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家长多不支持小学生配手机
　　现在很多孩子从幼年开始接触手机，对手机依赖程度较大。
　　如今，智能手机成为伴随很多孩子成长的“玩物”。上学之后，一些家长则开始为孩子配备专用手机。那么，小学生是否适合配备手机？近日，新京报联合东城区培新小学发起“小学生该配手机吗”问卷调查，千余小学生家长参与了调查。
　　孩子反复要求配备手机
　　近日，一位妈妈在孩子家长的微信群里发了一条求助信息：是否给四年级的儿子配手机，让她颇感纠结。
　　“孩子一年前开始要手机，我对这件事非常慎重，所以没给配备。可是，我答应他：某一天在配备前一定要签一个严格的合同，违反条款就没收。”这位妈妈说。
　　“要不要现在给孩子配备手机？”“已经配备手机的孩子们都在用手机干吗？”这位妈妈在家长群里向其他家长征求意见。
　　记者注意到，在新京报与培新小学联合发起的问卷调查中显示，在家长是否该为孩子配备手机的问题上，近7成该校家长表示不会为孩子配备。但也有3成以上的家长表示，会为孩子在小学阶段配手机；几乎9成家长表示给孩子配手机前会制定限制使用的协议；近8成家长对部分学校禁止带手机进校园，或禁止手机进入课堂的规定表示赞成。
　　自己没有手机觉得丢人
　　对于学生而言，配备手机究竟有什么重要意义呢？今年初一的王浩宇（化名）说出了自己的想法：“其他同学都配手机了，自己没有会很丢人，而且我们也建了自己的微信群。”
　　王浩宇也是从小学三年级开始向父母申请配手机的。“当时爸妈提出要求：如果期末考好了，可以考虑给配。”三年级期末考试，王浩宇考得不错，四年级一开学，爸妈履行承诺，王浩宇有了自己专有的手机。
　　“那部手机是爸爸用话费换的，我几乎走哪儿都带着。”王浩宇说，然而好景不长，一个月后王浩宇妈妈洗衣时一时疏忽，把衣兜里的手机一起洗了，于是有手机的日子戛然而止，王浩宇钻进被窝哭了一个小时。
　　五年级时，王浩宇有了第二部手机，但连微信都下载不了，只能打电话，看看贪吃蛇。“五年级，我们班差不多一半的学生都有手机，20%是触屏的，5%是苹果等高级品牌手机。”他说。
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【 - 高考备考辅导】80%以上家长为学生配智能手机 有家长称很后悔
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　　80%以上家长为学生配智能手机 有家长称很后悔
　　2月7日，广州18万高中生重返校园。许多学生在寒假期间与手机展开了&亲密接触&，开学意味着，&机不离手&的日子又要结束了。信息时代，家长与孩子之间围绕手机展开了一场旷日持久的&较量&。记者近日采访了解到，与前些年不少学生还在用&老人机&不同，如今大部分中学生的手机已经&鸟枪换炮&变成智能手机。对此，有64%的受调查家长表示，之所以作出妥协，是因为孩子在学习时，要用到智能手机内的学习软件。不过，对于学生使用手机，广州各中学的态度却并未退让：学生手机禁止带入教学区域，甚至屏蔽了区域的手机信号。
　　调查：
　　超八成受访者给孩子用智能手机
　　日前，记者针对学生使用手机的情况，通过网络问卷、微信访问和实地采访的方式，向100名中学生家长进行了调查，其中84%的家长表示给孩子使用了智能手机。有趣的是，52%的受访家长曾经给孩子使用过只有打电话、发短信功能的&老人机&，由此可见约有三成家长给孩子换了智能手机。同意让孩子使用智能手机呢?64%家长认为信息化时代大势所趋，坚持不给孩子用，担心他们与社会脱节。同样，有64%的家长表示孩子要用到智能手机里的学习软件。48%家长称微信联系比短信、电话联系更加方便。而有20%家长表示不给孩子使用智能手机会引发家庭矛盾，因此作出妥协。有68%的家长表示曾经因为手机使用问题，与孩子产生过矛盾。对于使用，84%家长认为每天控制在一个小时之内，他们是可以接受的。
　　校方：
　　手机在校园&见光死&
　　尽管智能手机在中学生中的普及率已经很高了，但广州的大部分中学对手机还是&严防严控&，禁止学生将手机带进校园尤其是教学区域，一经发现，马上没收，一些学校甚至屏蔽了教学区域的信号。严控手机后，为了方便学生与家人联系，学校也费尽心思。例如在校园内放置手机存放柜，学生到校后将手机锁入，周五放学后再拿出来;同时在校园内安装多台IC卡电话。
