A． A接M.B接N B．A接M.C接NC． C接M.B接N D．以上三种接法都不对——精英家教网——
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A． A接M.B接N B．A接M.C接NC． C接M.B接N D．以上三种接法都不对 【】
题目列表(包括答案和解析)
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19、实验课上，老师拿出如图甲所示的电路板，当开关S闭合后发现，灯L不亮，现已确定是由于灯L的短路或断路引起的．要求检测是哪一种故障．小羽同学做了如图11乙的检测电图．将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b的接线柱上．若检测灯亮，则故障是；若检测灯不亮，则故障是．
如图所示，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，电路中的电流变大．则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是A.M连c，N连dB.M连a，N连bC.M连c，N连aD.M连c，N连b
如图所示，是小明探究“决定电阻大小的因素”的实验电路图．其 中，甲、乙为长度一样的两条镍铬合金丝，甲比乙的横截面积大；M、N分 别接有鳄鱼夹，利用此实验装置，下列说法中正确的是A.如果电流表的示数越大，那么，表示接入的合金丝的电阻也越大B.只能探究导体电阻的大小跟横截面积的关系C.能探究导体电阻的大小跟横截面积、长度的关系D.能探究导体电阻的大小跟横截面积、长度、材料的关系
下列说法中，最接近实际情况的是
A．成年人走两步的距离大约是1.5 m
B．家用白炽灯功率约为1000 W
C．一名中学生体重约为50 N
D．物理课本质量是16 kg
下列说法中，最接近实际情况的是
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关于L298N驱动直流电机，如何接线，求指教
20:05:54　　
29701&查看
关于L298N驱动直流电机，如何接线，求指教
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21:56:16　　
求教啊，各位大神，请指教
11:33:11　　
可以去买这个的淘宝店，那里一般告诉你怎么连线
22:29:10　　
王凯aaaa 发表于
可以去买这个的淘宝店，那里一般告诉你怎么连线
他家说了，没有技术支持。。。。
15:58:11　　
看看，路过的学习了，我的L298N和你的一样，也不会接线
16:35:31　　
5V供电的话，将电源接在P3上，P2、P4不管。如果是9V供电的话，将电源接在P4上，P2短接，P3不接。
A-、A+接一个电机；B-、B+接令一个电机。
ENA、ENB是电机使能控制脚；IN1、IN2、IN3、IN4是脉冲输入脚。这6个脚接单片机，具体怎么控制，查下L298N的PDF文档，都有写的
16:40:56　　
还是看接步进电机、还是直流电机？！@
14:55:59　　
路过，学习了！！！
20:03:31　　
感谢各位关注，此板以烧毁，哈哈哈，大功率的用这板子不行啊
21:08:52　　
我是小白，我也想学
10:06:21　　
额，，能不能解释下光耦具体干嘛的啊。
20:42:14　　
等待验证会员
12:33:07　　
你好，想问一下有51单片机和L298控制电机的详细资料吗，有的话可以发给我吗，谢谢了
09:26:36　　
你好，想问一下有51单片机和L298控制电机的详细资料吗，有的话可以发给我吗，谢谢了
给你说过最简单的，ENA和ENB接5V，IN1至IN4分别接单片机的IO口，IO口输出不同的电平，298对应输出不同的电平，电机想转动只需要一高一低就行
16:22:51　　
楼上说的都挺对的。有一点需要注意！有一个地方需要跳线帽，有一个地方需要跳线帽，有一个地方需要跳线帽。重要的事情说三遍
12:17:17　　
淘宝买的一般都有说明，可以自己看，实在不行看下原理图吧
20:21:59　　
希望可以帮到你。。。。。。
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等待验证会员
17:22:57　　
路过。。。。。。。。。
18:51:12　　
我最近也在研究这个，想问一下跳线帽是什么意思？还有中间的三个到底该如何接呢/还是不大明白，
等待验证会员
20:44:10　　
谢谢17楼& &
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版权所有 (C) 深圳华强聚丰电子科技有限公司& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1所示，当开关S闭合后发现灯L不亮．现已确定是灯L的短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图2的检测电路．将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接线柱上．若检测灯亮，则故障是灯泡短路&．若检测灯不亮，则故障是灯泡断路&．（2）老师的表扬激发了小组成员的实验热情．小羽把家中带来的电位器连入检测电路M、N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮．请你说出他们的连接方法是如图3所示的C&图（选填“A”“B”“C”）．（3）小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了，还想探究一些其他的电学实验．如果你是小组成员，请你利用现有的器材（电池组、小灯泡和导线），添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验？参照示例完成下表：&添加器材&电学实验名称&示例&小灯泡、电压表、开关各一个&研究串联电路电压的规律&1&&&2&&&
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1所示，当开关S闭合后发现灯L不亮．现已确定是灯L的短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图2的检测电路．将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接...”的分析与解答如下所示：
（1）分别把M、N接到a、b的接线柱上时，若检测灯亮了，说明是L短路了，若检测灯不能亮，说明L断路了．（2）小灯泡变亮，说明电路电流变大，电路电阻减小，电位器接入电路的阻值变小，分析图乙所示各种接法，找出符合要求的接法．（3）利用所提供的器材、添加一些常用器材，可以探究串联电路电流规律、并联电路电流规律、并联电路电压规律、探究灯泡电阻与电压关系等实验．
