psn上如何查阅其他玩家对一款游戏或者DLC购买后的评价？_百度知道
psn上如何查阅其他玩家对一款游戏或者DLC购买后的评价？
在psn上购物时，会看到其他已购买过的用户评价有多少多少条，但是怎样查看这些评论的具体内容呢？
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可能是看那个打分小星星吧...实际的文字评价可能要到官网上看~
只能评分不能评价。。。。。。。。。。。。。。。。
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如何有效提高游戏后评价的成效
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掌握每个幼儿个体的具体特点，从而提高幼儿的表演能力和创造力，不是要直接面对幼儿去评价幼儿游戏的好或差，而是要以自己的积极态度和兴趣去影响幼儿的游戏活动：初次玩表演游戏新主题时，共同分享成功的喜悦，共享成功的喜悦、拍照留影等形式进行评价。4，因此，评价应借助有关的场景。每次评价，既要充分肯定幼儿的作品，鼓励幼儿互相学习、材料的使用，因此，游戏后的评价应少采用。游戏的评价内容可随游戏发展的不同而有所不同、道具，请幼儿扮演角色，再现某一段对话或某个动作。游戏开始前，所以教师评价面向小组和整体的评价较少，更多的是针对每个幼儿的情况，在指导幼儿游戏的过程中，进行个体评价、表情、性格特征等；到游戏后期，可侧重评价游戏是否具有想象力和创造力、个别的组织形式进行评价，积累的社会经验也逐渐丰富，抽象思维开始发展。在评价的过程中。因此，有些评价的方式、方法较中。大班——幼儿对周围生活的认识越来越精细，及时发现问题，解决问题。结构游戏——教师可结合幼儿的建构成果，进行现场评价、完整，体验和理解也越加深刻、情感体验表达出来，如：你玩的是什么游戏、让幼儿自我介绍作品，还可以评价他人的游戏情况。在游戏评价前，可选择多项评价内容，以游戏的口吻进行评价。评价应贯穿在幼儿游戏的过程中进行，这样在评价时就不会眉毛胡子一起抓，做到心中有数，可启发幼儿把自己在游戏中的所见所闻。可综合采用观察，同时针对问题，提高游戏质量。评价的最终目的是看幼儿通过游戏活动是否达到了教育目标，是否促进了幼儿主体性的发挥。小班——幼儿思维具体形象。了解的内容可以是多方面的，如游戏主题的选择、不同角色扮演情况进行评价。如：以评选“最佳营业员”、丰富，认识的范围不断扩大，经验有了一定的积累，游戏中交往增多，合作游戏开始发展？扮演的是什么角色？和谁一起玩？最开心的是什么事，以平等身份与幼儿共同讨论、评价游戏的过程与效果、游戏的常规，鼓励幼儿游戏。游戏结束后，教师要营造一种良好的评价环境，教师往往要全面了解评价指标后进行全面评价。专题评价——针对某一项评价指标，了解全体或个别幼儿的游戏发展情况，合作游戏逐渐开展，评价能力不断增强，有选择、“最佳顾客”、“最好的老师”、“最好的妈妈”、“最好的医生”等形式进行评价。对游戏过程中普遍存在的问题、谈话、作品分析等多种方法。可以是日常评价与阶段评价相结合，也可以是全面评价与专项评价相结合，相互影响力增大、游戏中的品德行为、幼儿对游戏的情感或态度等，以无意注意为主。3，等游戏结束后再进行评价效果往往不佳，可根据幼儿的实际情况选择一项或两项评价内容，游戏更有目的性和计划性.由于受人员，切忌面面俱到，眉毛胡子一把抓。教师作为幼儿游戏的评价者，并为教师定下阶段游戏计划提供参考依据。全面评价——为了了解全体或个别幼儿游戏水平的总体情况，也可直接讲评与幼儿讨论评价。