　　但许多学生在手机使用问题上，却跟学校玩起了&猫捉老鼠&的。高三男生小黎说，班上至少有一半的同学晚自习带手机进教室，因为要用到解题软件。&卷子太多了，有些题目没时间想，就用搜题软件扫出正确答案看看，节省时间。&为了躲避巡查，学生们花样百出：有人将手机放抽屉里，有人将手机夹在书本中间。除了&刷题&外，不少学生会干部也认为如果没有手机，组织活动时沟通协调挺不方便。也有学生坦言在用手机&追剧&。在家里下载到手机里后，带到学校，课间十分钟看一下。
　　家长：
　　特别后悔给孩子换了智能机
　　&我当初就是心软，没有坚持住，给她换了一部智能手机，现在后悔莫及。&家长魏先生说。女儿小魏就读高二，初中期间，她一直使用一台老人机。考上高中后，她一再向父母提出，班上的同学都用智能手机，建了一个微信班群，而自己没有智能手机，不能参与讨论，连朋友都没有，感到很孤独。因为担心女儿厌学，魏先生便给女儿换了一部智能手机，结果就失控了。&她在学校的情况我不了解，但周末在家就是机不离手，跟同学用微信聊天，吃饭的时候都低着头玩手机，看到她这个样子我就觉得很心烦。在房间关着门做作业的时候，也要拿着手机进去，说要用到学习软件。但我好几次听到她的微信叮叮咚咚响，肯定分心啊!&父女俩为此争执不休。&现在收回智能手机已经不可能了，我管不了也懒得管了，只能靠她自觉了。&魏先生说。
　　老师：
　　让孩子寻找手机之外的乐趣
　　广铁一中心理老师吴小琴表示，她接触到的案例中，有不少对手机形成依赖的学生，都源于孤独。&青春期的孩子，非常需要同伴认同。&
　　由于现在很多话题都源于微信、网络，很大程度上都是通过手机获取。因此，有的孩子对脱离手机感到恐惧无助，是担心与同伴没有共同话题，进而被孤立。家长和老师要充分认识到这个原因，通过开班会、组织活动、谈心等方式，增加现实世界的交往，减轻孩子的孤独感。另外，长期使用手机，会在大脑反射神经联系，这不仅对于青少年，对成年人也是如此。家长要想办法打破这个反射神经联系。&不要老让孩子闷头学习，让他们放下手机，出去玩，做自己喜欢的事情，在手机外寻找乐趣。&吴小琴说。另外，与其一味用&堵&的办法，家长不如和孩子达成君子协定，协商好用手机的时限，培养孩子的契约精神和规则意识。&一旦达成协议，家长就要有原则有底线，不能随意让步。&吴小琴说。
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高考编辑推荐文章要不要给小学生配手机？
　如今，智能手机成为伴随很多孩子成长的“玩物”。上学之后，一些家长则开始为孩子配备专用手机。那么，小学生是否适合配备手机？
中国教育在线小学频道
1-6年级各科试题
高年级小学生多数都有自己的手机
记者走访了省城大营盘小学、双西小学、新建路小学等多家学校，随机采访了十几名小学生。“我们班有好多同学都有手机，我妈也给我买了一部。”在大营盘小学，一名六年级的小学生说，“老师不让我们带手机，平时手机都放在家里。做作业遇到问题时，我可以用手机问老师或者同学，非常方便。”据了解，大多数小学生升入五六年级后，家长就不再接送了，给孩子配个手机成了家长了解孩子行踪的主要方式......【】
自己没有手机觉得丢人
对于学生而言，配备手机究竟有什么重要意义呢？今年初一的王浩宇（化名）说出了自己的想法：“其他同学都配手机了，自己没有会很丢人，而且我们也建了自己的微信群。”王浩宇也是从小学三年级开始向父母申请配手机的。“当时爸妈提出要求：如果期末考好了，可以考虑给配。”三年级期末考试，王浩宇考得不错，四年级一开学，爸妈履行承诺，王浩宇有了自己专有的手机......【】
给孩子配手机家长主要是考虑安全
为什么要给还在上小学的孩子配手机？绝大多数家长表示是为了安全。一名一年级小学生的家长告诉记者，他现在每天按时接送孩子，所以没必要配手机。等孩子再大些，不需要家长接送了，就会给孩子买一部简单点的手机，“万一哪天到点儿了还不见孩子回家，也能及时联系他。”王先生的孩子一上六年级，他就给孩子用上了手机，“主要是想让他自己坐公交车上下学，但这么小的孩子独自出门，心里总是有点担心，我就把不用的手机给孩子了。”......【】
孩子用手机家长有不少担忧
