物理活动课上，老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶；为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出了猜想：猜想1：因为乒乓球的体积比玻璃球的体积大；猜想2因为乒乓球的质量比玻璃球小．为了验证猜想是否正确，同学们做了以下的实验：（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在其中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖分别测出它们的质量和体积．（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．（3）实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为1.37g/cm3）
瓶子编号
体积（cm3）
质量（g）
现象
A
22
14.4
“跑”出米面
B
28
48.6
未“跑”出米面
C
144
60.2
“跑”出米面（4）分析实验数据及实验现象后回答猜想1，猜想2（正确、错误）．你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是．（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？ - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：物理活动课上，老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶；为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出了猜想：猜想1：因为乒乓球的体积比玻璃球的体积大；猜想2因为乒乓球的质量比玻璃球小．为了验证猜想是否正确，同学们做了以下的实验：（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在其中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖分别测出它们的质量和体积．（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．（3）实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为1.37g/cm3）
瓶子编号
体积（cm3）
质量（g）
现象
A
22
14.4
“跑”出米面
B
28
48.6
未“跑”出米面
C
144
60.2
“跑”出米面（4）分析实验数据及实验现象后回答猜想1，猜想2（正确、错误）．你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是．（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？物理活动课上，老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶；为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出了猜想：猜想1：因为乒乓球的体积比玻璃球的体积大；&猜想2因为乒乓球的质量比玻璃球小．为了验证猜想是否正确，同学们做了以下的实验：（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在其中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖分别测出它们的质量和体积．（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．（3）实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为1.37g/cm3）
瓶子编号
体积（cm3）
质量（g）
现象
A
22
14.4
“跑”出米面
B
28
48.6
未“跑”出米面
C
144
60.2
“跑”出米面（4）分析实验数据及实验现象后回答猜想1，猜想2（正确、错误）．你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是．（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？科目:难易度:最佳答案解：（4）根据密度计算公式ρ=，可以方便计算出不同瓶子里沙子的密度分别为0.65g/cm3、1.74g/cm3、0.42g/cm3，和米的密度做比较后，发现只有A、C瓶中的密度比米小，所以会“跑”出米面；而B瓶中的密度比米大，所以不会“跑”出米面．（5）这个现象所隐含的物理知识就是密度不同的物体由运动到静止后将不会在同一层面上，所以可以应用此原理将密度不同的物体分开（例如用筛子筛米去掉糠）．故答案为：（4）错误；错误；乒乓球的密度值小于米的密度；（5）将密度不同的物体分开（例如用筛子筛米去掉糠）．解析（1）根据物体浮沉条件，我们发现，密度较小的物体一般位于密度较大物体的上方．根据密度大小，来判断乒乓球和玻璃球的运动即可．（2）根据得出的结论，联系生活实际，解决实际问题．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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> 神秘的科学
神秘的科学
神秘的科学
&今天下午有很有趣的科学实验哦！我们特地请来了嘉绿苑中学的老师！&韩老师说。这不，班级里立刻响起了讲话声。可对于我来讲，科学实验什么的最没意思了，既麻烦又无趣。因为我从三年级混了那么多年的科学，虽说得过特长生、免考生，可现在还有着&晕实验&的症状。
可星期二那天下午，阳光明媚、万里无云，也就在那天，让我改变了对科学实验的态度与印象。那天音乐课回来，很多同学都把脑袋挤进办公室看。两男一女三位老师，即将踏入六（1）班的大门，向我们介绍这神秘的科学。
终于到社团时间了，韩老师在门口说：&欢迎我们的&波波老师&进场&只见一位和蔼的男老师走进来，说&大家好，我姓许。&随着他把自己的名字写在了黑板上&许日波&&那里的同学们都叫我&波波老师&，可见我与同学们是很亲切的&波波老师补充道。
&今天，我们用这个乒乓球来解释气压。&波波老师拿出了一个矿泉水瓶，里边装满了水，再把乒乓球放在瓶口上，随后再倒过来，乒乓球竟然原封不动的在瓶口上，没有掉下来，我和我的小伙伴都惊呆了。波波老师解释说：&这是因为瓶子里的水都把气压排出来了，没有了气压，乒乓球就自然而然的贴在瓶口上了。如果有气压，乒乓球还会不会紧贴在瓶口上了呢？&&不会&底下的同学异口同声的回答道。
接着我们进行了吹乒乓球的环节：先是用漏斗吹乒乓球、接着使用吸管吹乒乓球。用漏斗吹时我们进行了两次试验：第一次：向上吹。老师先请了一位肺活量较小的同学吹，没想到吹不动乒乓球，在请了我来吹，我在班级里肺活量还是算大的，我自己吹时也用尽了浑身解数，不仅没吹上去，而且头都因为氧气过度输出有点儿发了昏。第二次：向下吹。我们本以为向下吹可定会因为吸引力而掉下去，没想到向下吹时竟然没掉下去。&太神奇了&同学们接二连三的发出赞叹声。
到了用吸管吹乒乓球的环节了，我们同学每个人都可以吹。最后每个大组派出一位同学去与其他三个大组的同学进行比赛。我们组派出了曲海洋。可最后却让第一大组的沈家祺夺得了冠军，其他三组可并没有气馁，因为接下来有更好玩的实验呢！
那天下午的社团，让我懂得了许多道理，让我学会了很多很多&&我也不再有&晕实验症&了！【星火作文网 】
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幼儿园夹乒乓球亲子游戏教案
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