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是否为精神发育迟缓
状态：就诊前
希望提供的帮助：
22月体检时因为语言上不主动叫爸爸妈妈，动作不会扶扶手上楼梯不会下蹲被判不及格，过年我们接过来，一起生活了两个月，这段时间开始有意识的叫爸爸妈妈，虽然次数不多，但是是自发的，上下楼梯，下蹲拾物（下蹲时需要扶着床边或墙，但是她有时可以做到能腿不弯，独立靠弯腰拾物），倒退走，取物递物，开关门，包括指认书中的苹果，蛋糕这些都是这两个月的事情，感觉进步挺明显的。
想问问教授这种情况作为家长应该怎么办，是否可以再观察两个月，看看是否还有进步，比如独立吃饭，进一步巩固上下楼梯，一起读书，练习识物指物，大运动身体不协调的问题是否与体重有关。还有就是如果在环境限定她，比如她坐着无法独力爬起的时侯，她总喜欢双手紧握，紧绷双腿来引起你的注意，拍一拍她就好了，月子里是洗完澡你给她穿衣服躺的过久的时候，现在是坐在床上看见你吃东西的时候，有时我们看见装没看见她也会放弃，现在这个情况有减少的趋势，这个严重吗。我现在是焦虑但又迷茫，希望教授能给予帮助，万分谢感谢。
孩子语言动作的发育与脑的发育相关外，与环境因素不无关系，通过环境改变孩子虽然有进步，但建议做个发育及语言评估。我院儿童保健门诊可以预约相关的检查。
状态：就诊前
谢谢医生在百忙之中给予回复，我想在下月中旬带孩子来门诊看看，想问是否可以门诊当天做发育评估，还有，大运动的落后是否可以考虑康复训练，谢谢医生！
发育评估需要门诊后预约的。多种发育落后可以通过康复治疗。
状态：就诊前
张医生，我们已经去上海新华医院做了gesell智能测验，结果是全面落后。动作能DQ65,相当于18个月，应物能DQ62,相当于17个月；言语能D Q58，相当于16个月；应人能65，相当于18个月；SM:8(轻度）；受试着:反应慢，注意力分散。测试的医生说，互动过程中，愿意学习与模仿，但是接受过程慢。医生让回家多教多练，半年后去复查。张医生，我该如何对待这个结果，也了解了一下0-3岁是脑发育的关键期 ，我怕自己教不好耽误孩子。现在孩子同我们生活在一起，最近发现比较喜欢模仿大人的动作，愿意听我讲故事，腹怕很快，动作也协调了，跌到站起的时候，知道手拉物，脚蹬地用力了，精细会盖上矿泉水瓶盖，也会拧开不紧的瓶盖，积木能垒到四块了，会蹲下来独自玩，但是时间很短暂，裤子尿湿会拉裤子，但是还不会叫大小便，语言没有进步，但是会说，爸爸抱，但就这一个。坐等，谢谢。
状态：就诊前
我们想把孩子带来给您看看，想能有更直观的诊断结果和治疗方案，万分感谢。
状态：就诊前
孩子精神尚可，说什么，感兴趣的时候反应也比较会，比如同吃的一切相关的事情，比如说在外面叫，吃饭了，她立马冲出来，拍拍凳子，让你坐下来喂饭；让她摆圆柱进圆孔，10分钟也不予理睬你，但是说，放好就吃饭，她就会迅速放好，牵你手去饭桌吃饭。
状态：就诊前
她想出去玩，会先看看门，没人理她，她就去拉出门玩的小车，看见外公还是看电视不理她，她就去直接关掉电视。
状态：就诊前
向这种情况，康复可以赶上正常发育的节奏吗。
周一或周五我上午门诊在好大夫申请加号
疾病名称：是否弱智？&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
小孩子今年5岁，但是说话比较晚，现在还只能说简单的几个字，他的舌头伸出后舌头比一般的小孩舌头大，家里以前有一个堂叔五岁才会说话，是否是遗...
疾病名称：注意力不集中&&
希望得到的帮助：孩子是什么病情，是否需要治疗，如何治疗
病情描述：生产时预产期已过，当时说羊水有轻度污染而选择了剖宫产，孩子出生第3天说有黄疸，1岁半走路，10个月会叫爸爸妈妈，会更多语言是在1岁半左右，定期体检各项指标均正常，偶有2次体检说头围偏小，...