手机到底对孩子有没有影响？市民黄女士说，她有个朋友在孩子上小学时，就给孩子配了手机，结果孩子一个月的话费能达到上千元。“孩子自控能力差，偷偷拨打一些声讯号码，和同学互相点歌，导致话费特别高。”市民李女士也给孩子配过一部手机，“我给她办的套餐是每个月可以免费打200分钟，但刚用半个多月，她的手机就欠费停机了，我又给她交了20元，一分钟话费是0.1元，但没用到月底，就又欠费。后来，我索性就不让她用手机了。”李女士说......【】
孩子自制力差难控手机
王浩宇说，当年上小学时，学校没有规定不让带手机到校，但进入校园后必须关机。而现在正在就读的中学则明确规定，带手机到学校的学生必须把手机交给管理员。记者了解到，伴随智能手机的普及，学校对于手机的管理也在逐渐收紧，而学生自制力差，是学校严管手机使用的主因。记者了解到，伴随智能手机的普及，学校对于手机的管理也在逐渐收紧，而学生自制力差，是学校严管手机使用的主因......【】
给小学生配备智能手机利少弊多
　给小学生配备专用的智能手机，如一把双刃剑，有利也有弊。诚然，在智能化时代，完全把学生杜绝在智能手机与网络世界之外，既不现实，也不理智。小学生适当接触智能手机是必要的，但家长若以此为借口给学生配专用手机，笔者持反对态度，因为总体而言，给学生配专用智能手机弊远远大于利。首先，这会导致学生成绩下降，养成不良品性。从小学生年龄特点来说，对新鲜事物新奇感强，但同时自制力差，明辨是非能力不足......【】
小学生配手机容易玩物丧志
小学生的自制能力比较差，即便是功能手机也会自带简单游戏，智能手机游戏种类更是繁多，手机更像是游戏机，容易诱导孩子去玩。玩手机游戏、上网等除了会分散学生在学习上的注意力外，也会影响他们的正常交际，沉迷手机忽略身边的朋友。之所以小学生使用手机能够成为一个问题，与孩子之间的攀比、家长之间的跟风有关。本来最开始可能只是配一个通信工具，但由于大家都在比较手机品牌，给孩子越配越好，从而衍生诸如安全以及孩子沉迷手机的问题......【】
应引导孩子正确使用手机
既然“智能”手机时代已来临，大人们就应深挖其“智能”优势，社会各方就应针对孩子身心发育，开发、组建、推出各种对路的“智能”客户端、特色网络平台、全方位监管体系，家长们就应通过学习尽快掌握这些技术，以便让孩子们无忧无虑使用手机。手机只是一个通信工具，真的又能伤人误己？更无语的是，大多数不支持小学生配手机的家长及老师，认为“孩子自制力差难控手机”，却不致力于去培养孩子的自制能力......【】中学生上学带手机&&&五大危害家长须知
中学生上学带手机&&
五大危害家长须知
手机作为信息时代高科技的产物，不但促进了人与人之间的交往，而且利用它可以高速地上网，在短时间内迅速成为人们的贴身伴侣，成为我们经济建设的好帮手。但是，由于手机功能丰富多采，资费便宜，随着高科技时代的进步与发展，3G手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网的上升趋势，上网、聊QQ、玩游戏、查材料……越来越多的中学生带着手机上学，同时，中学生在校使用手机也显露出诸多弊病，3G手机成为继电脑之后，让家长、学校、社会要面对的新课题。当前，独生子女越来越多，很多家长从小就宠爱子女，社会环境所处不同也就带来社会风气不同，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。本人从事教育多年，对当前中学生使用手机所带来的危害性来谈谈自己的想法。
一、影响身体健康，降低记忆力
研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调，以及手机质量不好的会产生致癌因子，能诱发白血病和肿瘤等。中小学生在学校学习时每天要流出身体内一些蛋白质，再加上使用手机，如果是寄宿生往往很难懂得如何补充营养，来提高自己的生理需求，这样反而会给学生学习时带来严重的后果。
二、网吧进了教室，毒害中学生