解：（1）分别把M、N接到a、b的接线柱上时，若L没有问题，L与检测灯都应亮，但比较暗，若不亮，说明不能形成通路，是L断路了，若只有检测灯亮，说明L发生短路了．（2）由图乙所示可知，在A所示接法中，顺时针旋转，电位器接入电路的阻值变大，不符合题意，故A错误；在图B所示接法中，顺时针旋转，电位器接入电路的阻值不变，灯泡亮度不变，不符合题意，故B错误；在图C所示接法中，顺时针旋转，电位器接入电路的阻值变小，灯泡变亮，符合题意，故C正确，故选C．（3）实验如下表所示．添加器材&电学实验名称&小灯泡一只、电流表两只、开关一个&研究串联电路的电流规律&小灯泡一只、电流表三个、开关一个&研究并联电路的电流规律&故答案为：（1）灯泡短路；灯泡断路；（2）C；（3）如上表所示．
（1）本题利用灯L与检测电路是否能形成通路来判断电路的故障．（2）分析清楚图示电位器接法，看电位器接入电路的阻值如何变化，即可正确解题．（3）本题具有一定的开放性，只要所设计的实验可行、能探究所才、提出的问题即可，答案并不唯一．
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（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1所示，当开关S闭合后发现灯L不亮．现已确定是灯L的短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图2的检测电路．将故障电路的开关S断开，分别把M、N接...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
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错误详情：
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与“（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1所示，当开关S闭合后发现灯L不亮．现已确定是灯L的短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图2的检测电路．将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接...”相似的题目：
学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．大家经过讨论，提出了以下猜想．猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关．猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图7所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．实验序号射出点高度h/m射出速度v/射出仰角?射出距离l/m10.5530&2.920.51030&9.630.51045&10.741.01045&11.151.51045&11.560.51060&9.170.51530&20.7请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题．（1）为验证猜想1，应选用序号为&&&&、&&&&、&&&&的实验数据，因为&&&&．（2）为验证猜想2，应选用序号为&&&&、&&&&、&&&&的实验数据，因为&&&&．（3）为验证猜想3，应选用序号为&&&&、&&&&、&&&&的实验数据，因为&&&&．（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？&&&&
小黄和小杨为了研究物体的运动状态的变化和物体在同一直线上所受合力之间的关系．做了如下实验，她们先让小车在光滑的水平桌面上向右作匀速直线运动，过程中设法用弹簧测力计在水平方向上分别向左、右对小车施加拉力．拉力和小车的运动状态分别如图6的A、B、C、D所示，请根据实验现象和相关条件，归纳得出结论．（1）由A、B两图可知：&&&&．（2）由C、D两图可知：&&&&．&&&&
壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的．在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，“磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的&&&&A．结论&&&&&&B．评估&&&&&&&C．猜想与假设&&&&&&&&D．进行实验．&&&&
“（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1所示，当开关S闭合后发现灯L不亮．现已确定是灯L的短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图2的检测电路．将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接线柱上．若检测灯亮，则故障是____．若检测灯不亮，则故障是____．（2）老师的表扬激发了小组成员的实验热情．小羽把家中带来的电位器连入检测电路M、N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮．请你说出他们的连接方法是如图3所示的____图（选填“A”“B”“C”）．（3）小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了，还想探究一些其他的电学实验．如果你是小组成员，请你利用现有的器材（电池组、小灯泡和导线），添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验？参照示例完成下表：{[][添加器材][电学实验名称][示例][小灯泡、电压表、开关各一个][研究串联电路电压的规律][1][][][2][][]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图1所示，当开关S闭合后发现灯L不亮．现已确定是灯L的短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图2的检测电路．将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接线柱上．若检测灯亮，则故障是____．若检测灯不亮，则故障是____．（2）老师的表扬激发了小组成员的实验热情．小羽把家中带来的电位器连入检测电路M、N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮．请你说出他们的连接方法是如图3所示的____图（选填“A”“B”“C”）．（3）小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了，还想探究一些其他的电学实验．如果你是小组成员，请你利用现有的器材（电池组、小灯泡和导线），添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验？参照示例完成下表：{[][添加器材][电学实验名称][示例][小灯泡、电压表、开关各一个][研究串联电路电压的规律][1][][][2][][]}”相似的习题。}