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普通高等学校招生全国统一考试模拟试题
语文(二)答案
1.D【解析】A项，&只有人类才有资格进行社交活动&错.根据第一段可知.其他动物也存在社交活动。B项，&黑猩猩和鸡的这个基因无变化&错.根据第三段可知，&二者在进化树上分幵了3亿多年时间，却只有2个碱基变异&。C项，&是其他动物基因突变的70倍&错，不是&其他动物基因&而是&人脑中的其他甚因、另外，&是70倍&与&快70倍&也不一样。
2.C【解析】文章没有&引用权威言论&
3.D【解析】因果倒置。应为&发生了一次与脑磷脂相关的突变&导致了&人类大量制造工具和从事艺术活动&。
4.B【解析】&醉生梦死的竹林生活&概括不当。
5.①&竹林&是&竹林七贤&诗意生活的坏境.。（1分）②&竹林&是&竹林七贤&&越名教而任自然&精神品质的象征。（2分）③作者借&竹林&表达了对&竹林七贤&人格魅力的赞美之情，也流露出&竹林&消失后难以再现的叹息。（2分）
6.①详写嵇康锻铁场面能充分表现嵇康特立独行的&行为艺术&，给读者留下鲜明印象，②嵇康是竹林七贤的代表,详写嵇康专注锻铁而又一脸忧悒,直观展现了以嵇康为代表的竹林七贤放诞其表、深沉其里的精神世界，深化读者对他们的了解。③大略介绍其他人物而详写嵇康可以点面结合.使读者对竹林七贤的印象既有整体感又有具体感，(每点2分)
7.A[解析]&雾霾&中的&雾&不是人类活动造成的，而是一种自然现象。
8.B[解析]B项，&灰霾是不能全面根治的&错。
9.①加强关于灰霾的研究，搞清楚灰霾的特征、形成机制，研究控制技术。②调整产业结构和能源结构，减少一次污染物排放。③积极研发控制大气污染的前沿技术和产品。(每点2分)
10.B[解析]原文标点:问授者此书所载述，日:&论忠孝二事。&僧孺日:&若尔，常愿读之。&六岁能属文，既长好学。家贫，常佣书以养母，所写既毕,讽诵亦通。
11.C[解析]文中的&文学&特指&诗文&。
12.D[解析]&让在朝的官员都和韵同作&扩大了范围，原文是&在朝之人沈约已下同作&:&高祖认为僧儒作的诗超出了沈约&文中无据。
13.(1)王僧孺任职满一个月，诏令征召他回京师，那里的百姓和僧人六百人到朝廷请求留任他，朝廷没有批准。(&视事&&期月&&征&&诣阙&各1分，句意1分)
&(2)(某)王的典签汤道愍被王亲近，在王府专横，王僧孺经常遏止他。(&昵于王&&用事&&栽抑&、补出省略的&于&各1分,句意1分)
[参考译文]
王僧孺字僧孺,是东海郯人。王僧孺五岁时读《孝经》，问授课先生这本书讲述的内容是什么，先生说:&是论说忠孝两件事。&王僧孺说:&如果这样，我愿意常读它。&王僧孺六岁时能写文章，长大以后也爱好学习。王僧孺家里贫寒，常靠替别人抄书来奉养母亲，书抄完之后，就能很通畅地背诵。王僧孺在齐朝做官，从家中被征召出来任王国左常侍、太学博士。尚书仆射王晏非常欣赏喜欢他。王晏任丹阳尹，召他补任都内功曹，让他编撰《东官新记》。王僧孺后来升任大司马豫章王行参军，又兼任太学博士。司徒竞陵王子良开设西邸招揽有文学才能的人，王僧孺也在其中。文惠太子听说他的名望，便将他召入东宫，让他在崇明殿值勤。当初，王僧孺与乐安任昉在竞陵王的西邸相遇，凭借文学相会交友，等到现在要去县里任职,任防赠诗给他，大概是说。&您受到恩遇，只有我深深地了解您。观察到您的品行言论，始终如一。敬佩您、尊重您，您像兰草、像白芷。&他就像这样被友人推重。天监初年，王僧孺被授予临川王后军记室参军一职。在文德省等待诏令。不久又出任南海太守。郡里常有被贩卖的高凉人及海船每年屡次到来，外国商人借此来通贸易。过去州郡以一半的低位价钱在市场贩卖，买了以后就卖出，从中获取几倍的利益，历来官员都这样习以为常。王僧孺于是感叹说:&从前到蜀地做长史，终身不从蜀地掠取财物，我想要留给子孙的，不在越地置办行装。&财物一无所取。王僧孺任职满一个月，诏令征召他回京师，郡里的百姓和僧人六百人到朝廷请求留任他，朝廷没有批准。回到朝廷，王僧孺被授予中书郎、领著作，不久授游击将军，兼御史中丞。王僧孺幼年家贫，母亲以卖纱布维持生活，曾带王僧孺到市上去，路上遇到中丞出行前导的仪仗骑从，把他们驱赶到沟中。到了自己拜授中丞的这天，骑从在前面清道，王僧孺悲痛伤感不能控制。后来因公事降任云骑将军，兼职像从前一样，不久兼职改为实任。这时高祖写了《春景明志诗》五百字，让在朝官员沈约以下都和韵同作，高祖认为王僧孺作的诗最精巧。(某)王的典签汤道愍被王亲近，在王府专横，王僧孺经常遇止他。道愍于是谤讼僧孺，将他逮捕送到御史台。很久以后，王僧孺被起用为安西安成王参军。普通三年去世，时年五十八岁。
14.AD[解析]A项,对句意理解有误,这一句的意思是:作者因削职归来，仕途陷于逆境,受困彷徨,难以挣脱，所以&快马加鞭&错;另外，作者没有回到故里。D项，词中&灯前影&是指作者自己的影子;&老翁&指的是作者自己，不是店主:&多情&句意在表现形影相吊、形单影只的境遇。
15.①细节(虚写、回忆):通过回忆妻子生前捣衣的情景，表达了对亡妻的思念之情。②用典:化用庄子鼓盆而歌的典故，反其意而用之，表达了对亡妻的痛悼之情。③借景抒情:作者借秋林、秋风和灯影，表达了对亡妻的哀思。[每点2分.答拟人(&多情惟是灯前影&)、侧面描写(&逆旅主人相问&).亦可酌情给分]
