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海运中的具体方数 到底怎么算的,本人不懂海运,求教,谢谢比如有一批货,实重250KG左右,具体货物是500个小盒子包装的,小盒子的尺寸为16*17*16 单位CM
走海运 具体几个方呢
【乐】_s3o6
0.16*0.17*0.16*500=2.176
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上海海事大学附属职业技术学校 ?&《国际海运代理实务》精品课程网站《国际货运代理实务》教学指导书-物流管理示范性特色专业
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《国际货运代理实务》教学指导书
《国际货运代理实务》教学指导书
课程名称：国际货运代理实务适用专业：物流管理系各专业
开设时间：第三学期课时数：68
一、课程概述
《国际货运代理实务》课程是物流管理专业国际物流方向的核心综合性课程，也是企业物流方向、仓储与配送方向和运输方向的核心专业课程，本课程为培养货代业务员、操作员、单证员等进出口货运代理岗位提供必备的理论知识和专业技能，要求学生掌握出口货代的基本理论知识，具备揽货能力、报价能力、单证缮制与操作等职业能力，通过本课程的设置培养国际货运代理行业高素质高技能人才。
二、课程教学目标
以进出口货代操作员等职业岗位作为课程目标的岗位指向，进一步明确各岗位的职业能力要求，针对典型工作岗位的作业流程和作业项目，分析岗位所需的知识、技能和职业操守等，让学生通过本课程的学习掌握进出口货代业务工作的基本环节，并能比较熟练地进行货运代理业务中主要单据的制作和运费的计算。同时对运费计收的风险能预先防范并能妥善处理好，掌握进出口上一些通行的惯例和普遍实行的原则，具备货代业务员、操作员、单证员的基本专业能力，并重视对学生分析判断、表达沟通、系统思维、团结协作、灵活创新等多项能力的培养。具体描述如下：
1．方向能力目标
（1）搜集资料、阅读资料和利用资料的能力
（2）自学能力和独立完成工作能力
（3）能够制定工作计划，具备独立思考，分析解决问题的能力。
（4）具备货代业务应急作业处理能力。
2．社会能力目标
（1）具备统筹协调沟通能力，良好的服务意识及认真细致的工作态度。
（2）具备良好的团队合作意识及组织管理能力。
（3）良好的表达能力和自我发展能力
3．专业能力目标
（1）会根据市场行情，针对客户的货物，进行报价。
（2）能够快捷、高效接单审核。
（3）能够完成海运运输代理中揽货，订舱，做箱，签单等业务操作。
（4）能够完成航空运输代理中订舱，过磅，开单，货物交接等业务操作。
（5）能够完成多式联运运输代理业务。
（6）能及时解答客户咨询和处理客户需求
（7）能够使用英语与客户进行口头和书面沟通。
三、与先行后续学习领域的关系
1．与先行课程的联系
本课程需要“进出口合同签订”、“货代市场的开发与维护”、“进出口单证缮制与流转”等知识作基础铺垫，学生已具备“进出口货物报检”、“进出口货物报关”和“集装箱运输管理与操作”的知识与技能
2．与后续课程的关系
学生学完本课程后，为国际物流综合实训提供基础，为报考国际货运代理从业资格考试提供理论和实践基础
四、学习领域教学内容与学时分配
本课程以海运出口代理等5个项目为载体组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。课程项目结构与学时分配见表1
表1 课程项目结构与学时分配表
五、学习资料的准备与选用
《国际货运代理实务》，杨鹏强编著，电子工业出版社，2008
《国际货运代理与报关实务》，陈智刚等主编，清华大学出版社，2008
]《国际货运代理实务》，金乐闻、武素秋著，对外经济贸易大学出版社，2002
．参考的教学资料
《国际货运代理理论与实务》中国商务出版社，2007版（国际货代行业从业人员资格培训考试专用教材）
《国际货运代理英语》中国商务出版社，2009年1月（国际货代行业从业人员资格培训考试专用教材）
学习情境授课说明、引导文、评价表、商检机构实施检验的进出口商品种类表，中华人民共和国进出口税则。
六、教师要求
．有高度的敬业精神
．具备丰富的国际贸易、国际货运代理专业知识，熟悉询价、接单、做箱等具体实践操作过程，具有指导学生处理货运代理实际操作中各种应急事件的能力
．课内实践部分指导老师必须具备本课程连续授课2年以上经验或具有物流师、国际商务师或考评员资格
．具备基于行动导向教学法的设计应用能力
．具有较强的责任心和课堂组织、管理能力
七、学习场地、设施要求
为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程，学习场地、设施的具体要求见表2
表2学习场地、设施要求
八、考核方式与标准
本课程主要以过程考核为主，过程性检查与结果检查相结合。理论与实践相结合；理论成绩来源于期末试卷成绩；实训。采用笔试、口试、操作相结合；开卷、闭卷相结合；老师评价与学生之间自评、互评相结合。考核涵盖学习实施全过程。具体考核方式与考核标准见表3
表3 考核方式与考核标准
备注：该表为形成性评价表，占整门学习领域课程的60%，期末考试占40%
九、学习情境设计
本课程设计5个学习情境，学习情境内容包括：项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学习知识与能力准备、使用工具，并按照实际工作过程给出参考实施步骤。具体内容见表4
表4-1学习情境P1
表4-2学习情境P2
表4-3学习情境P3
表4-4学习情境P4
表4-5学习情境P5
十、引导文
表5-1学习情境P1：海运出口代理 引导文
表5-2学习情境P2：海运进口代理 引导文
表5-3学习情境P3：空运出口代理 引导文
表5-4学习情境P4：空运进口代理 引导文
表5-5学习情境P5：多式联运代理 引导文
附表一小组自评表
附表二小组互评表
附表三教师评价表
十一、学习情境授课说明
表6-1学习情境P1：海运出口代理 授课说明
表6-2学习情境P2：海运进口代理 授课说明
表6-3学习情境P3：空运出口代理 授课说明
表6-4学习情境P4：空运进口代理 授课说明
表6-5学习情境P5：多式联运代理 授课说明
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