以前，读书不好的中小学生为了到网吧上网逃课、逃学。而现在，随着3G手机的普及推广，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息和发送短信等。当前，有的老师往往在课堂上讲课时会出现手机响起，这样无形当中给一些学生带来好奇心；如果课堂上有学生这样使用手机，老师上课没发觉到，那么必将会影响着周围的学生听课、学习的效果，反而会出现越来越多的学生去模仿。有的老师对此睁一只眼闭一只眼，不想多管，在老师眼中这些学生一般是家长要求不严、成绩比较差、没有大的培养前途、考不起什么好学校的学生，一旦去惩罚这个学生，反而会惹来蛮横的家长来学校告状、找麻烦。老师们对此虽然很恼火，但也没办法，因为除了教育只能还是教育，这样无形当中滋生了学生使用手机的普及。
三、干扰他人休息，降低学习效率
目前，中学都有学生宿舍楼，很多校长只重视应试教育，对当前学生在校内使用手机管理制度不到位，特别是在管理学生宿舍方面，有很多学校老师既上课又要去管理学生宿舍，没有这一方面专业性的老师只能根据自己的想法去管理，这样造成相当多的学生在学生宿舍使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了谈恋爱。一天到晚男女同学之间短信发个不停，情话聊个不尽，学习成绩一落千丈，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实是很少给父母打电话的。每当就寝熄灯后，有的学生就借着迷人的夜色和淡淡的月光用手机和心爱的人肆无忌惮地说悄悄话，或用手机QQ发肉麻短信和裸体彩信，有的寝室甚至用手机集体看黄色电影，经常搞到深夜十一二点钟，引起整个寝室的学生都无法入睡。一些优秀的学生对此深恶痛绝，苦不堪言，学习成绩必会受到一定的影响，这样会使学校的教育质量提不上去。
四、严重败坏考风，彻底击跨学风
学生有了手机后，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除中考、高考之外，小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每况愈下，不用努力读书就可以轻而易举地拿到毕业证，手机作弊是愈演愈烈，其水平的真实性也很让人怀疑，这必将使我们的素质教育出现大幅度地滑坡。
五、事端容易滋生，事故防不胜防
在很多学生看来，品牌手机简直代表了他们的身份和地位，似乎能让男生更加潇洒多情，让女生更加温柔漂亮。由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷偷走，这样校园丢失手机的现象时有发生，造成了不少的损失和麻烦。再说，一些学生年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年、同学前来打架，影响了校园安全问题。目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理健康带来了极大的副作用，像催化剂一样使中学生在短时间里迅速早熟起来，有的学生由于手机使用费过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、敲诈，以及少数未成年少女因使用手机与学校外面联系广泛，以为外面的世界很精彩、很向往外面的生活，这样反而给社会上不法分子利用中学生的心理特点引诱同居或拐骗卖身等。
总之，当前我国教育改革正处于新旧体制交替时期，常常发生碰撞，许多问题不可能尽如人意和适时解决，随着父母离异的、破损家庭的增多，以及社会环境所处不同的某些社会风气，造成了中学生的种种心理问题。面对中学生使用手机所带来的危害性及存在的各种心理健康问题，仅仅靠学校原有的教育教学与德育工作难于应付局面。为了改变现有学校教育的被动状态，有必要广泛开展心理卫生科普宣传和社会教育、学校教育，学校增加心理卫生课或健康教育课。素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其教育学生的目的是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和社会实践。教师在教育学生时应站在学生的角度去分析问题、找出问题，要深入了解学生的心理特点、生理变化、生活规律、饮食方面等因人而异来引导学生明确学习目的、学习方向，树立自己的人生目标。要努力地实现从应试教育到素质教育的转变，从而引导学生树立正确的人生观。
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