16.(1)其恕乎& 己所不欲& 勿施于人(2)此情可待成迫忆& 只是当时已惘然
17.B[解析)①家喻户晓:每家每户都明白，都知道。使用正确。②积羽沉舟，羽毛虽然很轻盈，但积集多了也能使船沉没;比喻积累小祸患就会铸造成大祸。不合语境，此处应为&积少成多&。③锦上添花:在锦上绣花;比喻使美好的事物更美好。使用正确。④改天换地:使天和地都改变了原样;指彻底改造社会或大自然，使之焕然一新，不合语境，此处应为&翻天覆地&。⑤厥功至伟:在某件事上，他(他们)的功劳很大，用来褒奖某人的功劳和贡献。此处指《史记》对中华民族价值观的塑造意义重大。⑥燃眉之急:像大火烧眉毛那样急迫;指很急迫的事。是名词性成语，不能用&已&修饰。
18.C[解析]A项，&重振&与&美国安全&搭配不当,B项，重复赘余,将&之甚&删掉;D项，语序不当，将&给电商平台带来各种纠纷&和&给消费者带来严重误导&对调。
19.C[解析]A项，一枝之栖:栖，鸟停留在树上;泛指一个工作位置。是自谦、不存奢望的求职用语。B项,舍弟，谦辞,用于对别人称自己家的弟弟。D项,在下，谦辞，称自己。此处应为&足下&或&阁下&。20.略
[解析]参考诗句:①空山新雨后(王维)。②虫声新透绿窗纱(刘方平)。③客舍青青柳色新(王维)。④谁家新燕啄春泥(白居易)。⑤无边光景一时新(朱熹)。⑥一曲新词酒一杯(晏殊)。⑦新年都未有芳华(韩愈)。一语天然万古新(元好问)。⑨总把新桃换旧符(王安石)。（10）芳林新叶催陈叶(刘禹锡)。(引用古诗词2分，修辞运用得当3分)
21.②网约车门槛越高，不一定共享经济市场就越规范③共享经济市场规范了，不一定会为社会带来巨大的收益
22.[立意指导]
①如切如磋，如琢如磨:本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物，君子的白我修养就像加工骨器，切了还要磋;就像加工玉器，琢了还得磨。后引申为学问上的研究、探讨，指共同研究学习，互相取长补短。②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶:洛阳的亲朋好友如果询问我的近况，请告诉他们我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。③且夫怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也:愤怒是悖逆之德，兵器是不祥之物，争斗的是细枝末节。④广其识则天下大:增长见识就天地广阔。⑤一碗酸辣汤.耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白:这句话强调注重实践，深入生活。⑥各美其美，美人之美，美美与共，天下大同:各个民族弘扬自己优秀的文化;别人的优秀文化我们也拿来，也要学习;这样各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习,那么就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。
①②组合，可以谈注重立身行事、品德修养，保持美好的节操。①④⑤组合可以谈治学要注重与他人切磋研究,既要开阔视野，博闻强识,又要注重实践、身体力行，深人生活。③⑥组合，可以谈人与人、国与国、民族与民族之间相处的原则和方式，要做到求同存异，互相认同欣赏，取长补短，避免争吵与斗争。
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湖北省宜昌市第一中学2015届高三语文下学期第三次模拟考试试题（含解析）.doc 17页
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湖北省宜昌市第一中学2015届高三语文下学期第三次模拟考试试题（含解析）
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（
A．麻痹（bì）
悭吝（qiān）
亲家母（qìn）
毁家纾难（shū）
B．讣告（fù）
关卡（kǎ）
入场券（quàn）
余勇可贾（gǔ）
C．龋齿（qǔ）
内讧（hòng）
和稀泥（huò）
自怨自艾（ài）
D．巨擘（bò）
窥伺（sì）
主旋律（xuán）
海市蜃楼（shèn）
试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A．亲家母qìng
〔～家〕夫妻双方的父母彼此的关系或称呼（“家”读轻声）。其余的读亲 。 B．关卡（qiǎ） 卡
1．在交通要道设置的检查或收税的地方：关～。～子。2．夹东西的器具：发（fà）～。领带～。3．夹在中间，堵塞：～壳。鱼刺～在嗓子里。其余的读卡 。 C自怨自艾（yì） 艾 1．通“刈”。刈割；斩除。2．又如：艾命（舍生；捐躯）3．通“乂”。治理；安定。4．又如：艾安（民生安定，宇内承平）。其余的读艾