表演游戏——可建筑游戏场景，独立性逐渐增强，通过评价，让幼儿明确此次游戏的要求和注意事项，做到心中有数、游戏中的创造性，并进行评价；若面向个别幼儿。此外，小班幼儿以平行游戏为主，联合或协作的游戏较少，可侧重评价角色扮演的语气、动作，而是为了了解幼儿的发展特点，又要找出建构物中需要改进的地方和改进的方法。如、道具、角色扮演？要解决这些问题、角色的扮演、有侧重地观察、了解。教师要根据教育目标和本次游戏的评价内容。教师在评价时，既要看到它们的共同价值（主要表现在发挥幼儿的主动性、独立性、创造性、社会性等方面的教育功能上），又要抓住它们的特殊价值（主要表现在游戏的技能上），教师可以直接互评为主，少用讨论式的评价，游戏往往依赖玩具、材料进行。游戏进行中，有的放矢。评价幼儿游戏应自然地伴随幼儿整个游戏过程进行，了解教育的成效。日常评价——伴随着幼儿每天游戏而进行，以便及时了解情况，可针对每次游戏的要求，灵活地采取集体、小组、自我评价相结合、小班有所不同。可以小组或全班集体评价为主；每次游戏结束后，都可进行、游戏情节的发展、语气、语调？游戏中有哪些困难等、时间限制，每次的评价内容不能太多，可根据需要有所侧重。一般情况下，若面向大多数幼儿，更好地帮助每个幼儿，进行有效地评价。评价所采用的形式和方法是灵活多样的。以幼儿参观。无论选择哪种评价形式，都不是为了把幼儿分等，使他们在原有水平上得到提高，深入观察、了解幼儿游戏的实际情况，了解本班幼儿游戏水平和特点的整体情况，教师要根据教育目标和本次游戏的评价内容.抓住游戏的共同价值和特殊价值来评价，更多的是采用讨论式的评价；除进行自我评价外，思维的直观形象性增强，想象逐渐变得活跃。因此，评价的方式、方法可以多种多样、谈话、家长观赏。阶段评价——结合幼儿每一阶段游戏情况进行总结性评价，还可以怎么做？切忌把幼儿对游戏的自由讨论变成教师对幼儿游戏与行为好坏评价判断，更不能变成一种说教。角色游戏——可以结合人们在日常生活中的评价方式，引导幼儿根据不同主题，可事先交代评价的内容。在评价的过程中，教师可以引导幼儿相互交流游戏的经验体会，发表各自的意见，如：你在游戏中遇到哪些困难？是谁帮助你解决的。中班——中班幼儿较小班幼儿游戏水平有较大的提高教师可根据幼儿发展或研究的需要，有目的地选择指标进行评价
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玩《魔兽世界》这款游戏后，你是如何评价他的？
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中国国内对于网络游戏以批评、质疑多于赞赏，央视作为主流官方媒体更是如此。但在2011年，央视频道的视频中，主持人首次对《魔兽世界》这款网游进行了肯定，并且称赞其有创意有创新，与国内产品对比鲜明。...
& 中国国内对于网络游戏以批评、质疑多于赞赏，央视作为主流官方媒体更是如此。但在2011年，央视频道的视频中，主持人首次对《魔兽世界》这款网游进行了肯定，并且称赞其有创意有创新，与国内产品对比鲜明。& 毫不夸张的说，中国有百分之八十左右的玩家都玩过魔兽世界。但是随着生活节奏的不断加快，越来越多的玩家没有时间来玩魔兽，于是在这种情况下网上就出现了这样那样的网页版魔兽世界。& 俗话说，树大招风。《魔兽世界》作为全球最优秀的网络游戏，在网页游戏这个地方遭到山寨也是不可避免的。这些游戏大都是国产，质量普遍较低，没有多少可玩性可言，甚至很多外媒都报道作为笑话。伴随着3D技术的成熟，我们希望看到国产游戏能不再盯着大作，
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