃见多，以白色为底，描以黄、红、兰、绿色，显得细皮嫩肉、乖巧可亲。…
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毛绒玩具易吸灰，小朋友抱着玩很不卫生，需要常洗。可是它水洗后可能会褪色或走样，到底应该怎么清洗呢？不妨试试下面的方法。…
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减压玩具，首要前提是必须“抗折腾”——无论你怎么挤、压、砸、摔、捏，它都不会坏不会报废，这样的玩具才是合格的减压玩具。…
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桌上游戏发源于德国，在欧美地区已经风行了几十年。大家以游戏会友、交友。在国外，桌上游戏内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面，大多使用纸质材料加上精美的模型。…
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“撕纸条”的玩法也很简单，只要不断地撕上面的仿真纸条，不仅会发出逼真的撕纸条声，还能出现“鬼叫”和“中奖”的声音。不少上班族除了用此解压，还将其当作娱乐，相互比谁先撕到“中奖”声。…
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电动玩具　　电动玩具的动作丰富多采，是机动玩具中的佼佼者，家长应根据孩子的年龄和智力情况加以选择。对于年龄较小的儿童应选择动作较多或动作较大的玩具，以吸引孩子的注意力。对于年龄较大具有一定智力的孩子则要选择具有较新奇动作的玩具，以促进他们的思维能力。　　选择时应按照如下步骤进行。　　1.检查电池箱：在选择电动玩具时首先应检查电池箱，观察电池接触片的弹性是否良好，放入电池后应不紧不松，开…
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毛绒玩具保养 一般来说，洗涤无法使毛绒玩具完全旧貌换新颜，但是洗总比不洗要好得多。如果不是特别骄气易损坏的玩具，我们都建议进行表面洗涤。但那些会动、会说话或是带有电子和机械零件的毛绒玩具可千万不能沾水。老式的用陶或瓷制作的玩偶一般没有防护性的涂层，如果用水洗，可能会使脸上的油彩溶掉。
表面洗涤的方法：要用浸了通用型洗涤剂的海…[给玩具分类]；给玩具分类；案例：；早上，我早早的来到了活动室，把幼儿的玩具进行了消；点评：本节教育课是在陶行知教育主张的启发下进行的；溪翁庄中心园郭凤芝；保洁工真辛苦案例：；在活动中，我发现有的幼儿随便的将手中的纸丢在了楼；溪翁庄中心园；郭凤芝谁站在中间；案例：；户外活动时，贝贝与明明发生了争执，在站圈游戏中这；锤子剪子布的过程中贝贝才发现明明后出总是赢，
[给玩具分类]
给玩具分类
早上，我早早的来到了活动室，把幼儿的玩具进行了消毒，我故意将各种插片、都混在了一起，装在了玩具筐里，给玩具分类。上教育课时领孩子们来到了玩具区，我想请你们玩玩具，你们看怎么样？这时一个幼儿说到，老师你怎么给弄乱了？怎么乱了？我问到。你看，把什么都放在了一起。那好，我们先给挑挑好吗？由于是孩子们喜欢玩的，是他们熟悉的，所以积极性特别的高。我帮助他们将玩具倒在了桌子上，然后让他们进行分类。孩子们一边挑拣，还一边监督其他幼儿是否挑拣错，有错的就会告诉他。当分好后，请小朋友说一说为什么这样分。当他们说完后，老师告诉他们，你们真聪明，今天学会了分类。你们将相同玩法的分为一类，现在咱们到饮水间看一看，看谁能发现什么？水杯分为一类，毛巾分为一类。这是根据他们的用途分的类。到图书架看一看，看谁能发现什么？根据内容不同进行分类。到超市看一看，看谁能发现什么？食品类、日用品类、等等。到音乐区看一看，看谁能发现什么？乐器的功能分的类。这样我们在实际中学习了分类的知识，初步知道了实际生活中分类的标准多种多样，这是根据当时的需要分的类。
点评：本节教育课是在陶行知教育主张的启发下进行的，即把幼儿的生活作为学习的主要途径，在做中教，在做中学。利用了各种环境资源，在活动中幼儿达到了大纲要求的能够对常见事物分类的要求。
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保洁工真辛苦 案例：
在活动中，我发现有的幼儿随便的将手中的纸丢在了楼道里。为保洁工增添了工作量，并且这个幼儿没有学会尊重他人的劳动成果，幼儿教案《给玩具分类》于是我带领这一组的幼儿来到了楼道，拿着墩布墩地，由于天热一会就出汗了，并且孩子小一会就感到累了。这时我故意将垃圾撒在了刚才墩过的地方，孩子们看到我的举动可着了急，有的瞪大了眼睛，有的快哭了，有的说白干了。这时我让孩子们说我的行为好不好，怎么不好？这样在经历了亲身体验后，他们认识到了为什么要尊重别人的劳动。 点评：学会尊重他人的劳动成果是应该从小培养的，根据皮亚杰的儿童认知发展理论，儿童的发展是在主体与客体的相互作用的过程中实现的。活动是儿童发展的基本途径。
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郭凤芝 谁站在中间
户外活动时，贝贝与明明发生了争执，在站圈游戏中这两个人都愿意抢中间的圈，其他几个幼儿都围了过来，他们两个争的很激烈，我看了他们说，你们自己想办法吧！我站在边上听他们怎么解决，贝贝说锤子剪子布谁赢了谁站在中间，明明说好吧！我让着你，你先出，在
锤子剪子布的过程中贝贝才发现明明后出总是赢，就说不行，感情你后出。于是贝贝说，要不然我让是你，这次你站在中间，下次我站中间行吗？明明想了想，说好吧。于是几个幼儿又去玩了。
点评：在活动中让幼儿积极尝试解决游戏、生活中遇到的问题。鼓励幼儿用平和的方式解决矛盾。
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郭凤芝 树枝真好玩
散步时，幼儿发现了刚刚剪下的各种树枝，每个树枝上都长满了叶子，都去捡，既然对这些感兴趣，我没有制止。于是每个人都捡了一些，拿在手里玩耍着。到了活动室我拿出我捡的树枝与他们比，看谁的好看，这时有的幼儿说老师的不如我的好看，我问为什么？他说你的只有一边有叶子，我的两边都有叶子。这时小朋友都被他的话吸引了，都去看自己的树枝上的叶子，发现自己的也是两边都有叶子。这叫什么？我拿着两边都有叶子的树枝问，对称，一个幼儿说到。你真棒，知道的真多。我夸奖到。好好看看怎么叫对称？孩子们仔细的看了起来，有的问老师，这时又有一个幼儿拿着两边都有叶子的树枝给大家讲了起来。小家伙讲的还真好。大家看看是不是这样，原来真是这样。看看小朋友的身上有什么是对称的？你看我，我看你。耳朵、眼睛、胳膊、脚。好不热闹。 点评：充分利用幼儿感兴趣的资源，抓住幼儿的兴趣点让幼儿自己发现事物中美的规律，在以后的活动中让幼儿运用对称进行装饰活动。
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给玩具分类
包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、专业论文、生活休闲娱乐、给玩具分类59等内容。　
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