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（
口惠而实不至
失之东隅，收之桑榆
百尺杆头，更进一步
毕其攻于一役
试题分析：识记并正确书写常用汉字是高考要求之一。可以依据形声字、词义、组合词的特点来识别。B 振（表示物体的一种物理现象 如振动）——震（人的心理活动，如震惊）
C杆（较长的棍）——竿（竹竿） 百尺竿头：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子。词意指喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。
D坐（动词，坐下）——座（名词，座位） 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。攻（攻打）——功（功劳） 毕其功于一役：把应该分成几步做的事一次做完。亦以形容急于求成。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3． 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（
石缝间倔强的生命，常使我感动得
。是那不定的风把那无人采撷的种子
到海角天涯。当它们不能再找到泥土，便把最后一线希望寄托在这一线石缝里。
它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到滋润，但那一切生命赖以生存的空间却要自己去寻找。它们面对的现实该是多么
A．手舞足蹈
B．泣不成声
C．潸然泪下
D．热泪盈眶
【答案】 C
试题分析：选词填空主要考查学生对词语和语境的把握能力。使用什么词一定要结合语境、对象、身份、场合等等。手舞足蹈：形容兴奋到极点，与“感动”不搭配，排除A。飘落：飘着降落下来，不合语境，排除D。即使表假设，一般与“也”搭配，不与“但”搭配，与第三空语境不合，排除B。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列各句没有语病，且句意明确的一项是（
A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。
B．有媒体称，徐克在乐视影业发布会上已宣布离开博纳并将与乐视影业合作，乐视影业并未向记者确认这一消息。
C．根据湖北人彭高峰寻子故事拍摄的电影《失孤》近期在全国公映，影片中的武汉话、鄂A牌照汽车、滔滔长江水、巴河铁索桥等湖北元素给人以全新的视听享受。
D．父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。所以，能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。
试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰
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学年湖北宜昌市高三下第三次模拟考试语文试卷（解析版）
一、选择题
1. 难度：简单
下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（
）A．麻痹（bì）
悭吝（qiān）
亲家母（qìn）
毁家纾难（shū）B．讣告（fù）
关卡（kǎ）
入场券（quàn）
余勇可贾（gǔ）C．龋齿（qǔ）
内讧（hòng）
和稀泥（huò）
自怨自艾（ài）D．巨擘（bò）
窥伺（sì）
主旋律（xuán）
海市蜃楼（shèn） 
2. 难度：简单
下列词语中，没有错别字的一项是（
口惠而实不至B．振撼
失之东隅，收之桑榆C．肖像
百尺杆头，更进一步D．募捐
毕其攻于一役 
3. 难度：简单
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（
）石缝间倔强的生命，常使我感动得
。是那不定的风把那无人采撷的种子
到海角天涯。当它们不能再找到泥土，便把最后一线希望寄托在这一线石缝里。
它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到滋润，但那一切生命赖以生存的空间却要自己去寻找。它们面对的现实该是多么
。A．手舞足蹈
B．泣不成声
严重C．潸然泪下
D．热泪盈眶
冷酷 
4. 难度：简单
下列各句没有语病，且句意明确的一项是（
）A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B．有媒体称，徐克在乐视影业发布会上已宣布离开博纳并将与乐视影业合作，乐视影业并未向记者确认这一消息。C．根据湖北人彭高峰寻子故事拍摄的电影《失孤》近期在全国公映，影片中的武汉话、鄂A牌照汽车、滔滔长江水、巴河铁索桥等湖北元素给人以全新的视听享受。D．父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。所以，能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。 