疾病名称：智力低下&&
希望得到的帮助：是否有药物可以治疗
病情描述：你好，医生智力低下是否可以治愈呢！谢谢！
疾病名称：是否属于精神发育迟滞&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
出生时，体重2.6KG，身高49厘米，截止目前4周岁，体重15KG，身高98厘米，一直以来，体重和身高的指标均在最低线徘徊。饭量较小，半岁前溢奶，直...
疾病名称：弱智&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
小孩8个半月，行动发育比其他同龄人要迟缓，到地区医院检查说是弱智，想到贵医院检查一下是否为弱智，请问有这样服务吗？
曾经治疗情况和效果：...
疾病名称：分不清你我他，与小朋友沟通少&&
希望得到的帮助：是否需要就医
病情描述：在语言上感觉落后同龄小朋友，记忆力很好，其他感觉正常
疾病名称：智力低下&&
希望得到的帮助：应该去哪家医院哪个科室做什么检查？如果是智力问题，想要二胎，需要做哪些检查排除遗...
病情描述：孩子两岁三个月，有轻中度听力障碍，配了助听器，但无法配合佩戴，从小开始就非常难带，白天异常哭闹，没有原因，两岁了晚上还是不能睡整觉经常醒。生长发育也落后，两岁三个月还不到20斤，身高...
疾病名称：1岁半喊名无反应教不跟学 会爬。脑瘫？&&
希望得到的帮助：请问是否可判断为智力低下？如何干预？
病情描述：1岁半，喊名无反应，教东西不跟学。会爬不会走
疾病名称：经常发呆，胆子小 记性差 自卑 很听话&&
希望得到的帮助：怎么在平时生活中来提高自己的智力？
病情描述：别人说什么问题的时候，只会回答“哦”，或者是突然哈哈大笑，有时候别人发脾气也不明白为什么，有时候会发呆，开车不看后视镜，并且出过事后就不敢再开，记性很差，过段时间又忘记了，但是呢，...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
张凤玲大夫的信息
儿童学习困难诊断治疗（多动、注意缺陷）；儿童尤其是婴幼儿神经精神发育落后干预（动作发育、语言发育）；...
张凤玲，女，主任医师，擅长儿童学习问题、神经精神发育落后、儿童心理行为问题的矫治。
小儿营养保健科可通话专家
副主任医师
儿童保健科
中铁四局集团中心医院
儿童保健科
副主任医师
安徽省儿童医院
儿童保健科
副主任医师
温州医科大学附属第二医院
儿童保健科
青岛妇女儿童医院
儿童保健科
副主任医师
西安儿童医院
儿童保健科
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老教授站立3小时 最后一课15余名学生赶来听
　　有的人外表年轻，心却已经老了。有的人老了，内心却依然充满热情。最近，一段 4 分多钟的，感动了万千浙大师生。
　　据浙江在线消息，近日，浙大 84 岁老教授站立 3 小时上完“最后一课”的视频在朋友圈刷屏，虽然头发已经变得稀疏，但老教授依然非常“倔强”。即使大家曾 4 次请他坐下讲课，但他总是摆摆手，一直坚持站着讲了 3 小时。他说，“站着上课，是一名老师最基本的素养。”　　据了解，蒋克铸教授是浙大机械工程学院资深教授，已经退休 20 多年了。这次重返学校上课，是希望向学生分享他积累了一生的宝贵知识。为了上这最后一课，他足足提前了 2 周准备， 150 名来自各个年级和专业的学生闻讯纷纷赶来听课。
　　对此，网友纷纷点赞，称还是老一代知识分子务实淳朴。现在的老师，教书都为争名利，真正为教育事业奉献一生的则少之又少。
（责任编辑：赵艳萍 HF094）
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一天下午，老教授和他的学生在做实验，忽然某个试管内试剂爆炸，三人全部重伤。探长前来查案。发现这是人为的。有三个人曾经来到过。A说是来找东西，在实验室翻了一会说没找到便走了。B拿了一个球形鱼缸放在窗台上，说是给实验室添加些生气。C在实验室里抽烟，但被老教授赶出去了。这三人都与老教授有仇。请各位侦探们，是谁的行为导致了爆炸呢？
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