5. 难度：简单
下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（
）A．《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集，1923年8月由北京新潮出版社出版。《呐喊》旨在描摹“病态社会的不幸的人们”，“揭出病苦，引起疗效的注意”，为新文化运动“呐喊”助威，“慰藉那些在寂寞里奔驰的猛士，使他们不惮于前驱”。B．《红楼梦》的序幕由前四回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系和主要人物，展现了小说更广阔的社会背景。C．在《哈姆莱特》中，莎士比亚常常突破古典戏剧的清规戒律，把喜剧因素和悲剧因素结合在一起，如在奥菲利娅落水而亡的悲惨场面后，紧接着掘坟墓者插科打诨的场面。这种崇高和卑下、可怕和可笑的奇妙混合，创造了奇特的悲剧效果。D．《论语》是早期语录体散文，语言精炼而形象生动，涉及哲学、政治、经济、教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇章之间并无紧密联系。 
二、现代文阅读
6. 难度：简单
阅读下面的文章，完成文后题目。道教不仅是江南山水之美的发现者，而且是江南山水之美的培育者，或者说，江南山水能够在六朝时成为一个千古不朽的审美形象，道教在其中发挥的塑造与培育作用是不能低估的。六朝时佛、道勃兴，道教在他们审定的那些洞天福地旁边修建了具有较高美学品质和神圣气质的道观，在这些道观的衬托下，朴野的江南山水开始弥漫出强烈的人文气息，获得了高贵、卓越和更加完善的形貌特征。如元嘉末陆修静在庐山构筑精庐，居处修道，号太虚观。由于陆修静崇高的威望，太虚观的建设受到了当时达官贵人和皇家的大力支持，以至于到了北宋时，太虚观仍然是南方道教规模最大、最重要的宫观。太虚观屋宇宏丽，倚崖濒泉，观后有苍翠古樟和陆修静手植的古松，这些都为提升庐山的审美品质、丰富其审美意蕴起到了十分重要的作用。不仅庐山如此，整个江南山水都因六朝时为它布上的浓郁的道教色彩而让人们产生更多美的想象和回味。六朝时期，道教领袖们将觉醒的自我意识、道家的自由精神与正在崛起的山水审美相结合，通过吟诗作赋、弹琴绘画，将自己对生活、对自然，以及对人与山水环境关系的思考与体悟生动地表达出来。道教在对江南山水的审美实践中形成的这些独创性的作品不断地融入人们的审美意识，进一步使江南山水超越了自然的局限性而含蕴了丰富的人类自由精神。如郭璞的“游仙诗”就颇具道家特色。这些游仙诗往往着力于描绘类似于“青溪千余仞”“绿萝结高林”的江南山水美景和“静啸抚清弦”“仰思举云翼”的逍遥的神秘道士，它们共同组成的和谐意境既是道教的理想生活，也是供世人把玩江南山水精神意味的动人乐章。六朝开放的社会心态促进了儒道释三家的融合，使得众多儒士深入江南山水之中，与佛僧、道士们论道谈仙，并在此过程中创作了大量吟咏赞美江南山水的优秀艺术作品，从而为江南山水成为六朝社会审美生活的中心奠定了坚实的基础。在这些作品中，有的是藉山水以体道，如孙绰《游天台山赋》中的“赤城霞起而建标，瀑布飞流以界道”“双阙云竦以夹路，琼台中天而悬居”。有的俨然把道家所构建的虚灵世界当成了自己安身立命的现实。如对司马氏政权不满而又感到世事不可为的阮籍，在其创作的多首《咏怀诗》中都表达了不屑于世俗欢乐，而愿到江南山水中追随神仙、获得永恒慰藉的愿望。可以看出，道教将道和仙置入江南山水中，构成了六朝文人吟咏江南山水进行文艺创作的十分重要的诱因。总之，作为一种重自然、重养生的本土宗教，道教在六朝时期成为推动对江南山水进行审美，确立人与自然的审美关系的重要力量，既是偶然的也是必然的。道教的根底在江南山水，以此来审视中国古代审美文化，许多中国美学中的玄奥、精妙命题便都可以作出更为科学合理的解释。
（选自日《甘肃社会科学》，作者吴海庆。有删改）1.下列对“道教对江南山水审美品质的培育”的理解，不正确的一项是 （
） A．道教在江南山水审美品质的塑造与培育方面功不可没，其审美追求使江南山水在六朝时成为一个千古不朽的审美形象。B．六朝时兴盛的道教在山水美景旁修建的具有较高美学品质和神圣气质的道观，将朴野的江南山水赋予强烈的人文气息。C．吟诗作赋、弹琴绘画是道教常见的审美活动形式，这些活动将人们对人与山水环境关系的思考与体悟生动地表达出来。D．道教的审美实践使山水超越了自然的局限性而蕴含了丰富的人类自由精神，从而不断地影响和塑造了人们的审美意识。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （
） A．陆修静在庐山修建太虚观，得到了官方的大力支持，以至于到了北宋时，太虚观仍然是道教规模最大、最重要的宫观。B．郭璞的“游仙诗”能体现出将觉醒的自我意识、道家的自由精神与正在崛起的山水审美相结合的风格，颇具道家特色。C．儒道释的融合使得吟咏赞美山水的优秀艺术作品涌现，从而为江南山水成为六朝社会审美生活的中心奠定了坚实基础。D．阮籍对司马氏政权不满，但又感到世事难以改变，故其许多作品中都流露出到山水中追随神仙、获得永恒慰藉的愿望。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （
）A．洞天福地使江南山水获得了更加高贵、更加完善的形貌特征，提升了审美品质，丰富了审美意蕴，给人更多美的感受。B．游仙诗将江南山水美景和逍遥的神秘道士组合在一起，既表现了道教的理想生活，客观上也引领人们品味江南山水精神。C．六朝文人吟咏江南山水时，常常将道和仙置入山水自然中，藉山水以体道，将道家所构建的虚灵世界当作自己的追求。D．立足道教的根底在江南山水这一观点来审视中国古代审美文化，许多中国美学中玄奥、精妙命题便可以作出更为科学合理的解释。 
三、文言文阅读
7. 难度：简单
阅读下面的文言文，完成文后题目。王思远，琅邪临沂人。尚书令晏从弟也。宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。景素被诛，左右离散，思远亲视殡葬，手种松柏。与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感朝廷。景素女废为庶人，思远分衣食以相资赡。建元初，迁太子中舍人。文惠太子与竞陵王子良素好士，并蒙赏接。思远求出为远郡，除建安内史。长兄思玄卒，思远友于①甚至，表乞自解，不许。及祥日②，又固陈，世祖乃许之。世祖诏举士，竞陵王子良荐思远及吴郡顾暠之。思远与顾暠之友善。暠之卒后家贫，思远迎其儿子，经恤甚至。邵陵王子贞为吴郡，世祖除思远为吴郡丞，以本官行郡事，论者以为得人。以疾解职，还为司徒谘议参军。高宗辅政，不之任，仍迁御史中丞。临海太守沈昭略赃私，思远依事劾奏，高宗及思远从兄晏、昭略叔父文季请止之，思远不从，案事如故。建武中，迁吏部郎。思远以从兄晏为尚书令，不欲并居内台权要之职，上表固让。曰：“陛下矜遇之厚，古今罕俦。正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。且亦缘陛下以德御下，故臣可得以礼进退……”上知其意，乃改授司徒左长史。初，高宗废立之际，思远与晏闲言，谓晏曰：“兄荷世祖厚恩，今一旦赞人如此事，彼或可以权计相须，未知兄将来何以自立。若及此引决，犹可不失后名。”晏不纳。及拜骠骑，集会子弟，谓思远兄思微曰：“隆昌之末，阿戎③劝吾自裁。若从其语，岂有今日?”思远遽应曰：“如阿戎所见，犹未晚也。”及晏败，故得无他。思远清修，立身简洁。衣服床筵，穷治素净。宾客来通，辄使人先密觇视。衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。虽然，既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。上从祖弟季敞性甚豪纵，上心非之，谓季敞曰：“卿可数诣王思远。”永元二年卒，年四十九。
——《南齐书》卷四十三列传第二十四王思远传》注：①友于：兄弟之爱。②祥日：丧祭名。③阿戎：称堂弟，此指王思远。1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（
）A．思远求出为远郡，除建安内史
除：授予官职
B．思远不从，案事如故
案：查究C．今一旦赞人如此事
赞：赞同D．卿可数诣王思远
诣：拜访2.以下六句话分别编为四组，全都属于体现王思远美德的一项是（
）①思远亲视殡葬，手种松柏
②长兄思玄卒，思远友于甚至，表乞自解③竞陵王子良荐思远及吴郡顾暠之
④暠之卒后家贫，思远迎其儿子，经恤甚至。⑤正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要
⑥既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。A．①②④
D．④⑤⑥3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（
）A．景素对王思远以礼相待，等到他被杀，其女被废为平民，王思远以衣食资助养活她。B．沈昭略贪赃徇私，思远据实弹劾，高宗、王宴等人让他停止做此事，思远不从。C．建武年间，王思远跟从兄长王晏一起做尚书令，因不愿同居要职，他上书辞让。D．王思远曾经劝说王晏，但王晏没有吸纳他的建议，且颇为得意，最终落得失败的结局。4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。（3分）（2）高宗辅政，不之任，仍迁御史中丞。（3分）
（3）衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。（3分）5.用“／”给文中画波浪线的部分断句（限断6处）。（3分） 夫太甲之废，天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专 
四、诗歌鉴赏
8. 难度：简单
阅读下面这首宋诗，完成后面小题。（共8分）春
日南宋o吴锡畴①韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独笑，且排春句答春工。[注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。（1）颈联除运用了对偶修辞外，还运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？ 请简要分析（4分） （2）“幽情”在诗中包含哪两种情感？请结合全诗简要分析。（4分） 
五、名句名篇
9. 难度：简单
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分。）（5分）（1）__________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（2） 故不积跬步，______________。（《荀子·劝学》）（3）________________，亦崎岖而经丘。（陶渊明《归去来兮辞》）（4） 虽体解吾犹未变兮，________________？
（屈原《离骚》）（5）__________________，李凭中国弹箜篌。（李贺《李凭箜篌引》）（6）故垒西边，人道是，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（7）______________，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（8）薄雾浓云愁永昼，______________。（李清照《醉花阴》） 
六、现代文阅读
10. 难度：简单
阅读下面的文章，完成文后题目。中国职业教育的先驱——黄炎培1903年春，川沙小学举行开学典礼，这是黄炎培教育生涯的发端。作为校长，黄炎培只尽义务，不领薪水。他还亲自上讲台，每天讲课3小时。在他的努力下，这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。1906年，黄炎培创办了浦东中学。从设计蓝图到监督施工，黄炎培都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用，都由他把关、拍板。黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“勤、朴、诚”人生修养三要点。革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、蒋纬国，都曾就读于浦东中学。该校在当时享有“北南开，南浦东”的盛誉。辛亥革命后，黄炎培任江苏省教育司长，在充分的调查研究基础上，拟出了科学、严谨、可行的《江苏今后五年间教育计划书》，全力以赴进行落实，使得江苏省很快成为中国最有成就的省份，为教育界树立了楷模。黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。1914年2月，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时95天，写成《黄炎培考察教育日记》第一集。同年9月，他又到山东、北京、天津考察教育，历时36天，写成《黄炎培考察教育日记》第二集。1915年，他又随中国实业考察团在美国考察了25个城市52所学校，历时三个月，广泛接触各界人士（包括总统威尔逊、大发明家爱迪生），尤其注重考察美国的职业教育。1917年，他还到日本、菲律宾考察，历时两个月。黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞客”的美誉。黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义，他下定决心要在中国大力推行职业教育。日，中华职业教育社在上海正式成立，黄炎培担任办事部主任。职教社诞生以后，逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系，它的触角伸展到许多领域，成果之丰硕，实属罕见。光是一个中华职业学校，从1918年创立到1952年被轻工业部接管，培养毕业生多达7000人，其中不乏名人，包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等。在长期致力于职业教育实践的基础上，黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。黄炎培于1913年发表《学校教育采用实用主义之商榷》，批判封建教育脱离生产的弊病，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学。这篇文章是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述，成为黄炎培职业教育的理论雏形。后来，在实用主义基础上，黄炎培进一步提出了“大职业教育主义”，即办职业教育必须联络和沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教育对于外部环境的适应。至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。黄炎培崇尚简朴生活。他从不添置家产，卧室就是会客室。国难当头之时，黄炎培要求职教社同志勤俭节约，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。抗战胜利后，职教社总社迁回上海，由于国统区物价飞涨，民不聊生，黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。杜月笙听说了，送来两千大洋资助他，黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。黄炎培的朋友江恒源，曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口”一语评价他。对此评价，黄炎培当之无愧。终其一生，他淡泊从容地面对人世沧桑，不以物喜，不以已悲。在他的心中居于重要地位的永远是国家、人民、职业教育。他用一生的执著追求和光辉事业，完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字。（选自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》，有删改）[注）①黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。中华职业教育社章程的第一条是：“同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终也。”②黄炎培始终秉持一个坚定的志向：拒不做官。北洋政府两次任命他为教育总长，他坚辞不就，矢志不渝，埋首教育事业。③黄炎培先生的爱国思想、民主思想和教育为国家建设服务的思想，贯穿在他一生的业绩之中，是很值得传诸后人的。（孙起盂日题词）1.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）
A．黄炎培创办的浦东中学，由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等名人在那里就读，使该校享有“北南开，南浦东”的盛誉。B．1914年以后，黄炎培历时多天，在国内外进行了多方考察，他的考察都是从中国的实际需要出发，了解各地职业教育发展状况。C．黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉，是因为他不但经常深入各地考察，而且善于根据考察见闻写出自己的考察日记。D．《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病，是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述。E．黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血，他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族，他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。2.黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献?请简要概括。（4分）3.黄炎培的职业教育思想有哪些特点?请结合材料简要分析。（4分）4.黄炎培的人格魅力在生活和工作中有许多体现，请结合材料简要分析。（8分） 
七、语言应用
11. 难度：简单
按照划线句子的句式特点，根据你对课文的理解，从祥林嫂、《老人与海》中的桑地亚哥、别里科夫中任选一个对象，仿写句子。（4分）例句：在读者的心目中，阿Q既是一个文学形象，又是一个旧中国落后农民的典型；“我们先前比你阔多了”不仅是一句人物语言，更是他精神胜利法的集中体现。仿写： 在读者的心目中， _______________________________________________。 
12. 难度：简单
仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。（4分）    （1）用简洁语言描述画面内容。要求：语言简明、准确。（2分）（2）揭示画面寓意。（2分） 
13. 难度：简单
请依据下面一段话的内容进行扩写，要求内容符合文意，至少要用上一种修辞手法，50字左右。（4分）读书是孤独的，常常只是一盏孤灯，一杯香茗相伴左右，就像独自旅行一般，只能依靠自己的力量前行。但读书又并不孤独，
八、作文题
14. 难度：中等
阅读下面的材料，按要求作文。我们生活的世界既蓬勃发展，又乱象纷扰；既有和平光明，又有战乱动荡。正如狄更斯在《双城记》中曾说过：“这是一个信仰的时代，也是一个怀疑的时代；这是一个黑暗的时代，也是一个光明的时代；这是一个令人绝望的时代，也是一个充满希望的时代。”狄更斯的这些话带给你怎样的思考和感受？请联系生活实际，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。 
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